“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案范文（精選4篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案范文，希望能夠幫助到大家。

　　“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案1

　　俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著(zhù)燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定計劃如下

　　一、以教書(shū)育人的目的，做好本職工作。

　　1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學(xué)環(huán)節，合理安排課內外習題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設計能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。

　　3、在師徒結對活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。。以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。在研修期間，認真聽(tīng)課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的'教育教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。

　　二、提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)余時(shí)間，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著(zhù)作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書(shū)籍，及時(shí)的做好筆記，寫(xiě)好讀后感，每月寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應用于教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2、充分的利用網(wǎng)絡(luò )這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀(guān)察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

　　4、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

　　5、及時(shí)的和家長(cháng)進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿(mǎn)意的教師。

　　以上是本人的計劃，希望在實(shí)施過(guò)程中，能不斷的完善和充實(shí)。

　　“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案2

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養，通過(guò)學(xué)習完善自己，提高自己，在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)。

　　一、自身現狀分析：

　　能夠認認真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專(zhuān)業(yè)基礎知識也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì )在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個(gè)人成長(cháng)計劃。

　　二、近期個(gè)人發(fā)展規劃

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德素養，學(xué)習補充專(zhuān)業(yè)知識，，提高自己的語(yǔ)文素養，讓自己的工作得心應手。

　　2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　3、利用現代化網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補己之短。

　　三、三年發(fā)展規劃

　　1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，能勝任自己的.工作職位，并有所發(fā)展。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，讓自己成為一個(gè)有內涵的老師。

　　3、不斷鍛煉自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識及基本功及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

　　4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導省心的教師。

　　四、具體措施

　　1、加強基本功訓練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養和理論水平，不斷加強自身專(zhuān)業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì )好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

　　2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個(gè)學(xué)習型的老師，不斷探索、總結自己的教學(xué)行為。

　　3、堅持寫(xiě)教育反思，堅持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結實(shí)踐、升華經(jīng)驗。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。

　　4、利用現代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在今后的工作中，我會(huì )努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

　　“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案3

　　轉眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時(shí)間，默默無(wú)聞地在自己的一方土地上耕作著(zhù)，雖然沒(méi)有特別值得自己驕傲的成績(jì)，但是學(xué)校給了我們很多機會(huì )學(xué)習，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過(guò)程中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念。但是在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

　　1、在教學(xué)中，創(chuàng )新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺(jué)地學(xué)習一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。

　　2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。

　　3、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析，對后進(jìn)生的輔導不足。對各類(lèi)書(shū)籍閱讀較少，自身的學(xué)識不夠寬，不夠深，因此對學(xué)生的`心理特征不夠了解，平時(shí)對后進(jìn)生的輔導只停留在作業(yè)表面，沒(méi)有系統地回憶后進(jìn)生丟失的知識。

　　然而在今天，當課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風(fēng)潮？不得不令人深思，面對琳瑯滿(mǎn)目的改革方案，似乎強烈影響著(zhù)我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀(guān)點(diǎn)和方案的研究與評述令老師目不暇接。來(lái)自四面八方的對教育和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個(gè)教育界，不論是通過(guò)理論，還是實(shí)踐，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹(shù)現代化的育人觀(guān)和人才觀(guān)，不斷把握教育的真諦，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，并作為我的5年發(fā)展規劃：

　　1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等

　　2、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升自己的素養，成為一個(gè)有內涵的教師。

　　3、為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

　　具體實(shí)施方案：

　　1、繼續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。

　　2、多媒體現已被運用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學(xué)習鉆研制作課件技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。

　　3、教師如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規定的練字任務(wù)外，我會(huì )利用閑暇時(shí)間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。

　　4、反思要及時(shí)積累，并及時(shí)整理，同時(shí)也應真正為今后教學(xué)服務(wù)。

　　5、可以用讀書(shū)筆記，學(xué)習心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。最好用博客記錄自己成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長(cháng)的工具。

　　6、積極訓練口語(yǔ)，做一個(gè)知識充沛，有思想的老師。

　　7、多讀書(shū)、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并認真做好讀書(shū)筆記，兩篇讀書(shū)心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養，更好的做好科研工作。

　　8、請同行多聽(tīng)課、多指導，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

　　“青年教師培養提高計劃”實(shí)施方案4

　　為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

　　一、培養目標：

　　一年合格、三年骨干、五年成才。

　　二、培養對象：

　　畢業(yè)分配到我校，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。

　　三、具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或學(xué)科帶頭人）結對指導，并簽定指導協(xié)議。

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　　1、全面關(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

　　2、培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　�。�1）鉆研新課標，分析處理教材的能力；

　�。�2）運用語(yǔ)言文字的能力（比較標準流利的普通話(huà)，工整、規范的鋼筆和粉筆字）；

　�。�3）課堂組織調控能力；

　�。�4）分層輔導學(xué)生的能力；

　�。�5）命題和分析試卷的能力；

　�。�6）撰寫(xiě)教學(xué)工作總結和論文的能力；

　�。�7）運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　　3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　�。�1）班級組織管理能力；

　�。�2）組織集體活動(dòng)的能力；

　�。�3）主持班會(huì )的能力；

　�。�4）家訪(fǎng)的能力；

　�。�5）心理健康教育與政治思想工作的能力；

　�。�6）制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力；

　�。�7）撰寫(xiě)教育論文的能力。

　　4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。

　　5、指導資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。

　�。ǘ�）青年教師

　　1、尊敬指導教師，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。

　　2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

　　3、每周至少聽(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)總結或論文。

　　4、擔任班主任工作或副班主任2—3年。

　　5、接受指導情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。

　　四、指導協(xié)議：

　　根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師（骨干教師或學(xué)科帶頭人）為青年教師的'指導教師，雙方將遵守共同“幫教結對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

　　五、評價(jià)檢查：

　　學(xué)校成立評價(jià)檢查小組，校長(cháng)任組長(cháng)，辦公室負責組織協(xié)調工作，德育處對青年教師的班主任工作負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。

　　檢查項目包括：

　　1、聽(tīng)課；

　　2、檢查指導教案；

　　3、檢查每周指導的原始記錄；

　　4、指導教師評語(yǔ)；

　�。�3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據）；

　　5、教育教學(xué)論文或電子課件；

　　6、公開(kāi)課錄像。

　　根據以上項目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

　　六、獎勵：

　　1、學(xué)校按以上評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導老師評聘骨干教師或學(xué)科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優(yōu)評先的參考。

　　2、青年教師參加各級教育行政部門(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。

　　3、學(xué)校根據檢查指導的次數，三年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。

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