中職教師培訓方案范文

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的中職教師培訓方案范文，希望對大家有所幫助。

　　中職教師培訓方案1

　　為全面提升中職學(xué)校教師隊伍素質(zhì)，加快中職教育發(fā)展適應社會(huì )對中職人才的需要，加快中職教師隊伍的培訓，改革中職教育人才培養模式成為當前中職教師隊伍建設的重點(diǎn)課題。因此，加強中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓成為當前教育改革的重要任務(wù)。根據教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以素質(zhì)教育和基礎教育課程改革綱要為指導，堅持按需施教培訓原則，突出培訓的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性；堅持學(xué)研用相結合的培訓理念，推行教研、培訓、自修一體化，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓模式，以更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神、具有較高職業(yè)教育素養和專(zhuān)業(yè)化水平的職業(yè)教師隊伍，為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

　　二、培訓目標

　　中等職業(yè)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師培訓本著(zhù)“立足課堂，聚焦實(shí)踐”的宗旨，突出以參訓教師為主體，以更新教師教育觀(guān)念為前提，以培養其研究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高理論水平和實(shí)踐操作能力為目的，努力建設一支理念新、能力強、素質(zhì)高的中職骨干教師隊伍。烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓，是面向21世紀中國烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要，以提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，培訓具有“雙師型”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師。

　　重點(diǎn)學(xué)習專(zhuān)業(yè)建設、課程改革、教學(xué)改革、校內校外實(shí)訓基地建設、烹飪技術(shù)新工藝等內容。通過(guò)培訓，提升教師的職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力，適應國家對技能型人才培養的新要求，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　培訓結束后，學(xué)員應達到以下培養目標：把握烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設方向，理解烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，能結合培養方案指定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃；通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩，掌握主要專(zhuān)業(yè)課程“理實(shí)一體化”的課程建設思路和教學(xué)方法；掌握主要實(shí)驗、實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)思路和操作要求，能承擔專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓室的建設任務(wù)；了解烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新設備、新工藝及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握現代教育技術(shù)和多媒體課件開(kāi)發(fā)技術(shù)；能組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練工作，形成新的職教模式，并在全國的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。

　　三、培訓對象

　　中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)骨干教師。

　　四、培訓方式

　　烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)中職教師培訓將引進(jìn)先進(jìn)理念和成熟模式，根據骨干教師培訓目標，結合參訓教師的實(shí)際情況，以集中學(xué)習與分散研修相結合、理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，并在其指導下通過(guò)與廣大中職教師的研討和實(shí)訓等形式，創(chuàng )造一個(gè)能體現先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn)，并與我省職業(yè)教育現狀相適應的全新的職業(yè)教育模式。通過(guò)對烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的專(zhuān)業(yè)核心課與專(zhuān)業(yè)特色課程的教學(xué)內容、課程設置、教學(xué)方法進(jìn)行深入學(xué)習和研討，以項目設置培訓內容，通過(guò)專(zhuān)題講座、互動(dòng)研討、觀(guān)摩教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓操作、現場(chǎng)參觀(guān)等方式完成培訓項目。

　　五、培訓內容及時(shí)間安排

　�。ㄒ唬┚C合講座（64學(xué)時(shí)）。

　�。ǘ�）專(zhuān)業(yè)技能訓練（56學(xué)時(shí)）。

　　六、培訓考核

　　1、學(xué)員培訓結束后考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級。

　　2、學(xué)員的成績(jì)由以下二部分組成：

　�。�1）學(xué)員的出勤（30%）：學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的80%。

　�。�2）學(xué)員提交的報告（70%）：專(zhuān)業(yè)實(shí)訓報告一份；學(xué)員培訓總結報告一份。

　　中職教師培訓方案2

　　教師是學(xué)校工作的核心力量，實(shí)現我校教育的全面、穩定、協(xié)調、可持續性發(fā)展，關(guān)鍵在于建設一支政治強、師德優(yōu)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。加強教師培訓是提高教師隊伍素質(zhì)的重要手段。為此，根據上級教育行政部門(mén)對教師的要求，結合我校實(shí)際，特制定中職教師培訓方案。

　　一、指導思想

　　教師素質(zhì)的提高是職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益提高的重要前提，為了進(jìn)一步提高我校教師的文化、專(zhuān)業(yè)水平與技能水平，完善我�！半p師型”教師隊伍結構，從而使每個(gè)專(zhuān)業(yè)建立起一支以“雙師型”教師為龍頭的高素質(zhì)教師隊伍，以此推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與教師的整體素質(zhì)提高。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按需培訓，照顧重點(diǎn)，注重實(shí)效。

　　二、培訓領(lǐng)導小組：略。

　　三、培訓形式

　　1、（1）、學(xué)歷培訓學(xué)歷提升培訓。督促在職、不具備相應學(xué)歷的教師參加相應的學(xué)歷培訓，以取得相應層次合格學(xué)歷，凡男40歲以下沒(méi)有取得本科學(xué)歷的教師必須參加一種形式、與所教專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)歷培訓（電大、函授、自考等，屬于本校與其它高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷提升培訓，經(jīng)學(xué)校同意的只收取上交給聯(lián)辦學(xué)校的有關(guān)費用）。提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓。鼓勵教師在相應合格學(xué)歷的基礎上參加高層次的學(xué)歷（碩士或博士學(xué)位）或二學(xué)歷的培訓，從而達到“十一·五”規劃中對師資隊伍的要求。

　�。�2）、提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓。鼓勵教師在相應合格學(xué)歷的基礎上參加高層次的學(xué)歷（碩士或博士學(xué)位）或二學(xué)歷的培訓，從而達到“十一·五”規劃中對師資隊伍的要求。

　　2、校本培訓

　�。�1）、請專(zhuān)家、教授到學(xué)校為教師系統講座培訓；

　�。�2）、學(xué)校對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓：參加職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功、多媒體課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作為主要內容的培訓；

　�。�3）、大力開(kāi)展教學(xué)競賽、專(zhuān)業(yè)技能比武；

　�。�4）、印發(fā)相關(guān)理論學(xué)習資料進(jìn)行學(xué)習；

　�。�5）、請企業(yè)的老總、技師到學(xué)校對專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行培訓。

　　3、頂崗培訓

　　從20xx年開(kāi)始，我們將加大此項工作的力度，力爭在近三年內，分期分批將所有的`專(zhuān)業(yè)教師選送到培訓基地（企業(yè)、公司、工廠(chǎng)、門(mén)市等）頂崗進(jìn)行培訓，每批教師培訓三至六個(gè)月，真正實(shí)現教師與企業(yè)的“零距離”接觸。

　　4、高校培訓或省級培訓

　　由學(xué)校直接與高等院校聯(lián)系，選送部分教師到南昌大學(xué)、景德鎮陶瓷學(xué)院、景德鎮陶瓷工藝美術(shù)學(xué)院等高等院校參加脫產(chǎn)進(jìn)修或學(xué)歷提高培訓，參加由省教育行政主管部門(mén)組織的職業(yè)技能認證培訓，培養一批真正的“雙師型”教師。

　　5、國家級培訓

　　竭力爭取國家級培訓指標，20xx年已選拔2名教師參加國家級骨干教師培訓。20xx年爭取選拔3-5名教師參加國家級培訓，做到每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培訓1名學(xué)科帶頭人。

　　6、崗位培訓

　　文化課教師、專(zhuān)業(yè)理論課教師利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)或請教，加深對專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)操作水平，實(shí)現崗位轉型。

　　7、其他形式培訓

　　要求所有教師，掌握各種教育理論知識與基本技能，因此對還沒(méi)有取得普通話(huà)合格證、未獲得高中教師資格證的教師，都必須參加由教育主管部門(mén)組織的普通話(huà)測試，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》培訓與考試，限期達標。同時(shí)作為師資培訓中心，繼續發(fā)揮其中心的地位與作用，對區域內教師的培訓加大力度，主要集中在現代教育技術(shù)與計算機等級的培訓，由此為區域內教師專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓提供必要的服務(wù)。

　　四、教師培訓轉型方向

　　1、語(yǔ)文、政治、歷史、地理教師—可轉型為：秘書(shū)學(xué)、應用文寫(xiě)作、國際商務(wù)、秘書(shū)基礎、法律基礎、經(jīng)濟法、職業(yè)道德、禮儀學(xué)、就業(yè)指導、導游學(xué)、酒店管理、酒店服務(wù)、公關(guān)基礎、計算機應用基礎、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、辦公設備與維修、廣告學(xué)、美容美發(fā)、工藝品設計與制作、現代物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、財政與金融基礎知識、銷(xiāo)售語(yǔ)言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)等。

　　2、英語(yǔ)教師可轉型為：電子商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、銷(xiāo)售語(yǔ)言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、計算機應用基礎、QBASIC語(yǔ)言、C語(yǔ)言程序設計、VB程序設計、Inter應用、VFP數據庫、多媒體技術(shù)、Photoshop應用等。

　　3、數學(xué)教師可轉型為：電路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC語(yǔ)言、C語(yǔ)言程序設計、VB程序設計、AUTHORWARE、網(wǎng)頁(yè)制作、Inter應用、計算機組裝與維修、VFP數據庫、多媒體技術(shù)、Photoshop應用、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、FLASH制作、可視化編程應用、計算機系統調試等。

　　4、物理教師可轉型為：電子產(chǎn)品結構工藝、無(wú)線(xiàn)電技術(shù)原理、電路CAD、彩電原理與維修、電子整機原理、家用電器原理、PLC控制技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、工程力學(xué)、模具材料及熱處理、塑料模具設計、沖壓模具設計、模具制造工藝學(xué)、數控機床編程與操作、電器測量、電機與變壓器、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、金屬材料與熱處理、單片機原理與應用、數控加工基礎、數控加工工藝學(xué)、冷作工工藝學(xué)、汽車(chē)電器設備、汽車(chē)材料與金屬加工、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修、汽車(chē)性能與檢測等。

　　五、教師培訓期限

　　1、半年、一年或以上的脫產(chǎn)培訓。

　　2、一個(gè)月至三個(gè)月的短期培訓。

　　3、在職崗位培訓。

　　六、培訓經(jīng)費

　　1、若上級文件規定有下?lián)芙?jīng)費和報銷(xiāo)規定的，按規定的名額和經(jīng)費予以報銷(xiāo)；若沒(méi)有上級文件規定，按學(xué)校有關(guān)文件規定辦理。

　　2、凡是通過(guò)自主申請、學(xué)校批準、自己聯(lián)系基地培訓的帶薪脫產(chǎn)培訓，每月必須上繳押600-800元，培訓結束考評后，學(xué)校再根據合格程度進(jìn)行獎勵性的返還。

　　七、選拔培訓教師流程

　　1、群眾推薦；

　　2、參加有關(guān)職業(yè)教育法規的考試；

　　3、教職工年度考核為一等；

　　4、上級決定、公布、公示。

　　八、參加培訓教師的要求與義務(wù)

　　1、教師在培訓期間必須按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，達到合格水平，有證書(shū)應取得相應技術(shù)資格證書(shū)。

　　2、教師在培訓期間必須遵紀守法，完成任務(wù)后即及時(shí)返校，否則學(xué)校立即終止培訓，費用自負，并且依制處理。

　　3、凡學(xué)校為其報銷(xiāo)費用的，必須為學(xué)校服務(wù)3年，否則退還培訓期間所有費用。

　　4、結合培訓，要求每一位參加培訓的教師都至少取得相應專(zhuān)業(yè)中級以上的技術(shù)等級證書(shū)。

　　九、建立培訓激勵與考核機制

　　通過(guò)專(zhuān)家考核，能非常好地勝任專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、培訓效果特別好的教師，學(xué)校優(yōu)先評優(yōu)、年終考核加5分。