校園音樂(lè )活動(dòng)方案模板
一、活動(dòng)前安排：
(一)活動(dòng)的準備
活動(dòng)的目的和意義：
為了豐富同學(xué)們的校園文化生活、營(yíng)造良好的校園文化氛圍、展現學(xué)生的個(gè)性魅力，從理性和感性?xún)煞矫嬲宫F當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺提高同學(xué)們邏輯思維應變能力以及協(xié)調能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展，發(fā)掘學(xué)生特長(cháng)，為學(xué)生音樂(lè )考試創(chuàng )造良好的氛圍，所以以活動(dòng)表演形式組織學(xué)生考試(寓教于樂(lè ))。
活動(dòng)的地點(diǎn)：各班教室或音樂(lè )教室
活動(dòng)要求參加人員：(音樂(lè )教師、各班班主任、及學(xué)生)
要求人人參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，以教材內容為主，自選內容、表演形式自選合作伙伴、節目負責人、時(shí)間排練、節目主持人和學(xué)生評委�！鞍嗉壱魳�(lè )會(huì )”先在各班的單元活動(dòng)課中練習指導，將在每學(xué)期末正式舉行，并根據每個(gè)學(xué)生的參與和表現來(lái)評定學(xué)生的音樂(lè )考核成績(jì)。
活動(dòng)組織形式：
毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機提名學(xué)生上臺表演。 (課堂活動(dòng))擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺表演，如有合作者一同上臺。(課堂活動(dòng))主持人報幕式：主持人按照節目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。(學(xué)期末班級活動(dòng)考核)(主持人及評委由學(xué)生推選出來(lái)三人加音樂(lè )教師和各班班主任)
節目范圍：
自選或改編本學(xué)期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
節目形式：
唱歌、(獨唱、小組唱、表演唱、對唱 )舞蹈、(集體舞、獨舞、徒手操、民族舞、現代舞) 個(gè)人才藝表演(吹葉子、口技、樂(lè )器演奏等)、小品、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè )劇、校園情景劇、時(shí)裝表演、英文歌曲等。
(二)安排活動(dòng)各環(huán)節及注意事項：
1 .教師方面：在開(kāi)學(xué)初頒發(fā)“班級音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程中和音樂(lè )課堂單元活動(dòng)課上給予學(xué)生一定的指導，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
2 .學(xué)生方面：
(1)演出地點(diǎn)選擇音樂(lè )教室、學(xué)生所在班級。
(2)每班推選主持人 1— 4名。主持人除負責節目主持、撰寫(xiě)主持稿外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
(3)演出時(shí)邀請班主任、科任老師以及家長(cháng)觀(guān)看音樂(lè )會(huì )的演出并進(jìn)行評比。
(4)設計節目單，教師給以指導及幫助。上網(wǎng)查閱等等。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前期做好準備，音樂(lè )教師分段進(jìn)行單元指導。
為了體現學(xué)生的組織能力，體現學(xué)生的自主性，我首先把音樂(lè )會(huì )的主動(dòng)權交給了學(xué)生，也就是說(shuō)放手讓學(xué)生去完成音樂(lè )會(huì )的各項工作，創(chuàng )建一個(gè)平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長(cháng)。
(二)活動(dòng)中期校級文藝晚會(huì )時(shí)各班主任加強，音樂(lè )教師認真指導。
說(shuō)起籌備的過(guò)程可不是一個(gè)短暫的過(guò)程，因為它從開(kāi)學(xué)到音樂(lè )會(huì )的召開(kāi)足足有四個(gè)月的時(shí)間。我首先在每個(gè)班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習“班級音樂(lè )會(huì )”的活動(dòng)方案，耐心地解釋什么叫“班級音樂(lè )會(huì )”，音樂(lè )會(huì )的基本做法，并鼓勵、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。最重要的就是我認真備好每節課，上好每一節音樂(lè )課，在課堂上滲透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知識。我有意識地培養學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵學(xué)生自信、勇敢地站出來(lái)表演，孩子們也對同學(xué)的表演給予掌聲表?yè)P。孩子們在潛移默化中學(xué)到不同的表演方式，感受到音樂(lè )的無(wú)窮魅力，這為音樂(lè )會(huì )的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。
(三)活動(dòng)展示(各班節目展示及小組自評、互評、教師點(diǎn)評與肯定)
(四)活動(dòng)的小結：
學(xué)生經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的策劃、學(xué)期中的排練，再經(jīng)過(guò)學(xué)期末的彩排，在期末的'音樂(lè )課上班級音樂(lè )會(huì )這個(gè)舞臺正式向孩子們開(kāi)放。
PK賽 (節目表演)
通過(guò)個(gè)人自評、小組互評、教師點(diǎn)評，學(xué)生對自己的學(xué)期音樂(lè )技能技巧、音樂(lè )知識、個(gè)性展示等等做一次全方位的小結。(得與失)
個(gè)人自評：通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，你對自己的評價(jià)，我哪里做得較好，哪些地方需要改進(jìn)等。
小組互評：針對表演者的表現，能正確的評價(jià)別人，同時(shí)互相交流、互相學(xué)習。(合作競爭)
主持人的小結：(得與失)
教師點(diǎn)評：
1.你對教材的熟悉度，知識目標;
2.你在表演時(shí)的表現，技能技巧運用;
3.你對歌曲情緒、情感的表現，你感動(dòng)觀(guān)眾了嗎?哪里還可以做的更好?。
4.活動(dòng)的整體把握等等。
三、活動(dòng)反思與總結：
通過(guò)本次國培的學(xué)習，我發(fā)現班級音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有一定的流程可尋，同時(shí)也可以根據我自己所教的學(xué)生，發(fā)揮他們的個(gè)性，展示他們的才華，特別在小組互評時(shí)，學(xué)生們能更客觀(guān)的去評價(jià)每個(gè)人或組合的表演，互相學(xué)習，認真討論，這就是最大的進(jìn)步。增強了學(xué)生的合作能力，同時(shí)，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)等等綜合能力的提高。當然也有一些問(wèn)題，在班主任的配合上，(有的班主任、科任老師反對搞音樂(lè )會(huì )，阻止學(xué)生進(jìn)行排練，打擊學(xué)生的積極性，認為搞音樂(lè )會(huì )會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。時(shí)間、溝通等)仍待進(jìn)一步的提高，在以后的音樂(lè )課堂活動(dòng)及期末考核中我要更努力，爭取更大的進(jìn)步。
從而真正，實(shí)際的鍛煉中給孩子們一個(gè)陽(yáng)光舞臺，給孩子們更多的快樂(lè )!
同時(shí)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，觀(guān)念上應每天都學(xué)習改進(jìn)，不斷反思，認真領(lǐng)會(huì )《新課標》的精神和理念，在這個(gè)過(guò)程中老師應是總策劃者——設計音樂(lè )會(huì )形式、專(zhuān)場(chǎng)、內容、提示學(xué)生積累節目，設定節目，把握整個(gè)音樂(lè )會(huì )的進(jìn)度;是導演——將音樂(lè )會(huì )內容滲入日常課堂教學(xué)，用設問(wèn)、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學(xué)生口頭表達能力，并把一些內容延伸到第二課堂輔導和探討;是演員——用較規范的演唱、演奏、論述參與活動(dòng)全過(guò)程。更是學(xué)習者——讓自己變成學(xué)生，蹲下來(lái)與他們一起傾聽(tīng)，了解他們聽(tīng)、賞心理狀態(tài)，調整自己的教學(xué)。
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