關(guān)于計劃方案模板集合7篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的計劃方案7篇，希望對大家有所幫助。

計劃方案 篇1

　　一、班級情況分析：

　　六（1）班共人，其中男生人，女生人。綜合看來(lái)，本班學(xué)生大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，積極要求進(jìn)步，但也有部分學(xué)生的行為習慣較差，對學(xué)習語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學(xué)期，針對本班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　蘇教版（國標本）小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點(diǎn)是：“主題單元，放大空間，突出重點(diǎn)，關(guān)注銜接�！�

　　一）采用主題單元組合教材

　　所謂主題單元，就是圍繞某個(gè)主題組織3——-4篇課文成為一個(gè)單元，本單元的“習作”“練習”內容也盡量予以配合，凸顯這個(gè)主題。如六年級上冊的七個(gè)單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書(shū)有方。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過(guò)三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

　　全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3-4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據課文特點(diǎn)相機安排語(yǔ)言文字的基礎訓練。

　　二）放大語(yǔ)文學(xué)習的空間

　　蘇教版（國標本）小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)，特別重視拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的空間。六年級教材在以下幾個(gè)方面體現了這個(gè)特點(diǎn)：

　　一是安排了閱讀指導文章——《養成讀報的好習慣》《讀書(shū)要有選擇》，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會(huì )閱讀以提高課外閱讀效率。

　　二是安排了“我讀書(shū)我快樂(lè )”欄目，向學(xué)生推薦名著(zhù)，六上是《魯濱遜漂流記》，六下是《西游記》。

　　三是單元練習采取活化訓練的思路，注意了語(yǔ)文課內和課外學(xué)習的結合，開(kāi)辟了“語(yǔ)文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”等�！罢Z(yǔ)文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴大了語(yǔ)文學(xué)習的空間。

　　四是安排了“綜合性學(xué)習系列——‘學(xué)和做’”。每一冊安排一個(gè)“學(xué)和做”，而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗、探究的小專(zhuān)題，是集閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文能力訓練于一體語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。六上安排的“讀報和剪報”，六下安排的“我的成長(cháng)冊”。

　　三、突出了重點(diǎn)學(xué)習習慣項目的培養

　　教材每?jì)缘拈_(kāi)篇仍然安排了《培養良好的學(xué)習習慣》。這些學(xué)習習慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語(yǔ)文學(xué)習之中的重點(diǎn)訓練項目。因此這些項目在該教材里也反復體現。如六年級上冊安排的“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”兩個(gè)重點(diǎn)項目，后面的課文《學(xué)與問(wèn)》就呼應了“不懂就問(wèn)”這個(gè)項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都反復凸現了“勤于搜集資料”的訓練。而六年級下冊的兩個(gè)重點(diǎn)項目“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用”，不但通過(guò)課文《讀書(shū)要有選擇》和“我讀書(shū)我快樂(lè )”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓練欄目有所體現，而且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也反復安排了訓練。

　　四、關(guān)注與初中學(xué)習的銜接

　　第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識（作家卡片、名著(zhù)便覽）、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習的過(guò)渡。

　　五、教學(xué)目標和具體措施：

　　一）閱讀教學(xué)：

　　1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會(huì )瀏覽，并能“根據需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。

　　2、體會(huì )詞句的感情色彩和表達效果，引導學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法，內化課文的語(yǔ)言。

　　3、揣摩表達順序，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內涵，體會(huì )文章思想感情服務(wù)。

　　4、學(xué)會(huì )閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。

　　二）口語(yǔ)交際：

　　1、盡力創(chuàng )設良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；

　　2、注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習得交際的技能；

　　3、充分利用評價(jià)激勵的功能。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；

　　4、鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓練的渠道。

　　三）習作：

　　1、長(cháng)短課結合，課內外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文；

　　2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫(xiě)作思路和方法；

　　3、改進(jìn)評價(jià)方式，提高習作修改能力，“評——改——評”相結合，使學(xué)生養成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習慣。

　　四）單元練習：

　　1、注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養

　　2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養

　　3、注重探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新素養

　　4、注重持久，單元練習訓練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實(shí)踐意識，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　六、課外活動(dòng)計劃

　　1、讀報剪報，其樂(lè )無(wú)窮。

　　2、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，收益匪淺。

　　3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書(shū)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第1——3周（9月1日-9月15日）：

　　檢查寒假作業(yè)；培養良好的學(xué)習習慣（十二）；1、我們愛(ài)你啊，中國；2、鄭成功；3、把我的心臟帶回祖國；4、古詩(shī)兩首；習作1；練習1、大作文1篇。

　　第4——5周：

　　5、負荊請罪；6、船長(cháng)；習作2；練習2、大作文1篇。

　　第6——8周：

　　8、小草和大樹(shù)；9、輪椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必讀的書(shū)；我讀書(shū)我快樂(lè )；習作3；練習3、大作文1篇。

　　第9——10周：

　　12、姥姥的剪紙13、牛郎織女；14、安塞腰鼓；習作4；練習4、大作文1篇。

　　第11——12周：

　　15、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中復習、考試，作文1篇。

　　第13——14周：

　　期中試卷分析、評講、個(gè)別輔導；18、給家鄉孩子的信；19、錢(qián)學(xué)森；20詹天佑；籌備家長(cháng)會(huì )。大作文1篇。

　　第15——16周：

　　21、鞋匠的兒子；22、古詩(shī)兩首；習作6；練習6、大作文1篇。

　　第17——18周：

　　23、學(xué)與問(wèn)；24、大自然的文字；25、養成讀報的好習慣；習作7；練習7；學(xué)和做（3）籌備家長(cháng)會(huì )。大作文1篇。

　　第19——20周（復習考試-寒假開(kāi)始）：

計劃方案 篇2

　　一、準確定位先出招，引資引智壯產(chǎn)業(yè)

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)園。根據“一園多區”構想，區委、區政府提出了籌辦“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園”的思路。按照統籌城鄉發(fā)展要求，我鎮為了探究大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的現狀和特點(diǎn)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng )業(yè)素質(zhì)并成功地走上創(chuàng )業(yè)道路，落實(shí)創(chuàng )業(yè)園區建立計劃，我們特委托四川農大校團委和創(chuàng )業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì )在四川農業(yè)大學(xué)開(kāi)展了專(zhuān)項調查。我們的調查范圍覆蓋大一、大二、大三、大四、研究生，并重點(diǎn)對大二、大三、大四、研究生發(fā)放20xx份抽樣調查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷1766份，回收率為88.30%，創(chuàng )業(yè)就業(yè)促進(jìn)協(xié)會(huì )及其他個(gè)小班支部成員積極開(kāi)展調研，確保了調查結果真實(shí)有效�？偟膩�(lái)說(shuō)，對于創(chuàng )業(yè)，調查結果顯示并不樂(lè )觀(guān)，主要原因在于學(xué)生對創(chuàng )業(yè)方面的盲點(diǎn)導致對自身的不自信，綜合性農業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢并沒(méi)有得到有效的利用，而雅安地區市場(chǎng)環(huán)境的不清晰以及農業(yè)園區所能提供的硬件條件也給學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃造成障礙。要結合雅安地區的實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )業(yè)計劃，政府、學(xué)校、學(xué)生之間還要進(jìn)一步的交流、研討，總結出適合雅安的創(chuàng )業(yè)模式和項目，才能使創(chuàng )業(yè)園區的建立工作更加明了。

　�。ǘ�）回鄉農民創(chuàng )業(yè)園。受大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園思路的啟發(fā)，我鎮擬利用農村非公益性土地流轉，興辦大興農民回鄉創(chuàng )業(yè)園（主要是羽絨產(chǎn)業(yè)一體化）。目前，大興羽絨業(yè)已經(jīng)造就了一項以現場(chǎng)充絨業(yè)帶動(dòng)鵝鴨養殖、服裝加工、絨毛加工、布料輔料經(jīng)營(yíng)、車(chē)輛運輸、郵政托運、技術(shù)培訓、燈箱廣告等相關(guān)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的“羽絨鏈條產(chǎn)業(yè)”，被譽(yù)為雅安羽絨“開(kāi)山祖師”。主要體現在：

　　一是產(chǎn)業(yè)鏈條長(cháng)，規模大。據不完全統計，目前，全區現場(chǎng)充絨戶(hù)、訂做羽絨服的個(gè)體工商戶(hù)達6000多家，其中90%是農民，10%是下崗職工、年加工服裝600萬(wàn)件，創(chuàng )營(yíng)業(yè)收入6億元以上；絨毛加工廠(chǎng)4家（草壩3家，大興1家），年加工鵝鴨絨毛5000噸（其中出口高檔絨毛500噸），創(chuàng )產(chǎn)值1億元；僅大興鎮，羽絨服裝加工廠(chǎng)（包括作坊）50余家，其中30臺以上機子6家，年加工羽絨制品300萬(wàn)件，創(chuàng )產(chǎn)值3億元；布料經(jīng)營(yíng)戶(hù)65家（另有近30家地下經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)），年銷(xiāo)布料5000萬(wàn)米，創(chuàng )營(yíng)銷(xiāo)額3億元；輔料經(jīng)營(yíng)戶(hù)31家，年營(yíng)銷(xiāo)額1億元；毛條經(jīng)營(yíng)戶(hù)50家，年銷(xiāo)毛條500萬(wàn)條，營(yíng)銷(xiāo)額5000萬(wàn)元；衣襯、活面經(jīng)營(yíng)戶(hù)30余家，營(yíng)銷(xiāo)額5000萬(wàn)元。此外，羽絨產(chǎn)業(yè)還催生廣告燈箱（宣傳畫(huà)冊）制作10多家，大型箱式貨車(chē)200余輛，羽絨服裝裁剪培訓學(xué)校2家（草壩、大興各一）、培訓站（點(diǎn)）8多家。

　　二是從業(yè)人員多，效益好。全區整個(gè)羽絨產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達5萬(wàn)之多，經(jīng)濟總量達12億之巨，創(chuàng )純利達4億元以上。據統計，去年現場(chǎng)充絨裁剪訂做羽絨服的技工工資在1.5～2萬(wàn)元,一般縫紉工的工資在8000～12000元。僅此一項，全區每年新增10萬(wàn)元收入的家庭100戶(hù)以上，3萬(wàn)元收入家庭1000戶(hù)以上，1萬(wàn)元收入家庭1萬(wàn)戶(hù)以上�？梢哉f(shuō)，羽絨產(chǎn)業(yè)是雨城區獨有的一項特色產(chǎn)業(yè)，在大興鎮興辦近郊型農民回鄉創(chuàng )業(yè)園，不僅有利于本鎮解決返鄉農民就業(yè)困難，可能也有利于區委、政府統籌兼顧其他鄉鎮的農民工就近轉移，最有利于終結農業(yè)園區 “不紅不腫不專(zhuān)業(yè)”的尷尬困境。

　　二、狠抓工業(yè)促就業(yè)，有形流轉促統籌。力促雅翔皮革、華康茶業(yè)、吉祥茶葉和國家茶檢中心建成投產(chǎn)。強烈關(guān)注并積極引進(jìn)標準化廠(chǎng)房投資商，動(dòng)員順路、穆家兩村利用集體非公益性土地和流轉土地引資建設大興無(wú)公害菜果茶肉蛋奶交易市場(chǎng)。要設立電子公告牌，把本鎮土地流轉信息向大眾發(fā)布，并形成政府策劃、村組連動(dòng)、農戶(hù)自愿、業(yè)主競價(jià)、平抑黑市的土地流轉格局。這種格局將與銀行信用機構、公證機關(guān)資產(chǎn)評估抵押掛鉤、與上級政府支農惠農扶持資金掛鉤。

　　三、招商引資強力度，軟件硬件促發(fā)展。利用政府博客網(wǎng)站等有效載體，加大對和龍工業(yè)區、農業(yè)園區的宣傳力度，積極與上級政府及相關(guān)部門(mén)協(xié)調，完善和龍工業(yè)區的規劃和區域環(huán)評，解決電力困擾問(wèn)題，提速政府服務(wù)，優(yōu)化投資環(huán)境，吸引更多企業(yè)到大興入駐發(fā)展。

計劃方案 篇3

　　一、幼兒基本情況分析：

　　本班這學(xué)期男生13名，女生9名，總人數22名。大多數幼兒上過(guò)暑假班。新生情緒不穩，焦慮，在常規方面，行為能力，語(yǔ)言表達能力等方面都需要老師的共同配合，同心協(xié)力，但有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)走動(dòng)現象也比較嚴重。而菲菲，航航小朋友自理能力和常規較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助，我們要與家長(cháng)及時(shí)溝通，共同配合，加強鍛煉。并讓幼兒能夠大膽，清楚的用普通話(huà)表達自己的愿望和請求，使幼兒在一學(xué)期里能夠得到最大的收獲。

　　二、本學(xué)期主要工作任務(wù)

　　（一）保教工作：

　　1、制定幼兒一日生活常規，將常規教育貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　2、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃，及促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展的課程。

　　3、創(chuàng )造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng )設這一資源促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展。

　　3、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養良好的學(xué)習常規。

　　4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準備（包括活動(dòng)材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　5、根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分運用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調，同時(shí)幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，并會(huì )嘗試圖形的匹配。

　　6、有計劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《寶寶真能干 》，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )、主題目標網(wǎng)絡(luò )。

　　7、加強保育知識學(xué)習和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。

　　8、開(kāi)展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動(dòng)，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動(dòng)，充分的調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)還開(kāi)展了教師節，中秋節，國慶節，圣誕節，元旦春節等習俗活動(dòng)。

　　（二）、幼兒預期發(fā)展目標：

　　1、、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。

　　2、 學(xué)會(huì )遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、學(xué)會(huì )尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　4、學(xué)習觀(guān)察周?chē)�自然環(huán)境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

　　5、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進(jìn)行表達。

　　6、學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。

　　7、學(xué)會(huì )遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具。

　　8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習，增強獨立能力。

　　9、培養幼兒學(xué)會(huì )與人分享。

　　10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進(jìn)行鍛煉，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。

　　11、繼續鼓勵幼兒用普通話(huà)與老師、同伴交流。

　　（三）教研工作

　　1、積極參加段的教研活動(dòng)，認真實(shí)施教研計劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專(zhuān)題總結及交流。

　　2、認真開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運疒靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內容。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據主題創(chuàng )設與之相適應的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。

　　3、按時(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調查，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調發(fā)展。

　　4、認真對待園內公開(kāi)教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

　�。ㄋ模┘议L(cháng)工作：

　　1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機會(huì )與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(cháng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　2. 每個(gè)月更換家長(cháng)園地內容，內容的選擇體現豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(cháng)根據家長(cháng)園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節加以輔導，復習。

　　3、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級主要工作。

　　4、繼續加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，讓家長(cháng)了解孩子的在園的生活學(xué)習情況。

　　5、舉行家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)了解班級在保教方面的活動(dòng)情況。

　　6、在班里建立“家長(cháng)園地”，每月出版“家園聯(lián)系”專(zhuān)刊。

　　7、繼續做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請家長(cháng)出示接送卡，確保幼兒的安全。

計劃方案 篇4

　　一、假前準備：

　　經(jīng)學(xué)校辦公會(huì )研究，成立學(xué)校暑假工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：李安剛

　　副組長(cháng)：宋慶謀 李潔于建國 徐積林

　　成員：孫琳 鄭群 張建韶 陳為糧 孫剛宋壽昌 陳波 李金發(fā) 范鑫 徐璟珞 褚瑞華 崔紅劉愛(ài)萍 李偉 張金玉趙靜怡 岳紅

　　領(lǐng)導小組明確分工，責任到人，負責組織協(xié)調好暑假工作。

　　1．認真擬定暑假工作計劃。

　　2、統一思想、提高認識。

　　3.進(jìn)一步加強甲型h1n1流感防控工作。

　　認真組織落實(shí)甲型h1n1流感防控工作預案，落實(shí)各項防控措施，特別是要做好部分學(xué)生出國交流活動(dòng)前的甲型h1n1流感預防知識的宣傳教育工作，要強調避免與流感樣癥狀的人員接觸，回國后做好自我隔離和行程記錄。放假前通過(guò)多種形式普及甲型h1n1流感防控知識，特別要提醒學(xué)生在暑期盡量減少不必要的聚會(huì )和旅游等活動(dòng)，避免與流感樣癥狀的人員接觸，嚴禁以班級為單位組織的外出活動(dòng)，如有需要，要及時(shí)報批學(xué)校相關(guān)部門(mén)。

　　4、精心安排暑假工作，確保學(xué)生充分休息、快樂(lè )生活。要加強對暑假工作的正確引導，引導學(xué)生合理安排假期生活，自主填寫(xiě)《暑期學(xué)習生活指導手冊》，制定一份詳細的暑假活動(dòng)計劃表，學(xué)會(huì )休閑，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。教導處認真制定和安排暑期各年級學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)，嚴格控制暑假作業(yè)總量，對各學(xué)科的作業(yè)總量要進(jìn)行合理的整合，使其合理適量，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，教導處計劃安排暑假7月27日和8月17日兩次返校，加強作業(yè)的反饋的督促。

　　5、學(xué)管處針對學(xué)生文明修身和自主創(chuàng )新能力布置有針對性的“德育作業(yè)”，提高學(xué)生閱讀、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐、科普學(xué)習的能力。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、教師家訪(fǎng)等渠道，宣傳家庭教育對學(xué)生思想成長(cháng)的重要性，尤其是家長(cháng)會(huì )，與相關(guān)家長(cháng)溝通，介紹“教子心得”，并在暑假全過(guò)程及時(shí)了解學(xué)生假期間的學(xué)習生活情況，指導家長(cháng)督促子女完成學(xué)校布置的假期作業(yè)和讀書(shū)計劃，協(xié)助做好假期學(xué)生的各項教育工作，切實(shí)承擔起家庭教育的責任。

　　6．認真組織教師學(xué)習《山東省教育廳關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》，自覺(jué)抵制違背職業(yè)操守、從事有償家教的行為。

　　7．做好假前物質(zhì)準備。各部門(mén)要明確自己的責任，依據暑假工作計劃統籌安排工作，學(xué)校將于假前對食堂、教室、微機室、電教室、圖書(shū)室的場(chǎng)地、水電等設施、車(chē)庫、物品、器械等物質(zhì)進(jìn)行一次全面安全檢查，制定安全措施，落實(shí)暑假的值班護校制度，注意防水、防火、防盜，確保假期安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

　　二 、暑假活動(dòng)及要求：

　　1．深入開(kāi)展愛(ài)國主義和民族精神教育。團委將以建國60周年和五四運動(dòng)90周年為契機，廣泛開(kāi)展“歌頌祖國、贊美家鄉”主題征文和演講比賽，“百首中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)，“感恩教育活動(dòng)、中華詩(shī)文自讀活動(dòng)、才藝培養活動(dòng)”，建議自愿參觀(guān)“飛向太空建國六十周年中國載人航天成就展（青島站）大型愛(ài)國主義科普展覽”（詳見(jiàn)6月23日《青島早報》第18版相關(guān)啟事）等活動(dòng)，向學(xué)生展示中國特色社會(huì )主義事業(yè)和我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的光輝歷程和偉大成就，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和民族自信心，用社會(huì )主義理想信念引領(lǐng)青少年健康成長(cháng)。

　　2.開(kāi)展暑假“學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”，提高學(xué)生身體健康素質(zhì)。要求學(xué)生在暑假期間繼續深入開(kāi)展“全市百萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，引導廣大學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中鍛煉身心，養成每天鍛煉一小時(shí)生活習慣。通過(guò)社區教育組織、社區文化活動(dòng)中心和家庭互動(dòng)的形式，開(kāi)展小型多樣、豐富多彩的體育健身活動(dòng)，樹(shù)立“陽(yáng)光、活力、快樂(lè )、向上”的青春形象。

　　3.倡導學(xué)生自主探究和積極參與實(shí)踐活動(dòng)。引導學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，社區實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)一起走進(jìn)博物館、圖書(shū)館、少年科學(xué)院、少年宮等愛(ài)國主義教育基地和公益性文化設施，參加各種益智、有趣、健康的活動(dòng)。

計劃方案 篇5

　　1、進(jìn)一步鞏固會(huì )計核算改革工作

　　搞好會(huì )計核算是做好學(xué)校財務(wù)工作的基礎,因此,必須在鞏固會(huì )計核算改革的基礎上,進(jìn)一步規范會(huì )計基礎工作,提高會(huì )計核算的水平。

　　2、完善財務(wù)制度建設

　　我們將在20xx年制度建設的基礎上，進(jìn)一步制定和完善一些校內財務(wù)規章制度，諸如：《清華大學(xué)非貿易非經(jīng)營(yíng)性外匯財務(wù)管理辦法》、《清華大學(xué)二級核算單位會(huì )計工作制度》等，使會(huì )計工作有一個(gè)更加完善的制度環(huán)境。

　　3、進(jìn)一步加強財務(wù)系統信息化建設

　　我們將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)財務(wù)專(zhuān)網(wǎng)在財務(wù)管理和會(huì )計核算中的作用；進(jìn)一步加強財務(wù)處網(wǎng)頁(yè)建設，做好財務(wù)信息的日常發(fā)布工作，方便教師查詢(xún)，提高辦公效率；完善內部報表制度，開(kāi)發(fā)財務(wù)分析系統，為決策提供科學(xué)依據。

　　4、配合后勤部門(mén)做好社會(huì )化改革工作

　　從財務(wù)角度認真總結20xx年后勤改革的經(jīng)驗，修訂和完善后勤單位的經(jīng)濟管理辦法，使其在自我發(fā)展的軌道上實(shí)現良性循環(huán)；設立后勤專(zhuān)管員了解后勤財務(wù)狀況，幫助主管校長(cháng)進(jìn)行后勤理財；擴大后勤改革的范圍，制定飲食服務(wù)中心、接待服務(wù)中心等部門(mén)的管理辦法，配合后勤部門(mén)把后勤改革推向深入。

　　5、加強會(huì )計人員的業(yè)務(wù)培訓,提高會(huì )計人員的整體核算水平

　　20xx年將定期對會(huì )計核算和使用天財財務(wù)軟件過(guò)程出現的.問(wèn)題對會(huì )計人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。結合20xx年的決算和總復核中發(fā)現的問(wèn)題，有針對地對一些重點(diǎn)科目進(jìn)行講解。

　　6、拓寬、完善天財軟件在管理上的應用

　　20xx年將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)為各系財務(wù)負責人和系會(huì )計人員使用的財務(wù)報表分析系統以及開(kāi)發(fā)離任審計的財務(wù)指標評價(jià)系統。

　　7、管好、用好各種專(zhuān)項經(jīng)費

　　做好211工程的驗收檢查及財務(wù)文件的歸檔以及財務(wù)數據和財務(wù)統計分析工作。掌握985經(jīng)費的使用計劃(規劃),加強平日管理、檢查、分析和控制工作。

　　8、清理會(huì )計檔案庫,開(kāi)發(fā)票據管理軟件

　　對所有的會(huì )計檔案進(jìn)行整理、清查和分類(lèi),開(kāi)發(fā)票據管理軟件,加強票據的管理和監督。

　　9、完成助學(xué)金一級核算工作

　　在工資實(shí)現一級核算之后，完成助學(xué)金一級核算的動(dòng)員、說(shuō)服、組織、協(xié)調以及數據的采集、核算、崗位責任方面的工作,實(shí)現助學(xué)金的銀行。

計劃方案 篇6

　　財務(wù)部作為公司的一個(gè)獨立部門(mén)，在公司高層的領(lǐng)導下，財務(wù)各成員基本保持著(zhù)平穩有序的工作態(tài)勢。為實(shí)現公司的整體發(fā)展目標，財務(wù)部一直在改進(jìn)自身的工作方法，提高核算的準確性，增強報表的時(shí)效性，為公司高層的決策提供有用的資料。

　　公司的業(yè)務(wù)量在不斷的擴張，特別是在20xx年全球金融危機的背景下依然保持訂單量的持續增長(cháng)，并相繼導入一批品牌客戶(hù)資源，業(yè)務(wù)發(fā)展為企業(yè)的提升注入新鮮的血液，也對公司當前的管理水平提出了更高的要求。只有人去適應企業(yè)的發(fā)展，沒(méi)有企業(yè)去適應人的要求，如何適應市場(chǎng)變化，提高公司的管理水平?成為現階段公司發(fā)展的主要任務(wù)之一。財務(wù)部在執行公司的管理制度的同時(shí)，盡管取得了一些成效，但依然存在一些管理缺陷及溝通不暢的問(wèn)題，針對當前情況，財務(wù)部必須加強對下屬和同事間的教育及宣導，通過(guò)思想及行為上的整改，不改的改進(jìn)工作方法和思路，增強工作責任感，以適應企業(yè)發(fā)展的要求。根據具體情況，現將這些問(wèn)題列示如下：

　　一，溝通不暢的問(wèn)題：財務(wù)部與其他部門(mén)在溝通總體上是和諧的，一直以來(lái)均奉行“工作為主”，“對事不對人”的溝通原則，有問(wèn)題便直接提出，以力求問(wèn)題的解決。在與其他部門(mén)溝通時(shí)，不排除在個(gè)別問(wèn)題上，因為工作的難以開(kāi)展而較為情緒化，出現溝通的言辭不當，根本原因也是沒(méi)有主動(dòng)與同事協(xié)商，尋求解決問(wèn)題的辦法。從觀(guān)念上講，不能站在更高的角度去看待問(wèn)題，缺乏對公司整體利益的考慮，不利于公司行政命令的下達與執行。這樣的思想觀(guān)念存在許多的不足：一方面影響公司的團結，對公司營(yíng)造積極向上的工作氣氛產(chǎn)生了負面影響，對企業(yè)文化的培養起到消極的作用;另一方面讓同事關(guān)系緊張化，不利于工作上的配合，增加了溝通方面的成本，溝通成本是隱性的，很難去計量，但卻能最終導致職工數量的增加和工作質(zhì)量的下降。溝通問(wèn)題整頓不僅僅存在于財務(wù)部，其他部門(mén)的也應該重視起來(lái)，做到有則改之，無(wú)則嘉勉，在觀(guān)念上杜絕“本位主義”思想的漫延，為營(yíng)造積極樂(lè )觀(guān)向上的企業(yè)文化，為提升個(gè)人的素養而進(jìn)行自我反省。

　　此外，財務(wù)部所涉及到的政府部門(mén)有國稅地稅，工商，統計等多個(gè)部門(mén)，相比較而言，這方面的工作相對比較平衡，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，對政府部門(mén)的溝通也略有不足之處，今后還有待加強。因為與政府部門(mén)的良性互動(dòng)，在實(shí)際工作中，可以減少較多的阻力與麻煩，碰到問(wèn)題也會(huì )主動(dòng)知會(huì )并得到幫助。

　　二，應收賬款的問(wèn)題：應收賬款是公司的主要資金來(lái)源，對公司的生存與發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，加強應收賬款的管理，及時(shí)回收貨款，并杜絕呆壞賬的發(fā)生是一項十分重要的工作，盡管這項工作涉及到業(yè)務(wù)財務(wù)等諸多部門(mén)，但做好每一個(gè)環(huán)節的工作是十分必要的。根據財務(wù)所涉及到的具體環(huán)節，存在如下問(wèn)題：

　　第一，應收賬款對賬的及時(shí)性不強，很多客戶(hù)沒(méi)有及時(shí)的簽章，回傳月度對賬單，一定程度上又影響了應收賬款的準確性和催收貨款的有力證明，這個(gè)問(wèn)題還長(cháng)期存在，今后財務(wù)部還要一如既往的跟進(jìn)這項基礎工作，準確及時(shí)的財務(wù)數據是應收賬款管理的基礎;

　　第二，應收賬款的回收款過(guò)長(cháng)，影響到貨款的回收與應收賬款的周轉速度，一定程度上會(huì )給財務(wù)帶來(lái)資金方面的壓力，一般情況下，回收期過(guò)長(cháng)的貨款，產(chǎn)生呆壞賬的可能性也隨之增加。在呆壞賬方面，盡管產(chǎn)生的原因是多方面的，銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員固然有跟進(jìn)的過(guò)失，但財務(wù)在客戶(hù)付款信用不佳的情況下，沒(méi)有及時(shí)的做到提示與統計，也較少對客戶(hù)的資信度進(jìn)行調查，財務(wù)只是單一的注重了會(huì )計報表的核算，而忽略了財務(wù)資產(chǎn)安全的管理，今后工作要將重點(diǎn)轉移上財務(wù)管理上來(lái);

　　第三，對財務(wù)“卡貨”不利方面的彌補措施：我們現在所實(shí)行的財務(wù)“卡貨”規定，這個(gè)規定對部分惡意拖欠貨款的客戶(hù)，產(chǎn)生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時(shí)間較長(cháng)的貨款，但是對于付款信用良好的客戶(hù)，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶(hù)留下不好的印象，財務(wù)靈活控制又沒(méi)有標準，操作難度較大。由于財務(wù)的 “卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依賴(lài)財務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對于這個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)部門(mén)主動(dòng)提高催款的意識。

　　三，費用報銷(xiāo)的問(wèn)題：由于生產(chǎn)規范的擴張，費用開(kāi)支也隨著(zhù)增加，正常合理的費用開(kāi)支，是保障公司正常動(dòng)作的物質(zhì)基礎，收入與成本的同時(shí)增加，同時(shí)也符合收入與成本的配比原則。從現在的情況來(lái)看，一定程度上存在費用開(kāi)支的浪費現象，比如由于沒(méi)有“貨比三家”，導致采購單價(jià)過(guò)高，采購的耗材由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員的驗收可能質(zhì)量不達標，今后在物耗采購方面，倉庫不僅要加強數量驗收，技術(shù)部還要加強品質(zhì)的驗收檢查。生產(chǎn)研發(fā)過(guò)程中要加強機器設備的保養，養成良好的作業(yè)習慣，工具配件的不合理使用可能導致?lián)p壞及修理，從而提高維護和運營(yíng)成本。隨著(zhù)業(yè)務(wù)量的增加，交際應酬費用有較大幅度的增加，公司規定在非特殊情況下，客戶(hù)在食堂用餐的規定沒(méi)有得到很好的實(shí)行。

　　四，材料采購的問(wèn)題：采購向供應商所采購的物料數量，均經(jīng)過(guò)財務(wù)審核并下達到PM及采購部，對于部分制造過(guò)程中的超標準損耗和倉庫丟失，現在均以聯(lián)絡(luò )單的形式對部門(mén)進(jìn)行了扣款，明確了相關(guān)責任人，并列入到績(jì)效考核當中。采購控制的另一個(gè)問(wèn)題是在保證品質(zhì)的前提下，在原料價(jià)格下跌價(jià)的情況下的持續降價(jià)，在績(jì)效考核當中，財務(wù)對采購的降價(jià)考核占權重的20%，每個(gè)月采購均有部分的降價(jià)方案到達財務(wù)。但從總體的價(jià)格趨勢分析，采購的降價(jià)相對于成品銷(xiāo)售的降價(jià)幅度相對較小，天線(xiàn)的銷(xiāo)售單價(jià)20xx年降低了30%以上，而原材料的采購單價(jià)的下降幅度卻沒(méi)有達到這個(gè)標準，一定程度上提高了公司材料成本的在銷(xiāo)售單價(jià)中的比重，增加了運營(yíng)的成本，降低了公司整體的利潤水平。

　　五，倉庫重新劃歸生管部一點(diǎn)見(jiàn)意：一般情況下的工廠(chǎng)運作，倉庫物料均歸PMC的調度，PMC計劃調度與倉庫收發(fā)保管相接合，兩個(gè)部門(mén)的聯(lián)系也最為緊密，兩者之間的密切合作可以極大的降低呆壞料成本。08年由于倉庫出現無(wú)賬務(wù)管控狀態(tài)，較為嚴重的影響了工廠(chǎng)的生產(chǎn)，同時(shí)也不符合企業(yè)的規范動(dòng)作，對大客戶(hù)的導入產(chǎn)生了較大的制約，公司決定暫劃歸財務(wù)監管，09年倉庫賬目數據已基本建立起來(lái)，倉庫的 “賬，物，卡”體系也相應的建立起來(lái)，盡管賬目的準確性還有待進(jìn)一步提高，但只要今后加強對倉庫的管理及人員的培訓，還是可以達到大客戶(hù)的核查要求。倉庫的歸屬如不在PMC部之下，倉庫的數據共享就需要相互知會(huì )，一旦發(fā)生溝通不及時(shí)的問(wèn)題，便可能出現多下采購訂單和超產(chǎn)的情況，為呆壞料的產(chǎn)生留下了一定的隱患。從11月17日倉庫呆滯成品分析來(lái)看，一部分成品的性質(zhì)是：“訂單已結，超產(chǎn)成品，備品留用”，小額度100PCS的超產(chǎn)屬于正常，如果大到1000-20xxPCS，那么就有可能存在數據沒(méi)有共享，沒(méi)有了解實(shí)際庫存便直接下達采購訂單的問(wèn)題，造成了公司資源的浪費，現在倉庫重新劃歸PMC管轄，超產(chǎn)問(wèn)題相信可以從根本上加以改觀(guān)，否則便是計劃的不準確。在倉庫劃歸PMC部以后，數據的處理與檢查是倉庫的弱項，財務(wù)還是會(huì )一如既往的監控倉庫賬務(wù)數據的準確性。

　　六，績(jì)效考核的問(wèn)題：績(jì)效考核是公司的基本管理制度之一，也是激勵在職員工發(fā)揮積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性的管理機制，對挖掘人力資源潛力，充分利用現有人力物力條件起到了一定的作用。但是在運行的過(guò)程中，也出現一些問(wèn)題，有些地方只有罰款，沒(méi)有獎勵，沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現工作的好現象，好例子，作為一個(gè)典型的范例加以宣導，最終增強公司的正義感。

計劃方案 篇7

　　指導思想：

　　 “小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學(xué)額數最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以?xún)�，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規模，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍。

　　在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學(xué)評價(jià)上，“小班”教學(xué)評價(jià)則在對學(xué)生自我學(xué)習能力的評價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現，同時(shí)“小班”教學(xué)評價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。在教學(xué)效果上，“小班教育” 能使學(xué)生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點(diǎn)的問(wèn)題，它實(shí)際上是一種教育思想、教育理念的體現，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想

　　實(shí)施辦法：

　　 小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學(xué)設備、環(huán)境的設置上都應該體現一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時(shí)我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng )設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

　　一、 環(huán)境設置要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　 首先，教室的環(huán)境設計要以適應培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據實(shí)際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺，因此教師應該沒(méi)有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái)，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導。再其次，從教室周?chē)�的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺，學(xué)生的書(shū)畫(huà)、壁報、作文都可以為學(xué)生做一展示。另外，墻壁上設計學(xué)生喜歡的圖畫(huà)，文字，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂(lè )園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養這一主導思想，讓學(xué)生看著(zhù)舒服，用著(zhù)愉快。

　　二、 教學(xué)要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　 在現代教育理念的指引下，創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導。

　　小班化教學(xué)創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。這里應該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結合的研究。一方面根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現自己的個(gè)性，教師給予恰當的鼓勵性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、Ji勵學(xué)生，保護好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。

　　三，加強課外實(shí)踐，張揚學(xué)生的個(gè)性

　　 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的，教師應該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚。小班化教學(xué)由于人數較少，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余，組織好學(xué)生從課內走向課外，通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記、板報、故事會(huì )、讀書(shū)匯報等等形式展示出來(lái)。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維。教師在實(shí)踐中還應注意分析學(xué)生的個(gè)性，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因，調動(dòng)內因，讓學(xué)生自己對自己不滿(mǎn)，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應特別注意那些成績(jì)平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機會(huì )，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

　　“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節緊湊，節奏加快，周期縮短，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現與發(fā)展的空間。