幼兒園做客游戲活動(dòng)方案設計
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì )教案：有趣的交通標志
活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志��？你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
中班社會(huì )活動(dòng)：《特殊的電話(huà)號碼》
活動(dòng)目標：
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件，不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話(huà)號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話(huà)機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話(huà)號碼時(shí)發(fā)現，家里的電話(huà)號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個(gè)特殊的.電話(huà)號碼只有3位數字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號碼嗎？(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話(huà)號碼。這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼，請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情？
幼：著(zhù)火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話(huà)？房子著(zhù)火了該打哪個(gè)電話(huà)?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著(zhù)火的房子相配。)
師．原來(lái)，發(fā)生了火災要打火警電話(huà)119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師．這次對了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話(huà)120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢？
幼：110。(配對成功。)
師：對l如果有人打架，周?chē)娜丝梢源驁缶娫?huà)110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊的電話(huà)號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼．因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的。／因為這三個(gè)號碼是人們在危險時(shí)用的。／因為這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話(huà)號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話(huà)。拉拉，我們說(shuō)得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)電話(huà)特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現三個(gè)號碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。)
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，那么你們會(huì )用這三個(gè)電話(huà)號碼嗎?
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習撥打火警電話(huà)119師：拉拉問(wèn)我們會(huì )用這三個(gè)號碼嗎？你們會(huì )嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門(mén)房間著(zhù)火了�？�，這里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來(lái)打電話(huà)?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會(huì )變成大火。(播放課件，出現電話(huà)的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話(huà)機邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話(huà)鈴響起，消防員出現在畫(huà)面中。)
中班社會(huì )活動(dòng)：給椅子洗洗澡
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
【幼兒園做客游戲活動(dòng)方案設計】相關(guān)文章：
六一幼兒園游戲活動(dòng)策劃方案12-30
幼兒園新年游戲活動(dòng)策劃方案范文（通用7篇）12-27
區域游戲活動(dòng)計劃表11-10
游戲中秋活動(dòng)策劃方案01-17
中班體育的游戲活動(dòng)方案01-08
幼兒園小班游戲計劃范文11-05
讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年活動(dòng)總結06-30
情人節游戲活動(dòng)策劃方案大全01-18
籃球比賽游戲活動(dòng)策劃方案范文01-13