關(guān)于中班區域活動(dòng)的游戲計劃之科學(xué)活動(dòng)方案
新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區域活動(dòng)正符合這一要求。
游戲活動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài)，自從區域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在游戲中根據孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，在投放材料上遵循孩子的認知能力和動(dòng)手操作能力，能按照自己的想法和意愿操作材料，進(jìn)行自由自主的學(xué)習，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。通過(guò)游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現的機會(huì )，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達能力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，針對各個(gè)區域活動(dòng)合理的制定目標開(kāi)展實(shí)施，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì )互相謙讓、用禮貌用語(yǔ)交往，感受游戲的快樂(lè )。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，根據本班幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體情況，具體目標如下：制定本學(xué)期游戲。
一、班況分析：我班現在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識。自理能力得到了很大的提高，本學(xué)期我們將根據幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開(kāi)設各種各樣的區角活動(dòng)，讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
二、創(chuàng )設區域活動(dòng)
根據中班幼兒健康、社會(huì )、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了“體育角”、“自然角”、“農家小院”、“圖書(shū)角”“美工區”“建構區”等不同形式的區域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
三、區角設置
�。ㄒ唬w育角：
為了得到更多豐富的戶(hù)外活動(dòng)，根據中班孩子年齡特點(diǎn)，我們利用廢棄的物品，動(dòng)員了所有家長(cháng)和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長(cháng)！因為每個(gè)班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲，我們選擇了把這個(gè)區角設置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據自己的意愿來(lái)擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開(kāi)始時(shí)也可以扶著(zhù)墻練習。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開(kāi)心。因為時(shí)間及空間的限制，我們的體育角的很多器材都沒(méi)有展開(kāi)，比如沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。
�。ǘ┺r家小院
我們農村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設計的‘農家小院’，讓幼兒及家長(cháng)大量收集農作物，如：各種豆類(lèi)、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農村，但是對于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在這里，他們可以通過(guò)觀(guān)察、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當區角活動(dòng)時(shí)，孩子們都喜歡在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng)，材料很簡(jiǎn)單就是讓家長(cháng)收集的麥稈，我們還請了會(huì )用這些材料制作玩具的家長(cháng)來(lái)幫助我們，和孩子們一起制作玩具，孩子們都非常的感興趣，在制作的過(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力，而且引起了孩子們用我們周?chē)牟牧献约褐谱魍婢叩呐d趣。通過(guò)區域活動(dòng)，讓幼兒更好的了解了我們農村。
�。ㄈ﹫D書(shū)角
為了豐富孩子課外知識、開(kāi)闊視野，我們知道小孩子最喜歡的書(shū)是繪本，今年我們買(mǎi)了很多的書(shū)，孩子們可喜歡了，每次看書(shū)特別多的認真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)，使孩子們學(xué)到了很多知識，懂得了很多的道理，并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書(shū)的同時(shí)，孩子們還養成了愛(ài)惜圖書(shū)，看完了圖書(shū)要放回原來(lái)位置等良好習慣。
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中班幼兒在區角游戲活動(dòng)中合作能力較差，我們給他們準備了大型的.積木，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會(huì )把準備的材料有所變動(dòng)，還要根據孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構建區主要在于培養每位孩子的想象力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。
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中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫(huà)畫(huà)等，在區域中為幼兒準備了大量的活動(dòng)材料，為了保護幼兒的想象力和創(chuàng )造力，美工區需要為幼兒提供一些低結構材料，半成品的材料較多，我們還請家長(cháng)為我們帶來(lái)了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達自己的體驗和情感，享受創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )。
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自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的一部分，是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間，把孩子和家長(cháng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節省空間還美化了欄桿，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時(shí)還談?wù)撜l(shuí)的植物長(cháng)得好看，誰(shuí)的長(cháng)得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒隨時(shí)觀(guān)看隨時(shí)澆水，學(xué)會(huì )管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責任心和愛(ài)心。
本學(xué)期我班將從區域活動(dòng)實(shí)際出發(fā)，根據主題和課題的變化，開(kāi)展區域活動(dòng)。在區域活動(dòng)中，積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中，從而豐富區角活動(dòng)材料，我們留意觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強加與孩子。
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