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小學(xué)特色學(xué)校建設方案

時(shí)間:2020-10-22 17:52:30 方案 我要投稿

小學(xué)特色學(xué)校建設方案模板

  小學(xué)特色學(xué)校建設方案

小學(xué)特色學(xué)校建設方案模板

  一、指導思想

  為貫徹落實(shí)國家及省市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,不斷優(yōu)化學(xué)校管理,豐富辦學(xué)內涵,提升學(xué)校品味,滿(mǎn)足家庭和社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求,不斷培育、提煉、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,進(jìn)一步提高學(xué)校核心競爭力,制定學(xué)校特色建設指導方案。

  二、特色建設目標

  今后的五年,挖掘學(xué)校發(fā)展潛力,拓展學(xué)校發(fā)展空間,在名師隊伍、教科研、班級文化建設及課程開(kāi)發(fā)商有新突破,并彰顯出學(xué)校特色。

  三、具體目標及主要舉措

  第一,名師隊伍要進(jìn)一步擴大到各個(gè)學(xué)科,各個(gè)部門(mén),形成精業(yè)務(wù)、善研究、有特色的骨干教師群體。

  1.加強師德建設。全方位開(kāi)展師德教育活動(dòng),讓每位教師成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者。堅持師德考核和業(yè)務(wù)考核并重,把師德考核結果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據。

  2.加強教師培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將以“每人一絕”、“教材解讀”為突破口,提升全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),堅持高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量、高水平,對“一絕”訓練力求找準優(yōu)勢,加大訓練力度,力爭每人保證一絕。繼續采取“多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)、研培一體、骨干輻射、全面推進(jìn)”的校本研修模式,以課堂實(shí)踐為基本點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)習練為著(zhù)眼點(diǎn)、系列培訓為積淀點(diǎn)、教科研為提升點(diǎn)、骨干教師為引領(lǐng)點(diǎn),多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

  3.做好名師培養工作。建立名優(yōu)骨干教師培養規劃,完善名師培養制度,通過(guò)定機制、定任務(wù)、定目標、給機會(huì )、給平臺、給空間,充分培訓骨干教師,尤其是抓好第二、第三梯隊建設,發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)和引領(lǐng)一大批教師快速成長(cháng)。

  第二,構建有特色的教研文化,逐步建立學(xué)習型組織。通過(guò)學(xué)科論壇、同課異構、案例交流、分層教學(xué)等方式引導教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”的思想,使教師都能以研究者的眼光審視、分析和解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,開(kāi)展有效教學(xué)的深入研究。在主題教研、集體備課、教研模式上進(jìn)行有益探討,形成優(yōu)勢,形成特色。讓教學(xué)研究逐漸成為廣大教師學(xué)習與工作的一種習慣。

  第三,將班級特色文化建設打造為學(xué)校的精品工程,使每個(gè)班級都形成富有個(gè)性的班級文化。

  通過(guò)建設有特色的班級文化,給全體班主任一個(gè)展示創(chuàng )新能力與個(gè)人才華的“舞臺”,給全體學(xué)生一個(gè)“我們的天地我們做主”的廣闊空間,班主任及任課教師要不斷創(chuàng )新班級管理方法,拓寬育人渠道,在全校班級推廣、升級班級博客這一新型的網(wǎng)絡(luò )育人平臺,建立師生互動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)新通道,拓寬了班級文化建設的輻射面,逐漸形成“一班一品”的班級文化格局。

  第四,構建滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的特色課程體系。在選修活動(dòng)課和語(yǔ)文素養提高工程上進(jìn)行卓有成效的`探索實(shí)踐。

  1.發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和教師專(zhuān)長(cháng),將開(kāi)設電腦機器人創(chuàng )意、電腦繪畫(huà)、拼貼藝術(shù)、剪紙、版畫(huà)及各類(lèi)聲樂(lè )器樂(lè )、語(yǔ)言藝術(shù)等選修課,并通過(guò)科學(xué)設置內容,精心組織活動(dòng),實(shí)時(shí)展示成果,實(shí)現創(chuàng )造潛能向現實(shí)能力的轉換,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )。

  2.在大閱讀特色課程基礎上,營(yíng)造書(shū)香氛圍,啟動(dòng)語(yǔ)文素養提高工程,通過(guò)早讀、課前三分鐘、寫(xiě)字課、語(yǔ)文素養課等形式,將語(yǔ)文知識積累貫穿于日常的學(xué)習過(guò)程中,從而讓每個(gè)孩子都能達到“字寫(xiě)得好,話(huà)說(shuō)得好,文作得好”。

  3.通過(guò)科技藝術(shù)節、讀書(shū)節等活動(dòng)為為學(xué)生生搭建不同的展現個(gè)性特長(cháng)及創(chuàng )新成果的舞臺。

  特色學(xué)校建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,我校將根據學(xué)校發(fā)展的需要和新的教育形勢的要求,繼續充實(shí)完善特色學(xué)校建設的策略和措施,不斷把特色學(xué)校建設推向新的高度。

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