【精品】計劃方案合集五篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的計劃方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計劃方案 篇1
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。在新的學(xué)年里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，，我們制定以下計劃。
（一）教師做到：
1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2 保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區角材料的安全、衛生，玩具定期消毒玩具。
3. 及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、加強幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，并及時(shí)打電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)了解原因。
5 戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
6 培養幼兒的自我保護能力,與家長(cháng)密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.
7 嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。
8 做好送點(diǎn)心的交接工作，把點(diǎn)心放在安全處，以防幼兒燙傷。
9. 教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.
10通過(guò)家長(cháng)會(huì )及家園聯(lián)系欄等向家長(cháng)介紹對幼兒逢我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進(jìn)行教育，并采取正面引導。
（二）在幼兒方面做到：
1．在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊洗手.喝水.小便等.
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不濟,幼兒互相監督,拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全.
6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7． 知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
8 教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時(shí)，如何逃生，火警電話(huà)是“119”等。
計劃方案 篇2
進(jìn)公司半年以來(lái)，在陳總的領(lǐng)導與支持下，在各位同事的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導交辦的其它工作�，F簡(jiǎn)要回顧總結如下：“忙并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，xx年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著(zhù)工作思想、方法等一系列的適應與調整，（包括工作上的適應與心態(tài)上的調整）壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè )。
一、進(jìn)公司半年來(lái)的工作表現
�。ㄒ唬┱_處理苦與樂(lè )，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進(jìn)步，細心學(xué)習他人長(cháng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導、同事請教。
�。ǘ┌肽陙�(lái)我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準則，始終把作風(fēng)建設的重點(diǎn)放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同志，謙虛謹慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。
二、工作中的不足與今后的努力方向
半年來(lái)的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，與客戶(hù)溝通還在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定認真總結經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
�。ㄒ唬┌l(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(cháng)才干。
�。ǘ┌l(fā)揚孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，博覽群書(shū)，在向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)注意收集各類(lèi)信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養”；同時(shí)，講究學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，努力培養自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀(guān)點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。
�。ㄈ┊敽弥�。對各項決策和出現的問(wèn)題，及時(shí)提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導參考。
計劃方案 篇3
為把本社區建立成模范社區，提前達到達標社區，更好的為廣大殘疾人的康復工作服好務(wù)。特制定以下康復工作：
一、殘疾康復工作是一項特殊而堅巨的工作，它包羅的內容極廣。要想把這一項工作做到位，必須建立一支思想進(jìn)步，工作過(guò)硬，并具有一定的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的服務(wù)隊伍。本著(zhù)這個(gè)基本要求，在選擇殘疾工作者時(shí)，必須嚴把關(guān)，做到人盡其才。
二、應與社區領(lǐng)導做到及時(shí)溝通。俗語(yǔ)說(shuō)的好“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。社區殘疾人康復工作的方向運轉的快慢，完成的好壞等都在于領(lǐng)導的決策。所以應及時(shí)與領(lǐng)導溝通，匯報工作及以后的工作步驟。
三、目前提倡社區康復服務(wù)。所以針對這一點(diǎn)，社區康復工作的硬件工程必須千方百計的做到位。首先：是康復室的建立。接著(zhù)是康復器具的購置。以及今后怎樣管理和運用，更好的為殘疾人了康復服好務(wù)。
四、為了能更好的為社區內各類(lèi)殘疾人的康復工作服務(wù)。必須加強社區殘疾人工作者的業(yè)務(wù)培訓。向其它搞的好的社區學(xué)習，吸取先進(jìn)工作者的經(jīng)驗。
五、在社區康復室建好之后，聘請專(zhuān)業(yè)的康復指導員或老師，到康復室分批，分類(lèi)的對殘疾人及家屬進(jìn)行康復訓練。
六、建立健全社區各類(lèi)殘疾人協(xié)會(huì )及親友會(huì )，更好更全面的為廣大殘疾人服務(wù)。
七、在條件成熟后，組織殘疾人搞一些有特色的宣傳活動(dòng)。如利用音像，宣傳標語(yǔ)，宣傳欄等方式大力宣傳。在社區中建立一個(gè)“人人講康復，人人幫康復”的良好環(huán)境氛圍。
計劃方案 篇4
一、教材分析:
�。� 《大家一起畫(huà)》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內容。通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式,培養學(xué)生合作學(xué)習的能力,通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用�，F代教育觀(guān)念十分強調學(xué)生合作學(xué)習。
�。� 我們知道隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,繪畫(huà)中媒體的使用越來(lái)越廣泛,人們在不斷地創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬�(huà)》可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在雪地上畫(huà)等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認識,引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。通過(guò)體驗感受、說(shuō)出感受,培養學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達能力,同時(shí)也培養了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
二、學(xué)生分析
:學(xué)習者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà),他們對各種繪畫(huà)材料充滿(mǎn)好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng )造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習。并且學(xué)生基礎較統一,活動(dòng)能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗室,由于實(shí)驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴大學(xué)生的參與面。
三、設計理念:
《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀(guān),提出了以美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎為核心,以激發(fā)學(xué)習興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養創(chuàng )新精神,倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習,參與美術(shù)文化傳承,完善評價(jià)機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗�！洞蠹乙黄甬�(huà)》這一課,可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在墻壁上畫(huà)等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現的過(guò)程,安排畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是培養學(xué)生合作精神的過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造的潛能,但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng )造,因此創(chuàng )造需要教師培養,需要創(chuàng )設情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
四、教學(xué)目標:
�。ㄒ唬╋@性目標:
�。ǎ保┝私�、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。
�。ǘ╇[性目標:
�。ǎ保┡囵B學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn):
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
五、學(xué)習材料:
繪畫(huà)的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦、實(shí)物投影等。
六、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著(zhù)白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)） ［課一開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察用不同的紙來(lái)做的魚(yú),激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動(dòng)。］
3、體驗感受:請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的？
[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)工具材料的拓寬認識。］
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開(kāi)始。說(shuō)感受,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。］
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認識。］
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
�。ǘ┑诙误w驗:
1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢？
2、看書(shū):書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的？拿水在地上畫(huà),拿粉筆在黑板上畫(huà),把雪地當大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫(huà)能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當學(xué)生在教師的引導下看到書(shū)上的小朋友還可以在其他地方作畫(huà)時(shí),興趣就更濃了。］
3、交流、小結、分組
沙子畫(huà)組:８人
粉筆畫(huà)組:６人
墻壁畫(huà)組:８人
中國畫(huà)組:６人
砂紙畫(huà)組:２人
電腦畫(huà)組:２人
�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）
4.聽(tīng)到音樂(lè ),結束。
說(shuō)說(shuō)感受,哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受:來(lái)到實(shí)驗室很高興！畫(huà)在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫(huà)在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò),很好玩！和小朋友一起畫(huà)很開(kāi)心�。�
�。鄣谝淮螄L試后說(shuō)出自己的切身感受,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。］
�。� 及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？
6.簡(jiǎn)單評價(jià):剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì )有哪些形狀、顏
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú),好嗎？
[培養學(xué)生的觀(guān)察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現做鋪墊。］
7、根據看到的`,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？ （看情況,給會(huì )說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚(yú)的頭飾,鼓勵學(xué)生想象。）
�。ㄈ┑谌误w驗:
�。� 繼續畫(huà)下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
�。� 下面我們大家一起畫(huà)�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。 ［再?lài)L試開(kāi)始,合作體驗探究活動(dòng)繼續進(jìn)行。］
3.教師輔導個(gè)別小組。（出示準備好的魚(yú)掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
�。蹌�(chuàng )設情景氛圍。］
4.聽(tīng)音樂(lè ),結束,進(jìn)行評價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了一些什么魚(yú)？還畫(huà)了什么？
5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎？會(huì )畫(huà)得這么好嗎？
[說(shuō)明團結合作力量大,引導學(xué)生初步認識個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng )造與班級集體評價(jià)相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展。］
�。ㄋ模┱n堂延伸:
�。� 我們大家一起畫(huà),還可以畫(huà)什么呢？下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫(huà)了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)？
[結合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫(huà)材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫(huà)的道理。］
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà),你知道我喜歡畫(huà)什么？畫(huà)在哪里？
3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。
�。垩詡魃斫�,引導學(xué)生去發(fā)現生活中的美。］
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新。］
七、反思
�。� 本節課,從教學(xué)時(shí)間的分配上看,講解時(shí)間明顯比傳統教學(xué)所用的時(shí)間少了,而重點(diǎn)把時(shí)間放在學(xué)生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
�。� 從提問(wèn)來(lái)看,本節課共提２３個(gè)問(wèn)題,感受類(lèi)問(wèn)題有１２個(gè),所占的比例較高;在教學(xué)中,較重視學(xué)生的情感體驗,注重學(xué)生的主動(dòng)參與。了解類(lèi)問(wèn)題７個(gè),這說(shuō)明對學(xué)生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵、稱(chēng)贊,反饋比較理想。在整節課中,教師也鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題,有利于學(xué)生思維能力的培養。
�。� 這一節課主要有三次嘗試體驗練習環(huán)節:第一次學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為２分,參與率５%;第二次學(xué)生動(dòng)手時(shí)間為４分,參與率１００%;第三次動(dòng)手時(shí)間為１０分,參與率１００%。整堂課上學(xué)生動(dòng)手１６分,占上課時(shí)間的３４%;練習評價(jià)５分,占上課時(shí)間１２%。兩項合計為４６%。從時(shí)間比例看,十分重視學(xué)生的體驗探究能力的培養。三次體驗練習時(shí)每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生思維比較開(kāi)闊。整個(gè)練習,從易到難,由嘗試到創(chuàng )造的層次遞進(jìn)十分清楚;突出練習內容更具創(chuàng )造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個(gè)體示范到合作創(chuàng )造,體現從簡(jiǎn)單到復雜、從模仿到創(chuàng )造的思維發(fā)展過(guò)程。嘗試練習中注意面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節課,讓學(xué)生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng )造總結出可以使用的更多的繪畫(huà)工具材料。在寬松的氣氛中學(xué)生真正體會(huì )到從未體會(huì )過(guò)的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫(huà)自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤(pán),有白白的墻壁,還有平時(shí)屬于老師的黑板,今天學(xué)生可以如愿以?xún)敗?/p>
計劃方案 篇5
“國有禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心有禮則心泰�！睘檫M(jìn)一步促進(jìn)我公司的精神文明建設和提高全員的文明禮儀素質(zhì)，大力倡導“遵紀守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，本次宣傳活動(dòng)以公司全體員工為對象，將廣泛深入開(kāi)展文明禮儀知識普及教育，現制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是現代社會(huì )文明的重要標志。要以社會(huì )主義核心價(jià)值體系和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為指導思想，深入開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步普及文明禮儀知識，規范文明禮儀行為，塑造全體員工講文明、守禮儀、重誠信、團結友善、愛(ài)崗敬業(yè)、親和融洽的良好形象。
二、活動(dòng)目標
這次開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng )和諧”為主題，組織有針對性、參與性、實(shí)效性的實(shí)踐活動(dòng)，普及文明風(fēng)尚，規范文明行為，提升全員的道德素質(zhì)，引導廣大員工提高文明意識，增長(cháng)禮儀知識，樹(shù)立文明新風(fēng)，遵守禮儀規范，進(jìn)一步調動(dòng)員工學(xué)禮儀、重禮儀、講禮儀、踐行禮儀的積極性，營(yíng)造良好、和諧的氛圍。
三、活動(dòng)內容
開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，主要是普及員工日常行為禮儀、個(gè)人禮儀、公務(wù)禮儀、生活禮儀等方面的教育，大力宣傳文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍，并積極從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)加以推進(jìn)。
�。�1）發(fā)倡議書(shū)，利用橫幅，倡導廣大員工參與以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng )和諧”為主題的“告別不文明行為”簽名儀式。
�。�2）利用公司各區域宣傳欄張貼海報、各公共區域設立標語(yǔ)等各種渠道針對文明禮儀教育進(jìn)行大力宣傳。
�。�3）播放文明禮儀相關(guān)電影及知識講座視頻。
�。�4）組織“尋找不文明行為”的拍攝活動(dòng)（錄像或照片），曝光各種不文明行為，針對于對地吐痰、隨手扔垃圾等不文明現象，應給予警告或酌情罰款。
�。�5）組織“尋找文明典范”將身邊你認為可做文明典范的對象用文字或圖片視頻等予以描述提交至人事行政部。
四、活動(dòng)要求
�。�1）統一思想，提高認識。各部門(mén)要充分認識開(kāi)展文明禮儀宣傳的重要性，把它視為構建和諧企業(yè)的重要內容，要以本次宣傳活動(dòng)為契機，使員工的文明意識、良好的行為習慣更上一個(gè)新臺階。
�。�2）部門(mén)同事之間講公德，樹(shù)新風(fēng)，弘揚社會(huì )主義高尚情操，團結友愛(ài)，熱愛(ài)本職崗位，積極參與各種文明行為活動(dòng)，進(jìn)一步建立文明和諧的人際關(guān)系。
�。�3）形成機制、狠抓落實(shí)。各部門(mén)主管應身先率人，以身作則做好榜樣，并積極響應和配合文明禮儀宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，逐步督促員工樹(shù)立起文明形象和糾正不文明行為。加強對文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的指導交流和檢查。
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