中學(xué)生活動(dòng)方案設計
一、識字寫(xiě)字
�。�、借助圖畫(huà)和生活經(jīng)驗識字：
�、沤柚谝�、二幅插圖，有條件的可結合生活實(shí)際，感知刺猬、板凳、椅子、粗糙等詞語(yǔ)的意思，認識其中的六個(gè)生字。提示：猬在刺猬一詞中讀輕聲。
�、平柚诙�、三幅插圖，通過(guò)口語(yǔ)交際表演，感知瞧、留下等詞語(yǔ)的意思，認識其中的兩個(gè)生字。
�。�、在朗讀詞句中認讀生字：
�、徘宄�，小刺猬去森林里采果子。（刺是平舌音，猬在這里讀輕聲）
�、菩♀狄呀�(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙的聲母是c）
�。�、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己記這些生字的好辦法。
�。�、板、椅、但、傍是既要求認讀又要求書(shū)寫(xiě)的生字，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的字形特點(diǎn)，并結合已學(xué)過(guò)的'飯、奇、騎、旦、旁、膀等字識記字形。
�。�、寫(xiě)字指導：
�、艑�(xiě)正確：
采字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連。背字下面的月字底撇變成豎。
�、茖�(xiě)美觀(guān)：
采字最后兩筆撇和捺要對稱(chēng)、舒展。背字上寬下窄，上短下長(cháng)。其余六個(gè)字的結構都是左窄右寬。注意但的日要寫(xiě)小些，清、消右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。
二、朗讀感悟
本文是一個(gè)有趣味的故事，從細節處見(jiàn)真誠，從平淡中見(jiàn)深情，相信每個(gè)人讀后都會(huì )受到觸動(dòng)或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著(zhù)真誠，體會(huì )其中的情意。特別是讀稱(chēng)贊別人的話(huà)，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺(jué)，效果適得其反。
要通過(guò)自讀、范讀，從整體上體會(huì )課文的情感，也要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢？對這個(gè)問(wèn)題，可以抓住下面的句子進(jìn)行感悟。
板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（肯定別人的認真態(tài)度）
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。（善于發(fā)現別人的長(cháng)處）
你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好�。ǹ隙▌e人的點(diǎn)滴進(jìn)步）
再如，稱(chēng)贊別人有什么意想不到的效果呢？對這個(gè)問(wèn)題，可抓住下面的句子進(jìn)行感悟。
在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。（培植自信）
瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。（從粗糙板凳到會(huì )做椅子，多大的進(jìn)步�。。�
謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞�。ê眯那閹�(lái)的奇效）
本文中小刺猬和小獾的對話(huà)彬彬有禮，富有真情，可讓學(xué)生分角色朗讀，細心體會(huì )。還可在熟讀課文的基礎上，讓學(xué)生演一演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。
三、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、自己選一個(gè)同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現不太好的學(xué)生，發(fā)現他們的長(cháng)處。
�。�、回家選擇合適的時(shí)機，用恰當的方式，試著(zhù)稱(chēng)贊你的家人。
四、資料袋
�。�、刺猬：
哺乳動(dòng)物。身體肥而矮，長(cháng)約２５厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時(shí)能卷曲成球狀，用刺保護身體。夜間活動(dòng)，主要吃昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)，對農業(yè)有益，但有時(shí)也吃農作物。
�。�、獾：
哺乳動(dòng)物。體長(cháng)５０厘米左右，頭長(cháng)，耳朵短，前爪特別長(cháng)，善于掘土。毛通�；疑�，有時(shí)發(fā)黃。常在土丘或樹(shù)下挖洞居住，吃食較雜，經(jīng)常在夜間活動(dòng)。有冬眠現象。
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