給力爸爸活動(dòng)方案

　　系列一：跑得給力

　　游戲1：《穿新衣》

　　游戲準備：家長(cháng)每人準備一件有拉鏈的外套。

　　游戲玩法：幼兒在起點(diǎn)，家長(cháng)在終點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(cháng)穿上衣服，拉上拉鏈，圍上圍巾后，家長(cháng)背起孩子迅速跑向終點(diǎn)，最快穿完衣服回到起點(diǎn)的為勝。必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點(diǎn)。

　　游戲規則：先到者獲勝

　　系列二：玩得給力

　　游戲1：《螃蟹夾豆》

　　游戲準備：體操棒，皮球。

　　游戲玩法：幼兒與家長(cháng)面對面手持兩根體操棒夾住皮球，然后同時(shí)橫著(zhù)向前走，看誰(shuí)第一個(gè)到達終點(diǎn)。

　　游戲規則：如球掉下，必須重新開(kāi)始。

　　游戲2：剪羊毛

　　游戲規則：每組有一名家長(cháng)和寶寶組成，在家長(cháng)身上夾上若干的夾子，家長(cháng)抱起寶寶，沿著(zhù)大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(cháng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

　　系列三：拋得給力

　　游戲1：給力投手

　　游戲規則：家長(cháng)必須站在平衡臺上，孩子不可超越規定線(xiàn)。

　　游戲玩法：家長(cháng)手拿沙包站在平衡臺上，孩子站在對面手拿小筐，間距為1、5米，每位家長(cháng)10個(gè)沙包，哨子聲一響，家長(cháng)將沙包投向孩子手中的筐內，五個(gè)家庭可一起進(jìn)行比賽，比比誰(shuí)投中的沙包為多者則為勝利者。一直都想搞個(gè)班級家委會(huì )外出活動(dòng)，可有時(shí)總想，要是一個(gè)班的孩子都出去，那多好，十幾個(gè)家庭出去就怕其他家長(cháng)知道了后心里有想法，所以小班和中班的時(shí)候一直有想法就是沒(méi)能行動(dòng)，時(shí)間也特快，轉眼就是三年，孩子們的幼兒園生活只剩下一個(gè)月了，于是找幾個(gè)家長(cháng)商量起外出活動(dòng)的事情來(lái)，三年了，和家長(cháng)們感情特好，平時(shí)交流時(shí)就像知己朋友一樣，生活中的瑣瑣碎碎都聊，他們一聽(tīng)有這樣的活動(dòng)，特高興，我們開(kāi)始定下了時(shí)間和地點(diǎn)，6月2日，地點(diǎn)定了桐鄉華莊，開(kāi)始考慮交通工具，有時(shí)還真有點(diǎn)既要馬兒好又要馬兒不吃草，我們班里一統計，既然有17戶(hù)家庭有私家車(chē)，可是自己開(kāi)車(chē)去桐鄉的話(huà)要1個(gè)多小時(shí)，小孩子坐在車(chē)里這么久肯定會(huì )累困的，而且這么遠分散的自己開(kāi)車(chē)過(guò)去確實(shí)安全不能保障，于是考慮找旅行社，有導游，還可以每人買(mǎi)好保險，既安全又省心，可一計算挺貴的，不劃算，包車(chē)的話(huà)也可以，再說(shuō)這么多孩子在一起一個(gè)多小時(shí)還可以搞點(diǎn)小節目，確實(shí)熱鬧，是個(gè)好辦法，還可以請家長(cháng)自愿報名，就不用擔心照顧不到大家了，但是老師帶隊出去，確實(shí)要考慮“安全”問(wèn)題，思來(lái)想去，孩子出去玩只要有個(gè)地方都是一樣的，主要是看怎么玩，最后決定去嘉善的碧云花園，自己開(kāi)車(chē)的話(huà)十幾分鐘就到了，主要是看怎么安排日程，于是開(kāi)始展開(kāi)工作，電話(huà)通知家長(cháng)，思考活動(dòng)日程怎么安排，去碧云花園聯(lián)系就餐定坐，活動(dòng)費用如何安排，采購物品誰(shuí)負責，打印通訊錄、邀請通知等等，一看事情還真多��！幸虧家長(cháng)們全力幫忙，我聯(lián)系了三個(gè)家長(cháng)分別負責三個(gè)親子游戲，并一一討論后決定下來(lái)，由家長(cháng)負責組織，老師靈機幫忙，做會(huì )計的小羽媽媽負責費用和小獎品的購買(mǎi)……一切就緒，我們以孩子般的心情出游拉，看李老師一回來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)博，我就引用一下：“今天是兒童節的第二天，借孩子們的福，我們?yōu)閼c祝兒童節，組織班級家委會(huì )到嘉善碧云花園活動(dòng)。

　　一大清早，我們的車(chē)隊從幼兒園門(mén)口出發(fā)，沒(méi)十幾分鐘，就來(lái)到了夢(mèng)寐已久的'碧云花園。進(jìn)了大門(mén)，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。車(chē)子順著(zhù)園內的水泥路緩緩向停車(chē)場(chǎng)駛去，只見(jiàn)路兩邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，樹(shù)叢中的草坪若隱若現。草坪上傳來(lái)大人小孩的歡笑聲。

　　一行人下了車(chē)，向園中的果林和花圃走去。走在林蔭小路上，兩邊的桃樹(shù)結滿(mǎn)了紅紅的桃子。呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)孩子們歡跳著(zhù)，雀躍著(zhù)，自己的心情也豁然開(kāi)朗了許多。這時(shí)，天上飄下了幾滴毛毛細雨，給果樹(shù)林披上了一層薄薄的輕紗。不禁感嘆：好美！走在這煙霧輕繞的小路上，真有種徐志摩詩(shī)中的意境。

　　走出林間小道，前面出現一個(gè)湖。其實(shí)是一個(gè)魚(yú)塘。不知哪個(gè)孩子喊了一聲：“哇，大海呀”。孩子們紛紛沖過(guò)去，坐在塘邊的草地上，欣賞著(zhù)這個(gè)“大�！�。我被孩子們的情緒所感染，也沖了過(guò)去。和他們一起坐在塘邊，看著(zhù)一平如鏡的湖面。正在我們出神的時(shí)候，早有精明能干的媽媽?zhuān)�已�?jīng)從塘邊的草叢里撈起了幾只小蝦。惹的孩子們又好一陣激動(dòng)�！�

　　碧云花園正在建設中，孩子們也看到了它成長(cháng)中的一幕，踩到了泥巴，看到了鮮花、走進(jìn)了大棚，看到了催花技術(shù)，看到了新鮮的蔬菜，在園內走了一圈，我們來(lái)到了草坪上，做起了親子游戲。一會(huì )兒，老鷹捉小雞，這回，孩子們都變成了老鷹，爸爸媽媽們都成了小雞；一會(huì )兒兩人三足，玩了一次又一次，有的媽媽索性脫了皮鞋，在草地上歡快了奔跑；一會(huì )兒我們又玩起了數學(xué)競賽，家長(cháng)拿著(zhù)數字，孩子聽(tīng)到題后就在拿著(zhù)這個(gè)答案的家長(cháng)前排隊，孩子們還真是不客氣，抱著(zhù)叔叔的大肚皮“啊嗚一口”咬下去！真是哭笑不得，游戲一游未盡，孩子們自己提出建議要玩“游公園”，我們又一次在笑聲中享受著(zhù)這樣一份天真的快樂(lè )！

　　吃過(guò)午飯，有的爸爸已經(jīng)等不及去釣魚(yú)了，有的家長(cháng)又提議去乍瀑捉螃蟹，大家一致呼吁，我們卷起了褲腳痛痛快快地奔進(jìn)了快樂(lè )的海洋，收獲還真不小，有的家庭拿回家去做了醉蟹，星期一來(lái)還跟我說(shuō)真鮮啊……

　　以后確實(shí)可以組織整個(gè)班級的近段活動(dòng)，考慮好日程安排，坐大巴士，真的是快樂(lè )無(wú)限！為了讓家長(cháng)親身體會(huì )到幼兒園活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合。11月5日上午，我園舉行了一次大四班的家長(cháng)開(kāi)放日觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，并在活動(dòng)中滲透了我們幼兒園的辦園特色�；顒�(dòng)取得了較好的效果。我們的工作得到家長(cháng)的好評，先就談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)看法。

　　一、民間童謠，形式新穎，體會(huì )快樂(lè )。

　　本次活動(dòng)由大四班的錢(qián)老師擔任，共安排了兩個(gè)民間游戲教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是民間童謠游戲《搖啊搖》，本活動(dòng)的經(jīng)典就在于捏童謠的時(shí)候，要求孩子用自己的本土方言進(jìn)行朗誦，并配以多樣的動(dòng)作進(jìn)行搖啊搖的搖船，在游戲中錢(qián)老師還為每位幼兒準備了一根寬寬的松緊帶，一頭套在腳上，一頭套在手腕上作為船擼，幼兒按自己的方式進(jìn)行搖船，更增加了游戲的趣味性。整個(gè)活動(dòng)在搖啊搖的游戲中推入了高潮，孩子們玩的很開(kāi)心、快樂(lè )。讓在做的老師和家長(cháng)也一起回到了自己孩提時(shí)代。

　　二、家長(cháng)互動(dòng)，煥然一新，體驗成功。

　　第二個(gè)活動(dòng)是錢(qián)老師為家長(cháng)組織兩個(gè)民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動(dòng)，并邀請全班家長(cháng)參加，以歌謠的形式邊唱邊表演�；顒�(dòng)一開(kāi)始有些家長(cháng)們怕難為情放不開(kāi)，在錢(qián)老師的熱情鼓勵下，加上觀(guān)摩老師的鼓掌，加油，家長(cháng)們也漸漸放開(kāi)了嗓子和手腳，大聲的唱起了錢(qián)老師教的歌謠，并跟著(zhù)錢(qián)老師玩起了游戲，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功使活動(dòng)再一次達到了高潮。

　　三、思索思考，共同進(jìn)步

　　1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，容量太大幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)。所以在以后的活設計中，應該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

　　2、未能注重給予每個(gè)孩子機會(huì )，活動(dòng)中教師未能充分讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。今后我們要把更多的機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。

　　3、個(gè)別家長(cháng)對“開(kāi)放日”的了解不透徹，我們今后組織家長(cháng)學(xué)習，把幼兒園的各項工作制度及業(yè)務(wù)知知識傳授給家長(cháng)，讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)了，希望我們班在兩位老師的共同努力下，將活動(dòng)搞的有精有彩。

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