鄉村一年級識字教學(xué)的研究實(shí)施方案范文

　　一、 課研實(shí)施目的意義（解決什么問(wèn)題）

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　　1.學(xué)情和課改要求

　　鄉村小學(xué)生，追隨城鎮化腳步，大量涌入城市讀書(shū)學(xué)習，留守鄉村的學(xué)生有自信善良和渴望，也有情感、智商、家境和師資水平諸多羈絆。特別是一年級學(xué)生家庭教育跟不上，學(xué)前教育跟不上，基礎差。識字積累少，識字寫(xiě)字，閱讀學(xué)習比較困難，萬(wàn)丈高樓平地起，識字基礎太重要�！缎抡n標》課改把“識字”作為教育教學(xué)最基礎的目標任務(wù)。一年級識字量大，任務(wù)十分艱巨。要求培養學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)學(xué)習漢字的愿望”。要求根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，個(gè)別差異，學(xué)習任務(wù)和性質(zhì)，采取開(kāi)放、多樣、優(yōu)化的教育形式，培養識字寫(xiě)字的獨立性、自主性、創(chuàng )造性。

　　2.漢字和教材特點(diǎn)要求

　　“漢字”是極具個(gè)性審美和文化意蘊的條型方塊字，是音形義高度融合的表意文字，筆順筆畫(huà)形體，偏旁部首結構，組詞說(shuō)話(huà)，都有特點(diǎn)規律可循。應采取多種方法識字寫(xiě)字。順則進(jìn)，逆則退，荒則廢，廢則危。漢字相對來(lái)說(shuō)難學(xué)難記。探究實(shí)驗試圖找到一條學(xué)生“愛(ài)識字，樂(lè )識字，輕松識字”的方法和途徑。

　　3.課題名稱(chēng)確定及意義

　　《鄉村一年級識字教學(xué)的研究》課題的確定，基于以下考量。

　�。�1）我在鄉村從事語(yǔ)文教育教學(xué)已33年，從小到高大循環(huán)無(wú)數次，也了解鄉情、村情、校情、學(xué)情。深知一年級識字寫(xiě)字的現實(shí)重要性。對學(xué)生今后學(xué)習，成長(cháng)，成人意義深遠而重大�？梢哉f(shuō)是萬(wàn)丈高樓平地起的“奠基工程”。一刻也不能放松！

　�。�2）一年級語(yǔ)文，識字寫(xiě)字是中心目標任務(wù)，是難點(diǎn)重點(diǎn)和焦點(diǎn)，是文化智慧潛能，也是審美、興趣和個(gè)性發(fā)展所迫切。雖老話(huà)長(cháng)談，若能探究實(shí)驗創(chuàng )新，則溫故而知新，日新月異。而師生樂(lè )此融融，教育教學(xué)有益而高效。

　　4.理論依據

　�。�1）國學(xué)依據：漢學(xué)是國學(xué)，漢語(yǔ)是國語(yǔ)，漢字是工具是人文智慧，漢字源遠流長(cháng)�！缎抡n標》：識字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎，是口語(yǔ)情感思維品質(zhì)的基礎。

　�。�2)素質(zhì)教育：以學(xué)生為本，動(dòng)學(xué)生，學(xué)生動(dòng)為主體，“自主—合作—探究”，深挖潛力，全面提高，創(chuàng )新教法學(xué)法。

　�。�3）教育心理：依據學(xué)生心理年齡特點(diǎn)，要符合認識事物的規律和學(xué)習語(yǔ)文的規律。

　　5.實(shí)用價(jià)值

　　低年級識字寫(xiě)字是重中之重，識字量大，xx---2500多個(gè)漢字，一年級識字寫(xiě)字近1000個(gè)。如何讓課堂高效，多元化識字，多識少寫(xiě)，是我們共同的迫切職責所在，探究實(shí)驗更是一種精神，具有實(shí)用性和可操作性。1.常記昨日的輝煌，生源好，學(xué)生多，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量遠近聞名。

　�。ǘ�）目的意義

　　一年級是六年義務(wù)教育的基礎，識字教學(xué)是加強口語(yǔ)交流，打好寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作的基礎。實(shí)施“鄉村一年級識字教學(xué)的.研究”，是為了更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)興趣，養成良好的識字方法習慣，提升識字能力，打好閱讀寫(xiě)作基礎。創(chuàng )新“鄉村一年級識字教學(xué)方法”，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　二、課研實(shí)施目標意義（解決具體問(wèn)題）

　�。ㄒ唬┳R字奠基：

　　一年級識字寫(xiě)字總計：1200個(gè)左右，一年級語(yǔ)文上冊一類(lèi)字100個(gè)，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)且要寫(xiě)好，二類(lèi)字400個(gè)，要求會(huì )讀。下冊一類(lèi)字250個(gè)，二類(lèi)字近500個(gè)。量大任務(wù)重，是學(xué)生學(xué)習和認識事物的基礎。要求識記。

　�。ǘ�）把握特點(diǎn)

　　漢字特點(diǎn)：漢字是表意方塊文字，音形義的結合體，數量多結構復雜，有象形字，會(huì )意字，形聲字，同音字，多義字，獨體字，合體字等等。字不離詞，詞不離句。要求理解和把握。

　�。ㄈ�）培養興趣

　　興趣是動(dòng)力，通過(guò)趣味識字寫(xiě)字教學(xué)，培植漢語(yǔ)言文化內涵的生存空間，讓兒童在美的景物中，在感受生活的美好中認識事物。在口語(yǔ)交際中培養思想和情趣。漢字是文化更是智慧。漢字蘊含傳遞著(zhù)豐富的自然美和人文美。要善于發(fā)現和欣賞。

　�。ㄋ模�養成習慣

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生自主識字寫(xiě)字。讓每個(gè)學(xué)生自信學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都能成為快樂(lè )識字寫(xiě)字的實(shí)踐者。開(kāi)闊學(xué)生的視野，用生動(dòng)活潑的課堂形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生養成留意周?chē)�的事物，自覺(jué)自主自信快樂(lè )識字寫(xiě)字的好習慣。希望習慣成自然，自然成品性。