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“知我家鄉,愛(ài)我家鄉”活動(dòng)方案設計
一、指導思想
弘揚錦州精神，建設濱海新錦州，樹(shù)立海洋意識，通過(guò)結合學(xué)習地方教材《濱海新錦州》，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們認識自己的家鄉——錦州，了解自己的家鄉——錦州，從中感受到家鄉——錦州的美好，在濱海新錦州的濤聲中茁壯成長(cháng)，讓學(xué)生們在家鄉文化的熏陶中得到情感啟迪，樹(shù)立起建設家鄉、報效祖國的遠大理想。
二、活動(dòng)的主題
知我家鄉，愛(ài)我家鄉
三、活動(dòng)時(shí)長(cháng)：
3個(gè)月(三月、四月、五月)
四、過(guò)程設計：
（一）課題背景：
錦州，我們的故鄉，扼關(guān)內外咽喉，地緣優(yōu)勢明顯，歷史文化遺存豐厚。這里，依山傍海，人杰地靈；這里，英烈輩出，物華爭艷；這里，正在發(fā)生翻天覆地的變化，“中國投資環(huán)境百家城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“全國雙擁模范城”這一個(gè)個(gè)光榮的稱(chēng)號，無(wú)不印證著(zhù)錦州發(fā)展的足跡；錦凌水庫、濱海新城、城市輕軌、錦州灣國際機場(chǎng)這一個(gè)個(gè)令人振奮的字眼，無(wú)不賦予濱海新錦州以嶄新的時(shí)代內涵。
今天，就讓我們揭開(kāi)它的面紗，去了解它，研究它。學(xué)校根據家鄉的特點(diǎn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際，在全校各年級學(xué)生中全面開(kāi)展以“知我家鄉，愛(ài)我家
鄉”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生了解家鄉、熱愛(ài)家鄉的自豪感以及建設家鄉的責任感。
（二）活動(dòng)目標：
總目標：通過(guò)“知我家鄉，愛(ài)我家鄉”的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生研究學(xué)習我們的家鄉——錦州，改革開(kāi)放特別是黨的十六大以來(lái)，在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，使他們更加了解錦州的經(jīng)濟、政治、文化和建設等方面的發(fā)展進(jìn)步，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神。同時(shí)注重對學(xué)生的社會(huì )適應能力、社會(huì )服務(wù)意識、公民自豪感、責任感及創(chuàng )新精神的培養。
活動(dòng)中要達到的具體目標：
1、呼喚“家鄉情結”
家鄉文化是一個(gè)地方最鮮活、最樸素、最具生命力與感染力的人文資源，是加強青少年“知家鄉、愛(ài)家鄉”的最好教材。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、走訪(fǎng)、調查、分析，全面了解家鄉，增強學(xué)生對錦州的榮譽(yù)感和歸屬感，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、建設家鄉、報效祖國、服務(wù)人民的歷史責任感。
2、呼喚“錦州精神”
錦州是震驚中外的遼沈戰役的主戰場(chǎng)，是一座英雄的城市；是20世紀60年代聞名全國的新興工業(yè)地區，創(chuàng )造了共和國歷史上第一根棉綸絲、第一只晶體管等21項全國第一的產(chǎn)品。錦州的先輩們創(chuàng )造了錦州的光輝歷史與文化，也鑄就了“勇于犧牲，敢為人先”的錦州精神。這是錦州映射歷史、走向未來(lái)的旗幟，更應成為青少年學(xué)生的價(jià)值追求。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感、使命感和奉獻精神，把這種精神化作學(xué)習的動(dòng)力、修身的準則、奮斗的豪情，更好的為濱海新錦州建設添磚加瓦。
3、呼喚“文明市民”
青少年學(xué)生是錦州未來(lái)的主人，是錦州城市文明延續傳承的關(guān)鍵所在，也是把錦州不斷推向時(shí)代潮頭和世界前沿的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，加
強對學(xué)生的教育引導、啟迪激勵，進(jìn)而培養學(xué)生良好的思想品德和人文精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)文明公民，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明時(shí)代因你們而精彩，錦州因你們而驕傲。
4、呼喚“能力培養”
通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，引導學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )社會(huì )實(shí)踐調查的方法，強化學(xué)生參與社會(huì )活動(dòng)的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和研究的精神，提高學(xué)生獨立思考、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和終身學(xué)習的能力。培養學(xué)生合作精神和社會(huì )交際、組織、動(dòng)手、創(chuàng )新等多方面的能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
五、組織機構
1、為確保此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，完成預期目標，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，進(jìn)行規劃、管理與指導，并從學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設備和時(shí)間、經(jīng)費等方面給以保障。
組 長(cháng)：姜仁弘（校長(cháng)）
副組長(cháng)：王寶艷（副校長(cháng)）
成 員：金曉宇（德育主任）李丹丹（輔導員）
2、成立活動(dòng)研究小組，具體負責方案的制定與實(shí)施，活動(dòng)過(guò)程的指導、管理、研究、評價(jià)與總結。
組 長(cháng)：金曉宇（德育主任）
副組長(cháng)：李丹丹（輔導員）
成 員：崔盼盼、李晶、張爽、何暢宇、畢揚、陳華、王瑩、張曉艷、趙麗萍、嚴春偉等
六、活動(dòng)形式
活動(dòng)的組織形式豐富多樣，包括個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)等，根據課程內容、學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，引導學(xué)生深度實(shí)踐，注重活動(dòng)的實(shí)效。
七、活動(dòng)安排
第一階段：準備階段
1、全面領(lǐng)會(huì )上級領(lǐng)導的活動(dòng)精神，校長(cháng)組織校領(lǐng)導開(kāi)會(huì )研究活動(dòng)的主題，輔導員制定活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)實(shí)施教師會(huì )議，實(shí)施教師根據學(xué)校方案，撰寫(xiě)班級計劃。
3、發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生，做好活動(dòng)前的準備工作。
4、爭取家長(cháng)配合，與社區有關(guān)單位聯(lián)系，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
第二階段：活動(dòng)階段
l、教師指導策略
堅持在學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐的前提下，強調教師的指導。教師在
以下方面要給予切實(shí)的指導：
�。�1）指導如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成研究課題？
�。�2）指導制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內容，如：要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì )出現的問(wèn)題？
�。�3）創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)內在動(dòng)機，幫助學(xué)生確定體驗的活動(dòng)和探究的方向。
�。�4）審視學(xué)生預期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應的指導。
�。�5）督促和激勵學(xué)生的實(shí)踐與探究活動(dòng)，幫助他們克服困難，保證活動(dòng)的持續進(jìn)行。
�。�6）指導學(xué)生如實(shí)記載調查中所獲得的基本信息和活動(dòng)過(guò)程
�。�7）拓寬學(xué)生的思維，將體驗與探究活動(dòng)引向深入。
�。�8）指導合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工。
�。�9）引導學(xué)生選擇適當的結果呈現方式，形成形式多樣的作品。
�。�10）指導學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當的反思。
�。�11）指導學(xué)生評價(jià)自己的表現和研究成果。
對于不同年級的小學(xué)生，以上方面指導的力度應有不同。年級越低，指導的力度應越大。
2、活動(dòng)管理策略
�。�1）對活動(dòng)計劃的實(shí)施實(shí)行有效監控，保證活動(dòng)進(jìn)展順利。
�。�2）兩周召開(kāi)一次教師的研討會(huì )。對活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，評析。
�。�3）對活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行關(guān)注性測評，對活動(dòng)中出現的問(wèn)題、困難，及時(shí)采取措施引導、調整，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。�1）教師根據學(xué)校方案，以班級或年級組為單位，指導學(xué)生進(jìn)行調查、收集資料、分析提出問(wèn)題。
�。�2）師生共同確定研究主題，明確研究范圍，引導學(xué)生確定自己的研究課題。具體內容為：主題的初步討論；要研究討論和思考的事物和故事；現有知識的主題網(wǎng)；尋找活動(dòng)需要的材料；陳述需要解決的問(wèn)題。
�。�3）各班級開(kāi)展活動(dòng)，深入社區、家庭、自然，實(shí)地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，記錄活動(dòng)過(guò)程，收集、記錄學(xué)生體驗，討論并計劃如何發(fā)表所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。
�。�4）總結方法，繼續做更深入的探究工作，形成研究成果。
4、具體活動(dòng)安排
開(kāi)展“知我家鄉，愛(ài)我家鄉”的一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解家鄉的昨天、今天和明天，感受家鄉日新月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
�。�1）爭做“文明小市民”活動(dòng)（3月）
a“在家做一個(gè)好孩子”
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