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我也追星班隊會(huì )活動(dòng)方案
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我也追星班隊會(huì )活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
我也追星班隊會(huì )活動(dòng)方案 1
【活動(dòng)目的】
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生對名人有一個(gè)客觀(guān)的認識和了解，對初中學(xué)生普遍存在的追星現象加以正確引導，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集報上的名人故事或人物傳記以名人故事大家講瑕瑜互見(jiàn)說(shuō)名人鍛煉自己的口語(yǔ)表達能力，收集信息、篩選信息的能力。
【活動(dòng)活主持人】
丁媚（甲） 高源彬（乙）
【開(kāi)展步驟】
�。�、音樂(lè )《Super star》 開(kāi)始班隊會(huì )
�。�、主持人開(kāi)幕臺詞：
每個(gè)人心中都有自己崇拜的名人。這些名人，可能是偉人、專(zhuān)家、學(xué)者當然，也可能是影視明星、體育明星等等。那么你崇拜的人物是誰(shuí)呢？他在你心目中占有什么樣的地位？你又怎樣評價(jià)他的呢？朝圣者的故事，多多少少有點(diǎn)神秘，我們大約只能從書(shū)中讀到；佛對信徒的感召，我們也只好在神話(huà)中搜尋。然而你可以看到，今天的世界，今日的中國，也有了許多虔誠的面龐。就在今天被叫做追星族的發(fā)燒朋友們。他們的`虔誠比較前者可以說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及，真正可算是八千里路云月為伴，九萬(wàn)里風(fēng)追星逐月！面對著(zhù)這一張張熱烈而虔誠的臉，我卻想說(shuō)：勿須崇拜偶像，但求塑造自己。（主持人甲）
�。�、小品《追星族》 表演者（丁媚、熊穎、衡思宇）<暫定>
�。�、主持人串詞：
在我們這Ｅ世紀中，每個(gè)人都有自己喜歡的偶像，并且對偶像都有著(zhù)不同的詮釋。下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們所喜歡的明星們又是什么樣的呢？（主持人乙）
�。�、同學(xué)們將收集、篩選的明星海報、明星資料、明星事跡等進(jìn)行交流。
�。ń涣鬟^(guò)程中，主持人可以提問(wèn)并讓同學(xué)清唱一兩句他所喜歡的明星歌曲）
以小組為單位，向同學(xué)講講你認為最有價(jià)值、最感人的故事片段，看誰(shuí)講得生動(dòng)有趣。
每組同學(xué)至少要選取一個(gè)同學(xué)講一個(gè)名人故事，講完后再說(shuō)說(shuō)自己的感受。聽(tīng)的同學(xué)也可以發(fā)表感想。
�。�、主持人串詞：
金無(wú)足赤，人無(wú)完人其實(shí)明星并非都是完美無(wú)瑕。有的明星漫天要價(jià)、偷稅漏稅甚至有漸漸變?yōu)槔聿蛔愎值内厔�。難道不能把這一切同屏幕中那些動(dòng)人歌喉，傾倒一切的身影聯(lián)系起來(lái)嗎？任何人都不可能十全十美，都可能存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì )作出了比較多的貢獻，但這并不意味著(zhù)他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習的。比如，我們�？吹交蚵�(tīng)到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場(chǎng)費，等等。那么，你知道你所崇敬的名人有哪些缺點(diǎn)嗎？如果有，是些什么樣的缺點(diǎn)？你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。請同學(xué)們針對此現象積極發(fā)言。
�。�、主持人串詞：
曾經(jīng)記得一位哲人說(shuō)過(guò)：當你心中沒(méi)有偶像的時(shí)候，你也就成了別人的偶像。世界上本沒(méi)有明星，只當有了如云的鮮花，如潮的掌聲，如雷的喝彩，天底下有了明星二字。為什么明星可以自謂之高貴，而睥睨你的尊嚴與存在？只因為是太過(guò)慷慨的拋灑你的崇拜罷了。既然你給明星擲上鮮花，送上掌聲，捧起喝彩，為什么偏偏不塑造你自己？幽默的談吐，文雅的舉止，端正的外表，無(wú)一不讓人賞心悅目，塑造自己，十分重要！你也不必去羨慕任何人，因為他與你同頂一片天，共踏一方土，同樣沐浴陽(yáng)光，同樣享受雨露；同樣都擁有朝霞和落日，同樣都擁有著(zhù)今天和逝去的昨天。明星有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)你也有你的閃光點(diǎn)讓別人學(xué)習。（主持人甲）
�。�、用一兩句精彩的語(yǔ)言向你的同桌或你的好友講講他的優(yōu)點(diǎn)。
�。�、主持人串詞：
在我們高溫度追星時(shí)，常常會(huì )抱一些雜志回家，鉆研這位玉女靚麗無(wú)比的外形，那位帥哥超酷的表情，也常常會(huì )花大量的錢(qián)去買(mǎi)自己喜愛(ài)的明星的資料和專(zhuān)輯，聽(tīng)他們的歌進(jìn)入夢(mèng)鄉為他們得獎而欣喜若狂，為他們那萬(wàn)人迷的微笑而心潮澎湃。面對我們的奢侈追星，我們的家長(cháng)又有什么看法呢？歡迎我們的家長(cháng)代表講話(huà)。（主持人乙）
�。保�、由參加的家長(cháng)代表對孩子追星進(jìn)行發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、看法。
�。保�、最后，我們有請老師為我們這次活動(dòng)作出寄語(yǔ)。
�。保�、主持人Ａ：
偶像，是自己心中的崇拜者，我愛(ài)歐文，愛(ài)他在綠茵場(chǎng)上冷靜遇敵，百折不撓的足球精神；
主持人Ｂ：我愛(ài)保爾，愛(ài)他那一份為堅定信念而奮斗終身的執著(zhù)與忠誠；
主持人Ａ、Ｂ：我們更愛(ài)周杰倫，愛(ài)他在病痛時(shí)不畏病魔，扼住命運的咽喉的那種堅定不屈的意志。朋友們，你就是你，你一樣有你自己的個(gè)性，相信自己，自己一定能把明天的太陽(yáng)托起。今天的班隊會(huì )到此結束，讓我們隨著(zhù)音樂(lè )歡呼吧！
�。保�、結尾音樂(lè )以（快樂(lè )崇拜）結束班隊會(huì )。
我也追星班隊會(huì )活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)主題
理性追星，汲取榜樣力量；健康成長(cháng)，共筑青春夢(mèng)想
二、活動(dòng)目標
引導學(xué)生正確認識追星現象，區分盲目崇拜與理性學(xué)習。
幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀(guān)，將追星轉化為自我提升的'動(dòng)力。
增強班級凝聚力，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)準備
提前一周發(fā)放調查問(wèn)卷，了解學(xué)生追星現狀及困惑。
準備明星正能量案例（如運動(dòng)員拼搏精神、科學(xué)家科研成就、藝術(shù)家公益行動(dòng)等）。
制作PPT，包含“追星利弊分析”“理性追星指南”等內容。
準備便簽紙、匿名信箱，用于學(xué)生分享觀(guān)點(diǎn)與困惑。
四、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)討論（10分鐘）
主持人提問(wèn)：“你心中的偶像是誰(shuí)？為什么喜歡TA？”
學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄關(guān)鍵詞（如才華、努力、公益等）。
案例分享（15分鐘）
播放正能量明星視頻片段（如谷愛(ài)凌冬奧奪冠、屠呦呦科研故事）。
分組討論：“這些偶像的哪些品質(zhì)值得學(xué)習？如何將追星轉化為自我提升？”
情景模擬（15分鐘）
情景1：學(xué)生為偶像打榜熬夜，導致成績(jì)下滑。
情景2：學(xué)生模仿偶像健身計劃，堅持鍛煉并改善體質(zhì)。
呈現情景�。�
學(xué)生分組分析行為后果，提出改進(jìn)建議。
匿名信箱與便簽分享（10分鐘）
學(xué)生將“追星困惑”投入匿名信箱，教師隨機抽取并解答。
學(xué)生在便簽紙上寫(xiě)下“我的追星宣言”（如“我要像偶像一樣堅持夢(mèng)想”），張貼于班級文化墻。
總結與倡議（5分鐘）
教師總結：“真正的追星，是讓偶像成為照亮自己的光�！�
全體學(xué)生簽署《理性追星倡議書(shū)》，承諾“不盲目跟風(fēng)、不攀比消費、不沉迷網(wǎng)絡(luò )”。
五、后續延伸
開(kāi)展“偶像力量”主題征文比賽，優(yōu)秀作品刊登于班級公眾號。
組織“榜樣面對面”活動(dòng)，邀請校友或家長(cháng)分享成長(cháng)故事。
我也追星班隊會(huì )活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)主題
追光而行，汲取榜樣力量；腳踏實(shí)地，成就更好的自己
二、活動(dòng)目標
幫助學(xué)生辯證看待追星現象，理解偶像崇拜的積極意義與潛在風(fēng)險。
引導學(xué)生發(fā)現身邊榜樣，將追星熱情轉化為自我成長(cháng)的行動(dòng)。
增強班級正能量，營(yíng)造互幫互助、共同進(jìn)步的班級氛圍。
三、活動(dòng)準備
收集學(xué)生追星相關(guān)照片、周邊產(chǎn)品，制作成電子相冊。
準備“身邊榜樣”案例（如學(xué)習標兵、志愿者、才藝達人等）。
制作“追星能量卡”，用于記錄學(xué)生成長(cháng)目標。
布置教室環(huán)境，張貼“理性追星”標語(yǔ)與名人名言。
四、活動(dòng)流程
熱身游戲：追星知識快問(wèn)快答（10分鐘）
主持人提問(wèn)：“你知道偶像的.生日、代表作、公益活動(dòng)嗎？”
學(xué)生搶答，獲勝者獲得“追星小達人”徽章。
追星故事分享會(huì )（15分鐘）
學(xué)生自愿分享追星經(jīng)歷（如因偶像學(xué)習外語(yǔ)、參加公益活動(dòng)）。
教師引導討論：“這些經(jīng)歷給你帶來(lái)了哪些改變？”
辯論賽：追星是利大于弊還是弊大于利？（15分鐘）
正方觀(guān)點(diǎn)：追星能激發(fā)動(dòng)力、豐富生活。
反方觀(guān)點(diǎn)：追星易導致盲目崇拜、影響學(xué)習。
學(xué)生分組辯論，教師總結：“關(guān)鍵在于如何把握尺度�！�
發(fā)現身邊榜樣（10分鐘）
播放班級同學(xué)參加競賽、志愿服務(wù)、才藝展示的視頻。
學(xué)生投票選出“班級之星”，頒發(fā)定制獎狀。
制定成長(cháng)計劃（10分鐘）
我的偶像：________
我欣賞的品質(zhì)：________
我的成長(cháng)目標：________
學(xué)生填寫(xiě)“追星能量卡”，寫(xiě)下：
能量卡張貼于班級“追光成長(cháng)樹(shù)”展板。
五、后續延伸
開(kāi)展“追星能量打卡”活動(dòng)，學(xué)生每月分享目標完成進(jìn)度。
組織“偶像力量”主題班會(huì )，邀請家長(cháng)或老師分享成長(cháng)故事。
方案亮點(diǎn)
雙向引導：既尊重學(xué)生追星熱情，又強調自我提升。
實(shí)踐轉化：通過(guò)“能量卡”“打卡活動(dòng)”將理念轉化為行動(dòng)。
榜樣多元：突破傳統“明星”范疇，關(guān)注身邊榜樣力量。
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