慶�！傲粌和潯钡幕顒�(dòng)方案
導語(yǔ)：一年一度的六一兒童節是孩子們最隆重的節日，為更好地讓孩子們在自己的盛大節日里，留下一個(gè)愉快、難忘的童年回憶。下面是小編帶來(lái)的慶�！傲粌和潯钡幕顒�(dòng)方案，歡迎借鑒！
慶�！傲粌和潯钡幕顒�(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)，讓孩子在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節。
2、通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)向家長(cháng)、社會(huì )展示我鎮藝術(shù)教育的成果，進(jìn)一步塑造我鎮教育的良好形象。
二、活動(dòng)準備
1、創(chuàng )設簡(jiǎn)樸、喜慶、祥和的節日氛圍、張貼宣傳標語(yǔ)等。
2、豐富多彩、質(zhì)量高的文藝節目。
3、鎮教辦準備活動(dòng)現場(chǎng)及活動(dòng)獎品和紀念品。
三、參與對象及形式
1、全鎮各中小學(xué)幼兒園在校師生全部參加。
2、先以學(xué)校為單位進(jìn)行節日慶�；顒�(dòng)，通過(guò)評選每單位確定4－6個(gè)節目迎接教辦驗收。
3、5月份教辦將組織人員到各學(xué)校驗收，每單位選出1－4個(gè)節目參加鎮里演出（節目好的多保留，不好的少留或不留）。
4、教師節目只作為義演節目演出。
5、原則上，舞蹈類(lèi)與非舞蹈類(lèi)節目各占一半。
6、近三年在鎮里演出過(guò)的節目一律不再參評。
四、獎項設置
本次活動(dòng)設：
1、優(yōu)秀節目獎：一等獎4個(gè),小學(xué)、幼兒園至少各1個(gè)；二等獎8個(gè)，中小學(xué)4個(gè)（中學(xué)最多2個(gè)）、幼兒園4個(gè)，其余均為優(yōu)秀獎。
2、優(yōu)秀組織獎：4個(gè)(按名次分別設獎品)。
3、舞蹈類(lèi)節目與非舞蹈類(lèi)節目分開(kāi)評獎，獎的個(gè)數各占一半。
4、教師節目根據表演情況單獨設獎。
由教辦頒發(fā)獎牌或證書(shū)，并頒發(fā)獎品。
五評分規則
1、評分采用10分制。
2、屆時(shí)組織評委現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分計節目得分，分數精確到小數點(diǎn)后3位（四舍五入），當場(chǎng)亮分。
3、評分標準：評委根據以下方面客觀(guān)、公正進(jìn)行打分
�。�1）節目?jì)热萁】�、向上。�?分）
�。�2）服飾整齊大方，色彩搭配效果好，化妝得體、道具設計符合節目?jì)热菪枰�。�?、5分）
�。�3）表演活潑、大方、節奏感強，動(dòng)作規范,嫻熟自如，隊形整齊多樣，集體節目動(dòng)作一致，效果好。(3、5分)
�。�4）表情自然，不矯揉造作。(1分)
�。�5）總體印象：包括參與面大小，上臺退臺速度及秩序、節目銜接適當，演出時(shí)間適中，道具選擇及使用等。（2分）
4、組織獎取本單位學(xué)生節目名次之和記分，得分少者列前。名次和相同的按單位最好節目名次列前，如仍相同，按單位最好節目得分高者列前。
5、當九中、中心小學(xué)、中心幼兒園與其他平行單位得分相同時(shí)則其他單位優(yōu)先獲獎。
六、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
時(shí)間：5月28日：慶“六一”節目彩排。
5月29日：慶“六一”節目正式演出。
場(chǎng)地：安排在鎮計生辦會(huì )議室。
慶�！傲粌和潯钡幕顒�(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的.讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(cháng)宣傳：家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。(各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長(cháng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(cháng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
4、評出一批書(shū)香家庭。
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