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針對流浪兒童小組活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的針對流浪兒童小組活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
針對流浪兒童小組活動(dòng)方案 1
一、背景
近些年來(lái)隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )突飛猛進(jìn)地不斷向前發(fā)展的同時(shí)隱藏在其背后的紛繁復雜的各種社會(huì )問(wèn)題逐漸突顯出來(lái)，使得讓我們每個(gè)人不得不去關(guān)注它，其中出現在“兒童和青少年”領(lǐng)域的種種問(wèn)題更是成為人們首要去關(guān)注的問(wèn)題。該問(wèn)題主要表現在流浪在外的兒童和青少年，那些流浪兒之所以到處流浪在外是因為有的是本身家境貧寒加之夫妻關(guān)系不和諧、而有的是生活在有家庭暴力和虐待小孩的家庭中、還有的是被社會(huì )上的不法人士遭受毒打或拐騙所致；總之她（他）們年紀那么小就離家而走是迫不得已的，那些小孩們就這樣遭遇到了與同齡年或同一個(gè)成長(cháng)階段的大多數孩子們根本沒(méi)有過(guò)的種種問(wèn)題，因此我們作為一名社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生也作為本國的一個(gè)公民理應為伸出雙手為那些可憐的流浪孩們做點(diǎn)有助于健康成長(cháng)的事，也為我們社會(huì )正常發(fā)展付出自己應有的一切。
二、理念
我們通過(guò)做活動(dòng)和運用一些我們所學(xué)到的社工的基本知識和一些技巧；幫助孩子們開(kāi)拓視野、能夠通過(guò)我們帶去的資源了解外面的世界并和周?chē)暮⒆痈玫臏贤�，相互支持形成鼓勵支持系統。培養他們積極向上的動(dòng)力和良好的成長(cháng)心態(tài)，促使其生成一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境。
三、理論架構
我們這個(gè)小組對象是十至十八歲左右的流浪孩子，首先；皮亞杰認為六七歲左右的兒童已踏入具體運思期，能明白一些具體道理，那么我們現在小組對象更是那樣，所以可以利用小組形式幫助他們。
其次；那些小孩由于在自己的成長(cháng)階段遭遇到了一些與同齡年或相同階段大都數小孩根本就沒(méi)有過(guò)的特別的不幸；如：長(cháng)期生活在惡劣的環(huán)境當中的孩子、單親家庭的孩子、夫妻關(guān)系不良的家庭中長(cháng)大的`孩子還有經(jīng)常有過(guò)家庭暴力的家庭以及受虐待的家庭中的孩子，有些甚至是被人拐賣(mài)或受過(guò)欺騙和毒打的因此她（他）們的某些需要往往沒(méi)有得到滿(mǎn)足過(guò)。馬斯諾需要層次理論來(lái)看，馬斯諾認為需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現在有機梯隊內部環(huán)境或外部生活條件的一種穩定要求，并成為有機體活動(dòng)的源泉。人的需要從低到高有六種不同類(lèi)型，一個(gè)正常人或機體健康的人在自己成長(cháng)階段必須要滿(mǎn)足那些需要，那么對于那些社會(huì )上流浪的孩子們來(lái)說(shuō)那些需要沒(méi)有完全得到滿(mǎn)足。比如：安全需要和歸屬和愛(ài)的需要等明顯沒(méi)有滿(mǎn)足，所以我們針對那些孩子們建立小組，我們通過(guò)跟孩子們一起做一些活動(dòng)，相互交流，盡最大力氣去無(wú)私的幫助，長(cháng)期支持她們付出一些實(shí)際的愛(ài)然后盡量給他（她）們一種安全感和穩定感，并且從中孩子們也慢慢地感覺(jué)到有一種歸屬感，有愛(ài)他們和她們去愛(ài)的人。
再次；我們通過(guò)做一些活動(dòng)，還有我們運用最基本的社工專(zhuān)業(yè)知識和技巧跟孩子們近距離地接觸還有通過(guò)長(cháng)期的溝通和交流傳遞一些愛(ài)，就這樣孩子們各方面肯定會(huì )有很大的變化，因為班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論認為人們通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習以及模仿他人可獲得改變形成新的行為方式。在小組工作過(guò)程中每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，他們會(huì )在小組中真實(shí)地表現出各種適應性和非適應性的行為，想法和經(jīng)驗，感受等，這樣在做活動(dòng)過(guò)程中小孩子們結合自己風(fēng)格和適應性可以互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習模仿，增加個(gè)人的適應性。就這樣那些小孩子逐漸向社會(huì )主流接近，好的行為方面不斷靠攏，最終各方面向好的方向發(fā)展。
四、小組目的及意義
心理承受能力：我們將開(kāi)展一系列提高對象心理承受能力的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造安全感，增強其信任、自信能力，并促進(jìn)與其他朋友建立和諧的人際關(guān)系。
學(xué)習能力：在寓教于樂(lè )的過(guò)程中，我們將開(kāi)展學(xué)習分享與交流會(huì )，同時(shí)我們將開(kāi)展游戲也立足于提高其學(xué)習能力和自我創(chuàng )新能力興趣愛(ài)好培養：鼓勵參與有趣的益智游戲和娛樂(lè )活動(dòng)，挖掘特長(cháng)，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)德、智、體、勞全面發(fā)展的環(huán)境。
樂(lè )觀(guān)積極的良好心態(tài)：我們開(kāi)展的活動(dòng)，在游戲中不僅讓孩子們得到歡樂(lè )，更重要的是讓他們體會(huì )到怎么擁有積極地陽(yáng)光的心態(tài)，如何去調整自己的心態(tài)，回到正常孩子的水平。
人際關(guān)系和集體歸屬感：我們將開(kāi)展一系列加強團隊意識、增強集體榮譽(yù)感和歸屬感的活動(dòng)，讓同學(xué)們懂得如何更恰當的處理人際關(guān)系及更加認同集體的重要性并更為熱愛(ài)集體。
五、活動(dòng)特征
通過(guò)游戲和音樂(lè )相結合的教育方式給救助站的孩子帶來(lái)一些新鮮感，激發(fā)他們的好奇心，促使他們在更多的方面產(chǎn)生興趣，并學(xué)會(huì )更好的和他人溝通，形成健康的性格和良好的學(xué)習心態(tài)。
六、團隊組成
指導老師：
組員：
七、活動(dòng)具體內容
活動(dòng)主題：點(diǎn)亮未來(lái)
時(shí)間：每周星期二下午
地點(diǎn)：求助站（成都是未成年人保護中心）
針對流浪兒童小組活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的及意義
四月份是院里的心理健康月，為了積極四月份的活動(dòng)主題，秉承 “愛(ài)心助人、公益務(wù)實(shí)”的系訓，我部門(mén)特此聯(lián)系了長(cháng)沙市孟媽媽青護園，并在青護園園長(cháng)的孟阿姨以及青護園的工作人員，我們與長(cháng)沙市流浪兒童站建立了一定的聯(lián)系。
流浪兒童一直以來(lái)都是我們國家高度關(guān)注、重點(diǎn)保護的一群兒童，為了他們能夠健康的成長(cháng)、生活，國家曾一度提出對他們進(jìn)行教育、給予幫助等一系列方針。
有了以上的基礎，有孟媽媽青護園的鼎力支持，再結合本月的活動(dòng)主題，我部門(mén)特此策劃了本次以“心連心、共同走向明天”為活動(dòng)主題，并以長(cháng)沙市流浪兒童站的孩子們?yōu)榉⻊?wù)對象的一次志愿心理輔導。這個(gè)活動(dòng)也正是我系學(xué)子展現愛(ài)心的最佳時(shí)節，心連心的互動(dòng)交流既幫助了許多孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，也在不知不覺(jué)中增進(jìn)了我們自身的.素養。受益匪淺！
二、活動(dòng)預期目標
1、可以幫助長(cháng)沙市流浪兒童救助站的孩子找到自己的歸屬感，遠離孤獨與寂寞；
2、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、及時(shí)的發(fā)現孩子們的心理問(wèn)題，并加以合適的方法進(jìn)行輔導；
4、另一方面也促進(jìn)了我們大學(xué)生的德行素質(zhì)的發(fā)展，培養自己的愛(ài)心；
5、更進(jìn)一步的深化自己的“助人自助”的理念
三、活動(dòng)主題
“心連心—————共同走向明天”志愿心理輔導
四、主辦單位
長(cháng)沙市孟媽媽青護園
長(cháng)沙市流浪兒童站
五、承辦單位
長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì )工作系學(xué)生會(huì )青年志愿者服務(wù)隊
六、活動(dòng)對象
長(cháng)沙市流浪兒童站的孩子們
七、活動(dòng)指導老師
長(cháng)沙市孟媽媽青護園孟繁英阿姨
社會(huì )工作系心理專(zhuān)干張春華老師
社會(huì )工作系心理顧問(wèn)吳志勇老師
八、活動(dòng)時(shí)間
20xx年四月六日——四月二十八日
九、活動(dòng)內容
我部門(mén)——————青年志愿者服務(wù)隊需申請邀請我系心理專(zhuān)干張春華老師和吳志勇老師來(lái)協(xié)助本次活動(dòng)，也將號召學(xué)心理咨詢(xún)的同學(xué)積極踴躍的參與到本次活動(dòng)中。相信在老師和同學(xué)們的共同配合下，一定會(huì )給流浪站的兒童們以最大的心靈撫慰。
十、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬麄髋c準備階段
1、請宣傳部幫忙打板宣傳本次活動(dòng)；
2、召開(kāi)各班班長(cháng)會(huì )議，并請各班班長(cháng)幫忙在本班級內部的宣傳；
3、下班級宣傳，晚自習在各班級由我部門(mén)成員分組進(jìn)行宣傳與講解，重點(diǎn)在于心咨班的學(xué)生；
4、將心理輔導老師與同學(xué)們在必要時(shí)進(jìn)行分組以方便為那里的孩子們授課；
5、先聯(lián)系孟媽媽青護園以及長(cháng)沙市流浪兒童救助站，并與他們商量好此次活動(dòng)的大致過(guò)程；
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、將長(cháng)沙市流浪兒童站的孩子們安排好，等待老師們的到來(lái)；
2、破冰游戲：由志愿者帶領(lǐng)兒童站的孩子們做破冰游戲，活躍整個(gè)場(chǎng)地氣氛，使整個(gè)活動(dòng)在一個(gè)活躍又輕松地氛圍中展開(kāi)，讓孩子們與老師和同學(xué)們盡快熟悉；
3、請本次活動(dòng)的指導老師兼顧問(wèn)，針對兒童站的孩子們可能出現的一些心理問(wèn)題做一些指導（也可以是講座的形式）
4、中場(chǎng)休息環(huán)節：中場(chǎng)游戲，活躍氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊；
5、互動(dòng)環(huán)節：孩子們可以根據自己的實(shí)際情況向老師和志愿者提出一些問(wèn)題，并請老師給予指導；
6、自由活動(dòng)環(huán)節：孩子們可以自由的和老師和志愿者們聊天，也可以咨詢(xún)一些心理方面的問(wèn)題。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束總結階段： 分享
1、請老師為我們講述此次活動(dòng)的一些心得；
2、請部分愿意分享自己經(jīng)驗的同學(xué)可以一起和我們做個(gè)交流會(huì )；
3、全系師生對此次活動(dòng)做一個(gè)評價(jià)和總結。
十一、活動(dòng)注意事項
1、部分流浪兒童們由于長(cháng)時(shí)期的孤獨，不愿接受此次活動(dòng)；
2、有些兒童可能會(huì )產(chǎn)生膽怯、害羞心理，有問(wèn)題也不敢提；
3、在輔導流浪兒童的過(guò)程中部分同學(xué)或許會(huì )解決不了孩子們的問(wèn)題；
4、系里心咨班的同學(xué)或許積極心不高、參與程度不高；
5、人力、物力、財力方面會(huì )有一些消損，應注意好經(jīng)費預算。
十二、備注
1、應急小組，協(xié)助的工作部門(mén)，負責活動(dòng)現場(chǎng)的各種突發(fā)情況；
2、盡量別浪費，合理的利用每一樣物品，無(wú)需購買(mǎi)的就不買(mǎi)，各部門(mén)可以相互借用東西達到節省的目的；
3、到會(huì )時(shí)間要及時(shí)，各個(gè)干事各司其職，在工作期間切忌把私事公辦，影響工作效率。
十三、活動(dòng)預期效果
1、可以幫助孩子們解決困惑自己內心的問(wèn)題，為孩子們以后的發(fā)展作出努力；
2、希望可以通過(guò)此次活動(dòng)能夠與孟媽媽青護園和長(cháng)沙市流浪兒童站建立一個(gè)長(cháng)期的良好的關(guān)系，定期的為他們提供志愿服務(wù)；
3、更進(jìn)一步的踐行“愛(ài)眾親仁、博學(xué)篤行”的校訓，秉承“愛(ài)心助人、公益務(wù)實(shí)”的系訓，同時(shí)可以更好更多的服務(wù)有需要的人群；
4、希望可以通過(guò)此次活動(dòng)，能更加深化同學(xué)們的理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，從而促進(jìn)自己更好的學(xué)習；
5、希望在這次活動(dòng)中，體現出同學(xué)們的激情與風(fēng)采，在這美好的大學(xué)階段留下最美好記憶。
6、希望可以通過(guò)此次活動(dòng)，加強我系學(xué)生的工作的開(kāi)展，在活動(dòng)的過(guò)程中，更夠積累更多的工作經(jīng)驗，也為以后的工作的開(kāi)展和志愿服務(wù)的提供打下良好的基礎。
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