實(shí)施方案范文錦集10篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
時(shí)間：5月14日（周六）晚6:30-9:30
地點(diǎn)：3307
主辦單位：山大精英家教聯(lián)盟
辯論賽對陣分組及辯題：
第一場(chǎng)： （晚6:30-7:30）
正方： 反方：
紅顏是禍水 紅顏不是禍水
張龍 （土建） 姜旭 （土建）
劉思桐（電氣） VS 何玉環(huán)（社會(huì )）
張金缽（土建） 袁藝琳（土建）
王彬 （電氣） 司婷 （信息）
第二場(chǎng)： （晚7:30-8:30）
正方： 反方：
男生該讓著(zhù)女生 男生不該讓著(zhù)女生
藍秀瓊（政管） 白珊 （土建）
陳秀麗（政管） VS 馬曉靜（控制）
劉國立（政管） 伊詩(shī) （管理）
劉明嬌（政管） 李琳琳（機械）
比賽流程：
★主持人開(kāi)場(chǎng)并講解辯論規則。
第一階段：
★正方一辯作開(kāi)篇立論，時(shí)間為三分鐘（時(shí)間只剩30秒時(shí)會(huì )有提示）；
★反方任一辯手進(jìn)行質(zhì)詢(xún)，時(shí)間為1分30秒
★反方一辯作開(kāi)篇立論，時(shí)間為三分鐘（時(shí)間只剩30秒時(shí)會(huì )有提示）；
★正方任一辯手進(jìn)行質(zhì)詢(xún)，時(shí)間為1分30秒
第二階段：
★正、反方二辯進(jìn)一步闡述己方立場(chǎng)，時(shí)間各兩分鐘；正方二辯結束發(fā)言，反方二辯緊隨其后進(jìn)行闡述。（時(shí)間只剩30秒時(shí)會(huì )有提示）；
★正、反方二辯進(jìn)行對話(huà)，時(shí)間各為為一分鐘三十秒，由正方開(kāi)始；
★正、反方三辯盤(pán)問(wèn)環(huán)節；首先由正方三辯向反方的四位辯手分別進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，順序不限；
★正，反方三辯須針對盤(pán)問(wèn)環(huán)節進(jìn)行小結，時(shí)間各為2分鐘。時(shí)間只剩30秒時(shí)會(huì )有提醒；
第三階段：
★自由辯論環(huán)節；時(shí)間各為5分鐘，只剩1分鐘時(shí)會(huì )有提醒；
★觀(guān)眾提問(wèn)，辯手作答，每隊各3分鐘。
第四階段：
★反方四辯總結陳詞，時(shí)間為三分半鐘；
★正方四辯針對反方四辯的總結進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間一分三十秒；
★正方四辯總結陳詞，時(shí)間為三分半鐘；
★反方四辯針對正方四辯的總結進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為一分三十秒
雙方自己評價(jià)自己的表現，辯手互評并根據觀(guān)眾投票選出最佳辯手及。
評委將結果交給支持人，主持人宣布比賽成績(jì)及獲勝方。
要求：
1、 各隊根據自己的辯題確立論點(diǎn)論據，要求充分切合當下流行詞，包括網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)、流行歌曲，以及古典名著(zhù)，要有笑點(diǎn)，具有說(shuō)服力可上網(wǎng)查資料看視頻，歡迎不擇手段查找論據，辯論過(guò)程中鼓勵采取相聲、唱歌等形式進(jìn)行辯論，凡是采用非常規方式的隊伍可獲得額外時(shí)間獎勵！
2、 每對給自己的隊伍取一個(gè)名字，各隊隊員每人起一個(gè)外號，比賽開(kāi)始時(shí)進(jìn)行介紹，每隊確立自己的口號。
3、 評分標準：根據觀(guān)眾反應評分，笑聲很大+3分，笑聲一般+2分，笑聲很小+1分，無(wú)笑聲-1分；觀(guān)眾鼓掌熱烈+3分，鼓掌一般+2分，鼓掌很少+1分，無(wú)鼓掌-1分。我們的目標就是：一切為了同學(xué)，一切娛樂(lè )同學(xué)，不惜犧牲色相，不惜拋棄形象，從笑聲中來(lái)到笑聲中去！
4、比賽流程完全按照正規辯論賽的模式，兩場(chǎng)比賽結束后后根據觀(guān)眾投票選出
能言善辯獎、機智幽默獎、妙語(yǔ)連珠獎、一鳴驚人獎、落落大方獎、溫柔文雅獎、史上咆哮姐、史上咆哮哥各一名并進(jìn)行隆重的頒獎典禮。
5、比賽全程聘請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行錄像，留作聯(lián)盟內部資料，希望各位辯手充分發(fā)揮自己的搞笑功力，在1個(gè)小時(shí)內顛覆帥哥美女形象，履行好各自的職責。
6、 比賽安排的“托”要充分發(fā)揮“托”的作用，賽后會(huì )根據各個(gè)“托”的表現予以獎勵，希望托們明白自己的職責，出于安全和保密考慮，在這里就不公開(kāi)名單了。
7、比賽花重金購買(mǎi)大量豐富精美的禮品、紀念品、食品，歡迎各位會(huì )員到場(chǎng)觀(guān)戰，保證讓你一晚上大笑的'次數是一個(gè)月的總和，另外觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節獎品豐富，歡迎攜帶家屬前來(lái)。
8、 優(yōu)勝隊伍將獲得價(jià)值不菲的禮品等其他眾多優(yōu)惠，現場(chǎng)觀(guān)眾也有機會(huì )哦！如果你想快樂(lè )，如果你想體驗辯論的魅力，如果你想認識更多的人才，如果你想見(jiàn)證這一場(chǎng)盛況空前超給力的賽事，就請到時(shí)前來(lái)圍觀(guān)吧！
實(shí)施方案 篇2
為了鼓勵先進(jìn)，懲治落后，形成人人爭當先進(jìn)、人人爭為公司發(fā)展做貢獻的良好氛圍，公司決定進(jìn)行20xx年的末位淘汰工作。具體辦法如下：
一、末位淘汰范圍：
除公司領(lǐng)導及中層管理人員（另行考核）外，公司所有已經(jīng)轉正的在職員工。
二、具體方案：
1、公司根據一定比例擬定各部門(mén)、車(chē)間的'淘汰名額。
2、由本部門(mén)、車(chē)間員工進(jìn)行無(wú)計名投票，選出2倍于淘汰名額的預淘汰人員名單。
3、由主管領(lǐng)導、部門(mén)負責人（車(chē)間主任）、相關(guān)部門(mén)負責人、本部門(mén)員工（隨機選擇2-5人）根據預淘汰員工的日常表現按照20xx年度員工績(jì)效考核項目進(jìn)行綜合打分。
4、根據上述打分得出的平均分，按照事先設定的淘汰名額，從末位開(kāi)始淘汰。
5、當投票選出的預淘汰名額由于并列等原因而超過(guò)2倍時(shí)，按最小并列數確定預淘汰名單。
6、當打分出現并列時(shí)，由考核小組及部門(mén)負責人確認淘汰人員。
三、組織領(lǐng)導
成立末位淘汰工作領(lǐng)導小組，負責對此項工作進(jìn)行組織領(lǐng)導。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
四、相關(guān)規定
1、主管領(lǐng)導打分占25%、部門(mén)負責人打分占35%、相關(guān)部門(mén)負責人打分占20%、本部門(mén)員工打分占20%。
2、所有考核均采取現場(chǎng)打分，現場(chǎng)公布結果的方式。所有選票均在結果公布后統一銷(xiāo)毀。
3、評議人要本著(zhù)實(shí)事求是的原則。在評議過(guò)程中不準拉幫結伙、打擊報復、人為劃線(xiàn)。
4、凡上崗不足半年或處于試用期的員工不參與本次末位淘汰。
5、加分原則：青安崗員、工種狀元、崗位技術(shù)能手酌情加1-3分。
6、回避制度：當預淘汰人員有與考評人有親屬關(guān)系時(shí)，考評人員應主動(dòng)進(jìn)行回避。
7、凡被確定為末位的人員視個(gè)人表現，公司將對其采取辭退、調離現崗位、降薪等處理方式。
實(shí)施方案 篇3
一、課程開(kāi)發(fā)背景及意義：
《基礎教育課程改革綱要（試行）》強調：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)與藝術(shù)課中要加強寫(xiě)字教學(xué)�！痹� 新一輪的改革中，書(shū)法篆刻的系列內容出現在普通高中美術(shù)課程當中。寫(xiě)字是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎；熱愛(ài)祖國文字，具有良好的寫(xiě)字 習慣，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之
一。我校的學(xué)生的寫(xiě)字練習課由語(yǔ)文科老師負責，由于部分老師對寫(xiě)字教學(xué)重視不夠，對學(xué)生缺乏嚴格的要求和訓練，教師教學(xué)指導不到位，寫(xiě)字課利用率不高，學(xué)生缺乏良好的書(shū)寫(xiě)習慣，在書(shū)寫(xiě)方面存在很多問(wèn)題。
1、握筆姿勢不正確，寫(xiě)字姿態(tài)不規范，沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、字跡潦草，行款不整齊，作業(yè)和卷面不整潔，寫(xiě)錯別字等現象�？梢�(jiàn)到。
3、對漢字的演變歷史缺乏最起碼的了解，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣得不到激發(fā)。
以上種種現象給我們傳遞這樣一個(gè)信息：加強寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。為了改變我校寫(xiě)字教學(xué)現狀，我們美術(shù)組老師應該針對現狀而開(kāi)設面對全體學(xué)生的書(shū)法課程。
意義
1、開(kāi)設書(shū)法課，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解燕喜文化；
2、開(kāi)設書(shū)法課可以培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢；
3、開(kāi)設書(shū)法課可以提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，增強形式的實(shí)踐能力；
4、開(kāi)設書(shū)法課可以通過(guò)教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。
5、開(kāi)設書(shū)法課是繼承和發(fā)揚祖國傳統藝術(shù)的需要。
6、開(kāi)設書(shū)法課可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。
二、課程目標
1、通過(guò)書(shū)法練習培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，使學(xué)生具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。
2、 通過(guò)書(shū)法練習，使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。在教學(xué)中，通過(guò)不斷培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的 求知欲，通過(guò)形象、生動(dòng)、活潑的`課堂教學(xué)。通過(guò)指導學(xué)生臨摹書(shū)法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養，提高文字修養，拓寬學(xué)生的知識面。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)了解中國書(shū)法悠久的歷史，增強學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化藝術(shù)，并自覺(jué)地承擔起繼承發(fā)揚的責任，從寫(xiě)字的進(jìn)步中得到學(xué)習的動(dòng)力。
4、通過(guò)書(shū)法練習培養學(xué)生認真負責、一絲不茍的精神和耐心穩妥的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書(shū)法練習中，學(xué)生通過(guò)自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。
三、校本課程培訓對象
1、高一學(xué)生為書(shū)法校本課程培訓初、中級階段，安排硬筆書(shū)法；
2、高二學(xué)生為書(shū)法校本課程培訓高級階段，安排軟筆書(shū)法。
四、書(shū)法校本課程研究小組
組長(cháng)：潘丹娜
組員：潘雪斐梁金蓮陳曉軍黃軍雄
五、課程內容
根據課程目標的定位，我們開(kāi)設書(shū)法校本課程的內容主要包括兩方面：
�。ㄒ唬�、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)行寫(xiě)字基本技能的訓練。
1.書(shū)法字體的藝術(shù)欣賞。
2.書(shū)法筆畫(huà)訓練。
3.書(shū)法結構的訓練。
�。ǘ�、 我們將圍繞寫(xiě)字開(kāi)展一系列的活動(dòng)，比如：通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代的書(shū)法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，觀(guān)看有關(guān)書(shū)法家的影片，欣賞 他們的作品，了解書(shū)法各大流派的特點(diǎn)，帶學(xué)生去參觀(guān)書(shū)法展，舉行學(xué)生作品展和教師一起開(kāi)展寫(xiě)字競賽，切磋技藝、共同成長(cháng)等等，以豐富寫(xiě)字課程的內涵，拓展 其外延。
六、課程實(shí)施主要措施：
1、教師培訓：學(xué)習校本課程理念，側重于教師課程的知識與技能方面。學(xué)會(huì )運用合作模式開(kāi)發(fā)校本課程。
努力提高教師寫(xiě)字水平和自身修養。在廣大教師中大力推行苦練寫(xiě)字基本功訓練，對教師進(jìn)行定期培訓，有條件可聘請專(zhuān)家為教師作專(zhuān)題講座，以提高為師者的寫(xiě)字水平與自身素質(zhì)，做到“業(yè)高為師”。教師要經(jīng)常組織研討，交流彼此的經(jīng)驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開(kāi)發(fā)和完善中，積極地為課程的實(shí)施出謀劃策。
2、大力宣傳，營(yíng)造濃厚的氛圍。
3、因地制宜，訓練形式豐富多樣。
�。�1）、集中指導。
�。�2）、活動(dòng)滲透。
4、時(shí)間保證，將課程排入課表。
5、學(xué)校要為課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施創(chuàng )造條件，提供必要的物質(zhì)資源，保障課程的順利實(shí)施。如：圖書(shū)館要增加圖書(shū)量，要時(shí)時(shí)面向全校學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生查閱資料提供更廣闊的時(shí)間和空間，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
七、課程評價(jià)
本校本課程對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)采用展覽和同時(shí)根據學(xué)生平時(shí)訓練的具體情況對學(xué)生作客觀(guān)、全面的質(zhì)評和量評。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家衛生部等部門(mén)《關(guān)于20xx年起全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》，推動(dòng)我院創(chuàng )建無(wú)煙醫院活動(dòng)深入開(kāi)展，為確保創(chuàng )建無(wú)煙醫院工作的順利實(shí)施，特制訂本方案。
一、指導思想
以世界衛生組織《煙草控制框架公約》和《防止接觸煙草煙霧準則》以及衛生部《關(guān)于20xx年起全國醫療衛生系統全面禁煙的決定》（衛婦社發(fā)[20xx]48號）文件精神為指導，以“拒絕煙草從我做起引領(lǐng)健康人人有責”為主題，醫療衛生機構率先垂范，有效控制和降低吸煙危害，促使煙草使用和接觸煙草煙霧持續下降，從而保護當代和后代免受煙草消費和接觸煙草煙霧對健康、社會(huì )、環(huán)境和經(jīng)濟造成的破壞性影響。
二、工作目標
在全院范圍內全面開(kāi)展無(wú)煙醫院創(chuàng )建活動(dòng)，全院醫護人員對二手煙危害的知曉率達100%，100％人員掌握勸阻他人戒煙的基本方法和技巧，對在院內吸煙的人主動(dòng)勸阻。全院各科室建設成為無(wú)煙科室，全面完成無(wú)煙醫院的建設，營(yíng)造一個(gè)文明、衛生、舒適、優(yōu)美、安全的就醫環(huán)境。
三、范圍
全院所有科室、全院干部職工、就診患者、住院病人、物業(yè)人員及陪護人員。
四、組織機構
1、醫院成立創(chuàng )建無(wú)煙醫院工作領(lǐng)導小組，負責全院無(wú)煙醫院工作方案的制定、執行和監督檢查等。具體如下：
組長(cháng)：段曉明
成員：黎仁華、卜珊珊、劉銳、肖玉坤、吳小寧、宋桂林、胡國潢、楊建華
領(lǐng)導小組辦公室下設院辦，黨辦、總務(wù)科、門(mén)辦、保衛科、醫務(wù)科、護理部協(xié)助辦公室開(kāi)展工作，所有職能科室主任、臨床醫技科室主任和護士長(cháng)為辦公室成員。
各科室成立控煙領(lǐng)導小組，各科室主任和護士長(cháng)任組長(cháng)，科室人員為成員，負責本科室無(wú)煙創(chuàng )建工作的具體執行。職能部門(mén)負責人督導對應聯(lián)點(diǎn)科室的控煙工作開(kāi)展情況。
2、無(wú)煙醫院管理責任分工：
門(mén)診由門(mén)診辦公室牽頭負責；
臨床醫技科室由醫務(wù)科、護理部牽頭負責；
臨床醫技科室主任和護士長(cháng)為本科室的第一責任人；
后勤部門(mén)（包括物業(yè)）由總務(wù)科牽頭負責；
保安由保衛科牽頭負責。
行政樓由院辦牽頭負責。
3、成立九個(gè)督查組。按照安全生產(chǎn)隱患大排查責任分工，由院領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)每月一次對控煙工作進(jìn)行督查，并做好督查記錄，牽頭科室將督查情況每月反饋至院辦。（督查分工見(jiàn)附件4，督查記錄表見(jiàn)附件5）。
4、成立技術(shù)培訓指導組。門(mén)辦為責任科室，負責醫院無(wú)煙知識的定期培訓，確保勸煙知識和技能的全院普及。
5、成立宣傳組。黨辦為責任科室，負責無(wú)煙醫院工作的各項宣傳活動(dòng)的策劃和執行。
6、成立巡查組。由院辦牽頭、黨委辦、總務(wù)科、門(mén)辦和保衛科的負責人及科室成員組成，負責不定期對全院控煙工作進(jìn)行巡查；各臨床科室護士長(cháng)為創(chuàng )建督導員，負責本科室宣傳、培訓、巡查及定期總結。
醫院各臨床醫技科室每日指定一名工作人員為勸煙員，負責本科室責任區域的勸煙工作。各臨床科室控煙責任區域包括病區兩頭區域及電梯、樓梯間（從本科室往下個(gè)科室的樓梯間）、廁所、開(kāi)水間、庫房，各醫技科室控煙責任區域包括門(mén)前區域內所有過(guò)道。物業(yè)人員為環(huán)境巡查員。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙y一認識，加強領(lǐng)導。各科室要充分認識控煙工作的重要性、艱巨性和緊迫性，進(jìn)行科學(xué)規劃，實(shí)行目標管理，切實(shí)抓緊抓好，形成長(cháng)效工作機制。
�。ǘ⿵娀麄�，營(yíng)造氛圍。各科室要廣泛動(dòng)員，利用媒體宣傳、社區宣教等多種形式，開(kāi)展煙草危害健康知識輿論宣傳和引導，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌娙藛T培訓。開(kāi)展全員控煙知識與技能培訓。提高職工控煙知識水平，鼓勵和幫助職工戒煙。提高臨床醫務(wù)人員提供戒煙服務(wù)的技能，主動(dòng)提供戒煙服務(wù)；積極開(kāi)展健教人員和醫務(wù)人員的技能培訓。
�。ㄋ模┘訌娊錈熼T(mén)診建設，為戒煙者提供戒煙服務(wù)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展巡查督導工作。建立監督管理機制，設立控煙監督員和巡查員隊伍，完善并落實(shí)監督巡查工作制度。在加強創(chuàng )建工作督導檢查的同時(shí)，邀請有關(guān)媒體、聘請社會(huì )監督員對各科室創(chuàng )建工作進(jìn)行暗訪(fǎng)督查。
附件1：創(chuàng )建無(wú)煙醫院管理制度
附件2：創(chuàng )建無(wú)煙醫院職責匯總
附件3：長(cháng)沙市第四醫院創(chuàng )建無(wú)煙醫院責任分解表
附件4：長(cháng)沙市第四醫院控煙督查分工表
長(cháng)沙市第四醫院
20xx年6月19日
附件1
創(chuàng )建無(wú)煙醫院管理制度
1、在醫院控煙領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由醫院控煙工作小組具體負責本制度的實(shí)施。實(shí)行院、科兩級管理，責任明確。
2、本院干部職工、患者、家屬、物業(yè)人員、陪護等都負有勸阻吸煙的責任和義務(wù)，一律不得在院內診療區域、辦公室、公共場(chǎng)所等所有非吸煙區吸煙。
3、吸煙者只能在設有吸煙標志的固定場(chǎng)所（吸煙區）吸煙。
4、醫務(wù)人員禁止穿工作服吸煙（無(wú)論是否上班時(shí)間）。
5、醫務(wù)人員不得接受來(lái)訪(fǎng)者的敬煙，同時(shí)告知就診者及家屬不要在醫院內吸煙。
6、辦公室、會(huì )議室、工作場(chǎng)所有明顯的禁止吸煙標志，不得設有煙具及與煙草有關(guān)的物品。
7、院內無(wú)煙草廣告，不接受煙草廠(chǎng)商的贊助和標有煙草廣告標志的物品。
8、院內小賣(mài)部不銷(xiāo)售香煙。
9、全院勸煙員（保潔員、保安員、每個(gè)科室指定一名勸煙員、門(mén)診導診、分診護士），要求掛牌上崗，分工明確，責任到人，做到經(jīng)常檢查巡視，及時(shí)勸阻和糾正違規行為。
10、在院內利用多種形式進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳教育工作。
11、醫務(wù)人員要掌握控煙的方法和技巧，并能鼓勵和幫助吸煙者戒煙，使全院的吸煙率逐年下降。
12、把控煙工作長(cháng)期納入相關(guān)臨床診療或防治工作中，醫務(wù)人員能指導患者戒煙和使用戒煙藥物、控煙用品。
13、控煙工作列入科室質(zhì)量管理評比內容�？責熮k公室對全院各科控煙情況要不定期檢查考核，控煙不力的.職工個(gè)人不得參加年度優(yōu)秀評比，控煙工作不好的科室不得參加先進(jìn)科室評比。
14、控煙考核工作�？責熮k公室在院無(wú)煙醫院領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，負責全院的創(chuàng )建工作，不定期組織檢查考核；各科室主任負責本科的創(chuàng )建工作并負責所在區域的環(huán)境衛生，臨床醫技科室每日指定一名勸煙員，并在派班表中標記。
15、處罰
�。�1）凡本院職工在工作場(chǎng)所內抽煙者，吸煙者每人每次扣獎金100元，本科室在場(chǎng)人員每人每次扣50元，對外來(lái)人員吸煙沒(méi)有實(shí)行勸阻的，在場(chǎng)人員每人扣10元。
�。�2）在上級檢查驗收中，未達到無(wú)煙醫院標準，扣罰控煙辦全體責任人獎金100元。
�。�3）科室控煙不積極、不認真，經(jīng)控煙辦檢查一次不達標，扣罰科室責任人獎金100元，兩次不達標扣罰獎金200元，依次類(lèi)推。
�。�4）凡未按創(chuàng )建無(wú)煙醫院要求落實(shí)者，對照我院績(jì)效考核中的標準要求扣除績(jì)效分。
15、本制度由醫院控煙工作小組辦公室負責解釋。
附件2
創(chuàng )建無(wú)煙醫院職責匯總
一、領(lǐng)導小組職責
1、負責創(chuàng )建工作的組織、協(xié)調、管理、督導。
2、科學(xué)制定創(chuàng )建工作方案、制度、措施，并負責組織實(shí)施，動(dòng)員全院干部職工積極參與。
3、定期召開(kāi)工作會(huì )議，對全院創(chuàng )建工作進(jìn)行總結、通報。
二、辦公室職責
1、負責推進(jìn)創(chuàng )建工作的進(jìn)程。
2、負責督導各項創(chuàng )建任務(wù)落實(shí)。
3、定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議。
4、定期組織醫務(wù)人員培訓。
5、定期對科室進(jìn)行檢查及考核，并有詳細的記錄。
6、利用多種形式進(jìn)行宣傳。
7、配合長(cháng)沙市疾控中心完成各項創(chuàng )建工作。
三、督導員職責
1、負責對創(chuàng )建無(wú)煙醫院工作的督導檢查。
2、每月組織對全院各科室創(chuàng )建工作進(jìn)行檢查、考核。
3、督導員使用標準用語(yǔ)：
室內：先生或女士您好，我們醫院是無(wú)煙醫院，請您不要在室內吸煙，謝謝您的合作。
室外：先生或女士您好，我們醫院是無(wú)煙醫院，請您到吸煙區去吸煙，謝謝您的合作。
四、巡查員職責
1、巡查員要帶頭遵守《長(cháng)沙市第四醫院創(chuàng )建無(wú)煙醫院管理制度》。
2、巡查員每次巡視都要有登記和記錄。
3、巡查員負責責任時(shí)間內進(jìn)行巡查，督促各科室的管轄區域內無(wú)煙頭、無(wú)吸煙者，若有非本院人員不聽(tīng)勸阻者，控煙巡查員報保衛科進(jìn)行進(jìn)一步勸阻，本院職工若有不聽(tīng)勸阻者，報創(chuàng )建辦公室按管理制度進(jìn)行處罰。
4、巡查員使用標準用語(yǔ)：
室內：先生或女士您好，我們醫院是無(wú)煙醫院，請您不要在室內吸煙，謝謝您的合作。
室外：先生或女士您好，我們醫院是無(wú)煙醫院，請您到吸煙區去吸煙，謝謝您的合作。
實(shí)施方案 篇5
一、項目實(shí)施方案概述.
二、項目實(shí)施方案介紹.
�。ㄒ唬╉椖繂�(dòng)階段...
�。ǘ⿲辈�、施工的管理階段
�。ㄈ┕こ虒�(shí)現確認階段
�。ㄋ模┫到y培訓階段
�。ㄎ澹┊a(chǎn)品安裝測試及試運行階段
�。┛傮w驗收階段
�。ㄆ撸┕こ探唤与A段
一、項目實(shí)施方案概述
項目實(shí)施規范主要包括項目啟動(dòng)階段、需求調查確認階段、安裝階段、系統培訓階段、產(chǎn)品安裝測試及試運行階段、總體驗收階段、系統交接階段等七階段工作內容。在用戶(hù)購買(mǎi)電子產(chǎn)品之后，需要電腦公司的技術(shù)員在電子產(chǎn)品操作等方面進(jìn)行系統調試、軟件功能實(shí)現、人員培訓、等一系列的工作、以便用戶(hù)更好使用產(chǎn)品及后期維護。
二、項目實(shí)施方案介紹
�。ㄒ唬╉椖繂�(dòng)階段
此階段處于整個(gè)項目實(shí)施工作的最前期，由成立項目組、前期調查、總體項目計劃、啟動(dòng)會(huì )由2個(gè)階段組成。
在合同簽定后，指定項目經(jīng)理，成立項目組，授權項目組織完成項目目標。 公司項目組：進(jìn)行前期項目調查，與用戶(hù)共同成立項目實(shí)施組織，商務(wù)經(jīng)理：配合公司項目組，將積累的項目和用戶(hù)信息轉交給項目組。將項目組正式介紹給用戶(hù)，配合項目組建立與用戶(hù)的聯(lián)系。
用戶(hù)：成立項目實(shí)施組織，配合前期調查和召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )。
1、成立項目組
部門(mén)經(jīng)理接到實(shí)施申請后，任命項目經(jīng)理，指定項目目標，由部門(mén)經(jīng)理及項目經(jīng)理一起指定項目組成員及成員任務(wù)。
2、前期調查
項目經(jīng)理及項目組成員，在商務(wù)人員配合下，建立與用戶(hù)的聯(lián)系，對合同、用戶(hù)進(jìn)行調查。填寫(xiě)《用戶(hù)及安裝信息表》。在項目商務(wù)談判中，商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息，項目組首先應收集商務(wù)和合同信息，并與商務(wù)經(jīng)理一起識別那些個(gè)體和組織是項目的負責人，確定他們的需求和期望，如何滿(mǎn)足和影響這些需求、期望以確保項目能夠成功。
三、勘察、施工、人員調配方案
1、勘察、設計施工方案應采用現場(chǎng)勘察、分別到各個(gè)用戶(hù)點(diǎn)勘察，根據采購方要求設計、設計施工標準條件逐條進(jìn)行商討，經(jīng)過(guò)商討，雙方對勘察、設計施工方案取得完全一致意見(jiàn)。
2、做好人員調配，分工計劃。我公司把工作人員分為5個(gè)工隊同時(shí)進(jìn)行，每隊每天安裝2個(gè)點(diǎn)，計劃19天內完成安裝任務(wù)。
3、公司對施工人員履行監督義務(wù)并隨時(shí)進(jìn)行檢查，對其違約行為進(jìn)行督查，督促其按照合同協(xié)議履約。
四、組織培訓使用階段
1、培訓計劃：結合調研結果，與用戶(hù)項目實(shí)施負責人商議具體培訓內容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等。
2、發(fā)培訓通知：提前2天通知培訓，按照簽署的《培訓計劃》，將培訓內容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等信息通知用戶(hù)實(shí)施負責人。
3、在項目實(shí)施之后對用戶(hù)的相關(guān)人員進(jìn)行系統和規范的產(chǎn)品使用培訓，達到讓用戶(hù)了解和能夠使用產(chǎn)品，其目的.是讓用戶(hù)最終自己能夠解決處理在使用過(guò)程中出現的具體的問(wèn)題。
五、安裝測試及試運行階段
1、用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )及硬件設備進(jìn)行測試，對產(chǎn)品性能等測試及試運行，確保系統各項設備均能正常使用，并且符合用戶(hù)簽署的中描述的需求，同時(shí)把盡可能多的潛在問(wèn)題在正式運行之前發(fā)現并改正；同時(shí)目的還在于在正式運行前用戶(hù)的有關(guān)人員能進(jìn)一步提高操作水平，掌握操作規范。此階段的主要工作內容為：
2、告知測試及試運行通知：在進(jìn)行測試及試運行開(kāi)始前2天，按照簽署的計劃，將時(shí)間，地點(diǎn)，人員等信息通知用戶(hù)實(shí)施負責人。
3、在試運行開(kāi)始前搭建設施，硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )、線(xiàn)路等各個(gè)環(huán)節是否有問(wèn)題；
4、組織測試及試運行：相關(guān)各級領(lǐng)導及用戶(hù)應給予全面支持配合，組織相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)的測試及試運行。
5、測試及試運行完成，操作流程和操作環(huán)節的情況，通知用戶(hù)實(shí)施負責人。
六、驗收階段。
在每一項目階段結束時(shí)，用戶(hù)對這一階段的可交付成果進(jìn)行驗收，在測試及試運行結束后，對產(chǎn)品進(jìn)行總體驗收，如有問(wèn)題或意見(jiàn)盡早提出，如無(wú)應出具總體驗收報告。
七、交接階段
向用戶(hù)交付包括硬件產(chǎn)品、項目實(shí)施過(guò)程中所生成的各種文檔，本公司項目組還需要讓用戶(hù)填寫(xiě)《工程驗收表》，并對公司項目實(shí)施人員的整個(gè)項目實(shí)施安裝過(guò)程及安裝效果等方面進(jìn)行評價(jià)，本公司將針對用戶(hù)的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)以便在往后的工程實(shí)施中加強管理，更好地為業(yè)主服務(wù)。
實(shí)施方案 篇6
為切實(shí)調動(dòng)全體教師的工作熱情，更好的促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展，使評優(yōu)選先工作有章可循，真正做到公平、公正、公開(kāi)，以便總結經(jīng)驗，推廣典型，確保各類(lèi)先進(jìn)的代表性、導向性，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定XX小學(xué)評優(yōu)選先方案：
一、參評人員。
所有在職教師
二、參評條件及名額分配。
1、熱愛(ài)學(xué)校，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。
2、思想積極進(jìn)步，能服從學(xué)校及上級部門(mén)工作安排，積極主動(dòng)參與學(xué)校各項活動(dòng)。
3、團結同志，與人為善，關(guān)愛(ài)學(xué)生。不體罰及變相體罰學(xué)生。
4、名額結合上級人事部門(mén)的比例分配，學(xué)�？己诵〗M評議，在上級部門(mén)允許的'條件下適當做以調整。
三、評優(yōu)方法與原則：
1、成立評優(yōu)選先評審小組，組長(cháng)由一把校長(cháng)擔任，組員由校中層以上領(lǐng)導及兩名教師代表組成。
2、已評過(guò)的優(yōu)秀教師，在三年內不在考慮同級優(yōu)秀。
3、學(xué)校月考核占50%比例，參見(jiàn)教師全年月考核成績(jì)。教師平時(shí)表現占30%，主要考察教師平時(shí)是否積極服從分配，在平時(shí)工作中是否積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻。領(lǐng)導小組集中評議占20%。
4、一票否決制（以下情形之一）
�。�1）違反教師師德“十不準”條例的。
�。�2）嚴重違反學(xué)校規章制度的，無(wú)故不服從分配或擅離職守，影響惡劣的。
�。�3）在學(xué)校工作安排中，無(wú)大局觀(guān)念，我行我素，拒不接受學(xué)校工作安排的。
�。�4）體罰或變相體罰學(xué)生，家長(cháng)舉報，造成嚴重不良影響的，經(jīng)調查核實(shí)，情況屬實(shí)的。
�。�5）因工作疏漏嚴重失職，造成重大安全事故的。
�。�6）原則上一學(xué)期內事假超過(guò)5天，病假超過(guò)20天的。
�。�7）違法違紀，受到相關(guān)部門(mén)處罰的。
四、評選要求：
1、評審小組要結合評優(yōu)選先工作的要求，精心安排部署，堅持以評比促進(jìn)步、促和諧的原則，嚴格評審程序，通過(guò)評選活動(dòng)，進(jìn)一步加強教師“教書(shū)育人，育人為本”的思想觀(guān)念，使評選工作真正起到激勵、促進(jìn)的作用。
2、在選先活動(dòng)中要注意公平、公正、公開(kāi)，充分發(fā)揮民主，嚴格評選條件，堅持好中選優(yōu)，確保評選質(zhì)量。嚴禁活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，嚴禁私下拉關(guān)系，嚴禁弄虛作假。
五、優(yōu)秀人員待遇。
1、在職稱(chēng)評聘、晉升晉級等方面優(yōu)秀考慮。
2、可優(yōu)先享有外出學(xué)習、進(jìn)修深造的機會(huì )。
3、在推選高一級人才培養候選人時(shí)，予以?xún)?yōu)先考慮
實(shí)施方案 篇7
為有效預防和控制結核病在我幼兒園的發(fā)生和流行，保障全園師生的身體健康，維護幼兒園正常的教學(xué)秩序，根據衛生部、教育部有關(guān)文件精神，特制定結核病防治工作計劃如下：
一、積極開(kāi)展幼兒園結核病預防工作
1、幼兒園要認真貫徹落實(shí)衛生部、教育部《關(guān)于加強學(xué)校結核病防治工作的通知》精神，加強對幼兒園結核病防治工作的領(lǐng)導，保證各項防治措施的'落實(shí)。
2、要通過(guò)健康教育課、講座等多種形式的宣傳活動(dòng)，加強對幼兒園師生進(jìn)行結核病防治知識的教育，增強師生自我保健意識和能力。
3、積極開(kāi)展愛(ài)國衛生運動(dòng)，加強幼兒園環(huán)境的清掃和消毒，對教室、寢室、活動(dòng)室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣新鮮。同時(shí)要教育幼兒注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，防止過(guò)度疲勞和熬夜，減少結核病的感染和傳播機會(huì )。
4、加強幼兒園衛生保健工作負責人的結核病防治知識培訓，使其了解肺結核病的癥狀，及時(shí)發(fā)現并向結防機構報告可疑病人，督促可疑肺結核病人到當地結核病防治機構接受檢查，做到早發(fā)現、早治療，嚴防結核病在人群中傳播和流行。
二、認真做好師生健康檢查和結核病人的治療、管理工作
1．建立和完善幼兒、教師健康體檢制度，將結核病檢查列入幼兒園新生入園健康體檢和每年的教職工健康檢查的主要內容。
2．病人的治療管理
�。�1）對檢查發(fā)現的所有肺結核病人和可疑結核病人均應轉至所在地結核病防治專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行正確診斷，提出合理的治療方案，并落實(shí)治療和管理。
�。�2）對傳染性肺結核病人實(shí)行休學(xué)，在家或住院隔離治療，由當地結核病防治機構落實(shí)督導治療和管理。治療后如傳染性消失，憑結核病防治機構的證明復學(xué)。如為非傳染性肺結核病人，在治療期間可以繼續上學(xué)，由當地結核病防治機構負責或在當地結核病防治機構指導下，由校醫負責，督促病人按時(shí)服藥，確保規則治療。
三、有效控制結核病在園內傳播和流行
1．幼兒園發(fā)現患有活動(dòng)性肺結核（包括結核性胸膜炎）的幼兒、教職員工，應按照《中華人民共和國傳染病防治法》乙類(lèi)傳染病報告要求，及時(shí)向當地疾病預防控制機構報告，當地疾病預防控制機構接到報告后，要立即進(jìn)行流行病學(xué)調查，及時(shí)采取措施，控制疫情擴散。
2．重點(diǎn)人群或發(fā)病高危人群結核病檢查。在園幼兒或教職工中發(fā)現肺結核病人，特別是排菌病人，應通過(guò)流行病學(xué)調查，對病人周?chē)巳�、密切接觸者（如排菌病人同班級、同寢室同學(xué)、教職工及其他密切接觸者）進(jìn)行結核病檢查，從中篩選、發(fā)現肺結核病人，并進(jìn)一步確定流行范圍和感染人群，及時(shí)采取有效措施，控制疫情擴散和園內傳播。重點(diǎn)人群檢查采用結核菌素篩查與胸部X線(xiàn)檢查和痰檢相結合的方法進(jìn)行。
3.幼兒園在短期內出現結核病人或結核感染者異常增加，或由同一傳染源引起的新發(fā)結核病人和感染者，構成結核病暴發(fā)流行公共衛生事件的，依照國家《突發(fā)公共衛生事件應急條例》規定報告和處理。
實(shí)施方案 篇8
當前，一種新的教學(xué)理念深入人心，這就是“師生互動(dòng)”。
這一理念出自新的《語(yǔ)文課程標準》，師生“互動(dòng)”提倡把單一接受的學(xué)習方式變?yōu)槎鄻踊膶W(xué)習方式，高度重視學(xué)生的主動(dòng)參與，親自研究，動(dòng)手操作，強調師生間的交流與合作。即注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用的發(fā)揮，強調師生的相互作用。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。根據這一要求，我認為，語(yǔ)文課堂就要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松自由的探索空間。師生互動(dòng)，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉化為“引導者、管理者”,由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩�。讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，給每一個(gè)學(xué)生都有展現自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導下，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、相互討論，得到鍛煉。通過(guò)增強學(xué)生的參與意識，輪流變換爭當教學(xué)活動(dòng)中的不同角色，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的個(gè)性得到張揚，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的培養和鍛煉。那么，具體在教學(xué)中，應該怎么做呢？
結合本人的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得在課堂中，要加強師生互動(dòng)，需從以下幾方面入手：
一、從預習就開(kāi)始互動(dòng)。
一般的教學(xué)理論強調教師要精心備課，對教材要多研究，教學(xué)內容對學(xué)生課前也是保密的。這就容易出現一個(gè)問(wèn)題，這常常導致學(xué)生預習的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據《語(yǔ)文課程標準》的理念，教師在上課前，可設計預習作業(yè)，我在教學(xué)中，深入領(lǐng)會(huì )和實(shí)踐這一要求，如：讓學(xué)生在學(xué)習一篇新課文之前就了解本文的學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而使他們的預習有意識、有目的。還可以在預習中提出幾個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，根據學(xué)生的預習情況，有效調整自己的教學(xué)設計，加強教學(xué)的針對性，同時(shí)也有利于學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。
二、課堂教學(xué)更要體現互動(dòng)。
1、互動(dòng)還要創(chuàng )設必要的情景；
在課堂教學(xué)中教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，得先創(chuàng )設情景。學(xué)生在教室創(chuàng )設的情景中，或體驗現實(shí)的社會(huì )生活，或體驗某個(gè)典型角色，或體驗某種社會(huì )情感。學(xué)生通過(guò)身臨其境來(lái)獲得對于課文內容的真實(shí)感受，以此激發(fā)學(xué)生內驅力，培養品味品質(zhì)，豐富思想情感，提高學(xué)習效果。如：在教學(xué)《搭石》時(shí)，我以“情”為首，調用多種手段創(chuàng )設情景，運用朗讀形式激發(fā)學(xué)生對感情的理解，從而達到教師情，學(xué)生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”。在語(yǔ)文課堂中，情景的創(chuàng )設是學(xué)生情感的催化劑，為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)奠定基礎。
2、互動(dòng)可適當變換角色；
過(guò)去，我們上課往往是老師在上面講，同學(xué)在下面聽(tīng)，其實(shí)，課堂是屬于學(xué)生的，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)參與，對語(yǔ)文的教學(xué)將起到事半功倍的作用。我注意利用學(xué)生的好奇心和好勝心，讓他們有表現的機會(huì )，如：我在上《長(cháng)城》這一課時(shí)就讓學(xué)生自己當老師，而且由誰(shuí)上是臨時(shí)抽簽決定的，并要求同學(xué)們要評出最佳的“老師”，結果是抽到的同學(xué)會(huì )盡力當好“老師”，而沒(méi)抽到的同學(xué)則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說(shuō)課還沒(méi)上，他們就已經(jīng)把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學(xué)生講完后我們做一個(gè)評價(jià)就可以了。
3、互動(dòng)的前提是平等；
《語(yǔ)文課程標準》強調：教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導著(zhù)和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。我認為，教學(xué)過(guò)程中，一定要知道，教師和學(xué)生都是獨立的個(gè)體，都是具有獨立人格價(jià)值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動(dòng)絕不會(huì )自然產(chǎn)生，它有賴(lài)于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎上，要實(shí)現師生的交往互動(dòng)，教師首先要構建民主、平等、和藹的師生關(guān)系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統意識，給學(xué)生以心理安全感，給學(xué)生充分尊重，讓尊重走進(jìn)課堂。尊重每一個(gè)學(xué)生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態(tài)下學(xué)習。
互動(dòng)意味著(zhù)師生都參與，意味著(zhù)師生的平等對話(huà)，要求教師由居高臨下的權威轉向“平等中的引導者”。在新課程中，傳統意義上的“教師教”和“學(xué)生學(xué)”，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。因此，老師具有“教”與“學(xué)”的雙重關(guān)系，要讓學(xué)生認識到自己可以成為學(xué)習的主人，并能主動(dòng)地、大膽地’積極地去讀書(shū)、學(xué)習，做到師生和諧。所以，平時(shí)我在教學(xué)中始終提醒自己，我要做良師，先要做學(xué)生的益友�；�(dòng)的動(dòng)力是激勵。
《新課程標準》中明確指出：課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲，因此強調師生交往，構建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系是教學(xué)改革的首要任務(wù)，語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文活動(dòng)的教學(xué)，是師生、生生之間互動(dòng)交往與共同發(fā)展的過(guò)程。教師與學(xué)生應該是教學(xué)過(guò)程的平等參與者，又同為受益者。
為此，我們提出“提高語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的實(shí)效性實(shí)踐與研究”的研究課題，我們將通過(guò)觀(guān)察、比較、實(shí)驗探求產(chǎn)生課堂互動(dòng)低效的根本原因，尋找解決該問(wèn)題的最佳對策，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動(dòng)課堂環(huán)境，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，達到師生共同成長(cháng)的目標。
4、課堂教學(xué)要使學(xué)生個(gè)體積極參與教學(xué)活動(dòng)，必須要激勵學(xué)生，強調學(xué)生學(xué)習的積極性，語(yǔ)文教學(xué)也是如此，我常常借助語(yǔ)文教學(xué)的吸引力，利用情感的推動(dòng)力，激發(fā)全班學(xué)生的主動(dòng)性，切實(shí)做到把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
課堂中，我真誠的贊美、恰當的'評價(jià)常常讓學(xué)生如沐春風(fēng)，始終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習熱情，從而調動(dòng)自己內在的學(xué)習需要，參與到課堂中來(lái)。如：在對課文內容理解方面我一向采取的是學(xué)生暢所欲言的方式上課，只要學(xué)生敢說(shuō)能說(shuō)就行，板書(shū)五花八門(mén)，在課堂上盡量用學(xué)生說(shuō)出的詞語(yǔ)和句子作為板書(shū)，極大激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我真誠地鼓勵每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹(shù)立起自信心，增強學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，精神狀態(tài)積極飽滿(mǎn)，在課堂中，充分參與自讀、思考、質(zhì)疑、認識、練習等獨立活動(dòng)，收到極好的效果。
多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現，語(yǔ)文教學(xué)需要互動(dòng)，急需互動(dòng)。當然，在新課程標準理念下，運用教學(xué)“互動(dòng)”促成學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)�！盎�(dòng)”必須更深層次地體現為一種思維的“互動(dòng)”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動(dòng)”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學(xué)生發(fā)言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語(yǔ)言……去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，滋潤他們的心田，促進(jìn)他們思維火花的迸發(fā)，在這樣的狀態(tài)下，即使老師講了大半節課乃至一整節課，學(xué)生并沒(méi)有發(fā)言，卻激活了他們的思維，使他們進(jìn)入一種躍躍欲試的狀態(tài)，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語(yǔ)文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應該說(shuō)是一種深層的“互動(dòng)”。
ァ盎ザ”不單是手動(dòng)、嘴動(dòng)，更重要的是心動(dòng)，只有心動(dòng)，才能有好的教學(xué)效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動(dòng)”，學(xué)生沒(méi)有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應有的作用。做到這一點(diǎn)，正是《語(yǔ)文課程標準》人本思想的要求和體現。作為語(yǔ)文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學(xué)生自主探究性人格的形成，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，每一個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)巨大的學(xué)習潛能，都有其自己的個(gè)性特長(cháng)。教學(xué)工作中必須培養學(xué)生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創(chuàng )業(yè)的精神。激發(fā)學(xué)生的情感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習，自主實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)也將更加生動(dòng)、實(shí)用、有效。今后，我還將沿著(zhù)這一方向不斷努力，把語(yǔ)文課堂的互動(dòng)教學(xué)研究繼續深入。
實(shí)施方案 篇9
今年是我鎮全面實(shí)施鄉村旅游發(fā)展的開(kāi)局之年。根據發(fā)展鄉村旅游的相關(guān)要求，堅持“因地制宜”的原則，結合本地旅游資源，精心制定謀劃好一批鄉村旅游項目，引導鄉村旅游合理布局，促進(jìn)鄉村旅游健康有序發(fā)展。
一、指導思想
圍繞“突出山區特色，培育支柱產(chǎn)業(yè)，建設和諧秀美鄉村”的工作思路，以“農村發(fā)展、農民增收”為主線(xiàn)，牢固樹(shù)立“特色化、集約化、規�；钡拇舐糜�、大發(fā)展意識，結合我鎮旅游資源豐富、發(fā)展鄉村旅游市場(chǎng)空間和潛力巨大的特點(diǎn)，以民族文化底蘊、宗教建筑、自然生態(tài)和特色種植基地為依托，以促進(jìn)農民就業(yè)、拓寬農民增收渠道為目的，以新農村建設和景區（點(diǎn)）為發(fā)展重點(diǎn)，抓好鄉村度假型、依托景區型、農業(yè)觀(guān)光型、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)型、民俗風(fēng)情型等鄉村旅游業(yè)類(lèi)型，大力發(fā)展農家樂(lè )和農家旅館，形成布局合理、規模適當、特色鮮明、效益可觀(guān)、環(huán)保一流的鄉村旅游發(fā)展格局。
二、目標任務(wù)
鄉村旅游規劃范圍為新村點(diǎn)至上莊村，依托新建鄉村旅游門(mén)樓、紅色景點(diǎn)、綠色生態(tài)、宗教寺廟等旅游景點(diǎn)，利用鄉村農舍、瓜果園、有機農業(yè)基地、苗木種植基地、特色養殖基地、鄉土文化、民俗風(fēng)情，開(kāi)展以休閑度假、觀(guān)光娛樂(lè )、鄉村閑趣為內容的旅游活動(dòng)，通過(guò)整合新農村建設、扶貧開(kāi)發(fā)、交通、農田水利建設、危房改造、農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、“一事一議”工程建設、農村文化體育基礎設施建設等項目資金，使鄉村旅游成為我鎮旅游業(yè)突出亮點(diǎn)和農民增收的重要組成部分。力爭20xx年完成特色養殖基地1000畝，有機農業(yè)基地1000畝，瓜果園500畝，休閑度假農莊3家，農家樂(lè )10家，農家旅館8家，年接待能力20萬(wàn)人以上，把鎮打造成全縣鄉村旅游示范點(diǎn)。
三、領(lǐng)導機構
為切實(shí)加強對鄉村旅游發(fā)展的組織領(lǐng)導，成立了由黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)任組長(cháng)，、任副組長(cháng)，其他班子成員為成員的鄉村旅游發(fā)展工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室在鎮生態(tài)創(chuàng )建辦，生態(tài)創(chuàng )建辦負責人肖建勝兼任辦公室主任，具體負責本鎮的鄉村旅游發(fā)展實(shí)施工作。
四、方法措施
1、發(fā)展鄉村旅游與新農村建設相結合。新農村村點(diǎn)建設與鄉村旅游景點(diǎn)建設相結合，把發(fā)展鄉村旅游作為建設新農村的有效途徑之一，充分把握機遇，加大力度，積極整合項目資金，支持鄉村旅游發(fā)展，通過(guò)多渠道多方式解決鄉村旅游資金“瓶頸”。
2、發(fā)展鄉村旅游與推進(jìn)現代農業(yè)相結合。緊扣鎮建設新農村的戰略部署，使發(fā)展鄉村旅游與鎮農業(yè)發(fā)展的總體布局相協(xié)調，并與全鎮的旅游發(fā)展規劃相銜接，充分依托我鎮生態(tài)環(huán)境、田園景觀(guān)、農業(yè)生產(chǎn)、宗教文化等各種資源，充分發(fā)揮鄉村旅游典型示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)發(fā)展。堅持以村為單位發(fā)展特色農業(yè)，塊狀發(fā)展，形成規模，體現特色，集聚發(fā)展，實(shí)現現代農業(yè)和鄉村旅游的有效結合。
3、發(fā)展鄉村旅游與建設優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品加工供應基地相結合。我鎮以蜂蜜、有機蔬菜、有機草莓、黑山羊為代表的優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品資源十分豐富，為了使農民手中的農產(chǎn)品轉化為商品，有效改變農業(yè)粗放型的現狀，通過(guò)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，擴大農產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)，增加農產(chǎn)品就地消費份額，實(shí)現農產(chǎn)品就地轉化升值。
4、發(fā)展鄉村旅游與農村清潔工程相結合。環(huán)境是旅游的基礎條件，要幫助農民提升環(huán)保意識，充分改善和維護好當地的'生態(tài)人居環(huán)境，堅持做到不脫離農民，不脫離鄉土，不脫離當地資源環(huán)境條件，幫助農民改善衛生條件和接待條件，提高經(jīng)營(yíng)管理水平；通過(guò)發(fā)展旅游業(yè)實(shí)現好、維護好、發(fā)展好當地群眾的根本利益。
5、發(fā)展鄉村旅游與民俗文化保護相結合。著(zhù)力在提高鄉村旅游文化品位上下功夫。對于具備開(kāi)發(fā)潛力的民俗文化，要引導和激發(fā)本地農民的認同性與自豪感，重點(diǎn)挖掘和保護原生態(tài)民俗風(fēng)情的文化內涵、生活特色，以“富、學(xué)、樂(lè )、美”為最終的發(fā)展目的。
6、發(fā)展鄉村旅游與打造鄉村品牌相結合。各村、各景點(diǎn)要根據本地的資源特色，努力打造“一村一品”、“一家一特”，形成自己的特色和品牌。要以城鎮居民休閑需求為目標，突出農村生活特點(diǎn)，形成鄉土文化氛圍。
各村要立足本地特色資源，加大旅游建設投入，有計劃地組織開(kāi)展鄉村旅游宣傳活動(dòng)，形成以接待服務(wù)、農事參與、休閑度假、文化體驗為主體的鄉村旅游產(chǎn)品體系，逐步構建鄉村旅游網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)鄉村旅游進(jìn)入高起點(diǎn)、高效益、快發(fā)展的良性軌道，真正發(fā)揮鄉村旅游在社會(huì )主義新農村建設中的積極作用。
實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)〈……縣教育局常規管理規范〉，切實(shí)加強學(xué)校常規教育教學(xué)工作管理，建立健全教育教學(xué)常規管理制度，建立學(xué)校常規管理的有效機制，全面加強環(huán)境“三園”建設，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng )建特色學(xué)校，強化習慣養成教育，增強校園文化氛圍，極力打造書(shū)香校園，讓人民滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
二、目標任務(wù)
1、嚴格按照《……縣中小學(xué)常規管理基本要求》，結合…局長(cháng)在常規現場(chǎng)會(huì )上的講話(huà)精神，逐項抓好落實(shí)工作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校常規管理，規范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導廣大教師教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當楷模。教育學(xué)生從小養成良好的行為習慣，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。
3、建立良好的育人環(huán)境，加強“三園建設”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區的特色化建設；師生行為文明規范，以加強學(xué)生學(xué)習與行為習慣養成教育促進(jìn)校園文化建設、打造書(shū)香校園為主線(xiàn)，大力開(kāi)展“爭當文明學(xué)生、爭做示范班級、爭創(chuàng )文明校園”活動(dòng)。
4、全方位落實(shí)好各項管理措施，堅持規范的升旗儀式、堅持規范的教育教學(xué)常規檢查，堅持規范地開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)，提高學(xué)校常規化管理水平。
三、具體步驟
1、前期準備、動(dòng)員階段（20xx年11月）。學(xué)校組織全體教師再次學(xué)習《……縣中小學(xué)管理規范》，傳達縣教育局常規管理會(huì )精神，并制定具體的實(shí)施方案，對照差距和要求，逐條逐項進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個(gè)部門(mén)，細化管理目標，明確崗位職責，找準問(wèn)題關(guān)鍵和工作切入點(diǎn)，研定措施，狠抓落實(shí)。
2、全力實(shí)施階段（20xx年12月－20xx年6月）。建立健全各項規章制度，使教育教學(xué)常規工作不斷完善和發(fā)展，充分體現現代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規章制度在教育教學(xué)管理過(guò)程中激勵評價(jià)功能，初步建立現代學(xué)校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
3、總結迎檢階段（20xx年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導對學(xué)校的檢查評估，積極申報市、縣常規管理示范學(xué)校，并做好相應的文檔整理工作。
四、工作措施
1、建立崗位目標責任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的同時(shí)，在前一階段已明確的各類(lèi)工作人員工作職責的基礎上，進(jìn)一步明確各部門(mén)的崗位工作目標，規定常規工作內容和創(chuàng )新工作要求。充分發(fā)揮各部門(mén)和各類(lèi)工作人員的`職能作用，充分調動(dòng)他們的工作積極性，努力達到“搞好自己一小塊、激活全校整盤(pán)棋”全局效果。
2、明確教育教學(xué)目標，狠抓“七管”
以教育教學(xué)常規管理為中心，狠抓教學(xué)“七認真”，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識，啟迪智慧，發(fā)展能力，養成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現。20xx年學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結構、時(shí)間、方法、氣氛等方面全面加強管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎上，教導處全面加強過(guò)程管理，全面加強督促檢查力度，切實(shí)將此項工作抓出成效。
3、抓好特色學(xué)校創(chuàng )建前期準備工作。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭創(chuàng )的基本工作思路，思想上逐步確立以加強學(xué)生學(xué)習與行為習慣養成教育促進(jìn)校園文化建設、打造書(shū)香校園的主線(xiàn)為學(xué)校的基本特色，今后將使這一特色活動(dòng)逐步鞏固和發(fā)展。20xx年，學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭創(chuàng )工作的整體規劃和基本工作思路以及具體的實(shí)施方案，學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)，以便使特色活動(dòng)形成一定的規模和良好的氛圍。
4、加強德育工作，堅持“三個(gè)不變”
�、�、主題教育活動(dòng)主旋律不變。愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)的主題是“心系祖國、健康成長(cháng)”，各班隊要把學(xué)習和活動(dòng)開(kāi)展結合起來(lái)。安全主題教育活動(dòng)、弘揚和培養民族精神主題教育活動(dòng)等各項活動(dòng)主旋律不變，要在活動(dòng)中培養學(xué)生的各種意識和能力，讓每次活動(dòng)都育人，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
�、�、文明習慣養成教育不變
20xx年學(xué)校繼續努力做好學(xué)生學(xué)習與行為習慣的養成教育，繼續開(kāi)展學(xué)習《守則》、《規范》的活動(dòng)，繼續開(kāi)展爭做合格生、示范生活動(dòng)，堅持規范升旗儀式，規范少先隊文明監督崗的工作，繼續開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
�、�、“寓德于教”的要求不變
豐富班隊課的活動(dòng)形式和教育內容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強化德育滲透和基礎道德教育，體現和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。
5、推進(jìn)“三園”建設，優(yōu)化育人環(huán)境
努力打造特色學(xué)校，環(huán)境建設與教育教學(xué)活動(dòng)并駕齊驅。以硬件促軟件，在老校區前期的維修基礎上，再思考改進(jìn)，打造出亮點(diǎn)、特點(diǎn)。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說(shuō)話(huà)。使師生身處一個(gè)優(yōu)雅、舒適、文化底蘊厚重的校園。
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