【精華】計劃方案范文6篇

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的計劃方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計劃方案 篇1

　　一.日常工作

　　在學(xué)校兩址辦學(xué)的情況下，協(xié)調好校內校外的各項工作。

　　辦理上級及校外來(lái)的公文、函件等日常公文處理工作、保管校章，收文、發(fā)文，完成各項臨時(shí)工作。

　　配合其它部門(mén)參加各級各類(lèi)評選、督導、展示、研討等活動(dòng)。組織國際聯(lián)校學(xué)科評估活動(dòng)。

　　加強自身思想建設，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高管理水平，提高服務(wù)能力。

　　二.人事工作

　　(一)深化用人制度改革，大力宣傳“教師聘用合同制”，做好聘任、考核工作

　　1.聘任：XX年4月：聘任意向調查表;XX年7月：簽訂協(xié)議(在職、見(jiàn)習、試用、外聘返聘)

　　2.考核：

　　推行教師職業(yè)道德考核制度和獎懲制度，與我�！督處熢u價(jià)》相結合，落實(shí)海淀區《師德評價(jià)手冊》。

　　(二)教師培養，“十五”繼續教育工作

　　按照區教師繼續教育辦公室的統一要求，做好“十五”繼續教育工作。

　　1.英語(yǔ)口語(yǔ)能力：經(jīng)過(guò)努力，我校已有50人達到規定標準，繼續組織未達標教師參加輔導及測試。

　　2.應用信息技術(shù)能力：參加計算機a級考試，協(xié)調組織教師參加區繼續教育辦公室組織的統一培訓。

　　3.校本培訓：繼續以專(zhuān)家講座、學(xué)科教科研活動(dòng)、學(xué)歷達標等多種形式開(kāi)展;加強對教師自學(xué)的要求。

　　4.加強教師素質(zhì)建設，引導教師自主發(fā)展，如：寫(xiě)一筆好字、做好教師生涯規劃等，努力提高教師自我心理調節及心理輔導能力。

　　5.配合其它部門(mén)，做好體育教師的繼教工作。

　　(三)新進(jìn)教師的各項工作

　　完成新進(jìn)教師的培訓、考核、轉正、調入等各項工作。

　　(四)協(xié)助各部門(mén)，培養骨干教師，宣傳優(yōu)秀教師的`成功經(jīng)驗，促進(jìn)“兩名工程”實(shí)施;探討適合我校的優(yōu)秀教師培養模式。開(kāi)展各項評優(yōu)工作。

　　1.加強師德建設，開(kāi)展“師德先進(jìn)”的評選工作(校級、中心級)。

　　2.開(kāi)展“青年先進(jìn)教師”的評選工作(校級、區級)。

　　3.做好各級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”的評選工作(中心級、區級)。

　　(五)做好工資管理工作，逐步建立我校個(gè)人工資檔案。

　　(六)做好社會(huì )保障系統的各項工作，完成失業(yè)保險及養老保險(外聘教職工)的年度審核工作，本學(xué)期重點(diǎn)做好外聘教職工的醫療保險工作。

　　(七)協(xié)調配合各部門(mén)，做好關(guān)于“住房補貼”的各項工作

　　(八)做好人事檔案，各項人事報表統計工作;做好離退休、在職人員的信息采集工作(cmis系統)。

計劃方案 篇2

　　第一學(xué)期班級基本情況分析這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來(lái)看，家長(cháng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(cháng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開(kāi)學(xué)新生家訪(fǎng)中來(lái)看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。

　　孩子不會(huì )自己穿、脫衣服，大小便不會(huì )自理，有的甚至還要尿褲子，不會(huì )告知大人自己的需求。不會(huì )自己吃飯，不會(huì )使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進(jìn)餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著(zhù)吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著(zhù)睡，有的要含著(zhù)奶嘴睡，有的喜歡抱著(zhù)被子，咬著(zhù)手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺愛(ài)。同伴之間不會(huì )交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

　　一、生活：剛開(kāi)學(xué)，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動(dòng)，不會(huì )與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進(jìn)餐習慣，讓幼兒學(xué)會(huì )使用小勺。能獨立地處理大小便，會(huì )請大人幫助并能知道有大小便會(huì )告知大人。

　　二、運動(dòng)：由于幼兒年齡小，基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調，需要繼續發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè )趣。能隨意地活動(dòng)身體。

　　三、學(xué)習：由于大多數幼兒沒(méi)上過(guò)托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動(dòng)作不協(xié)調，害怕單獨上下樓梯。只有個(gè)別幼兒認識一些常見(jiàn)的顏色和一些簡(jiǎn)單的'圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說(shuō)話(huà)，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，也聽(tīng)不懂普通話(huà)，鄉音重。在藝術(shù)表現方面，有許多幼兒會(huì )在聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，作些相應的動(dòng)作：如跳、扭動(dòng)身體，拍手，笑等等動(dòng)作。但是，還是有一部分幼兒對音樂(lè )不感興趣，坐在那兒沒(méi)有反應。在美術(shù)表現方面，是處于涂鴉階段。

　　四、存在不足：幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴(lài)性強，需提高生活自理能力及動(dòng)手操作能力。個(gè)別孩子注意力不集中，時(shí)常離開(kāi)集體。不知到自己的行為會(huì )影響到同伴。對個(gè)別幼兒的口語(yǔ)表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　第一學(xué)期教育目標：

　　一、生活

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

　　2、樂(lè )意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會(huì )用調羹進(jìn)餐，會(huì )用杯子喝水，會(huì )安靜入睡。學(xué)習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛(ài)護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著(zhù)收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習穿、脫衣服的方法。

　　二、運動(dòng)

　　1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護意識。

　　2、樂(lè )意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運動(dòng)自己的身體，樂(lè )意參與收拾小型體育用具。

　　5、學(xué)習簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　三、學(xué)習

　　1、樂(lè )意招呼熟識的人，會(huì )說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

　　3、接觸周?chē)�生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

　　5、樂(lè )意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫(huà)、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。8、愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書(shū)圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。

　　四、游戲

　　1、樂(lè )意參加集體活動(dòng)，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

　　2、樂(lè )意參加幼兒園組織的各項集體活動(dòng)和節日活動(dòng)。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看他人表演，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并學(xué)習簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè )游戲。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、開(kāi)學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)。召開(kāi)一次班級家長(cháng)會(huì )，介紹本學(xué)期工作目標及家長(cháng)工作的要求等。

　　2、關(guān)心我們的“家長(cháng)園地”及時(shí)地了解現階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長(cháng)園地”。

　　3、選出本班的家長(cháng)代表。

　　4、做好為家長(cháng)服務(wù)工作，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開(kāi)合理的培養和教育。

　　6、請家長(cháng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。便于幼兒觀(guān)察。

　　7、建議家長(cháng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問(wèn)，共同收集一些質(zhì)料來(lái)探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀(guān)，增加些知識面。

計劃方案 篇3

　　一、展臺布置

　　背景臺上的幕布上(也就是主席臺后的那塊大板)，掛著(zhù)一棵真實(shí)的稻穗，必須要足夠大，同時(shí)為了防止穗粒掉落，可用透明膠對每一粒穗粘貼起來(lái)。這棵稻穗到后面環(huán)節要取下來(lái)用的。下面書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字：今時(shí)成熟時(shí)，明日收獲日

　　稻穗的旁邊可以用星星點(diǎn)綴，但星星不要太多，整個(gè)背景要簡(jiǎn)明，不要搞得太花哨，然后在上面書(shū)寫(xiě)幾個(gè)大字：“***學(xué)院20xx年畢業(yè)典禮”

　　二、畢業(yè)生入場(chǎng)特別儀式

　　可采取奧運會(huì )入場(chǎng)儀式，象征畢業(yè)生們都是以后人生賽場(chǎng)上的健兒。

　　具體操作流程：

　　1、如果導師或輔導員愿意，由他們充當舉牌人，女的穿上旗袍(那肯定相當勁爆)，如果他們不愿意，就選各個(gè)系的系花之類(lèi)的當舉牌人，

　　2、用雙語(yǔ)播報畢業(yè)生入場(chǎng)，畢業(yè)生入場(chǎng)時(shí)，可向主席臺揮手致意。

　　3、站列的形式也可以考慮設計成方陣形式。

　　4、在舉牌的各牌子設計上，最好運用一些心思，比如也在每個(gè)牌子上掛一束稻穗。

　　三、領(lǐng)證代表、撥穗代表等入場(chǎng)

　　因為這些代表是明星級的人物，就可以采用明星入場(chǎng)式的方法。

　　采取一對式的入場(chǎng)，女的挽著(zhù)男的手臂。

　　臺上播放這些代表的名字。

　　四、宣布典禮開(kāi)始

　　全體起立，奏國歌、校歌(如果有校歌的話(huà))

　　在奏國歌與校歌時(shí)，一定要有合唱隊領(lǐng)唱，然后全體大合唱。

　　五、主持人請領(lǐng)導致辭、講話(huà)

　　以下各個(gè)環(huán)節稍略，現在重點(diǎn)提頒發(fā)畢業(yè)證和撥穗環(huán)節

　　六、追光燈投在大幕布的那一刻開(kāi)始了(第一次播放dv)

　　這個(gè)dv是一個(gè)總的dv，具體內容可以是概括性的比較煽情的

　　七、頒發(fā)畢業(yè)證、撥穗

　　1、報幕

　　由各院系的'負責人或老師(兩人模式)進(jìn)行報幕(類(lèi)似奧斯卡頒獎會(huì )那樣子)，宣布各自院系的學(xué)生代表上臺

　　2、學(xué)生代表接受畢業(yè)證與撥穗環(huán)節(互撥模式)

　　a，校長(cháng)對一學(xué)生代表進(jìn)行授證，然后進(jìn)行撥穗

　　b，此學(xué)生代表被撥完后，迅速回到自己的院系方陣前，采用軍隊的做法，大喊“請**院系學(xué)生代表出列”，于是，事先選好的十個(gè)代表迅速跑到方陣前集合列隊。

　　c，互撥

　　這是一個(gè)比較大膽的創(chuàng )想。因為歷史上還真沒(méi)有過(guò)學(xué)生和學(xué)生間互相撥麥穗的。

　　這十個(gè)代表站成一列，報數，報數完后，學(xué)生代表說(shuō)：“報雙數的向后轉180度”，于是就成了前后兩人互相面對面的形式。

　　然后學(xué)生代表說(shuō)：“請撥穗”，于是前后兩人互相莊重地、神圣地進(jìn)行撥穗儀式。

　　d，以下各院系都按這個(gè)流程走。

　　e，更為大膽的創(chuàng )想

　　如果有足夠的學(xué)士帽，則全體四千人進(jìn)行互撥。同樣采取軍隊的做法，每一個(gè)隊列進(jìn)行報數(讓每人記住自己是單數還是雙數)，報單數的通通向后轉，于是全體四千人就形成了前后兩兩相向的局面，然后進(jìn)行撥穗。

　　設計這個(gè)互撥環(huán)節的出發(fā)點(diǎn)是，這是史上第一次所有畢業(yè)生都接受撥穗的紀錄(因為以往都只是代表接受撥穗，這次是想讓每個(gè)人都能?chē)L試一下這種滋味，體驗那種神圣感)

　　八、全場(chǎng)遞穗儀式(類(lèi)似奧運圣火傳遞模式)

　　1、由校長(cháng)莊重地取下主席臺后面懸掛的稻穗(這個(gè)稻穗必須要用透明膠粘住穗粒的，否則四千人傳遞下來(lái)，到后面光剩桿了!)

　　2、校長(cháng)把稻穗傳遞給各院長(cháng)、導師(按官階順序排)，然后再遞給老師，最后遞給一個(gè)學(xué)生代表，由此學(xué)生代表高舉稻穗，跑到第一院系方陣，然后進(jìn)行全場(chǎng)傳遞。

　　3、這種傳遞是很快的，預計不會(huì )超過(guò)八分鐘。

　　事先要排練好，甚至不用排練都行，只要事先叮囑一下就可以了，縱向傳遞，傳遞到最后一個(gè)，然后再傳給第二列，以此類(lèi)推。

　　4、最后再回到校長(cháng)手中，由校長(cháng)把稻穗裝進(jìn)一個(gè)漂亮的盒子里，封存起來(lái)，存進(jìn)學(xué)校的博物館或圖書(shū)館或紀念館都行。此稻穗上必須標明20xx年的這個(gè)畢業(yè)紀事，最好用紅絲帶系起來(lái)。

　　5、這個(gè)漂亮的、透明的盒子里，除了放有稻穗外，還放了一張紙，這張紙上羅列了四千個(gè)畢業(yè)生的名字。

　　6、是的，這是一份溫暖的記憶。

　　九、第二次的dv播放

　　這一次的dv播放，就是播放各個(gè)院系的精彩瞬間了，通過(guò)剛才那個(gè)“全場(chǎng)遞穗儀式”，學(xué)生們的情緒已經(jīng)被調動(dòng)到了一個(gè)高潮，又神圣又激動(dòng)，這時(shí)放這個(gè)dv，一是平撫激動(dòng)情緒，而是讓學(xué)生們陷入到回憶中，這是一個(gè)溫暖的環(huán)節。

　　十、深情詩(shī)朗誦

　　dv播放告一段落后，馬上開(kāi)始深情詩(shī)朗誦，進(jìn)一步把這種溫暖的情緒帶向深處，最后能有配樂(lè )，詩(shī)的內容最后是自創(chuàng )，講述一些關(guān)于學(xué)校的生活，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于希望。

　　十一、特邀嘉賓的演講

　　如果能邀請到一些名人來(lái)進(jìn)行人生職業(yè)規劃的演講那最好不過(guò)的了。

　　十二、回到20xx

　　如果沒(méi)有名人嘉賓，則請20xx年的畢業(yè)學(xué)子，已經(jīng)在社會(huì )上摸爬滾打一年的成功的畢業(yè)學(xué)子，講述他們的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是所有畢業(yè)生們都喜歡聽(tīng)的。

　　十三、校長(cháng)寄語(yǔ)

　　經(jīng)過(guò)第十二個(gè)環(huán)節，20xx年那個(gè)畢業(yè)生的鋪墊，這時(shí)，校長(cháng)出來(lái)做一些寄語(yǔ)、激勵性的講話(huà)就顯得非常地合時(shí)宜了。

　　寄語(yǔ)這種東西，只要一個(gè)人講就行了，不要又請院長(cháng)、又請導師講的，多了反而沒(méi)勁。

　　十四、第三次追光燈投向大屏幕

　　校長(cháng)寄語(yǔ)完后，全場(chǎng)故意沉默一分鐘，也不見(jiàn)主持人有動(dòng)靜。

　　正當底下人竊竊私語(yǔ)時(shí)，一聲天籟般的聲音響起，這時(shí)追光燈投向大屏幕，dv上開(kāi)始出現一段音樂(lè )視頻。

　　那是一首關(guān)于希望、關(guān)于美好的音樂(lè )，有些許哀愁、離愁，但更多的是祝福與希望。

　　這首歌要經(jīng)過(guò)精挑細選，而且是大多數人能唱的。

　　要有兩個(gè)領(lǐng)唱人，分別站在東西兩角，他們唱起來(lái)。

　　然后全場(chǎng)跟著(zhù)唱起來(lái)。

　　終于，把氣氛帶向高潮，一段美好的記憶總在高潮時(shí)落幕。

　　多年以后，20xx年畢業(yè)的同學(xué)們，當他們垂垂老矣，想起這一段珍貴的記憶，會(huì )流下溫暖的淚水。

計劃方案 篇4

　　為進(jìn)一步深化藥械科內部運作機制的改革,創(chuàng )建客觀(guān)公正的考核和審評體制,加強藥械科員工的管理、監督、激勵與約束，聯(lián)系我科實(shí)際制定本考核實(shí)施方案:

　　一、目的

　　本方案的構建并非懲戒績(jì)效低下者，而是旨在最大程度上促進(jìn)藥械科員工的良好行為，改變其與醫院建設戰略目標不一致的行為，提高整體工作效率和工作質(zhì)量。

　　1、績(jì)效考核作為獎勵和懲罰的主要依據。

　　2、使藥械科能夠不斷改進(jìn)工作，了解患者、臨床醫務(wù)人員和管理人員對本科室工作的評價(jià)，科室在哪些方面應該改進(jìn)或糾正，哪些方面可以繼續發(fā)揚，以達到進(jìn)一步向患者和臨床科室提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目的。

　　3、有利于建立一種良好的工作環(huán)境。藥械科作為醫院重要的科室，實(shí)施有效的、公平的績(jì)效考核，可以強化藥學(xué)人員“歸屬”、“尊重”和自我實(shí)現的價(jià)值感，為他們發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性提供有利的`環(huán)境條件。

　　二、原則：

　　1、一致性：在一段連續時(shí)間之內，考核的內容和標準不能有大的變化，至少應保持一年之內考核的方法具有一致性；

　　2、客觀(guān)性：考核要客觀(guān)的反映員工的實(shí)際情況，盡量減少光環(huán)效應、個(gè)人關(guān)系親疏不同、偏見(jiàn)等帶來(lái)的誤差；

　　3、公平性：對于同一崗位的員工使用相同的考核標準；

　　4、公開(kāi)性：?jiǎn)T工要知道自己的詳細考核結果。

　　三、考核對象：藥械科全體員工。

　　四、考核指標：考核指標詳見(jiàn)《藥械科績(jì)效考核指標體系》。

　　五、考核組織與方法：

　　實(shí)行按部門(mén)考核�？己擞煽�(jì)效考評小組具體負責并組織實(shí)施。每月進(jìn)行一次，一般在下月 日前完成。

　　考核小組根據考核表進(jìn)行考核，考核結果由科主任審核。

　　藥械科績(jì)效考評小組：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　六、考核結果的運用：

　　考核采用百分制�？己私Y果與績(jì)效獎金掛鉤。

　　計算方法：績(jì)效考核系數=考核結果/100。

　　七、反饋：

　　以適當方式及時(shí)將考核結果反饋被考核人，以便不足問(wèn)題得到及時(shí)整改。被考核人績(jì)效考核系數低于0.9及以下者，由科主任對其進(jìn)行誡勉談話(huà)。

　　被考核人如對考核結果有異議，可直接向科主任反映。

計劃方案 篇5

　　機關(guān)人員大體分四個(gè)類(lèi)型：一是能辦公，二是能辦事，三是既能辦公又能辦事，四是既不能辦公又不能辦事。當然是極少數，所謂辦公很重要的一個(gè)能力就是文字綜合能力，特別是在省直機關(guān)屬中觀(guān)和宏觀(guān)管理，文字綜合能力很重要，要想提高文字綜合能力，除了日常工作積累，并有一定的專(zhuān)業(yè)知識外，還得知道各種公文寫(xiě)法，其中計劃及方案就是一種，下面講講計劃等公文的寫(xiě)作，也是班門(mén)弄斧。工作方案實(shí)質(zhì)就是工作計劃，屬于機關(guān)內部事務(wù)文書(shū)，機關(guān)內部事務(wù)文書(shū)是區別于正式文件的文種、正式文件的文種 中央規定九類(lèi)十五種如：令、決議、公告、通知、通報、報告、請示及函等，又分上行文、下行文、平行文、機關(guān)內部事務(wù)文書(shū)有近十種 ，主要有計劃、方案、總結、述職報告、規章制度等等。下面講二個(gè)問(wèn)題：

　　一、計劃、方案和可行性研究報告而一般寫(xiě)作要求

　�。ㄒ唬┯媱�

　　計劃是人們?yōu)榱俗龊媚稠椆ぷ�，完成某項任�?wù)，事先所作的安排而形成的文字材料。它是根據黨和國家的方針政策、省委、省政府和廳黨組的要求，上級的指示精神以及本部門(mén)、本單位的實(shí)際情況，對未來(lái)一定時(shí)期內全面工作或某項工作，提出具體要求，規定明確指標，制定相應的措施、方法，限定有效的時(shí)間而作的安排。

　　計劃的區域相當寬廣。從范圍上說(shuō)，大到國家的長(cháng)遠規劃，小如個(gè)人一時(shí)一地的生活、學(xué)習安排都可在計劃之列。常見(jiàn)的“規劃”、“安排”、“打算”、“設想”、“工作要點(diǎn)”、“工作意見(jiàn)”、“方案”等等都屬于計劃一類(lèi)。比如說(shuō)加強廳機關(guān)作風(fēng)建設的方案。一般地說(shuō)，“規劃”適用的時(shí)間較長(cháng)，范圍較廣，內容比較概括；“安排”、“打算”適用時(shí)間較短，內容比較具體；“設想”表示初步的、非正式的計劃；“工作要點(diǎn)”、“工作意見(jiàn)”、“方案”一類(lèi)，往往是領(lǐng)導機關(guān)用以向隸屬的單位或部門(mén)布置一定時(shí)期工作或對某項工作提出任務(wù)要求，闡明指導思想和方針、政策，提供工作方法或條件等。

　　計劃是工作的先導。對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，為了把握總的工作目標和重心，很好地完成各個(gè)階段或一定時(shí)期的工作任務(wù)，做到計劃是十分必要的�！胺彩骂A則立，不預則廢”。計劃是成功的起點(diǎn)。有了計劃，就有了明確的目標和相應的措施，可以避免盲目性，使執行計劃的人能主動(dòng)自覺(jué)地去做好工作；有了計劃，便于上級領(lǐng)導部門(mén)檢查督促，以便隨時(shí)掌握工作進(jìn)程和任務(wù)完成情況，取得領(lǐng)導工作的主動(dòng)權；有了計劃，還可用以檢查主觀(guān)客觀(guān)相結合的情況，便于更好地總結經(jīng)驗教訓。計劃對學(xué)習、工作、生產(chǎn)都有重要的指導、推動(dòng)和保證作用。

　�。�1）計劃的種類(lèi)和特點(diǎn)

　　計劃的各類(lèi)繁多，按性質(zhì)分，有學(xué)習計劃、工作計劃、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計劃、科研計劃、會(huì )議活動(dòng)等；

　　按內容分，有綜合計劃、專(zhuān)項計劃；

　　按范圍分，有國家計劃，地區計劃、部門(mén)計劃、單位計劃、科室或班組計劃及個(gè)人計劃；

　　按作用分，有指令性計劃、指導性計劃；

　　按期限分，有長(cháng)遠規劃、年度計劃、季度計劃、月份計劃、周計劃以及臨時(shí)性行為計劃。

　　計劃的特點(diǎn)：

　�、兕A見(jiàn)性。計劃是正確分析形勢的基礎上，根據本單位或部門(mén)的具體情況提出的下一設想。每個(gè)單位、部門(mén)下一步的工作目標、重點(diǎn)、具體措施、辦法及有效的期限等，都不可能是前段工作的重復進(jìn)行，而只能順應事物的客觀(guān)發(fā)展規律，順應國民經(jīng)濟發(fā)展的總形勢、總要求，對自己?jiǎn)挝�、部門(mén)下一階段發(fā)展趨勢所能達到的目標，作出科學(xué)的分析和預見(jiàn)。

　�、诂F實(shí)性。計劃的現實(shí)性是指它以現實(shí)為基礎，經(jīng)過(guò)主觀(guān)努力可以做到，是切實(shí)可行的、積極上進(jìn)的計劃，既不能毫無(wú)突破，無(wú)所前進(jìn)，又不能脫離實(shí)際，好高騖遠，提出過(guò)高的要求和奢望。

　�、勰康男�。目的是計劃的靈魂和生命，是制訂計劃的出發(fā)點(diǎn)。計劃中有不同的表現目的的形式，或直接進(jìn)出指標，或提出任務(wù)、要求。提法不同，但都必須有明確、具體的目的性�！懊鞔_”是要突出中心和重點(diǎn)，主次分明；“具體”是指計劃的目的應該用具體的內容，借助具體的語(yǔ)言或條文來(lái)表示。

　�。�2）計劃的基本結構與寫(xiě)法

　　計劃沒(méi)有固定的格式，可以采用條文式，可以采用圖表式，也可以條文、圖表相結合，要根據需要來(lái)決定。但是，不論采用什么格式，一般計劃都要寫(xiě)清以下幾項內容：

　　標題

　　計劃的標題有兩種情況：一種寫(xiě)明制訂計劃的單位名稱(chēng)、計劃內容、適用時(shí)間和文稱(chēng)，如《××廳20xx年工作計劃》、《關(guān)于20xx度總結評比工作的安排》；另一種是不寫(xiě)制訂計劃的單位名稱(chēng)，只寫(xiě)計劃的內容、期限和文稱(chēng)，如《關(guān)于20xx第三季度建筑節能重點(diǎn)工作的.安排》。如果是屬于未經(jīng)正式討論通過(guò)，或沒(méi)有最后定稿的計劃，要在標題后面或下方注明“（討論稿）”、“（征求意見(jiàn)稿）”、“（草案）”等字樣。

　　正文

　�、偾把�。這部分定明制訂計劃的依據，也就是要說(shuō)明“為什么”要制訂這份計劃。這部分一般要寫(xiě)清兩點(diǎn)：一是定出制訂計劃依據黨和國家哪些方針政策，上級機關(guān)的哪些指示、要求；二是對前段工作的基本情況做簡(jiǎn)要概括，有的也不寫(xiě)這個(gè)內容。

　�、谟媱澥马�。這部分要寫(xiě)清計劃的目標，說(shuō)明“做什么”要點(diǎn)明重點(diǎn)，交代指標、任務(wù)、要求。計劃事項要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明確，根據實(shí)際情況可以分條列項寫(xiě)出，也可綜合敘述。

　�、鄞胧┖筒襟E。這部分要針對指標、任務(wù)寫(xiě)清“怎樣做”。要根據內、外部條件，確定工作的方法和步驟，采取哪些必要的措施，明確責任、分工、有關(guān)檢查、獎懲等事項也要寫(xiě)清。這部分內容的寫(xiě)法，一般采用分項的方法，要寫(xiě)得具體。

　�。�3）制訂計劃的一般過(guò)程和方法

　　一個(gè)機關(guān)、單位，要想制訂出一個(gè)具體的切實(shí)可行的計劃，特別是比較全面的計劃，一般都須經(jīng)過(guò)下列幾個(gè)步驟：

　　第一，應很好地學(xué)習研究黨和國家的方針、政策、法令及上級機關(guān)有關(guān)指標精神，以保證本機關(guān)、單位的計劃與黨的方針、政策保持一致，符合上級要求。

　　第二、要全面透徹地分析本機關(guān)、本單位的現實(shí)具體情況，這是制訂計劃的基礎。這里包括一是分析本機關(guān)、本單位工作內部的情況和特點(diǎn)，弄清有利條件和不利因素；二是分析外部環(huán)境，以及各方面條件的變化和動(dòng)向，掌握其對自己工作的影響作用。

　　第三，要根據上級的指示精神與本部門(mén)、本單位的現實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，以及實(shí)現任務(wù)的方法、步驟和措施。

　　第四，要根據工作中可能發(fā)生的一些偏差，預測可能出現的障礙、困難，確定預防和克服的有效措施。

　　第五，計劃草案制訂出來(lái)后，要交有關(guān)人員討論，以便正確反映群眾的要求，將計劃變成大家共同奮斗的目標。

　　第六，計劃要在實(shí)踐中不斷完善，使之切合實(shí)際。

　　第七，一般下發(fā)計劃、方案等都附一個(gè)通知，而計劃方案、規劃等作為附件。

　　方案和可行性研究報告

　�。ǘ�）方案

　　方案是智囊團、咨詢(xún)機構、秘書(shū)部門(mén)和有關(guān)職能部門(mén)，為了解決現實(shí)和未來(lái)的新的重大問(wèn)題。圍繞既定目標，依據科學(xué)資料，經(jīng)過(guò)分析比較，提供領(lǐng)導者決策時(shí)作出抉擇的書(shū)面報告。提出方案往往需要兩個(gè)以上，以便領(lǐng)導者論證舉優(yōu)，作出決策。

　　方案既是決策活動(dòng)的手段，又是描述決策工作成果的工具，是“決策工作”通向“決策行動(dòng)”的橋梁。加強方案論證工作，是發(fā)揮參謀助手作用，促進(jìn)“智囊”建設的有效措施，是對各級領(lǐng)導干部思維訓練的良好途徑，也是集思廣益，實(shí)現民主管理的迫切需要。

　�、俜桨傅姆N類(lèi)

　　按決策范圍分，有宏觀(guān)決策方案（也稱(chēng)戰略決策或全面決策方案）和微觀(guān)決策方法（也稱(chēng)局部決策方案或戰術(shù)決策方案）。前者是全面性方向、目標、計劃、布局、機構等方案，涉及的范圍廣，因素多、關(guān)系復雜，隨機性大，帶著(zhù)明顯的全局性和整體性，要求把定性分析和定量分析結合起來(lái)，特別要求進(jìn)行準確的定性分析。后者是在宏觀(guān)決策之后，如何選取最優(yōu)方案，解決局部問(wèn)題“怎么干”，如廳局、直屬單位的發(fā)展目標、措施、經(jīng)營(yíng)政策，或財務(wù)、組織、人事、勞務(wù)等方面的工作。

　　按決策的問(wèn)題性質(zhì)分，有確定型、風(fēng)險型、非確定型或競爭型等方案。 按決策目標多寡分，有單項目標和綜合目標決策方案。

　　按決策過(guò)程作用來(lái)分，有突破性決策方案和追蹤性決策方案。前者是促進(jìn)事物發(fā)生方向和性質(zhì)的突變所提出的方案，也稱(chēng)發(fā)展型決策方案；后者是在方案實(shí)施過(guò)程中，根據反饋信息，發(fā)現情況意外突變或原決策有誤，因此需要對出現的偏差進(jìn)行調整而重新提出的方案。

　　此外，還可以按內容分，有政治的、經(jīng)濟的、軍事的科技的方案；按時(shí)間劃分，有長(cháng)期性和短期性的方案，等等。

　�、诜桨傅奶卣髂骋荒繕嘶蜻M(jìn)行某項工作而提出的幾個(gè)不同的方案，要一一加以論證，并向決策者提出報告。方案論證報告和學(xué)術(shù)論文有相似之處，即運

　　用形式邏輯和辨證邏輯的方法對論題進(jìn)行分析論證，但它不象學(xué)術(shù)論文那樣要在理論上作系統的較多的研究，它的作用與價(jià)值側重在實(shí)際應用上，其目的是通過(guò)論證，鑒別是非優(yōu)劣，以便決策機關(guān)抉擇。它的突出特征是：

　　實(shí)踐性和求實(shí)性。方案報告要對諸多方案進(jìn)行論證，如果對各個(gè)方案的情況不明，資料不充分，是無(wú)法論證舉優(yōu)的；同時(shí)，不能為了肯定或否定決策一方案，而片面強調有利條件或不利條件，更不能主觀(guān)臆斷，看領(lǐng)導“眼神”行事，一定要實(shí)事求是。

　　正確性和可行性。方案報告不象一般論文那樣表達個(gè)人見(jiàn)解，它要反映集體智慧，要以負責的精神進(jìn)行周密的調查、分析，力求對各種因素分析詳盡透徹，所用論據真實(shí)、充分，情況符合客觀(guān)實(shí)際，反映出具有可行性的充足理由。 論爭性和選擇性。方案論證的都是一些現實(shí)和未來(lái)實(shí)踐中新的重大問(wèn)題，涉及面廣，專(zhuān)業(yè)知識性強，提出論證的角度往往各不相同，常常采取召開(kāi)論證會(huì )的形式，用多種方案進(jìn)行爭辯，進(jìn)行比較、篩選，最后確定最佳方案。

　�、鄯桨傅慕Y構和寫(xiě)法

　　由于客觀(guān)存在的問(wèn)題和決策目標的多樣化，方案報告的結構和寫(xiě)法也不能可有固定不變的格式。其基本型大體：

　　標題

　　方案的標題，一般由決策目標和文種名稱(chēng)兩方面內容組成。如《黑龍江省農村泥草房改造方案》等。

　　正文根據決策的主旨和特點(diǎn)來(lái)安排方案正文的結構�？茖W(xué)決策的基本原理認為，決策必須具備下列幾個(gè)方面的特征：一是決策總是為了達到一定目標，沒(méi)有目標就無(wú)從決策；二是決策總是要付諸實(shí)施的，不準備實(shí)施，決策是多余的；三是決策總是要在確定的條件下尋找優(yōu)化目標和優(yōu)化的達到目標，不追求優(yōu)化，決策是沒(méi)有意義的；四是決策總是在若干個(gè)有價(jià)值的方案中進(jìn)行選擇的，一個(gè)方案無(wú)從選擇，沒(méi)有選擇無(wú)從選優(yōu)。這四點(diǎn)缺一不可，這就決定了方案報告的正文必須具備“決策目標”、“依據資料”、“實(shí)施方案”、“比較論證”四個(gè)部分。 決策目標—決策目標寫(xiě)在正文開(kāi)頭。這里說(shuō)的目標是指在一定的環(huán)境和條件下，依靠調查研究和預測技術(shù)的科學(xué)方法，確定解決問(wèn)題要達到的結果，這是科學(xué)預測的前提和關(guān)鍵。目標要明確、具體、可行。多目標的大系統工程，可分為若干個(gè)單目標的子系統來(lái)擬定方案，但要特別注意多目標之間的交叉效應，這是一個(gè)復雜問(wèn)題，尤應慎重。好的決策目標應具有下列特點(diǎn)：目標的含義確切，不能發(fā)生岐義；其成果有計量、估量的具體標準；可以規定其達到的時(shí)間；可以確定實(shí)現目標的責任者。

　　依據資料—根據決策目標，運用會(huì )計數據和其它有前統計、計劃等數字資料，以及各方面的動(dòng)態(tài)、意見(jiàn)、反映等等，做為下一步提出實(shí)施方案的依據。提供決策的依據資料，要全面充分，可靠準確，相關(guān)新穎。所謂全面充分，就是要盡量占有與實(shí)現目標有關(guān)的資料，包括現實(shí)與歷史、正面與反面、具體與概括、直接與間接的各種資料；所謂可靠準確，是說(shuō)依據資料是真實(shí)的、不是假的、偏的、偶然的、個(gè)別的、表面的材料；所謂相關(guān)新穎，是說(shuō)寫(xiě)進(jìn)方案中的材料與決策緊密相關(guān)，確切頂用，不是與決策無(wú)關(guān)或關(guān)系不密切的數據資料，同時(shí)要求這些資料新穎，能說(shuō)明問(wèn)題，不是陳舊過(guò)時(shí)的。

　　實(shí)施方案—這是決策方案的主體部分。有了決策目標，就要從多個(gè)方面尋找實(shí)現目標的有效途徑。過(guò)去，只由一個(gè)部門(mén)或領(lǐng)導人提出一個(gè)方案就進(jìn)行決策，沒(méi)有比較和論證，無(wú)法選優(yōu)。多方案是指方案與方案有原則區別，而不是大

　　同小異，或只是細節上的差異。對每個(gè)方案的指導思想，實(shí)施方法、投資、效益等都要詳細具體地寫(xiě)清楚。

　　比較論證—這是方案正文的最后一部分。這部分是對諸多方案進(jìn)行比較、論證。要用合理的標準和科學(xué)的方法，實(shí)事求是地對預選方案的可靠程度、經(jīng)濟效益和承擔的風(fēng)險、利弊得失，從顧全大局、技術(shù)上合理、經(jīng)濟效益高等方面考慮，逐一分析，以供領(lǐng)導決策時(shí)選擇。

　　結尾。方案報告的結尾包括習慣結束語(yǔ)、具名、日期。常用的結束語(yǔ)有：“以上方案請領(lǐng)導裁定”，“供領(lǐng)導分析選擇”，“以上請領(lǐng)導決策參考等”。但也有不加結語(yǔ)的。如有附件應注明附件名稱(chēng)、份數。

　�。ㄈ�）可行性研究報告

　　可行性研究報告也是方案論證的一種形式。它運用科學(xué)的方法，對特定計劃進(jìn)行綜合分析研究，將分析研究所得結果寫(xiě)出來(lái)，就稱(chēng)可行性研究報告。 根據國家計委《關(guān)于建設項目進(jìn)行可行性研究試行管理辦法》的有關(guān)規定，一切大、中型項目，在編報設計任務(wù)書(shū)之前，都必須進(jìn)行可行性研究。它要回答的問(wèn)題是該項目是否該做，什么時(shí)候做，如何去做。核心問(wèn)題一般是圍繞著(zhù)經(jīng)濟效益去做選擇。

　　可行性研究報告的內容和結構：

　　凡是涉及到費用和收益的因素都是可行性研究的內容，包括成本、價(jià)格、勞動(dòng)生產(chǎn)率、投資日期、工人的產(chǎn)量指標、設備和生產(chǎn)面積利用率等等。由于各項技術(shù)研究的對象不同，評價(jià)的具體指標有別，因而各種可行性研究報告的內容也不同。

　　以開(kāi)展既有居住建筑節能改造為例，可行性研究報告的內容和結構是： ①總論（或稱(chēng)前言）。它包括研究報告項目提出的依據，研究中涉及的內容范圍，研究結論的概括意見(jiàn)，指出研究中存在的主要問(wèn)題和建議等。

　�、诂F狀評價(jià)。聯(lián)系歷史沿革，如存量多少、什么結構和重大變革的情況等，提出研究項目的技術(shù)經(jīng)濟依據。

　�、郯l(fā)展預測及擬建規模。包括改造后，改造規模、技術(shù)可行性和經(jīng)濟合理性的分析比較，以及主要技術(shù)指標等。

　�、芄こ探ㄔO和實(shí)施計劃。包括主要工程設計方案、勘探測量、施工安排、設備條件、工藝要求等。

　�、萁ㄔO條件與協(xié)作條件。包括研究項目原材料、設備和其它協(xié)作條件，工程項目的地理公位置、地質(zhì)、氣象、水文條件，燃料來(lái)源和運輸條件，供水、供電、征地拆遷的可能情況等。

　�、尥顿Y與效益。包括建設資金來(lái)源（籌措方法、貸款及其利率分析等）、生產(chǎn)成本計算、財務(wù)收入的估計、投產(chǎn)時(shí)間和投資回收期及盈利預算等。

　�、呓Y論。提出投資少、建設快、效果好的建設方案的結論性意見(jiàn)。

　�。�3）撰寫(xiě)方案和可行性研究報告應注意：一要加強調查研究，努力把握全面準確的信息；二要從單維型思維向多維型思維轉變，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力；三要努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，做決策對象的行家里手；四要注意方案論證的嚴肅性，要考慮國家的計劃、規定、服從國家長(cháng)遠的整體利益。

　　二、文件表述的基本特點(diǎn)

　　寫(xiě)文件有自身的獨特之處。文件雖然也是文章，但它與一般作品比較，有六個(gè)特點(diǎn)：

　　第一，政治性很強。歷來(lái)所有文件都是從屬于一定的階級集團、國家政權和社會(huì )團體，并為它們服務(wù)的，所有文件都是為了直接貫徹執行一定的政治意圖而制定。因此，文件要表達和反映黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策。要圍繞省委省政府的重點(diǎn)工作，如八大經(jīng)濟區，十大工程。撰寫(xiě)文件，要正確地表達這種政治性?xún)热�。文件水平的高低，主要看是否準確地體現了黨和國家的政治意圖。

　　第二，業(yè)務(wù)性也很強。最基本的一點(diǎn)，是寫(xiě)哪一項工作應懂哪一項業(yè)務(wù)。有人往往以為只要筆頭工夫硬，能搖搖筆桿就能撰寫(xiě)文件。殊不知，寫(xiě)文件是一門(mén)綜合能力，不是僅能搖筆桿就能勝任的。古人劉勰曾在《文心雕龍·書(shū)記》中說(shuō)到“才冠鴻筆，多疏尺牘”和“知駿足，而不知毛色牝牡”的現象，指出疏尺牘、不知毛色雖是缺點(diǎn)，但“才冠鴻筆”、“識駿足”才是真本領(lǐng)。這里說(shuō)的真諦正是要懂業(yè)務(wù)。不熟悉本行本部門(mén)業(yè)務(wù)知識的人，也不可能寫(xiě)出好的文件。

　　第三，定向表述。一定對象，要使用一定的表達方式。不能張冠李戴，文不對路。

　　第四，主要用邏輯思維，不用或者很少用形象思維。特別是規劃、計劃要注意邏輯關(guān)系，注意三個(gè)區分。一是區分類(lèi)型、同類(lèi)相的工作要寫(xiě)在一起，不能搞風(fēng)馬牛不相及。二是區分大小，凡是一個(gè)層次的工作寫(xiě)在一個(gè)題目里，不是一個(gè)層次的不能寫(xiě)在一個(gè)題目里、不能小魚(yú)串大串。三是區分輕重，凡是主要工作應寫(xiě)前邊。另外，構思和寫(xiě)作時(shí)，要著(zhù)重于對事物進(jìn)行系統的分析與論述，通過(guò)綜合、歸納、分析、判斷，形成條分縷析的文字材料，而很少采用描寫(xiě)、抒情的方法，不象寫(xiě)小說(shuō)那樣，描寫(xiě)風(fēng)是怎么吹，樹(shù)是怎么搖，人的心理是如何活動(dòng)。那些文學(xué)作品中的夸張語(yǔ)言，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之類(lèi)，浪漫主義色彩很濃，作為文學(xué)語(yǔ)言是很美的，是很感人的，但在文件里很少用。另外避免口語(yǔ)化。

　　第五，直書(shū)不曲。寫(xiě)文件一般開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有什么話(huà)直說(shuō)，比如說(shuō)規劃指導思想就幾句話(huà)或十幾句話(huà)，講大的原則。撰寫(xiě)文件很少用借喻，如“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，在一般作品里借喻一些狀況是可以的，在正式文件里借用這句話(huà)就有點(diǎn)畫(huà)蛇添足，不但沒(méi)有結果，反而使人覺(jué)得好笑。至于影射和晦澀難懂的寫(xiě)法，更是大忌。

　　第六，具有特定的體式，體式包括文件的構成和格式安排，只有遵循這些規定，才能保證文件結構的完整，才便于發(fā)揮它的效能和提高運行效率。當然，撰寫(xiě)文件時(shí)遵守一定體式，并非墨守陳規，在文字結構，表達方式和使用語(yǔ)言等等方面也要有所創(chuàng )新。寫(xiě)計劃、規劃不能寫(xiě)成請示或其它文件。

計劃方案 篇6

　　一、指導思想：

　　1.組織師生尋訪(fǎng)名人足跡，進(jìn)一步促進(jìn)師生對愛(ài)國詩(shī)人——陸游的了解，重溫他那種憂(yōu)國憂(yōu)民的思想和愛(ài)國主義情懷,對師生進(jìn)行一次愛(ài)國主義的的洗禮。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生欣賞春景，感悟春意，懂得欣賞自然之美。在活動(dòng)中自我管理、自我教育，增強班級凝聚力，提高學(xué)生公民素養。

　　二、領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：章玲萍

　　副組長(cháng)：徐水琴、謝鑒平、沈百南

　　組員：丁美娟、俞國娟、謝阿云

　　攝影攝像：胡建成

　　三、秋游時(shí)間：4月10日 上午8：00——11：30

　　四、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1.早上8點(diǎn)全體師生在操場(chǎng)上集中，由校長(cháng)做動(dòng)員、提要求。

　　2.8點(diǎn)10分，師生有序出發(fā)，前往沈園。

　　3.中午11：30，沈園門(mén)口（延安路上）空地集中，有序返回學(xué)校。若家長(cháng)在景區門(mén)口接孩子要求，于11：30分來(lái)延安路上的沈園門(mén)口接孩子；其他家長(cháng)于12：30來(lái)學(xué)校接孩子。下午，學(xué)生在家休息，整理春游感受。

　　五、注意事項：

　　各中隊在教師協(xié)調下，分成8—10個(gè)活動(dòng)小組，確定小組長(cháng)，構思、準備好可操作的娛樂(lè )性、趣味性或實(shí)踐活動(dòng)。隊員在整個(gè)活動(dòng)中要勤觀(guān)察、善發(fā)現、有收獲，并要從某一側面寫(xiě)出一篇有意義的習作或日記。要嚴肅制止一些隊員破壞設施、綠化等行為，小組長(cháng)做好監管工作。帶班教師勤巡視，保安全。

　　1、注重安全：出發(fā)和返回時(shí)必須清點(diǎn)人數，隊員不能騎自行車(chē)，要注意來(lái)往車(chē)輛安全

　　，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動(dòng)處，一定要注意水、陡坡等場(chǎng)所存在的安全隱患，文明活動(dòng)。返回時(shí)，要早準備、不走散。若就近到家的務(wù)必向老師打好招呼，并及時(shí)回家；若確定要在同學(xué)或親戚家逗留的，必須事先與家人打好招呼或在電話(huà)中說(shuō)明。

　　2、講究衛生：食品包裝物等殘物需先裝在備用袋帶回合理處理，或在教師統一安排下，在目的地處理，杜絕在景區、路上亂扔廢物等不文明現象。另外要管好自己的.衣物，以免遺失。

　　4、活動(dòng)有序：行進(jìn)途中隊伍要整齊，在目的地應安排30分鐘左右有組織可操作的活動(dòng)，集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合。

　　特別提醒：在活動(dòng)期間，教師必須有始有終地帶好學(xué)生，不離開(kāi)學(xué)生；帶隊老師由各班班主任和搭班老師組成；活動(dòng)前后各班組織好安全、衛生、文明教育；各班安排好活動(dòng)，自帶衛生用具；中午班級所有學(xué)生離校后，老師方能離開(kāi)，下午，學(xué)生在家休息，整理春游感受，作好安全教育�；顒�(dòng)過(guò)程服從統一領(lǐng)導和安排。若遇異常情況，請迅速向工作領(lǐng)導小組報告。愿全體人員真正擁有互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，共同歡樂(lè )。

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