【實(shí)用】計劃方案合集九篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的計劃方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計劃方案 篇1
針對當前社會(huì )上的一些不法分子針對幼兒園兒?jiǎn)蔚囊u擊行為，給廣大兒?jiǎn)卧谌怏w與心靈上都造成了損害，同時(shí)也在社會(huì )上造成了不良影響，為了吸取這些慘痛教訓，按照市《關(guān)于幼兒園安全工作通知》的要求，特制定幼兒園安全應急預案。
一、防火預案
(一)成立防火工作領(lǐng)導小組，落實(shí)各部門(mén)職責
1、成立由園長(cháng)、后勤分管副園長(cháng)、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導小組。
2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)滅火人員的工作。
3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。
4、保健大夫協(xié)助醫療人員負責救護工作。
(二)日常工作要求
1、防火領(lǐng)導小組要定期檢查，不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖，應急燈能正常使用。
2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門(mén)、走廊門(mén)必須處于打狀態(tài)，各通道必須保持暢通。
3、食堂操作間、加工間要保持通風(fēng)。排油煙機要定期清洗，不留油垢。
4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會(huì )使用滅火器結合教育內容進(jìn)行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
(三)報警和火災應急處理
1、發(fā)現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話(huà)中，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置、著(zhù)火物、火勢大小、火場(chǎng)內有無(wú)化學(xué)物品及類(lèi)型、著(zhù)火部位、報警人姓名、單位及所用電話(huà)等，并派人員在醒目處等候接車(chē)。
2、報警同時(shí)，開(kāi)啟消防電源，打開(kāi)應急照明設施和安全疏散標志。
3、在消防人員到達前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢蔓延。
4、若火場(chǎng)內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。
5、對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理。
6、滅火行動(dòng)組應分秒必爭，迅速行動(dòng)，找準著(zhù)火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機，不等不靠，為繼續開(kāi)展全面深入的撲救工作打下良好基礎。
7、無(wú)關(guān)人員要遠離火場(chǎng)，保持道路暢通，便于消防車(chē)輛駛入。
8、撲救固體物品火災，使用滅火器;撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。
9、不得組織幼兒滅火。
10、及時(shí)報告主管單位領(lǐng)導。
二、防食物中毒預案
(一)成立防食物中毒領(lǐng)導小組，落實(shí)各部門(mén)職責
1、成立由園長(cháng)、后勤分管副園長(cháng)、保健人員、食品采購員、各班班長(cháng)、保育員組成的領(lǐng)導小組。
2、保健大夫協(xié)助醫療人員負責救護工作。
3、食堂班長(cháng)負責保存好食物留樣。
(二)日常工作要求
1、食品原材料要到信譽(yù)好的正規廠(chǎng)或商家購買(mǎi)。除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買(mǎi)現成的食品。
2、掌握好食品原材料庫存量及存放時(shí)間，妥善管理，不得出現發(fā)霉變質(zhì)現象。倉庫內要做好滅鼠工作。
3、原材料的儲存要分類(lèi)、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開(kāi)。
4、已加工完的飯菜盛桶后要及時(shí)加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。
5、飯菜按量制作與分發(fā)，不得存放剩飯菜。
6、飯菜實(shí)行24小時(shí)留樣并做好詳細記錄。
7、非食堂人員嚴禁進(jìn)入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。
8、各班教師加強對幼兒的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現異�，F象。
(三)事故應急處理
1、就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時(shí)，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長(cháng)匯報。
2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門(mén)進(jìn)行檢驗。期間，嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂。
3、組織保健大夫、后勤副園長(cháng)、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。
4、穩定幼兒情緒，做好家長(cháng)工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。
5、及時(shí)向主辦單位及當地衛生防疫部門(mén)報告有關(guān)處理情況。
計劃方案 篇2
一、教材分析及全冊目的要求：
江蘇教育出版社版本小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊共包括了五個(gè)單元17課時(shí)的內容�？茖W(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題�？茖W(xué)教育的目的就是培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導。本冊教材強調小學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，使學(xué)生從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦。本冊教材引進(jìn)了法國“做中學(xué)”的教學(xué)思想，體現了手腦結合的教學(xué)要求。本冊的教學(xué)目的要求是：
1、知識與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)的概念，知道科學(xué)就是發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題的過(guò)程。指導學(xué)生學(xué)會(huì )問(wèn)“為什么”，并能分析問(wèn)題的主次，選擇可以研究的問(wèn)題，認真展開(kāi)研究。
2、過(guò)程與方法：教會(huì )學(xué)生科學(xué)的探究過(guò)程，掌握一定的科學(xué)方法，通過(guò)觀(guān)察與測量、假設與搜集證據、解釋與模型、設計與制作等環(huán)節培養學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：強調科學(xué)概念的結構化，把相關(guān)的科學(xué)概念重新組合在各相關(guān)主題之下，同時(shí)關(guān)注“科學(xué)——技術(shù)——社會(huì )”的結合和科學(xué)的人文精神的滲透。
二、班級學(xué)生情況分析：
本冊教材的使用對象為小學(xué)三年級學(xué)生。三年級學(xué)生是第一次接觸科學(xué)學(xué)科，對科學(xué)這門(mén)課程有很強的神秘感，認為科學(xué)是很高不可攀的事情。三年級的學(xué)生好奇心強，遇事總想問(wèn)個(gè)為什么，要抓住這個(gè)有利條件，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題途徑的能力。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習，破除學(xué)生對于科學(xué)的畏懼感，全身心投入到日常的科學(xué)當中，當好小小科學(xué)家。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
這一冊是《科學(xué)》起始年級，從探究對象上看以認識事物的現象和變化的現象為主，即以“是什么”、“怎么樣”為主要話(huà)題；從探究水平上看，以引導性探究為主，即教師以示范性、扶一把的方式教孩子學(xué)習探究，不可操之過(guò)急，要求過(guò)高；從過(guò)程與方法上看，以觀(guān)察與測量為主，培養學(xué)生觀(guān)察與描述，學(xué)會(huì )使用測量工具采集數據。這是進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)探究的基礎。根據新一輪課程改革的要求，科學(xué)課的教學(xué)要有一定的前瞻性，教學(xué)中要滲透新時(shí)期課改的有關(guān)教育理念，充分放手讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習，培養學(xué)生研究的能力、動(dòng)手的能力，做到全面發(fā)展。
四、小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)進(jìn)度表
計劃方案 篇3
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字、新詞。
2、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字、新詞。
3、讓學(xué)生了解申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的心情。
4、通過(guò)學(xué)習，是學(xué)生從小養成熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體的好習慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字、新詞。
2、讓學(xué)生了解成功后激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的心情。
【教學(xué)方法】
講授。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)準備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導入
1、談話(huà)：
同學(xué)們，你們現在會(huì )自己穿衣服嗎？
�。▽W(xué)生回答。）
那么，不會(huì )穿衣服的時(shí)候有嗎？從自己不會(huì )穿衣服到會(huì )穿衣服又算什么呢？
�。ㄆ鋵�(shí)，我們從自己不會(huì )穿衣服到會(huì )穿衣服就是一種成功。）
那么，今天我們一起學(xué)習一篇關(guān)于成功的課文。
2、板書(shū)課題（課件展示）：
我們成功了
二、探究新知
1、初步感知課文內容：
�、� 教師范讀課文（播放動(dòng)畫(huà)）
提示：
看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
�、� 學(xué)生初步感知課文，
提問(wèn)：
讀了課文你能說(shuō)些什么？
2、生字教學(xué)：
�、� 讀課文，勾劃生字、新詞。
�、� 演示課件，出示生字、新詞。
學(xué)習“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁?yè)P”12個(gè)生字。
�。ü膭顚W(xué)生認識生字也是一項成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項成功。）
�、� 鞏固生字，再感知課文內容。
3、寫(xiě)字教學(xué)：
�、� 教師范寫(xiě)。
�。ㄑ菔旧值臅�(shū)寫(xiě)筆順，讓學(xué)生通過(guò)一種直觀(guān)的過(guò)程來(lái)學(xué)習。）
�。ㄌ崾緦W(xué)生要準確的書(shū)寫(xiě)，還要認識和會(huì )寫(xiě)這些字。）
�、� “我會(huì )寫(xiě)”展示。
4、再次感知課文內容：
�。ǚ蹲x課文）
提問(wèn)：
課文中講什么取得成功了？
�。ㄉ贽k20xx年北京奧運會(huì )成功。）
�。ㄌ崾緦W(xué)生多讀課文，幫助理解。）
三、指導讀書(shū)
1、小組自由讀課文。
2、說(shuō)一說(shuō)讀了課文了解到了什么？
3、表演讀書(shū)游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內容。
2、書(shū)寫(xiě)生字、新詞。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、回憶上節課講了什么？請說(shuō)一說(shuō)。
2、點(diǎn)生讀課文。
二、品讀課文
同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了？
�。ㄉ贽k20xx年北京奧運會(huì )成功。）
1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運會(huì )申辦成功是什么時(shí)間呢？又是在什么地方什么時(shí)間舉辦？
2、奧運會(huì )申辦成功后，人們的心情又如何呢？
3、中國人為什么這么高興呢？體現了一種怎樣的精神？
�。ń處熗ㄟ^(guò)一連串的問(wèn)題，采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦的多感官發(fā)展。）
三、指導讀書(shū)
1、開(kāi)火車(chē)讀課文。
2、表演讀書(shū)游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內容。
2、書(shū)寫(xiě)生字、詞。
計劃方案 篇4
素描是運用單色的線(xiàn)條、體面來(lái)塑造物像的形體結構、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫(huà)形式。在高考美術(shù)教學(xué)中，素描起著(zhù)基礎而重要的作用，但是在素描學(xué)習中，長(cháng)期停留于簡(jiǎn)單的描摹上，同時(shí)一些思想上的認識也不能及時(shí)得以疏清，很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)有明顯的進(jìn)步。因此筆者認為很有必要對素描的“教”、“學(xué)”及相關(guān)的經(jīng)驗想法進(jìn)行探究性的思考。
一、美術(shù)教學(xué)前需要學(xué)生樹(shù)立的觀(guān)念
�。ㄒ唬┟鞔_概念、把握特點(diǎn)
每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門(mén)的學(xué)子，總是先從素描學(xué)習入手。因為單色的素描繪畫(huà)，是研究造型的方法與規律的最直接有效的形式。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，素描是一切造型藝術(shù)的基礎。同時(shí)，素描也是一門(mén)獨立的藝術(shù)學(xué)科，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫(huà)藝術(shù)品，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。
學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上，這在寫(xiě)生素描靜物中，很多學(xué)生機械的照抄光影這一錯誤的認識，表現得非常的明顯。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本沒(méi)有理解概念其本質(zhì)性的東西。
�。ǘ┺D變觀(guān)念、調整心態(tài)、正確認識
在美術(shù)學(xué)習中，基礎素描的學(xué)習顯得尤為重要，它對以后色彩、石膏、真人寫(xiě)生都是一個(gè)良好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對形體、結構、明暗、空間的刻畫(huà)上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們在這階段的教學(xué)中就應當首先做好學(xué)生對美術(shù)的全面認識了解，不要讓學(xué)生在懵懵懂懂中進(jìn)入第一步的素描訓練，進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫(huà)中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物的寫(xiě)生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對比，比如長(cháng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細、剛于柔??。在寫(xiě)生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無(wú)生命的靜物當成有血有肉的人來(lái)表現，區分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們在建立興趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)�？傊诨A素描的學(xué)習中，學(xué)生應該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對素描還要進(jìn)行理論上的全面認識。這樣才能打好學(xué)習美術(shù)的第一步。
二、培養學(xué)生養成正確的觀(guān)察方法
在素描寫(xiě)生練習過(guò)程中，學(xué)生最容易忽略的就是對整體缺乏觀(guān)察，很多學(xué)生畫(huà)靜物畫(huà)時(shí)停留在物體的表層認識上，歸納起來(lái)，有如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┬误w比例誤區。在表現一個(gè)物體的時(shí)候，我們第一要表現的就是物體的高寬，學(xué)生在表現這一點(diǎn)上缺乏整體比較，往往把視線(xiàn)停留在局部中，比如一組靜物，在表現時(shí)，其中一個(gè)物體已經(jīng)畫(huà)得非常具象了，而其它的物體還沒(méi)有動(dòng)一筆，這種局部觀(guān)察，很容易造成物體間比例失調。一組靜物其生動(dòng)性就體現在彼此間的比例上，而寫(xiě)生單個(gè)完成物體，就使畫(huà)面的每個(gè)物體都獨立化，一旦把一組靜物畫(huà)完，所有的形體在一起就缺乏了比較的美感，千篇一律概念化的形體，使得畫(huà)面缺乏美感，乏味，呆板，無(wú)靈氣。
�。ǘ┙Y構誤區。這是很多學(xué)生都容易犯的一個(gè)問(wèn)題，表現物體形體結構時(shí)，忽略了對物體本質(zhì)結構的`理解，單純的照抄光線(xiàn)在物體上所形成的光影，哪里黑，就畫(huà)黑，哪里亮，就畫(huà)亮，以致最后畫(huà)面物體結構不能得到表現，畫(huà)面“花”成一團，在這個(gè)階段中，“教”應該強調學(xué)生對物體結構組成的認識。一個(gè)物體會(huì )有凹凸的地方，這些凹凸的地方就是物體的特點(diǎn)，就是物體的結構組成，任何一個(gè)立體的物體，其本質(zhì)上都沒(méi)有邊線(xiàn)，我們在表現大形體的時(shí)候，所表現的邊線(xiàn)只是暫時(shí)用來(lái)框取物體的多條輔助線(xiàn)，到最后這些輔助線(xiàn)都要消失到背景或者物體的塊面當中去的。所以，在這個(gè)階段，學(xué)生應該把物體想象成一個(gè)透明的物體，徹底的認識物體的結構組成，這樣才能在后階段中正確充分的去塑造物體的立體感。
�。ㄈ┥{誤區。很多學(xué)生在素描的后階段表現物體的色調時(shí)，簡(jiǎn)單照抄物體的光線(xiàn)明暗，忽略了畫(huà)面整體調子的比較。一幅靜物中，色調往往涉及到黑、白、灰的變化，灰色越豐富越能表現出物體的固有特點(diǎn)，好的素描靜物往往都是三種關(guān)系層次分明，主次得當，一個(gè)畫(huà)面總有一個(gè)中心，這個(gè)中心就是我們要重點(diǎn)突出表現的地方，其色調更加豐富微妙，立體感更強如果其它次要的物體我們用了七分的力量去刻畫(huà)，那么這一部分我們就要用十二分的力量，以使得這一部分首先能抓住我們的視線(xiàn)。很多同學(xué)在表現這一部分的時(shí)候不懂比較區別，平均用力，以致畫(huà)面發(fā)“灰”，主體不突出，畫(huà)面不精神，簡(jiǎn)單對待，缺乏思考。不懂取舍。
三、高考美術(shù)教學(xué)的多元化訓練
�。ㄒ唬┧孛鑶误w因素與組合因素的訓練。
素描除了色彩包含了所有繪畫(huà)的形式因素，諸如點(diǎn)、線(xiàn)、面、空間、紋理等，這些都是藝術(shù)作品的視覺(jué)材料。在這諸多形式因素中，每一種都可以單獨形成畫(huà)面，也可以幾種同時(shí)使用。只有獲得對素描各個(gè)因素的深入理解才能產(chǎn)生對素描的真正把握，從而實(shí)現其服務(wù)性和獨立價(jià)值。目前，在高等院校的素描教學(xué)中，側重于“真實(shí)的再現”，對素描的學(xué)習要求局限于寫(xiě)生對象，對客體的模擬，其手段強調用全因素素描方式，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是有道理的，但也容易給學(xué)生造成誤解�，F在有的院校已經(jīng)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)素描、超寫(xiě)實(shí)素描、意想素描的教學(xué)，但是因為缺乏對素描單體因素的主動(dòng)理解的觀(guān)念，往往在過(guò)渡到抽象元素之間的關(guān)系表現時(shí)，學(xué)生顯得束手無(wú)策。
�。ǘ┒喙ぞ卟牧系倪\用。
“素描是一門(mén)使用特殊工具與材料的獨特藝術(shù)”。對大多數畫(huà)家來(lái)說(shuō)，他們對繪畫(huà)工具和材料具有敏銳的嗅覺(jué)，享受這些工具和材料帶給他們的快樂(lè )，比如鉛筆的銀灰色線(xiàn)條、炭筆的黑色柔性、彩色蠟筆的強烈度與明亮感、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂(lè )無(wú)比。如果說(shuō)一件畫(huà)具或一種畫(huà)紙能夠引發(fā)畫(huà)家的創(chuàng )作激情，那么這種激情也將融入他的作品中，成為他整個(gè)素描理念的一部分。
在素描中，工具和材料的應用和表現對塑造形象密切相關(guān)。鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、毛筆；鉛畫(huà)紙、水粉紙、水彩紙、包裝紙、新聞紙、道林紙等等，不同特性的工具，各種質(zhì)地的紙張，表現出豐富多姿的線(xiàn)條、塊面，只有當熟練地運用這些工具材料時(shí)，畫(huà)面才會(huì )顯得更精彩、更有情意。
�。ㄈ┧孛鑴�(chuàng )作訓練與寫(xiě)生結合。
以往的教學(xué)往往只是把學(xué)生的創(chuàng )作訓練集中在畢業(yè)創(chuàng )作階段，平時(shí)的大部分訓練都是寫(xiě)生習作。學(xué)生過(guò)分注重精雕細刻，一味地強調線(xiàn)條、明暗、結構、體積，機械地再現客觀(guān)事物，對尋找自己獨特的藝術(shù)感覺(jué)和個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)毫無(wú)興趣，導致作品出現千篇一律、千人一面的雷同化傾向。
強調習作與創(chuàng )作并重。一次創(chuàng )作的研究和實(shí)踐可以接觸到許多包括習作又超乎習作的深遠的東西。在習作訓練的同時(shí)穿插創(chuàng )作訓練，鼓勵學(xué)生進(jìn)行階段性的創(chuàng )作訓練，在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)現自己的問(wèn)題，然后在素描寫(xiě)生訓練中有意識地解決這些問(wèn)題。只有當學(xué)生選擇了一個(gè)課題時(shí)，他們才知道要體現作品的內涵和概念時(shí)該怎么做，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，強調培養學(xué)生建立個(gè)人的藝術(shù)視角及在藝術(shù)上的自主判斷精神。使素描練習不僅僅成為一種技術(shù)，更應該成為一種學(xué)術(shù)研究的良好氛圍。
�。ㄋ模┡R摹經(jīng)典作品，向大師學(xué)習。
以往的教學(xué)并無(wú)此項內容，但美術(shù)史告訴我們：千百年中外繪畫(huà)學(xué)習的重要途徑是臨摹，臨摹是對繪畫(huà)語(yǔ)言的入門(mén)學(xué)習。一個(gè)初學(xué)者面對紛雜的現實(shí)往往無(wú)所適從，在自然與創(chuàng )造之間、從生活原型到藝術(shù)形象，大師的優(yōu)秀作品是最可靠的中介。讓素描作品臨摹也成為教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。一方面學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的大師作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，審美會(huì )獲得提高；另一方面，從大師身上選取他們的思維方式和高明的選擇技巧，學(xué)生們藝術(shù)表現向深度發(fā)展。
素描基礎定位的偏頗，學(xué)生技能上的單一，認識上的偏狹，已造成教育中不應有的損失，從表層看，只是課程內容的設置不合理的問(wèn)題；從深層看，則是我們對素描教學(xué)乃至藝術(shù)教育的認識不全面的問(wèn)題，涉及到學(xué)生的整體素質(zhì)和藝術(shù)教育的發(fā)展方向。因此，改變素描教學(xué)作為單一技能的傳授過(guò)程，正確地設置教學(xué)內容、選用教學(xué)方法，以使基礎教學(xué)成為“多元”的、培養學(xué)生創(chuàng )造能力、產(chǎn)生良好的輻射作用的教學(xué)。
計劃方案 篇5
進(jìn)公司半年以來(lái)，在陳總的領(lǐng)導與支持下，在各位同事的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導交辦的其它工作�，F簡(jiǎn)要回顧總結如下：“忙并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，xx年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著(zhù)工作思想、方法等一系列的適應與調整，（包括工作上的適應與心態(tài)上的調整）壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè )。
一、進(jìn)公司半年來(lái)的工作表現
�。ㄒ唬┱_處理苦與樂(lè )，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進(jìn)步，細心學(xué)習他人長(cháng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導、同事請教。
�。ǘ┌肽陙�(lái)我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準則，始終把作風(fēng)建設的重點(diǎn)放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同志，謙虛謹慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。
二、工作中的不足與今后的努力方向
半年來(lái)的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，與客戶(hù)溝通還在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定認真總結經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
�。ㄒ唬┌l(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(cháng)才干。
�。ǘ┌l(fā)揚孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，博覽群書(shū)，在向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)注意收集各類(lèi)信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養”；同時(shí)，講究學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，努力培養自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀(guān)點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。
�。ㄈ┊敽弥�。對各項決策和出現的問(wèn)題，及時(shí)提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導參考。
計劃方案 篇6
一、指導思想
根據學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構建進(jìn)取、創(chuàng )新、團結、和諧的四年級語(yǔ)文教研組，有效提高四年級語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭達到學(xué)校下達的目標。
二、工作目標：
1、完善常規管理，常抓閱讀、習作，嚴格落實(shí)課程計劃。
2、提高課堂效率、作業(yè)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
3、積極參與“推門(mén)聽(tīng)課”，“教師評優(yōu)課”，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、繼續深化課改，努力追求輕負高效。
具體工作：
�。ㄒ唬┚毘Ｒ幑芾�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、細化集體備課
備好課是上好課的前提，教師應嚴格執行教學(xué)計劃，鉆研課程標準和教材，根據學(xué)生的知識基礎和實(shí)際狀況，面向全體學(xué)生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學(xué)化。要把促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展，作為備課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
2、打造高效課堂
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應充分利用40分鐘，認真上好每一堂課。課堂上，教學(xué)目標要明確，既要符合課標精神，又要切合學(xué)生實(shí)際；要正確把握教學(xué)內容，講解要注意科學(xué)性和準確性；要變革教學(xué)方式，注意講授、討論、實(shí)踐等方法的恰當運用；要充分組織師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；要采取合理的教學(xué)手段，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生興趣、化解教學(xué)難點(diǎn)等方面的優(yōu)勢；要遵守教學(xué)常規，按時(shí)上下課，不遲到早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)教室。
語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步強化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)（書(shū)寫(xiě)）”的訓練，其中第二學(xué)段要加強閱讀教學(xué)及習作起步教學(xué)的研究，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生習作水平；第三學(xué)段要重點(diǎn)培養學(xué)生的感悟能力，綜合提高學(xué)生習作水平。尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，各年級在課堂教學(xué)中都要安排相應的書(shū)面練習，中、高年級要求重視讀與寫(xiě)的有機結合，高年級更要注重“準確表達”、“具體描述”的訓練。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專(zhuān)題研究，加強對作文教學(xué)管理、指導以及評改的全過(guò)程進(jìn)行有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。要把“作業(yè)設計”做為語(yǔ)文課程資源的重要內容加以深入研究、給予有效開(kāi)發(fā)和利用，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
3、狠抓作業(yè)常規
作業(yè)是幫助學(xué)生牢固掌握和熟練運用課堂上所學(xué)知識、解決問(wèn)題、培養能力的重要手段，也是反饋和檢查教學(xué)效果，以及時(shí)彌補學(xué)生知識缺漏，促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑，因此，要認真抓好作業(yè)的布置與批改工作。
�、僮鳂I(yè)內容要精選，要有全局觀(guān)念，考慮學(xué)生的總的學(xué)習時(shí)間和各科的全面發(fā)展，做到習題精選，題量適當，難易適度，不給學(xué)生造成過(guò)重負擔；
�。ū緦W(xué)期至少完成8篇習作，20篇左右日記。四年級日記的訓練重點(diǎn)為謀局布篇，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結尾。）
�、谧鳂I(yè)形式要多樣，要根據不同的學(xué)習內容和學(xué)生的不同興趣特長(cháng)，布置不同形式的作業(yè)；
�、圩鳂I(yè)規范要嚴格，各科作業(yè)都要做到書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)整潔（這作為常規檢查的一項重要內容。）；
�、茏鳂I(yè)批改要及時(shí)。做到有布置就有檢查和批改，不錯批漏批，不拖延批改時(shí)間；
�、葑鳂I(yè)糾錯要及時(shí)。對作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題要做好批改記錄；對普遍性的問(wèn)題要進(jìn)行集體評講和訂正。加強個(gè)別輔導是因材施教的需要，是實(shí)行分類(lèi)指導、提優(yōu)補差，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。要做到集中與個(gè)別輔導相結合，提優(yōu)與補差輔導相結合，課內與課外輔導相結合。
4、加強質(zhì)量監控，優(yōu)化教學(xué)管理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是一所學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實(shí)處的標志之一。本學(xué)期，我們繼續要求教師在課堂教學(xué)中牢固樹(shù)立學(xué)生主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。要求教導處學(xué)科分管領(lǐng)導協(xié)同教研組長(cháng)每月查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，鼓勵教師互相聽(tīng)課、評課，互相取長(cháng)補短，要及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，認真分析、及時(shí)溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。本學(xué)期，我校要繼續加強質(zhì)量監控工作，尤其加強畢業(yè)班的質(zhì)量調研，全面了解教師教學(xué)能力以及課改進(jìn)展情況，以此來(lái)科學(xué)、準確地評價(jià)教學(xué)的實(shí)際情況，以便制訂相應措施，改進(jìn)薄弱環(huán)節。
�。ǘ┳�(shí)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、加大校本培訓力度。
根據教育局活動(dòng)安排，本學(xué)期將在全市范圍內舉辦中青年教師基本功大賽，大賽內容涵蓋了教師基本素養、理論知識、基本技能、課堂教學(xué)，為此，本學(xué)期初將會(huì )以此為抓手，加強對教師各項技能、素養的培訓。①語(yǔ)文教師基本素養競賽，寫(xiě)作能力培訓。②教育理論學(xué)習。③案例評析指導。④教學(xué)設計培訓等。
2、加強教研組特色建設。
我們對教研活動(dòng)時(shí)間依然作統一安排，周三下午4——6年級語(yǔ)文組教研活動(dòng)，教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課，加強教學(xué)實(shí)踐研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強教師的理論學(xué)習、教學(xué)觀(guān)摩、集體備課、說(shuō)課、評課和教學(xué)反思的工作。年輕教師每學(xué)期至少上一節校內公開(kāi)課，并且要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高。
3、強化教師教科研意識。
研究讓越來(lái)越多的教師找到了教學(xué)創(chuàng )新之路，成為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量和效益的有效手段，研究正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種全新方式。真正的教師研究應該從自身出發(fā)，從我們日復一日遇到的小問(wèn)題出發(fā)。我們在平時(shí)的教研中要確立“問(wèn)題即課題，課題即實(shí)踐”的觀(guān)念，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程提升自己的教育教學(xué)能力。首先，針對新課程改革實(shí)驗的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習書(shū)刊及相關(guān)文章，引導教師利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)報、期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。其次，充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專(zhuān)題討論，通過(guò)及時(shí)總結和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實(shí)踐中出現的新問(wèn)題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。最后，通過(guò)定期督查落實(shí)對教師學(xué)習過(guò)程的有效管理和指導，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把對理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。
4、加強青年教師的培養。
�。�1）進(jìn)行師徒結對，凸現骨干引領(lǐng)。本學(xué)期，為了讓年輕老師迅速成長(cháng)，我們繼續做好師徒結對工作。本著(zhù)“以師帶徒，以徒促師”的原則，通過(guò)師傅對徒弟的“傳、幫、帶”，使青年教師迅速勝任自己的工作崗位。
�。�2）組建教師學(xué)習共同體。集體的智慧高于個(gè)人，在團隊中個(gè)人往往能獲得更快的成長(cháng)速度�；谶@個(gè)原因，本學(xué)期，我們將組建語(yǔ)文學(xué)習共同體。以張國華為組長(cháng)，大家積極報名，定期在一起認真讀書(shū)、潛心研究，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
�。�3）通過(guò)各種活動(dòng)，加速教師成長(cháng)。本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展一些競賽，以競賽為載體提升教師的業(yè)務(wù)能力；教科室分學(xué)科定期組織一些教學(xué)沙龍，讓教師在交流與碰撞中獲得提升；學(xué)將組織一些校際間的交流，通過(guò)這種交流加速青年教師的成長(cháng)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養。
1、讓讀書(shū)成為孩子的“日常生活”。
教師向學(xué)生推薦好書(shū)，帶頭讀好好書(shū)，言傳身教，同時(shí)還應積極進(jìn)行課外閱讀輔導策略方面的探索和研究，促其形成學(xué)生自由閱讀，師生共讀，師生交流讀書(shū)心得等良好氛圍。
2、認真寫(xiě)好中國字。
要認真指導孩子寫(xiě)好鋼筆字。各位老師要利用好中午的寫(xiě)字課時(shí)間，用好寫(xiě)字教材，認真指導、批閱，要提高班級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求，力求正確，端正，美觀(guān)。
計劃方案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：2月14日-15日，兩天一晚
活動(dòng)內容：萬(wàn)泉河探險漂流，瓊海泡溫泉，品美食。
行程安排：
2月14日：
7：00公司集中，出發(fā)瓊海萬(wàn)泉河源頭。
9：30到達萬(wàn)泉河峽谷風(fēng)景區
9：30-10：00著(zhù)裝準備（注意事項如下）
10：10探險開(kāi)始，沿途欣賞兩岸熱帶雨林風(fēng)光，激流勇進(jìn)、穿越充滿(mǎn)神秘盤(pán)根錯節的熱帶叢林、懸崖速降、峽谷溯溪、深潭跳水、瀑布溪降，體會(huì )融于自然、挑戰自然的快樂(lè )。
崖降、溯溪和溪降這三大時(shí)尚運動(dòng)的解釋?zhuān)貉陆敌枰柚K索，兩邊是茂密的雨林，中間有落差10多米的峽谷深潭。探險者剛剛穿越叢林，滿(mǎn)身是汗，下降到潭水中，很快便感到一陣清涼。溯溪是一項富有挑戰性的涉水活動(dòng)。探險者身著(zhù)救生衣，腳穿防滑靴，一會(huì )兒游過(guò)幾米深的溪水，一會(huì )兒趟過(guò)布滿(mǎn)巖石的淺水。溪降是整個(gè)探險游中最驚險刺激的項目。探險者要從20多米落差的水潭邊緣，通過(guò)繩索，并借助保護器、保護繩、頭盔、保護鏡，使用下降器，降到下面的另一個(gè)水潭，而在上下水潭之間，則是飛流直下的瀑布。
12：30探險結束
13：00餐廳用午餐
14：30返回漂流地點(diǎn)
14：30-15：00著(zhù)裝準備（注意事項如下）
15：10漂流開(kāi)始，萬(wàn)泉河上游河谷狹窄，水流湍急，灘險浪高，乘橡皮艇順流而下，兩岸奇峰競秀，河邊怪石林立，山谷瀑布飛瀉，當橡皮行進(jìn)在淺灘途中，還可拿起水瓢水槍打水仗，萬(wàn)泉河漂流要經(jīng)過(guò)九道險灘，湍急的水流卷起層層波浪，橡皮艇忽而被高高拋起，忽而重重跌落，忽而又沖向陡立的峭壁。
17：30漂流結束
18：30萬(wàn)泉湖農家樂(lè )用晚餐
20：00入住瓊海官塘天來(lái)泉溫泉酒店休息，泡溫泉，大家共度情人節
2月15日：
睡到自然醒，上午泡溫泉
8：00鎮上吃豐富美味早餐
12：00退房離開(kāi)酒店
12：30溫泉鎮上吃午餐
14：30結束愉快行程，返回�？�
自備：
要自備太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、防曬霜、快干長(cháng)袖衣褲（兩套）、雙肩背包、游泳衣、拖鞋、快干布鞋（如解放布鞋）、礦泉水等。
注意事項：
1、探險和漂流過(guò)程中肯定會(huì )打濕鞋，請切記自備系帶快干布鞋一雙（如解放布鞋），穿涼鞋在探險過(guò)程中容易被巖壁傷到腳，如果沒(méi)有帶布鞋只能在漂流地點(diǎn)租。
2、衣服請多備兩套。
3、不得私自離開(kāi)團隊自由活動(dòng)，如有者一切人身意外自行負責！
計劃方案 篇8
活動(dòng)意義：
帶孩子秋游，讓孩子在親近大自然，感受大自然的過(guò)程中，體驗生活，更重要的是讓孩子們增強環(huán)保意識，宣傳環(huán)保，為環(huán)境保護盡自己最大的努力。在活動(dòng)中，體驗到保護環(huán)境，人人有責。
活動(dòng)地點(diǎn)：
蕉嶺石窟河深圳園
活動(dòng)形式：
(1) 舉舉手
a、每班選一個(gè)旗手，手執環(huán)�？谔�，制造中隊活動(dòng)的環(huán)保氛圍。
b、201班選一個(gè)中隊長(cháng)，手執隊旗，體現中隊集體活動(dòng)的特點(diǎn)。
(2) 彎彎腰 在外出和回來(lái)的路上、活動(dòng)地點(diǎn)，將垃圾撿起并扔到指定的地點(diǎn)，活動(dòng)結束后評選出環(huán)保小衛士，每班3名，并選一個(gè)最突出的學(xué)生進(jìn)行100字左右的短文介紹其事跡，同時(shí)，請學(xué)校為其照相，進(jìn)行張貼，號召大家都來(lái)做環(huán)保小衛士。
(3) 動(dòng)動(dòng)口
a、全級齊唱隊歌。
b、齊念口號：親近自然，關(guān)注環(huán)保;保護環(huán)境，人人有責;綠化家園，從我做起。
到達場(chǎng)地安排好位置后，由各輔導員組織。
c、齊讀倡議書(shū)。(由中隊長(cháng)宣讀)
尊敬的各位隊員：
我是一名環(huán)保天使的隊員，大家都知道，地球似一個(gè)玻璃球，一不小心，就會(huì )破碎�，F在的地球是遍體鱗傷，非常的脆弱，而她的傷是人類(lèi)造成的。但我們還要生活在這片土地上，所以我代表環(huán)保天使向你們提出以下幾條建議：
1、 不要亂扔白色垃圾，應將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2、 不亂扔紙屑、果皮屑。
3、 不隨地吐痰。
4、 去購物時(shí)，自備購物袋。
5、 節約用水，養成隨手關(guān)燈的習慣。
6、 愛(ài)護花草樹(shù)木。
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(4) 動(dòng)動(dòng)手
a、變廢為寶
△牛奶盒可愛(ài)的小動(dòng)物、各種玩具、人偶、禮物
△空紙盒玩具、禮物、小鬼造型
△碟片風(fēng)鈴
△礦泉水瓶玩具、人偶
△易拉罐裝飾品、風(fēng)鈴等
活動(dòng)中將各種廢品收集起來(lái)，四人小組為一團隊，合作制作一份作品。
b、收集各種環(huán)保標語(yǔ)，用卡紙設計各種圖案，并寫(xiě)上自己喜歡的標語(yǔ)。
活動(dòng)環(huán)節：
明確秋游目的：親近自然，走進(jìn)環(huán)保
強調安全事項，明了彎彎腰活動(dòng)
齊唱隊歌
齊聽(tīng)倡議書(shū)
齊念口號
自由活動(dòng)：親近自然，介紹花草
收集廢品
自由創(chuàng )作(活動(dòng)結束后)
上交作品：
(1) 倡議書(shū)、口號
(2) 變廢為寶小制作
(3) 標語(yǔ)簽
(4) 環(huán)保小衛士事跡介紹
注意事項：
1、 事前交待學(xué)生帶好防暑用具、帽子，穿好布鞋，準備一些零食和白開(kāi)水用書(shū)包裝好。
2、 出發(fā)前做好學(xué)生的安全教育工作。
�、� 男、女生各一排，手拉手出發(fā)，強調誰(shuí)與誰(shuí)是一對，方便安全出行，清點(diǎn)人數。遵守交通規則。
計劃方案 篇9
本學(xué)期具體工作如下：
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》
《條例》是學(xué)校衛生工作的主要依據，學(xué)校須按《條例》規定，把學(xué)校衛生工作納入學(xué)校工作計劃，有專(zhuān)人分管建立組織，制定規劃制度加強管理，使《條例》各項規定在學(xué)校中進(jìn)一步得到落實(shí)。
二、做好學(xué)生健康體質(zhì)的檢測工作
根據《條例》規定，九月份認真組織完成本校學(xué)生的健康體檢，血色素普查及其他形態(tài)機能、身體素質(zhì)檢測工作，并做好資料的統計、匯總、分析工作。
三、保持大小環(huán)境的整潔優(yōu)美
狠抓學(xué)校大小環(huán)境，保持校園及室內外的整潔，實(shí)行一日兩掃制，每班分有包管區，并有負責老師檢查督促，保證包管區無(wú)紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環(huán)境，經(jīng)常抽查各班的衛生情況，要求學(xué)生離開(kāi)座位做操或到專(zhuān)用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜里，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊墻壁潔白，窗玻璃明亮，課桌椅排列整齊，地面清潔無(wú)雜物，衛生角整潔，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專(zhuān)用教室有老師負責，每周一下午進(jìn)行打掃，周二衛生室進(jìn)行檢查。校園花圃有專(zhuān)人負責，定期修剪。
四、督促做好教育衛生工作
做好教育衛生工作，學(xué)校督促教師抓好每堂課 40分鐘的效率，做到不拖課，衛生室每月隨機檢查教師有無(wú)拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少于2米。每周要求學(xué)生調換座位。課上要求教師板書(shū)字跡端正，大小適中，學(xué)生讀、寫(xiě)時(shí)教師要督促學(xué)生做到三個(gè)一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。
五、進(jìn)一步加強學(xué)校生活飲用水和食堂的衛生監督管理。
按照《食品衛生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衛生經(jīng)常進(jìn)行監督檢查，防止食物中毒的發(fā)生，腸道傳染病的爆發(fā)流行。各班配備純凈水以保證學(xué)生飲用水質(zhì)量。
六、認真做好學(xué)校衛生常規工作。
認真做好本學(xué)期衛生保健的總結工作，認真參加保健老師例會(huì )及業(yè)務(wù)培訓，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校衛生工作的質(zhì)量。
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