自律教育實(shí)施方案

　　一、專(zhuān)題背景

　　1、知識經(jīng)濟時(shí)代需要有高度自制能力的人才

　　隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì )對人才的要求愈來(lái)愈嚴格，不僅從知識能力的角度，更重要的是從思想道德素質(zhì)的角度去評價(jià)一個(gè)人。如今媒體上登載的一些高知、身居高位的人觸犯國紀國法屢見(jiàn)不鮮，深刻反映出我們在人才培養方面還存在嚴重缺陷。仔細分析，這些人除了思想道德品質(zhì)低下，還有一個(gè)原因就是他們的自律能力較差。

　　2、改變目前小學(xué)生自律能力弱化的現狀

　　現在的家庭基本上都是“四二一”的結構，小學(xué)生生長(cháng)在這樣的家庭里，優(yōu)越性相當強，所有的人、所有的事都是以他們個(gè)人為中心，許多孩子養成了自私自利的壞毛病，自律能力明顯弱化。我們期望通過(guò)該課題的研究，通過(guò)提高家長(cháng)素質(zhì)，家校配合探索出改變學(xué)生自律能力弱化的現狀，幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的充分發(fā)展，為人才的培養奠定良好的基礎。

　　二、專(zhuān)題內涵

　　自律，就是指嚴格要求自己，約束自己。包括家長(cháng)對自身行為的調控、要求、約束，達到率先垂范，做出榜樣，不斷完善自我。學(xué)生的自我要求、自我表?yè)P、自我批評和規范。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合教育，提高家長(cháng)的思想道德水平，培養學(xué)生的自律能力，

　　三、專(zhuān)題研究目標

　　1、研究出通過(guò)傳統美德教育，提高家長(cháng)自律能力，培養小學(xué)生自律能力的操作方案

　　2、探索家長(cháng)自律能力的.提高與小學(xué)生自律能力提高的關(guān)系

　　四、研究?jì)热?/strong>

　　1、調查我校學(xué)生、家長(cháng)自律方面的現狀，歸類(lèi)整理常見(jiàn)問(wèn)題及原因

　　2、探究提高家長(cháng)、學(xué)生自律能力的途徑

　　3、探究家長(cháng)在培養學(xué)生自律能力中的作用

　　4、探索培養小學(xué)生自律能力的評價(jià)標準、操作要求

　　四、研究對象

　　四年級學(xué)生及家長(cháng)

　　五、研究途徑及方法

　　1、向學(xué)生發(fā)問(wèn)卷，開(kāi)座談會(huì )，在此基礎上科學(xué)分析原因。（調查問(wèn)卷、分析結果）

　　2、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、校信通、讀書(shū)節等渠道給家長(cháng)宣傳關(guān)于自律方面的中華傳統美德知識。（講稿、記錄、推薦書(shū)目、校信通宣傳表?yè)P記錄、家長(cháng)學(xué)習筆記、學(xué)習反思。）

　　3、家長(cháng)、孩子共辦自律手抄報展評。（手抄報、書(shū)法）

　　4、家長(cháng)成功經(jīng)驗交流。（經(jīng)驗論文）

　　5、《自立自強標兵》的操作使用，評比。（評比表、照片）

　　6、通過(guò)課堂教學(xué)、少先隊活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)，引導家長(cháng)積極參與，不斷提高自律能力，影響教育孩子。（課堂實(shí)錄、教案、反思、評課記錄、有關(guān)自律活動(dòng)記錄）

　　7、家長(cháng)、孩子簽訂“讓自律常駐我家”協(xié)議書(shū)。通過(guò)小手拉大手，互相監督，共同進(jìn)步，共創(chuàng )和諧家庭。（協(xié)議書(shū)樣表）

　　8、開(kāi)展“讓自律常駐我家”征文活動(dòng)。（優(yōu)秀征文稿）

　　9、好爸爸、好媽媽公約（公約內容）

　　六、評比表彰

　　評選自律優(yōu)秀家長(cháng)、自立自強小標兵（記錄）