社聯(lián)創(chuàng )新改進(jìn)方案
學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )一般成立在高中、大學(xué)校園，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為“社聯(lián)”。在一些大學(xué)里有稱(chēng)“學(xué)社聯(lián)”、“社聯(lián)會(huì )”、“校社聯(lián)”或“社團聯(lián)”，同時(shí)也有社團成為“學(xué)生團體”。小編整理的關(guān)于社聯(lián)的改進(jìn)方案，歡迎大家一起來(lái)看看！
社聯(lián)活動(dòng)的實(shí)施與管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)施方式
我校 “精彩社團”分為“校本社團”和“學(xué)科社團”兩種形式，面向全體學(xué)生，以自然行政班與混合小組兩種教學(xué)組織形式實(shí)施。
1.以傳統文化打造學(xué)校校本社團。
在保證課時(shí)大前提下，我們大膽創(chuàng )新，采取1+2的形式將每周一節講授課和周五下午的兩節活動(dòng)課捆綁組合，充分利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復調查研究，從學(xué)生的興趣和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，我們將中國傳統文化中的魅力元素——剪紙和腰鼓作為本校特色社團。一、二年級全員參加剪紙社團，三、四、六年級全員參加腰鼓社團。使社團活動(dòng)全員化、規�；�、特色化。
（1）剪紙藝術(shù)，流淌在學(xué)生指尖的歌。
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統民間藝術(shù)，歷史悠久，花樣繁多。傳統的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，現代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現代感極強。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受孩子們的歡迎。作為校本課程，我們學(xué)校開(kāi)設了每周一節剪紙課，除此之外，每周五下午兩節的剪紙社團的開(kāi)展是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。剪紙藝術(shù)是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，教師可以引導學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，在活動(dòng)中教師指導學(xué)生用手中手工紙剪出漂亮的團花和字。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性。動(dòng)手的積極性很高，學(xué)生們都非常喜歡，通過(guò)這項活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面都會(huì )得到很大的提高。
（2）大紅腰鼓，燃燒于學(xué)生心底的火。
腰鼓是中國漢族古老的民族樂(lè )器，它來(lái)源于生活，又很好地表現了生活。腰鼓是民族棰擊膜鳴樂(lè )器，歷史悠久，發(fā)音脆亮，表演者熱情洋溢，極富感染力，因此在民間廣泛流傳。為了更好的傳承這項技藝，高新區學(xué)校小學(xué)腰鼓隊于2014年4月正式組建�？紤]到腰鼓學(xué)習對學(xué)生自身條件和年齡的要求，腰鼓隊主要參與人員定為四年級，整個(gè)年級120名學(xué)生全員參加，由音樂(lè )教師王慧博老師負責主要訓練，綜合組袁主任及體育教師輔助訓練。
由于訓練的特殊性，時(shí)間地點(diǎn)的限制，也為能讓學(xué)生更快地學(xué)會(huì )腰鼓動(dòng)作，學(xué)校決定抽出每周每班的一節音樂(lè )課作為單獨訓練時(shí)間，另一節音樂(lè )課為正常上課內容。在這節課上，教師能夠針對少部分學(xué)生教授新的鼓點(diǎn)及動(dòng)作，便于學(xué)生學(xué)習和觀(guān)察，教師也能夠根據個(gè)別學(xué)生的錯誤動(dòng)作逐一改正，訓練大而化小，有序高效。每個(gè)班的學(xué)生都學(xué)會(huì )新動(dòng)作后，在每周的周三下午兩節活動(dòng)課時(shí)間，將整個(gè)年級學(xué)生集合起來(lái)，在一起共同訓練，教師再做整體的調整。就這樣，經(jīng)過(guò)半年的訓練后，學(xué)生們學(xué)會(huì )了完整的一套腰鼓動(dòng)作，并在十月份高新區學(xué)校首屆田徑運動(dòng)會(huì )上，作為開(kāi)幕式表演節目向校領(lǐng)導和全校師生做以展示。學(xué)生們的表演很出色，得到了全校師生及家長(cháng)的高度贊揚。
本學(xué)期開(kāi)始，為擴大腰鼓隊的規模，將校級特色課全校鋪開(kāi)，新吸納進(jìn)小學(xué)三年級的全體學(xué)生，同樣以每周一節音樂(lè )課及兩節活動(dòng)課時(shí)間訓練學(xué)生，在活動(dòng)中貫徹“以老帶新，相互學(xué)習，共同提高”的原則，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)，快速成長(cháng)。本學(xué)期學(xué)校還請來(lái)了專(zhuān)業(yè)教師為我校教師培訓，老師們認真學(xué)習，再將新的技藝傳授給學(xué)生，努力在本學(xué)期訓練出一支更加成熟的腰鼓隊伍，展示我校的特色課教學(xué)。
2.以各具特色的學(xué)科社團凸顯個(gè)性發(fā)展。
以“人人入社團，人人有特長(cháng)”為目標，廣泛開(kāi)展結合學(xué)科特點(diǎn)的各項學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心、求知欲、學(xué)習興趣，營(yíng)造學(xué)校的文化氛圍。我們結合學(xué)校工作實(shí)際，成立長(cháng)期藝體各類(lèi)學(xué)生社團10多個(gè)，包括籃球、足球、口風(fēng)琴、合唱、舞蹈、現代工藝、書(shū)法、象棋、信息技術(shù)、科技制作等方面內容。
籃球社團：玩轉籃球，讓學(xué)生的快樂(lè )沐浴在陽(yáng)光下。
科學(xué)社團：科技制作，開(kāi)啟孩子智慧的又一扇門(mén)。舞蹈社團：群舞蹁躚，校園中躍動(dòng)的精靈。
工藝社團：個(gè)性創(chuàng )作，培養藝術(shù)大師的搖籃。
十字繡社團：穿針引線(xiàn)，培養專(zhuān)注品質(zhì)。
微機社團：電腦操作，培養未來(lái)IT精英。
合唱社團：童聲合唱，喚醒內心的小百靈。
口風(fēng)琴社團：悅耳演奏，合作在音樂(lè )中進(jìn)行。
朗誦社團：抑揚頓挫，培養藝術(shù)氣質(zhì)和表達能力。
書(shū)法社團：翰墨書(shū)法，弘揚華夏文明。
象棋社團：楚漢對弈，無(wú)聲的智力競技。
植物園社團：親近大自然，讀懂面前百科大書(shū)。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
在精彩課程的實(shí)施中，學(xué)校將社團活動(dòng)的實(shí)施作為重點(diǎn)。
1.加強理論學(xué)習，達成共識。新課改對老師的要求不僅是做課程的實(shí)施者，更要做課程的開(kāi)發(fā)者。開(kāi)展“精彩社團”活動(dòng)，需要全體教師的積極參與。我們先后多次組織教師進(jìn)行相關(guān)理論及學(xué)校辦學(xué)理念的學(xué)習，讓老師們逐漸明確了開(kāi)展“精彩社團”是推行學(xué)生素質(zhì)教育、實(shí)現學(xué)校特色發(fā)展的重要渠道。
2.了解教師愛(ài)好特長(cháng)，挖掘開(kāi)展社團活動(dòng)的資源。學(xué)校通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，對全體教師的興趣愛(ài)好特長(cháng)進(jìn)行了全面摸底。
3.進(jìn)行教師參與“精彩社團”初步意向調查。學(xué)校向每位教師發(fā)放社團活動(dòng)初步意向書(shū)，了解每個(gè)教師能帶領(lǐng)的社團。經(jīng)學(xué)�！熬噬鐖F”領(lǐng)導小組集體研究，制定社團活動(dòng)方案草稿，并將草稿印發(fā)給教師，征求老師的意見(jiàn)和建議。
4.發(fā)放學(xué)生家長(cháng)調查問(wèn)卷，讓家長(cháng)了解“精彩社團”活動(dòng)的目的、意義，并了解學(xué)生、家長(cháng)對社團活動(dòng)的意見(jiàn)、建議及家長(cháng)能提供的資源支持。家長(cháng)們表現出了極大的熱情和支持，并有多位家長(cháng)表示愿意到學(xué)校擔任志愿者或課程教師，學(xué)校進(jìn)行了家長(cháng)資源信息的整理，并建立了家長(cháng)資源庫。
5.匯總學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，再次召開(kāi)教師討論會(huì )，根據學(xué)生需求進(jìn)一步修改“精彩社團”活動(dòng)設置，并確定學(xué)校實(shí)施方案。
6.召開(kāi)學(xué)校社團活動(dòng)教師發(fā)布會(huì )，確定每個(gè)年級活動(dòng)設置內容及授課教師。教師根據學(xué)�；顒�(dòng)設置的`目標從活動(dòng)說(shuō)明、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)評價(jià)等幾個(gè)方面撰寫(xiě)學(xué)�；顒�(dòng)申報表，提交學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組審批。
7.編印各年級多彩課程菜單，發(fā)放給每一位學(xué)生及家長(cháng)，由家長(cháng)指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)校課程的選擇，班主任老師負責進(jìn)行統計協(xié)調。
8.社團教師上課，并負責做好社團學(xué)生的組織、管理工作。
9.考核檢查：將參加活動(dòng)（包括展示和比賽）的情況作為對指導老師的考核與評價(jià)的主要標準，在期末結束時(shí)對社團的成績(jì)、困惑、改進(jìn)等方面做好總結工作。
10.評比表彰：每學(xué)期學(xué)生社團要進(jìn)行成果展示，由教務(wù)處根據日常巡視、材料考核、競賽展示等情況組織評比，評比位居前列的社團和個(gè)人將給予表彰獎勵。
11.材料整理：指導師要制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，認真組織開(kāi)展活動(dòng)。做到“六有”，即有計劃、有活動(dòng)設計（教案）、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結。
（三）評價(jià)原則
1.體現學(xué)校行為的評價(jià)激勵。社團活動(dòng)是學(xué)生的自主行為，學(xué)校行政對社團的內部事務(wù)一般不予干預，但需要學(xué)校通過(guò)評價(jià)激勵予以正確引導。因此學(xué)校每學(xué)期組織1—2次的學(xué)校級明星社團評選與優(yōu)秀社團成果的展評活動(dòng)，活動(dòng)形式有節目表演、作品展、成果演示等形式，以評選活動(dòng)來(lái)推動(dòng)社團活動(dòng)的發(fā)展與提升。實(shí)踐證明，這一評價(jià)激勵舉措有利于在全校各班隊、各社團之間形成了良好的競爭氛圍。
2.體現社團內部行為的評價(jià)激勵。由于社團是自主性的學(xué)生群體，因此社團的發(fā)展是社團成員的共同要求，而社團內部的評價(jià)激勵對社團自身發(fā)展有著(zhù)重要意義。在社團的發(fā)展過(guò)程中，各社團根據內部需要構建了相應的自我評價(jià)激勵機制，如“最佳輪崗社(團)長(cháng)”、“最佳作品”、“進(jìn)步快社(團)員”等多項評選。這些內部評選使社團內部獲得了可持續良性發(fā)展的動(dòng)力。社團多維度的評價(jià)激勵機制，為社團活動(dòng)各階段提出了明確的目標導向，體現了學(xué)校師生全方位主動(dòng)參與，對社團活動(dòng)向高層次發(fā)展發(fā)揮了有力的推動(dòng)作用。
社聯(lián)活動(dòng)的收獲與反思
在精彩課程的實(shí)驗進(jìn)程中，老師們的潛力被充分挖掘，如，盛東亮老師的現代工藝社團由一開(kāi)始的卡紙作畫(huà)，發(fā)展為立體造型，到今天嘗試工藝手繪，師生的創(chuàng )作熱情和靈動(dòng)的作品讓我們驚喜；在袁英老師的書(shū)法社團里，孩子們一筆筆認真書(shū)寫(xiě)的作品感動(dòng)著(zhù)我們，讓我們感受到師生的潛能是巨大的！
“精彩社團”課程的實(shí)踐探索中，最受益的莫過(guò)于我們的學(xué)生了，在各級游泳、籃球、合唱、舞蹈、書(shū)法、科技等比賽中，我校每年學(xué)生獲獎都在400人次以上。每個(gè)周三下午社團活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生們最幸福的時(shí)光，他們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛到各自喜歡的社團，喜歡唱歌的參加合唱社團；喜歡樂(lè )器的參加口風(fēng)琴社團；喜歡繪畫(huà)的參加兒童畫(huà)社團、現代工藝社團；喜歡體育的參加籃球社團、足球社團；喜歡動(dòng)手的選擇空間就更大了，可以參加十字繡社團、微機社團、剪紙社團、植物園社團……。孩子們說(shuō)，一周一次社團活動(dòng)太少了，如果每天一次就好了。學(xué)校處處都能看到孩子們活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )身影，呈現出一片“繁忙”景象。社團活動(dòng)讓孩子們的個(gè)體需要被充分重視，個(gè)性得到充分張揚，在活動(dòng)中他們收獲的是自信，是快樂(lè )，是成長(cháng)。孩子們玩得不亦樂(lè )乎，但又顯得那么有秩序。豐富多彩的社團活動(dòng)，充分展示著(zhù)學(xué)子的青春活力，成了校園內獨具特色的靚麗風(fēng)景。
當然，在工作中我們也有很多不足，需要不斷反思。第一，學(xué)校社團活動(dòng)的價(jià)值追求應著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。提高教師專(zhuān)業(yè)水平、打造學(xué)校品牌的最終目的是更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)更優(yōu)質(zhì)的教育，更好地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。社團活動(dòng)必須立足學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在這點(diǎn)上學(xué)校還做得不夠，藝術(shù)探究領(lǐng)域社團開(kāi)設比較多，而生命教育領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會(huì )探究領(lǐng)域的社團開(kāi)設較少。為此，在以后的工作中我們將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，一方面深入開(kāi)發(fā)學(xué)校教師的資源，另一方面通過(guò)開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源和聘請教師等方式，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，使學(xué)校社團活動(dòng)更加精彩彩。第二，進(jìn)一步加強“精彩社團”管理機制。社團活動(dòng)的組織者是教師，課程開(kāi)發(fā)要與學(xué)校教師實(shí)際工作相結合。要建立相關(guān)的教師管理辦法，做到權責明確，承擔“精彩社團”工作的教師，由學(xué)校給予適當工作量認定。學(xué)校將逐步完善對教師的評價(jià)，并盡可能多為教師提供豐富的教育資源和課程開(kāi)發(fā)的時(shí)間，運用多種方式加強學(xué)校課程的培訓，加強對課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的指導。
在社團活動(dòng)開(kāi)展的道路上，我們學(xué)校還將繼續探索，不斷求實(shí)創(chuàng )新，為實(shí)現“全面培養學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，綻放每一個(gè)生命的精彩”的目標而不懈奮斗！