學(xué)生習慣養成月活動(dòng)方案
一、指導思想：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
在新的學(xué)期里，我們將把學(xué)生良好習慣的培養作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“行為習慣和學(xué)習習慣”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行小學(xué)生習慣養成教育活動(dòng)。
二、習慣養成月教育
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（3月1日－3月6日）：
1、召開(kāi)全體教師會(huì )。由校長(cháng)作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習市局提出的行為習慣和學(xué)習習慣”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)生能背誦內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實(shí)施方案。
5、發(fā)致學(xué)生家長(cháng)的一封信。讓家長(cháng)了解學(xué)生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
�。ǘ┓植綄�(shí)施、強化整改階段（3月7日－3月26日）
此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學(xué)生年齡認知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養成教育重點(diǎn)。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學(xué)習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會(huì )公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養成教育訓練。課堂是培養學(xué)生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴格教學(xué)常規，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，有利于培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。各班平日：堅持誦讀詩(shī)文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫(xiě)一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習情況評價(jià)，評價(jià)材料裝入學(xué)生成長(cháng)檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照習慣內容，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做個(gè)文明小公民4、各班要堅持以評價(jià)促養成，以活動(dòng)促養成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長(cháng)參評的形式，不斷通過(guò)主題演講、專(zhuān)項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標準并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評價(jià)，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建“偵察隊”，指定實(shí)施計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊員從公共衛生、個(gè)人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )�？刹捎酶傎�、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記習慣內容。
7、培訓學(xué)生骨干，自覺(jué)執行習慣內容。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習慣集錦。（２）不良習慣的矯正個(gè)案。（３）在活動(dòng)中改正快，表現突出的同學(xué)和班級（４）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。
�。ㄈ╈柟甜B成階段(3月28日－3月31日)：
為了養成良好行為習慣和學(xué)習習慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將進(jìn)行一次檢查評比，成績(jì)記入各班主任量化考核當中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。
三、習慣養成教育的研究方法
觀(guān)察法、問(wèn)卷調查法、經(jīng)驗總結法
1、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴格的訓練：訓練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴格、反復，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓練。好的習慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫(xiě)姿勢正確一項，就必須每次寫(xiě)字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅持很長(cháng)一段時(shí)期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
3、自我約束：利用小學(xué)生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個(gè)好習慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競賽活動(dòng)。
5、成立“養成良好習慣”小隊，在學(xué)校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。
6、抓好“三個(gè)常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個(gè)規范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì )）相溝通。
四、習慣養成教育評價(jià)方法
建立評估制度。評估指標進(jìn)行量化評分。
五、習慣養成教育的保障措施
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組。組長(cháng)：陳玉征成員：周會(huì )星、姜振海、秦洪寶、范丙山。
2、少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一階段一總結。將檢查結果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。
六、良好習慣養成應注意的`問(wèn)題：
1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà)，學(xué)生就會(huì )無(wú)所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當復雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向學(xué)生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應狠抓行為的訓練過(guò)程，可以根據訓練內容進(jìn)行專(zhuān)項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
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