鞋蒲小學(xué)讀書(shū)節之跳蚤書(shū)市活動(dòng)方案模板

　　一、活動(dòng)意義:

　　1、培養學(xué)生處理舊書(shū)和選擇書(shū)籍的實(shí)踐能力;

　　2、培養學(xué)生之間團結協(xié)作的精神、溝通協(xié)調的能力;

　　3、給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書(shū)借閱的渠道,學(xué)會(huì )資源共享。

　　4、學(xué)生以書(shū)會(huì )友,在讀書(shū)活動(dòng)中營(yíng)造出濃郁的校園書(shū)香氛圍。

　　二、活動(dòng)時(shí)間:

　　2012年11月1日——2012年11月7日

　　書(shū)籍交換活動(dòng),具體以級段為單位進(jìn)行,每個(gè)級段時(shí)間自定。

　　(請各級段負責人將你們級段的的活動(dòng)時(shí)間于11月1日前短信告知葉琳老師。)

　　三、活動(dòng)對象

　　全校一至六年級。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn):

　　各級段教室門(mén)口、走廊,或自定。

　　五、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、活動(dòng)計劃準備階段(10月29-10月30日)

　　(1)個(gè)人搜集整理

　　利用晨會(huì )課發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒(méi)有使用價(jià)值,但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過(guò)幫助的書(shū)與同伴進(jìn)行交流,實(shí)現資源共享。要求學(xué)生所帶圖書(shū)必須得到家長(cháng)同意,適合學(xué)生閱讀,完整無(wú)殘缺,同時(shí)請學(xué)生統一在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己的班級、姓名和贈言或讀書(shū)心得,以便與受贈者進(jìn)一步交流成為書(shū)友。

　　(2)班級匯總分類(lèi)

　　班主任組織將本班交換的書(shū)籍進(jìn)行登記整理,制作跳蚤書(shū)市書(shū)籍交換表,包括姓名、書(shū)名和交換者班級、姓名。

　　(3)級段統一制作跳蚤書(shū)市書(shū)籍交換券。根據個(gè)人捐贈的書(shū)籍數目得到相應數量的'書(shū)籍交換券。

　　2、具體實(shí)施階段

　　(1)活動(dòng)前,每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進(jìn)行交換的書(shū)籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。

　　(2)每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進(jìn)行管理,負責登記和整理。

　　(3)交換流程:第一步,逛書(shū)市——尋找中意的書(shū)籍;第二步,交換書(shū)——用書(shū)籍交換券換得中意的書(shū)籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書(shū)籍交換表上,證明已經(jīng)換好書(shū)籍。

　　(4)整理各班剩余書(shū)籍,歸類(lèi)到班級圖書(shū)柜。

　　六、總結階段:

　　1、班主任整理班級書(shū)籍交換登記表,表彰“文明小書(shū)友”,進(jìn)行活動(dòng)小結。

　　2、各校區各級段活動(dòng)結束后,級段負責人要通過(guò)活動(dòng)照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語(yǔ)文大組長(cháng)z郵箱(z),作為各級段的活動(dòng)總結。

　　備注:

　　各校區活動(dòng)負責人

　　龜湖校區

　　總負責:z

　　一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z

　　四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z

　　橋兒頭校區:

　　總負責:z

　　一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z

　　四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z

　　雙井頭校區:

　　總負責:z

　　一至三年級:z 四至六年級:z

　　黎明校區:

　　總負責:z

　　一至二年級段:z 三至四年級段:z

　　五至六年級段:z