語(yǔ)文晨讀指導方法研究實(shí)施方案
根據教育局文件精神，為了更好的進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文晨讀指導方法研究，明確研究的方向和目標，內容和方法，步驟和時(shí)限，價(jià)值取向等，特制訂本實(shí)施方案。
一、方向和目標
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生的閱讀理解水平；
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的'學(xué)習效率;
(三）提高學(xué)生的表達能力;
(四）養成良好的晨讀習慣；
�。ㄎ澹⿲W(xué)生心理健康。
二、內容和方法
�。ㄒ唬┳灾餍猿孔x。學(xué)生自由選擇題材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們讀有所旨，讀有所獲，閱讀能力得到充分鍛煉，閱讀潛力充分發(fā)揮，閱讀水平整體提高；
�。ǘ┗ブ鷮W(xué)習，識記要點(diǎn)重點(diǎn)。就是學(xué)生之間通過(guò)學(xué)習小組，建立協(xié)作關(guān)系，進(jìn)行自我管理，教師在每個(gè)學(xué)習小組中選一名領(lǐng)悟能力強，學(xué)習層次較高的學(xué)生示范，幫助和帶動(dòng)其他組員共同提高晨讀質(zhì)量，并考察知識點(diǎn)，共同提高學(xué)習效率;
(三）表達能力，演講與口才。通過(guò)晨讀，練習繞口令，讓他們口齒清楚；每天上臺演講五分鐘，鍛煉膽量和口才；讓知識變能力，讓能力創(chuàng )造夢(mèng)想；
(四）持久性原則。晨讀，最可貴的是持之以恒，節假日也不例外，絕不是一曝十寒，功虧一簣，晨讀的效果教師要及時(shí)檢查，以防個(gè)別學(xué)生偷懶；
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)晨讀，讓學(xué)生心情舒暢，真正做到樂(lè )學(xué)、好學(xué)的好習慣，減輕家長(cháng)、學(xué)校的壓力，真正給學(xué)生減負，讓學(xué)生有承受壓力的韌性，有客服困難的耐心，做一個(gè)陽(yáng)光的好少年。
以上五個(gè)方面，通過(guò)對住宿生的晨讀指導和走讀生進(jìn)行對比，應用比較研究法、問(wèn)卷調查法、經(jīng)驗總結法、歷史文獻研究法、學(xué)生能力測試法等做出總結、報告，形成成果。
三、實(shí)施步驟
第一階段（20xx年12月—20xx年3月）研究準備階段。
1、確定研究課題；
2、文獻研究，尋找理論依據和研究?jì)r(jià)值；
3、制定實(shí)施方案。
第二階段（20xx年4月—20xx年3月）課題實(shí)施階段。
1、根據實(shí)施方案，開(kāi)展研究項目；
2、進(jìn)行課題研究實(shí)踐，填寫(xiě)活動(dòng)記錄，撰寫(xiě)工作計劃和總結，積累相關(guān)材料；
3、總結分析實(shí)驗情況寫(xiě)出階段性研究報告。
第三階段（20xx年3月—20xx年6月）課題總結結題階段。
1、總結實(shí)驗結果，匯集課題成果，撰寫(xiě)總結報告；
2、結題鑒定。
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