小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案（通用9篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 1
一、學(xué)情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學(xué)目標要求：
1、知識教育要點(diǎn)：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
(3)學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn)：
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
(1)培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的`興趣。
全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;
2、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習;
3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面.com制作;
4、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)檢測與評價(jià)：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀(guān)念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 2
一、指導思想
要認真總結新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策。要進(jìn)一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認真學(xué)習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會(huì )議的有關(guān)精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實(shí)施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐。
二、主要工作
�。ㄒ唬└陆虒W(xué)理念，指導教學(xué)實(shí)踐。
1、進(jìn)一步認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng )新，在教改實(shí)踐中反思。通過(guò)學(xué)習和培訓、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng )新，全方位地轉變教育教學(xué)觀(guān)念和提高教育教學(xué)認識。開(kāi)放教育觀(guān)念、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程、開(kāi)放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學(xué)習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學(xué)組織觀(guān)摩研究課。
3、學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的`理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本課程的研究和開(kāi)發(fā)。
4、應用現代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認真組織學(xué)習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習資源不斷提高理論素養和知識水平。
�。ǘ└倪M(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。
1、組織學(xué)科新教材的培訓，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì )新教材的結構體系和單元教學(xué)要求。
2、組織教師學(xué)習《市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。
3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力。
三、日程安排
x月份
1、召開(kāi)全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì )議，布置新學(xué)期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
x月份
1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。
2、學(xué)科常規調研。
3、美術(shù)一年級集體備課。
4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
x月份
1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、課題研究工作。
3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
x月份
1、組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動(dòng)。
2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
3、課題研究工作。
x月份
1、課程改革經(jīng)驗交流座談會(huì )。
2、參加市區美術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事會(huì )議，商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結。
4、整理上交資料。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 3
教材分析：
本課是“造型表現”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng )意的拼貼與添畫(huà)。在這節課中引導學(xué)生采用舊畫(huà)報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng )設一幅拼貼畫(huà)。通過(guò)觀(guān)察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果。
教學(xué)目標:
1.通過(guò)思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。
2.學(xué)會(huì )拼貼添畫(huà)的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙材的巧妙利用，創(chuàng )新的表現內容。
教具準備：
范畫(huà)、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入
1.欣賞大師藝術(shù)作品。
欣賞畢加索的拼貼畫(huà)《吉他》，分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的。
設計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過(guò)欣賞大師作品，初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。)
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng )造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫(huà)。
2.出示課題：拼貼添畫(huà)
二、觀(guān)察探究
1.欣賞拼貼畫(huà)作品圖片。思考問(wèn)題：這些拼貼畫(huà)分別表現了什么主題?
設計意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習拼貼畫(huà)的制作方法。
2.小組活動(dòng)。
(1)將組員們收集來(lái)的舊報紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行交流與篩選。
(2)集體討論，根據篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內容。
設計意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫(huà)面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫(huà)面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫(huà)面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀(guān)、更協(xié)調。
設計意圖：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比較，復習構圖知識，開(kāi)闊設計思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據畫(huà)面需求，用畫(huà)筆添畫(huà)，美化畫(huà)面。
(1)可添加具體的`景物，完成畫(huà)面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用。
設計意圖：通過(guò)教師示范，學(xué)生更加直觀(guān)了解各種添畫(huà)的方法。
三、學(xué)生創(chuàng )作
提出作業(yè)要求：
(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫(huà)作品。
欣賞書(shū)中學(xué)生作品，概括每幅畫(huà)的主題。
輔導要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當，畫(huà)面和諧、有表現力。
(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
四、課堂評價(jià)
1.學(xué)生展示作品。
2.學(xué)生互評。
(1)畫(huà)面和諧，具有表現力。
(2)有適當的添畫(huà)內容。
3.按教師提出的評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)。
設計意圖：通過(guò)評價(jià)檢測新知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生評價(jià)的語(yǔ)言表達能力和對藝術(shù)作品的審美能力。
五、課后延伸
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 4
教學(xué)目標
知識技能目標
了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標
提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創(chuàng )新意識。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
引導學(xué)生看圖片，提問(wèn)：通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問(wèn)題：
�、倌阏J為自己的房間布置應當具有什么功能和特點(diǎn)?
�、谀銣蕚湓鯓尤ジ倪M(jìn)或設計自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設計的特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設計表現自己的.小天地時(shí)，你會(huì )有哪些為難的地方?
解決問(wèn)題：
(1)畫(huà)面主要內容的選擇。
(2)畫(huà)面的空間組合，簡(jiǎn)單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現出自己的個(gè)性與愛(ài)好。
4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。
三、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設計自己喜愛(ài)的居室。
3、輔導中教師應以尊重學(xué)生的創(chuàng )作為原則。
教師巡視、指導。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結:
學(xué)生展示、交流。
�、牌渌麑W(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的。
�、仆ㄟ^(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會(huì )
回答老師提出的問(wèn)題
思考并回答，設計構思，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案。
作業(yè)
設置拓展：運用今天所學(xué)的知識，試著(zhù)設計自己家里其他房間的環(huán)境。
板書(shū)設計畫(huà)面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現”領(lǐng)域的一節課，也是開(kāi)學(xué)第一節美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒(méi)有自己獨立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發(fā)想象——創(chuàng )作表現——評價(jià)總結的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，收益較好。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 5
【教材分析】
本課是人教版教材小學(xué)美術(shù)第二冊的第四課，課題《船》。
教學(xué)對象：一年級
課時(shí)安排：1課時(shí)
【教學(xué)目標】
知識與技能
通過(guò)學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習過(guò)程。
過(guò)程與方法
會(huì )用有特征的形構成不同運動(dòng)狀態(tài)的船，表達個(gè)性；在探究性學(xué)習和兒童藝術(shù)表現過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )發(fā)展中的作用；在了解、認識船的過(guò)程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng )造文明、智慧的意識，拓寬知識面
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在創(chuàng )造中啟迪智慧，培養個(gè)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在感知中用有特征的形構成某種船
【教學(xué)難點(diǎn)】
在探究過(guò)程中立意和構思，生動(dòng)的畫(huà)出船的狀態(tài)
【教具準備】
各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫(huà)作品等
【教學(xué)方法】
教師講解為主，課件播放為輔。
【教學(xué)過(guò)程】
1、組織教學(xué)。
2、導入新課：今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節非常有趣的數學(xué)課，好不好呀？
3、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)激發(fā)興趣、揭示課題
�。ㄕn件出示謎語(yǔ)）不著(zhù)地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）
�。ǘ┝私獯膩�(lái)歷
船作為交通工具是不是與生俱來(lái)的？不是。大家都知道，人類(lèi)的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚(yú)想捕獲，遇到江河想渡過(guò)去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過(guò)江河、大海運出去交換別的東西回來(lái)……總之，人們熱切盼望著(zhù)有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來(lái)，有一次洪水到來(lái)時(shí)有人發(fā)現抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過(guò)河流，人們根據這一原理，經(jīng)過(guò)反復制作、實(shí)驗，制作出了水上交通工具——船。（課件）學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和聆聽(tīng)視頻文件的介紹，與畫(huà)面中學(xué)生共同學(xué)習和體會(huì )古人計數的實(shí)物、結繩、刻道三種計數方法。
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習（利用課件）
1、 認識船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)船嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？
提問(wèn)：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來(lái)看看，這些船你認識嗎？它們威武嗎？漂亮嗎？你知道它的用途嗎？
教師小結：漁船，漁夫捕魚(yú)用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚(yú)、航海運動(dòng)；快艇，旅游、觀(guān)光用，皮滑艇，運動(dòng)用的'；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……
2、組織小組討論
咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請你們畫(huà)一艘船，你打算畫(huà)一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請你和本小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
3、學(xué)生逐一說(shuō)出船的名稱(chēng)和用途。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生分享繪畫(huà)步驟并示范
1、 生說(shuō)步驟，師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)程：（引導學(xué)生說(shuō)出船各部位的基本形體）該先畫(huà)什么呢？船身是什么形狀的？船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類(lèi)似于樓房一樣的長(cháng)方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶(hù)……）輪船應該在什么地方行駛呢？周?chē)鷷?huì )有什么？遠處呢？水里會(huì )有什么？天上呢？……
2、 引導學(xué)生分析部分學(xué)生作品：
課件依次出示一些其他同學(xué)的作業(yè)。師引導生看圖
�。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng )作性實(shí)踐活動(dòng)
1、宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫(huà)一艘乘風(fēng)破浪的大船。
2、 學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導。課件出示下列幾種常見(jiàn)的船的圖畫(huà)供生參考。
輔導要點(diǎn)：不同的船有不同的表現方法；進(jìn)行適當的背景添加。
3、 展示部分學(xué)生作品，評價(jià)交流。
4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng )作思維，延續興趣，實(shí)現繪畫(huà)語(yǔ)言與敘述語(yǔ)言的互助，進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力
�。┩卣寡由�
1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來(lái)的船會(huì )是什么樣的？
2、民間有什么船？
3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號、中山艦、鄭和下西洋……。
�。ㄆ撸┛偨Y
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 6
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解指紋的獨特性，掌握指紋畫(huà)的基本技法，能用手指蘸取顏料創(chuàng )作動(dòng)物、植物等簡(jiǎn)單圖案。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、嘗試、創(chuàng )作，培養想象力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )合理搭配色彩。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受指紋畫(huà)的趣味，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，養成細致觀(guān)察生活的習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)的按壓技巧，利用指紋的大小、疊加變化創(chuàng )作圖案。
難點(diǎn)：合理組合指紋，賦予作品故事性。
三、教學(xué)準備
教師：各色顏料（紅、黃、藍、綠等）、素描紙、濕巾、范例作品。
學(xué)生：繪畫(huà)本、水彩筆、調色盤(pán)。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：
展示放大鏡下的.指紋圖片，提問(wèn)：“每個(gè)人的指紋都不一樣，像不像小畫(huà)家的畫(huà)筆？” 演示用指紋按壓出圓形，引導學(xué)生聯(lián)想：“這個(gè)圓能變成什么？”（太陽(yáng)、花朵、小魚(yú)等），激發(fā)創(chuàng )作欲望。
示范與練習（15 分鐘）：
教師示范：用拇指蘸黃色顏料按壓出花蕊，食指蘸紅色顏料在周?chē)磯夯ò�，用綠色水彩筆添加花莖，完成一朵花。強調按壓時(shí)力度均勻，避免顏料堆積。
學(xué)生嘗試：用不同手指創(chuàng )作單個(gè)指紋圖案，教師巡回指導，糾正蘸取顏料過(guò)多或過(guò)少的問(wèn)題。
創(chuàng )作（20 分鐘）：
布置任務(wù)：“用指紋畫(huà)一幅《快樂(lè )的動(dòng)物園》，看看誰(shuí)的動(dòng)物最有創(chuàng )意�！� 鼓勵學(xué)生用指紋組合出獅子（圓形身體 + 三角形耳朵）、小魚(yú)（橢圓形身體 + 波浪線(xiàn)尾巴）等，并用水彩筆添加細節。
展示與評價(jià)（5 分鐘）：
舉辦 “指紋畫(huà)展”，學(xué)生介紹自己的作品。評價(jià)從 “創(chuàng )意性”“色彩搭配”“整潔度” 三方面進(jìn)行，如 “小明用指紋疊加畫(huà)出了熊貓，黑色和白色搭配得真形象”。
五、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生回家用指紋畫(huà)制作賀卡，送給家人或朋友。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 7
一、教學(xué)目標
知識與技能：認識不同樹(shù)葉的形狀、紋理，學(xué)會(huì )用樹(shù)葉拼貼、拓印的方法創(chuàng )作美術(shù)作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)收集、觀(guān)察、拼擺、拓印，培養動(dòng)手能力和空間想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受自然之美，增強環(huán)保意識，學(xué)會(huì )在生活中發(fā)現藝術(shù)素材。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：利用樹(shù)葉的自然形態(tài)進(jìn)行拼貼和拓印創(chuàng )作。
難點(diǎn)：將樹(shù)葉組合成有主題的.畫(huà)面，如風(fēng)景、動(dòng)物等。
三、教學(xué)準備
教師：各種樹(shù)葉（楓葉、銀杏葉、梧桐葉等）、膠水、素描紙、蠟筆、拓印范例。
學(xué)生：課前收集的樹(shù)葉、剪刀（低年級可不用，教師提前處理）、繪畫(huà)工具。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（7 分鐘）：
播放樹(shù)葉飄落的視頻，提問(wèn)：“樹(shù)葉除了會(huì )飄落，還能變成什么？” 展示樹(shù)葉拼貼的蝴蝶、小魚(yú)作品，引導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的形狀與動(dòng)物特征的聯(lián)系。
探究與示范（13 分鐘）：
觀(guān)察樹(shù)葉：分組觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、脈絡(luò )，說(shuō)說(shuō) “這片楓葉像什么？”“梧桐葉的紋理像不像蜘蛛網(wǎng)？”
技法示范：
�、� 拼貼：將銀杏葉當作小魚(yú)的身體，用梧桐葉剪出尾巴，粘貼在紙上，用蠟筆添加眼睛。
�、� 拓�。簩�(shù)葉背面朝上，用蠟筆在上面輕輕涂抹，顯現紋理，可疊加拓印營(yíng)造層次感。
創(chuàng )作（20 分鐘）：
主題選擇：“樹(shù)葉的旅行”（拼貼一幅樹(shù)葉在森林里的冒險）或 “樹(shù)葉變變變”（拓印后添加細節變成新事物）。學(xué)生自主創(chuàng )作，教師指導樹(shù)葉擺放位置，避免畫(huà)面雜亂。
評價(jià)與拓展（5 分鐘）：
以 “自然小藝術(shù)家” 為主題評選，獎勵 “最佳創(chuàng )意獎”“最美色彩獎”。布置作業(yè)：用樹(shù)葉制作書(shū)簽，寫(xiě)上自己的名字。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解面具的基本結構，學(xué)會(huì )用卡紙、剪刀、彩筆等材料設計制作卡通面具，掌握剪、貼、畫(huà)的綜合技法。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、構思、制作，培養設計思維和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )運用對稱(chēng)、夸張的手法表現卡通形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗手工制作的樂(lè )趣，增強自信心，樂(lè )于在集體活動(dòng)中展示自己的作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：設計對稱(chēng)的.面具造型，用夸張的線(xiàn)條和色彩表現卡通特征。
難點(diǎn)：安全使用剪刀，保證面具的佩戴舒適度（預留綁帶位置）。
三、教學(xué)準備
教師：卡通面具范例（如小熊、兔子、超級英雄）、彩色卡紙、剪刀、膠水、松緊帶、打孔器。
學(xué)生：彩色卡紙、水彩筆、安全剪刀（三年級以上使用）、毛線(xiàn)。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（6 分鐘）：
播放卡通片片段，展示角色面具，提問(wèn)：“這些面具哪里最有趣？”（大眼睛、圓鼻子、夸張的嘴巴）。邀請學(xué)生戴范例面具表演，激發(fā)制作欲望。
設計與示范（14 分鐘）：
講解對稱(chēng)：將卡紙對折，在對折線(xiàn)一側畫(huà)半張面具輪廓（含眼睛、鼻子位置），剪下后展開(kāi)即對稱(chēng)圖形。
教師示范：
�、� 畫(huà)：在對折的卡紙上畫(huà)兔子面具，長(cháng)耳朵、三瓣嘴，眼睛畫(huà)成圓形并留白。
�、� 剪：沿輪廓剪下，注意留出門(mén)牙位置，避免剪斷。
�、� 裝飾：用粉色筆涂耳朵內側，黑色筆點(diǎn)眼睛，粘貼棉花做胡須。
�、� 固定：在面具兩側打孔，穿上松緊帶。
制作（20 分鐘）：
學(xué)生選擇喜歡的卡通形象創(chuàng )作，教師提醒：“剪刀要沿著(zhù)線(xiàn)條慢慢剪，別剪到小手哦�！� 對能力較弱的學(xué)生，提供簡(jiǎn)筆畫(huà)輪廓供參考。
展示與評價(jià)（5 分鐘）：
舉辦 “卡通面具派對”，學(xué)生戴面具走秀，介紹設計思路。評價(jià)側重 “創(chuàng )意”“對稱(chēng)性”“安全性”，如 “小花的兔子面具耳朵會(huì )動(dòng)，太有想法了”。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解家鄉老房子的建筑特點(diǎn)（如屋頂、門(mén)窗、裝飾），能用線(xiàn)條和色彩描繪老房子的外形。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察圖片、寫(xiě)生練習，掌握基本的線(xiàn)條運用（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)），學(xué)會(huì )表現物體的立體感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受老房子的歷史韻味，培養對家鄉的熱愛(ài)，增強文化傳承意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線(xiàn)條勾勒老房子的結構，表現屋頂的坡度、門(mén)窗的形狀。
難點(diǎn)：通過(guò)線(xiàn)條的疏密、色彩的深淺表現老房子的立體感和年代感。
三、教學(xué)準備
教師：家鄉老房子的圖片、視頻、素描范例、水彩顏料。
學(xué)生：繪畫(huà)本、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（8 分鐘）：
播放家鄉老房子的紀錄片片段，展示青磚黛瓦、木雕門(mén)窗的細節，提問(wèn)：“這些老房子和我們現在住的樓房有什么不同？” 引導學(xué)生觀(guān)察屋頂（尖頂、平頂）、墻面（磚塊、木板）、裝飾（門(mén)環(huán)、窗花）。
觀(guān)察與示范（12 分鐘）：
分解結構：出示老房子圖片，分析 “屋頂像三角形，墻是長(cháng)方形，窗戶(hù)是正方形”，用簡(jiǎn)筆畫(huà)分解步驟。
技法示范：
�、� 用鉛筆輕輕勾勒老房子的輪廓：先畫(huà)三角形屋頂，再畫(huà)長(cháng)方形墻體，最后加門(mén)窗。
�、� 用直線(xiàn)畫(huà)墻壁的磚塊紋理，曲線(xiàn)畫(huà)屋頂的.瓦片，折線(xiàn)表現臺階。
�、� 用深棕色涂屋頂，淺灰色涂墻面，紅色點(diǎn)綴門(mén)環(huán)，用白色提亮窗沿，增強立體感。
創(chuàng )作（20 分鐘）：
布置任務(wù)：“畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的老房子，別忘了加上院子里的樹(shù)或石磨哦�！� 學(xué)生可結合記憶或圖片創(chuàng )作，鼓勵用不同線(xiàn)條表現質(zhì)感，如 “用短線(xiàn)條畫(huà)樹(shù)皮，長(cháng)線(xiàn)條畫(huà)晾衣繩”。
評價(jià)與拓展（5 分鐘）：
展示作品，學(xué)生描述 “我畫(huà)的是爺爺家的老房子，門(mén)口有棵大槐樹(shù)”。評價(jià)從 “結構準確性”“細節表現”“情感表達” 入手，如 “小林畫(huà)出了老房子墻上的裂縫，像在講故事呢”。課后鼓勵學(xué)生和家長(cháng)一起拍攝老房子照片，制作成 “家鄉記憶” 畫(huà)冊。
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