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幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計劃。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 1
目標：
1、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的愿望。
2、鼓勵幼兒愿意自己走。
準備：
木偶若干（兔媽媽?zhuān)⊥�；貓媽媽�(zhuān)∝�；烏龜媽媽�(zhuān)觚�；媽媽�(zhuān)瑢殞殻?/p>
磁帶
過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
寶寶，媽媽帶你上幼兒園！
�。ū硌莩何疑嫌變簣@）
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的？幼兒自由講講
二、觀(guān)看木偶表演
�。�1）小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的'。
學(xué)說(shuō)：小兔自己跳
我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園
�。�2）喵喵……誰(shuí)來(lái)了？小貓
小貓怎么上幼兒園呢？學(xué)說(shuō)：小貓自己走
我們一起學(xué)小貓自己走著(zhù)上幼兒園
�。�3）還有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？幼兒自由猜猜
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō)：烏龜自己爬
我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著(zhù)上幼兒園。
(4)現在誰(shuí)來(lái)了？寶寶
寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)
幼兒學(xué)說(shuō)：寶寶自己走
三、鼓勵幼兒自己走
寶寶跟媽媽走出去玩。
隨著(zhù)跟媽媽走走的音樂(lè )走出教室。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 2
目標年齡：
幼兒園小班（3-4歲）
教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：培養幼兒獨立行走的意識，增強自信心和自理能力。
認知發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)理解“自己走”的意義，認識到自己能夠獨立完成簡(jiǎn)單任務(wù)。
動(dòng)作技能：練習平衡與協(xié)調能力，鼓勵幼兒在安全環(huán)境下獨立行走。
活動(dòng)準備：
安全的活動(dòng)場(chǎng)地（如教室內的無(wú)障礙區域或戶(hù)外草坪）
音樂(lè )播放器及輕快的背景音樂(lè )
小貼紙或小獎品作為獎勵
動(dòng)物或卡通角色頭飾（可選，用于增加趣味性）
活動(dòng)流程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物（如小兔子、小熊）學(xué)會(huì )自己走路，勇敢探索世界的故事，強調“自己走”的重要性。
提問(wèn)互動(dòng)：老師問(wèn)：“小朋友們，你們會(huì )自己走路嗎？你們喜歡自己走路去探險嗎？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷或感受。
二、熱身活動(dòng)（5分鐘）
音樂(lè )律動(dòng)：播放輕快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的身體熱身運動(dòng)，如轉腰、擺臂、踏步等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
三、主體活動(dòng)（15分鐘）
模擬行走：
直線(xiàn)行走：在地面上用粉筆或膠帶標記出一條直線(xiàn)或簡(jiǎn)單的路徑，讓幼兒嘗試沿著(zhù)直線(xiàn)自己走，老師在一旁鼓勵并給予指導。
繞障礙走：設置一些低矮的障礙物（如軟墊、小椅子），讓幼兒繞過(guò)障礙物行走，鍛煉平衡和協(xié)調能力。
角色扮演：讓幼兒戴上動(dòng)物或卡通頭飾，模仿角色的步伐和動(dòng)作，增加活動(dòng)的.趣味性和參與度。
四、分享與獎勵（5分鐘）
成果展示：邀請幾位幼兒分享自己“自己走”的感受，老師給予正面反饋和鼓勵。
頒發(fā)獎勵：為每位參與活動(dòng)的幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎品，表?yè)P他們的努力和進(jìn)步。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：老師總結活動(dòng)重點(diǎn)，強調“自己走”的好處，鼓勵幼兒在日常生活中也盡量自己走路，做一個(gè)勇敢獨立的小朋友。
家庭作業(yè)：請家長(cháng)協(xié)助記錄幼兒在家中獨立行走的情況，如從房間走到客廳、自己上下樓梯等，下周帶到幼兒園分享。
注意事項：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免尖銳物品和滑倒風(fēng)險。
觀(guān)察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒和身體反應，適時(shí)調整活動(dòng)難度，確保每位幼兒都能在安全、愉快的氛圍中參與。
強調活動(dòng)中的互助精神，鼓勵幼兒之間互相鼓勵和幫助。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒在游戲中學(xué)習獨立行走，還能增進(jìn)他們的自信心和社交能力，為日后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：培養寶寶獨立行走的自信心和自豪感，鼓勵寶寶在日常生活中盡量自己走路，減少對成人的依賴(lài)。
知識與技能：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì )寶寶正確的走路姿勢，提高平衡能力和身體協(xié)調性。
行為與習慣：養成寶寶良好的行走習慣，如遵守交通規則、注意安全等。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )播放器及歡快的兒歌音樂(lè )
安全的活動(dòng)場(chǎng)地（如幼兒園內的軟墊區或戶(hù)外平坦的草地）
小動(dòng)物頭飾（如小兔子、小熊等，用于角色扮演）
小獎品（如貼紙、小紅花等，用于獎勵獨立行走的寶寶）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節（5分鐘）
老師播放歡快的兒歌，吸引寶寶的注意力，并引導寶寶們隨著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈或踏步，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
老師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡走路嗎？今天我們要來(lái)學(xué)習怎樣自己走得好，還要像小動(dòng)物一樣，走得又快又穩哦！”
故事時(shí)間（5分鐘）
老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小兔子學(xué)走路”，故事中小兔子從搖搖晃晃到能夠獨立行走，最后還幫助其他小動(dòng)物找食物，強調獨立行走的重要性和成就感。
角色扮演（10分鐘）
老師分發(fā)小動(dòng)物頭飾，讓寶寶們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
在老師的引導下，寶寶們模仿小動(dòng)物走路的樣子，比如小兔子跳躍、小熊慢走等，同時(shí)強調正確的走路姿勢，如抬頭挺胸、雙臂自然擺動(dòng)。
實(shí)踐環(huán)節（10分鐘）
設置簡(jiǎn)單的障礙路線(xiàn)（如繞過(guò)小椅子、跨過(guò)繩子等），鼓勵寶寶們在老師的陪伴下嘗試自己走完整個(gè)路線(xiàn)。
對于完成得好的寶寶，給予小獎品作為獎勵，并表?yè)P他們的勇氣和獨立性。
安全教育（5分鐘）
通過(guò)圖片或簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)，向寶寶們介紹基本的`行走安全知識，如過(guò)馬路要看紅綠燈、走人行道、不在馬路上玩耍等。
強調在家也要遵守安全規則，如不亂跑、不攀爬家具等。
總結與分享（5分鐘）
老師邀請幾位寶寶分享今天活動(dòng)的感受，是否覺(jué)得自己能走得更穩了，或者學(xué)到了什么新知識。
老師總結今天的活動(dòng)，強調獨立行走的重要性，并鼓勵寶寶們在日常生活中繼續練習，爭取成為更勇敢、更獨立的小朋友。
活動(dòng)延伸：
鼓勵家長(cháng)在家中也設置簡(jiǎn)單的行走挑戰，與寶寶一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，繼續培養寶寶的獨立行走能力。
定期組織班級戶(hù)外徒步活動(dòng)，讓寶寶們在更廣闊的天地間體驗行走的樂(lè )趣，同時(shí)增強團隊意識和社交能力。
通過(guò)這樣一系列有趣且富有教育意義的活動(dòng)，不僅能讓寶寶們在快樂(lè )中學(xué)習獨立行走，還能促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，為未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：培養幼兒獨立自主的意識，鼓勵幼兒嘗試自己走路，減少對成人的依賴(lài)。
知識與技能：通過(guò)故事、游戲等形式，讓幼兒理解“自己走”的意義，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法。
行為與習慣：在日常生活中，逐漸養成自己走路、不輕易要求抱的好習慣。
活動(dòng)準備：
故事繪本《小兔子自己走》或自制PPT
音樂(lè )《小手小腳動(dòng)起來(lái)》
安全行走的圖標或圖片
小貼紙作為獎勵
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以輕松愉快的語(yǔ)氣講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物（如小兔子）自己走路去探險的故事，強調小動(dòng)物們勇敢、獨立的品質(zhì)。
提問(wèn)互動(dòng)：故事講完后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想像小兔子一樣，自己走路去探索世界呢？”引導幼兒表達自己的想法。
二、學(xué)習與討論（10分鐘）
展示圖片：展示安全行走的圖標或圖片，簡(jiǎn)單講解走路時(shí)的注意事項，如看路、避讓車(chē)輛、牽手過(guò)馬路等。
角色扮演：邀請幾位幼兒上前，模擬在不同場(chǎng)景（如公園、街道）下如何安全行走，其他幼兒作為觀(guān)眾給予掌聲鼓勵。
小組討論：分組讓幼兒討論自己走路時(shí)可能遇到的困難及解決辦法，教師巡回指導，鼓勵幼兒積極發(fā)言。
三、游戲實(shí)踐（15分鐘）
游戲：小手小腳動(dòng)起來(lái)：播放音樂(lè )《小手小腳動(dòng)起來(lái)》，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏模仿走路、跑步、跳躍等動(dòng)作，感受自己行走的'樂(lè )趣。
尋寶游戲：在教室或戶(hù)外安全區域內設置簡(jiǎn)單的尋寶路線(xiàn)，幼兒需自己走路完成尋寶任務(wù)，找到寶藏（如小玩具、圖書(shū)）后可獲得小貼紙獎勵。
四、總結與反饋（5分鐘）
回顧今日所學(xué)：請幼兒分享今天學(xué)到的關(guān)于自己走路的新知識或感受。
表?yè)P與鼓勵：對在活動(dòng)中表現積極的幼兒給予表?yè)P，強調每個(gè)人都能成為勇敢的自己走路的小勇士。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后嘗試自己走路，如從家門(mén)口走到附近的公園或商店，家長(cháng)記錄下孩子的進(jìn)步并分享給班級。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，持續觀(guān)察幼兒的行為變化，適時(shí)給予正面反饋和指導。
定期組織“小小探險家”活動(dòng)，增加幼兒戶(hù)外自主行走的機會(huì )，進(jìn)一步培養獨立性和自我保護能力。
通過(guò)這樣的教案設計，旨在寓教于樂(lè )，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )自己走路，同時(shí)增強他們的自信心和獨立性。
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