幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)方案范文
中班數學(xué)活動(dòng)篇一：中班數學(xué)活動(dòng)《趣味排序》詳案
設計意圖
“排序”是數學(xué)活動(dòng)中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗，且直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過(guò)創(chuàng )設合理的游戲情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索，從而觀(guān)察發(fā)現按照一定規律排列的圖形，體會(huì )其中的排列特點(diǎn)與規律，并嘗試大膽自主地創(chuàng )造出新的排列規律。整個(gè)活動(dòng)主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀(guān)圖形王國”情境貫穿活動(dòng)始終。巧妙地運用了充滿(mǎn)神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀(guān)察、比較、發(fā)現圖形的多種排序規律，在游戲中學(xué)習按規律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習、大膽創(chuàng )新。
活動(dòng)目標
知識目標：通過(guò)觀(guān)察、嘗試、操作，發(fā)現圖形的排列特點(diǎn)與規律。
能力目標：嘗試創(chuàng )造性地用圖形和身體動(dòng)作按規律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序游戲，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：幼兒人手一份畫(huà)有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個(gè)（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地上貼紅、黃、白三色直線(xiàn)各一條，前端貼有小箭頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來(lái)到“圖形王國”，說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊。
師：地上有兩條線(xiàn)，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線(xiàn)條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀(guān)察發(fā)現圖形的排列規律，學(xué)習按規律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個(gè)神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著(zhù)秘密，我們一起來(lái)看看。
2．學(xué)習兩個(gè)圖形按形狀規律排序。
�。�1）觀(guān)察三角形和正方形的排序規律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F在我們先來(lái)看看三角形和正方形組成的小房子里藏著(zhù)什么秘密？
�。�2）教師展示圖形排序。（兩個(gè)圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個(gè)圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結：一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組，接著(zhù)又是同樣的.一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。
�。�3）引導幼兒按圖形規律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開(kāi)始，也按照兩種圖形一組的規律在線(xiàn)上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前，哪個(gè)在后，然后開(kāi)始排序。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點(diǎn)開(kāi)始排序。）
�。�4）檢查糾錯，引導幼兒說(shuō)出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣排的。（幼兒邊說(shuō)出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
�。ń處熂皶r(shí)給予幼兒適當的夸獎。）
小結：我們都是兩個(gè)圖形一組，接著(zhù)又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規律的隊伍。
�。ㄓ變鹤刈唬�
3．三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規律排序。
�。�1）觀(guān)察排序規律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。�2）教師展示圖形排序。（三個(gè)圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什么？
師：剛才圖形排列時(shí)，一組有兩個(gè)圖形，現在一組有幾個(gè)圖形？
師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發(fā)現了什么也有規律排序？
�。�3）引導幼兒按已發(fā)現規律補充后面的排序。
師：接下去應該怎樣排？
�。ń處熣堄變哼x擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿(mǎn)。）
小結：這些圖形是三個(gè)一組排列，我們發(fā)現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的規律嗎？（大小規律排序）
4．找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀(guān)察圖形的排序規律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。ń處熣故緢D形排序卡）
師：這些圖形排列規律是什么？（兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形
�。�
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個(gè)，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形）
師：誰(shuí)來(lái)填上合適的圖形？
�。ń處熞龑в變貉a充完整）
�。�2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當的協(xié)助。
師：我們也試著(zhù)四個(gè)圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來(lái)。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
�。ㄓ變合葏f(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當的協(xié)助。）
�。�3）檢查糾錯并小結。
�。ɑハ鄼z查，師幼共同說(shuō)幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯。）
小結：圖形排隊時(shí)可以?xún)蓚�(gè)一組，也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。
三、出示圖形動(dòng)作寶寶獎勵幼兒，并引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作排序
1．請幼兒逐一摸出“圖形動(dòng)作寶寶”，觀(guān)察并學(xué)做動(dòng)作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。
�。ㄕ堄變好鲆粡垺皥D形動(dòng)作寶寶”卡片。）
師：這是一個(gè)會(huì )做動(dòng)作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動(dòng)作吧。
�。ㄕ埰渌變豪^續摸出其它的圖形動(dòng)作寶寶卡片，并學(xué)做動(dòng)作。）
2．排列圖形動(dòng)作卡片，師幼一同看“圖形動(dòng)作寶寶”卡片做動(dòng)作。
師：四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動(dòng)作，我們把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)，兩拍做一個(gè)動(dòng)作，反復做兩遍。我來(lái)喊口令，大家一起來(lái)。
�。ń處熭^慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動(dòng)作。）
3．按節拍看圖卡跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，感受一組動(dòng)作的排序。
師：真不錯！我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè )，大家一起跟著(zhù)音樂(lè )做。
�。ń處熂皶r(shí)對幼兒的表現給予肯定。）
4．教師小結，自然結束活動(dòng)。
小結：真有趣，一組動(dòng)作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動(dòng)作，表演給其它小朋友看。
中班數學(xué)活動(dòng)篇二：中班數學(xué)活動(dòng)《數字寶寶》
無(wú)錫市連元實(shí)驗幼兒園張潔
活動(dòng)目標：
1、在認識“0-9”數
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準備：
PPT課件、操作板人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數出。
我們要開(kāi)始游戲了，請你們的眼睛看過(guò)來(lái)，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶，接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾？（適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)）
二、給數字寶寶排序。
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）
這些數字里哪些數字最大，請你們來(lái)給這些數字寶寶排排隊吧，你會(huì )怎樣排？從小到大排�；蛘邚拇蟮叫∨�。
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來(lái)看一看：
�。�1）認識單數13579
�。�2）順時(shí)針圓形
�。�3）三角形
�。�4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
過(guò)渡語(yǔ)：這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹降�、聽(tīng)到的、和可以感受到的一些數字，你在生活中的哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車(chē)上有數字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來(lái)看看老師在家中找到了哪些數字，看看你家里有沒(méi)有這些數字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？
小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì )好。
2、溫度計
看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結：有時(shí)候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來(lái)嗎？2012是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。
小結：有時(shí)候數字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？
小結：有時(shí)候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字，有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。
四、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？
1、數字用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)會(huì )發(fā)生什么情況？我們一起來(lái)看一看：小雞身上有數字嗎？小貓身上有數字嗎？冰激凌上面有數字嗎？
大人們用數字畫(huà)一畫(huà)，變個(gè)方向轉一轉，變出了??它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里？這些數字寶寶都斜了多來(lái)，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)，不過(guò)我每個(gè)數字只用了一次（反復強調這句話(huà)），請你找一找，看一看，我畫(huà)的是什么？用了數字幾？
請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字，看一看還有哪些數字沒(méi)有找出來(lái)，經(jīng)過(guò)排除法，再來(lái)找一找這些數字在哪里？
五、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
中班數學(xué)活動(dòng)篇三：中班數學(xué)活動(dòng)分類(lèi)
中班數學(xué)活動(dòng)：汽車(chē)大檢查
設計者：cc
設計意圖：
“分類(lèi)”是數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類(lèi)知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設計了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的各種汽車(chē)為活動(dòng)題材，將“汽車(chē)大檢查”的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學(xué)的重要性和有趣性。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按事物不同特征進(jìn)行分類(lèi)，培養幼兒多維分類(lèi)計數的能力。
2、訓練幼兒觀(guān)察能力及歸類(lèi)能力。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，分享成功的喜悅和快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
已有經(jīng)驗：認識出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)
物質(zhì)準備：ppt；出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（紅黃兩色）圖片人手一個(gè)；標志圖三組：紅色與黃色出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（沒(méi)有顏色）出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)（分別有紅黃兩色）；
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習按事物不同特征進(jìn)行分類(lèi)，培養幼兒多維分類(lèi)計數的能力。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：訓練幼兒觀(guān)察能力及歸類(lèi)能力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以游戲“紅黃燈”導入，激發(fā)幼兒興趣。（ppt出示指示燈）
提問(wèn)：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）
�、诩t綠燈用來(lái)干什么的？（幼：告訴司機什么時(shí)候開(kāi)車(chē)、停車(chē)）
�、奂t燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠
燈行、黃燈請你等一等）
師：我們來(lái)玩“紅綠燈”的游戲，請你拿出小椅子下的汽車(chē)圖片，現在你就是這輛汽車(chē)的司機，請看清你的汽車(chē)的款式、顏色。
�。ǘ└鶕�(chē)的不同特征進(jìn)行分類(lèi)
師：剛才陳老師接到汽車(chē)公司的電話(huà)，要對我們所有的汽車(chē)進(jìn)行檢查，但是那么多汽車(chē)又忙不過(guò)來(lái)，我們可以怎么樣分批過(guò)去檢查呢？司機們有什么好辦法呢？
1、第一次操作，按照汽車(chē)的顏色進(jìn)行分類(lèi)。（出示標志圖紅、黃）
�、偬釂�(wèn)：這兩塊標志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）
請根據你的汽車(chē)顏色把你的汽車(chē)停到對應停車(chē)場(chǎng)。
�、谟變翰僮�。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來(lái)數數紅黃兩種的汽車(chē)共有幾輛。
2、第二次操作，按照汽車(chē)的款式進(jìn)行分類(lèi)。（出示標志圖：沒(méi)顏色的各種汽車(chē)）①提問(wèn)：這兩塊標志上的汽車(chē)款式一樣嗎？他們分別是什么汽車(chē)？（幼：出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)）
請根據你的汽車(chē)款式把你的汽車(chē)停到對應停車(chē)場(chǎng)。
�、谟變翰僮�。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來(lái)數數不同款式的汽車(chē)共有幾輛。
3、第三次操作，按照汽車(chē)的顏色、款式進(jìn)行分類(lèi)。（出示標志圖：紅色、黃色的各款式汽車(chē)各一輛）
�、偬釂�(wèn)：這六塊標志上的汽車(chē)款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)紅黃兩色各一輛）
請根據你的汽車(chē)款式和顏色把你的汽車(chē)停到對應停車(chē)場(chǎng)。
�、谟變翰僮�。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來(lái)數數不同顏色、款式的汽車(chē)共有幾輛。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束，點(diǎn)評。
師：各位司機們，把你們的汽車(chē)停對地方了嗎？（幼：停對了）
公交公司的叔叔說(shuō)了，各位小司機真能干。分完類(lèi)后，他們工作就更方便了。
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