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幼兒園校本研修方案
1.考核對象:根據案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò )平臺考核成績(jì)所確定的教研組及所在學(xué)校。
2.考核形式:聽(tīng)匯報、座談及查閱研修材料等。
3.考核時(shí)間:20xx年12月下旬
4.考核人員:由教育局組織的校本研修考核小組
三、第三階段:綜合評定
根據各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò )平臺及實(shí)地考核情況,由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。
各校應高度重視此項工作,要扎實(shí)行動(dòng),講究實(shí)效。校長(cháng)要親自過(guò)問(wèn),負責教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(cháng)具體負責落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺階,從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設,為我市的教育內涵提升增加內驅力。
方案三:
一、指導思想:
以“十一五”校本研修工作精神為指導,以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科研能力為基本目標,堅持解放思想、實(shí)事求是,全面落實(shí)《幼兒園教育綱要》,加大校本研修的力度,提升每一位教師的專(zhuān)業(yè)化水平,全面提高教師隊伍的整體素養,在我園努力造就一支師德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛、研究能力強的教師隊伍。通過(guò)師訓工作探索本園特色的研修模式,為促進(jìn)幼兒園的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。在此,結合我園的實(shí)際情況,特制定本研修實(shí)施方案。
二、研修目標:
1、結合校本培訓五年規劃,教師制定相應的個(gè)人發(fā)展規劃,通過(guò)校本培訓,進(jìn)一步更新觀(guān)念,樹(shù)立現代教育理念,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
2、根據我園青年教師多的現狀,加強對他們的培養力度,針對一至三年非專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)教師制定不同的培養計劃,期望通過(guò)給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專(zhuān)業(yè)指導培訓,在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導,讓新教師盡快勝任工作崗位。
2、充分認識校本研訓的意義,創(chuàng )造性地進(jìn)行“以園為本”的研訓活動(dòng)。提升我園教師的現代教育理念和教育教學(xué)行為,提高科研水平和現代信息技術(shù)應用能力,堅定不移地走課程園本化之路,形成經(jīng)驗,開(kāi)發(fā)園本課程。
三、研修內容及形式
1、提高教師的師德修養。注重理論與實(shí)踐的結合,集體活動(dòng)和個(gè)別學(xué)習相結合。
認真貫徹實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的若干意見(jiàn)》,組織教師進(jìn)行二周一次的政治學(xué)習活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),規范教師行為,引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)政治學(xué)習、師德培訓、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規范,促使師德水平上新臺階。
2、加強教學(xué)實(shí)踐能力培養。以六個(gè)一活動(dòng)為主要抓手,共同學(xué)習,共同提高。
繼續深入學(xué)習新《綱要》《指南》,真正領(lǐng)會(huì )二期課改的核心所在,對課程理念、目標、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)等都能做到爛熟于心。
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