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小班的律動(dòng)活動(dòng)方案范文（精選6篇）
為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，預先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家收集的小班的律動(dòng)活動(dòng)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂(lè )節奏做律動(dòng)。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
活動(dòng)準備
故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗準備
1、熟悉音樂(lè )《奇怪的小白兔》，會(huì )隨音樂(lè )一路縱隊進(jìn)場(chǎng)。
2、會(huì )隨音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊行進(jìn)取放樂(lè )器。
3、吃過(guò)披薩，初步了解“披薩”的`制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)
隨音樂(lè )《奇怪的小白兔》進(jìn)場(chǎng)
二、教學(xué)過(guò)程
1、故事引導
愛(ài)麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)它們在干什么……
2、歌曲欣賞
�。�1）全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節奏。
�。�2）回顧語(yǔ)詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。
�。�3）在教師帶領(lǐng)下，根據歌曲內容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習。
3、情景游戲
�。�1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
�。�2）提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
�。�4）幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
三、結束活動(dòng)
1、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂(lè )《奇怪的小白兔》自然退場(chǎng)。
友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過(guò)的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過(guò)程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著(zhù)嘴來(lái)打噴嚏，不然會(huì )傳染疾病，使孩子學(xué)會(huì )尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。
2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇2
目標：
1．理解歌詞內容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。
2．在教師的引導下，學(xué)習仿編歌詞和動(dòng)作。
3．能較積極的參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
幼兒已有合拍做動(dòng)作的.經(jīng)驗。
過(guò)程：
一、復習律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1.集體復習，教師與幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作，提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
2.仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè )，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做動(dòng)作）
二、學(xué)習律動(dòng)
1.提問(wèn)：我們的小手除了拍一拍，還能干什么？（爬一爬）
師：今天我們學(xué)一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師以較慢的速度邊唱邊示范。
提問(wèn)：小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？
3.幼兒學(xué)做律動(dòng)。
�。�1）合著(zhù)教師的歌聲，一拍一下的拍手。
�。�2）跟著(zhù)教師邊唱歌邊拍手。
�。�3）教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。（雙手從雙腳腳背開(kāi)始，一拍一拍的輪流貼著(zhù)腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到雙腳的腳背上。）
三、幼兒仿編律動(dòng)。
1.提問(wèn)：小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？
2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。
3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。
四、音樂(lè )游戲《碰一碰》。
1.幼兒玩《碰一碰》游戲
師：我們的小手能拍一拍、爬一爬，我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰，什么地方能碰一碰？我們找個(gè)朋友一起碰一碰。
2.幼兒與家長(cháng)玩《碰一碰》游戲
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇3
設計意圖：
針對小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為活動(dòng)設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè )情景中，學(xué)習舞步小碎步，當一只快樂(lè )采蜜的小蜜蜂，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。感受音樂(lè )節拍做動(dòng)作，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養其對音樂(lè )對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn)：
小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調
活動(dòng)準備：
《小蜜蜂》mp3音樂(lè )，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入
過(guò)程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風(fēng)。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì )飛，會(huì )采蜜等等）
2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂窀鞣N小蜜蜂飛的樣子）
教師總結：
�、亠w的時(shí)候高高的.，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
�、谖覀儼堰@種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
�、壅埬芨傻男∨笥焉蟻�(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
幼兒自由創(chuàng )編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結：
�、� 采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。
�、� 請能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè )來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們去花園采蜜吧！我們出發(fā)咯�。úシ乓魳�(lè )兩遍）
�。� 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵與引導）
四、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(cháng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！ （播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結束）
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力。
3、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。
活動(dòng)準備：
《小手爬》音樂(lè )磁帶、筷子、橡皮泥、圖書(shū)等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
聽(tīng)音樂(lè )和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內容。
二、展開(kāi)。
1、和幼兒一起說(shuō)手、按順序認識手。
2、和幼兒一起認識手指頭（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對又快。
4、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛生。
5、和幼兒一起認識手心、手背；做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的`作用大要保護好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。
延伸活動(dòng)：
帶幼兒到互外做手影游戲，自然結束。
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇5
教學(xué)目標：
1、初步熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)習有節奏的利用彩綢進(jìn)行開(kāi)花和捉迷藏的動(dòng)作，在游戲中感受律動(dòng)歡快的情緒。
2、借助彩綢，學(xué)習初步創(chuàng )編動(dòng)作，嘗試用不同的動(dòng)作跟隨音樂(lè )表現自己的歡快。
3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動(dòng)中的作用。
教學(xué)準備：
用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂(lè )磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：聽(tīng)樂(lè )曲《紅綢舞》入場(chǎng)圍成一圓圈
一、賞花：
�。�1）看花：引導幼兒發(fā)現中間的“花”，“花在哪里？喜歡嗎？為什么？”
�。�2）聞花：“請你來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣？”
�。�3）親花：“花兒真美麗，用你的小臉蛋來(lái)親親花吧”
�。�4）學(xué)花：“你會(huì )開(kāi)一朵美麗的花嗎？”（指導幼兒用身體動(dòng)作表示）
二、學(xué)習律動(dòng)第一段
1、創(chuàng )編“開(kāi)花動(dòng)作”
�。�1）發(fā)彩綢：教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲，邊發(fā)幼兒人手一塊彩綢。
�。�2）觀(guān)察彩綢的顏色，形狀。
�。�3）玩開(kāi)花游戲，指導幼兒用彩綢開(kāi)成一朵花：“請讓彩綢在你的手心中開(kāi)成一朵美麗的花�！�
�。�4）指導幼兒向不同的方向，不同的高度開(kāi)花，并結合音樂(lè )有節奏的做開(kāi)花動(dòng)作。
2、學(xué)習跳轉、揮彩綢動(dòng)作
利用風(fēng)爺爺的情節引導，幫助幼兒理解并學(xué)習此動(dòng)作。
3、學(xué)習揮彩綢轉一圈，結束時(shí)用身體動(dòng)作開(kāi)一朵花定格。
4、聽(tīng)音樂(lè )嘗試表演第一段。
三、創(chuàng )編律動(dòng)第二段
1、幼兒自由用彩綢創(chuàng )編動(dòng)作。
彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩一玩。
教師發(fā)現有創(chuàng )意的動(dòng)作提取并集體學(xué)習。
2、玩捉迷藏游戲。
“彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的'游戲？”
指導幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè )嘗試表演第二段
加入幼兒自創(chuàng )的動(dòng)作及捉迷藏的動(dòng)作。
四、完整表演律動(dòng)。
小班的律動(dòng)活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1.能合著(zhù)歌詞的內容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應能力。
2.能看懂圖示，學(xué)習內外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
3.通過(guò)道具手腕花學(xué)習并掌握舞蹈中的方位變化。
4.體驗不斷變換新舞伴帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.會(huì )唱歌曲《朋友舞》，理解歌詞內容。
2.根據歌詞內容的四張隊列圖示。
3.貼花人手一個(gè)(蘋(píng)果、五角星貼花均為幼兒人數的一半)。
4.錄音機、歌曲磁帶。
5.場(chǎng)地布置：事先畫(huà)好內外兩個(gè)圓圈(一個(gè)上貼蘋(píng)果標記，一個(gè)上貼五角星標記)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.復習歌曲《朋友舞》，引導幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動(dòng)作來(lái)表示對朋友的喜愛(ài)。
2.逐一出示隊列圖，觀(guān)察理解隊列圖所表達的意思。
(1)(出示隊列圖1)，根據圖示，理解“手拉著(zhù)手兒向前走”的動(dòng)作要求。
(2)(出示隊列圖2)，能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著(zhù)臉兒退著(zhù)走”的動(dòng)作要點(diǎn)。
(3)(出示隊列圖3)，根據圖示，重點(diǎn)指導斜著(zhù)找朋友的方法，并在幼兒理解的基礎上，請幾位幼兒進(jìn)行示范。
(4)(出示隊列圖4)，幫助幼兒理解“臂挽著(zhù)臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進(jìn)行示范。
3.學(xué)跳舞蹈。
(1)幼兒自由選擇蘋(píng)果或者五角星貼于右手，并根據自己佩戴的貼花形狀站到相應的圓圈上。
(2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的`距離。并引導幼兒內外圈的朋友要一一對應地站好。
(3)在雙圈隊形中，根據隊列圖，邊唱歌，邊練習向前走，退著(zhù)走，斜著(zhù)走及繞圈走，熟悉方位變化。
A、重點(diǎn)練習斜著(zhù)找朋友，將貼花的手先指向自己對面的朋友，接著(zhù)把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉向斜方向。
B、重點(diǎn)練習手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉圈后回到圓上。
(4)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
4.有重點(diǎn)地練習。
5.聽(tīng)音樂(lè )，完整舞蹈。
6.延伸活動(dòng)：嘗試變換內外圈的位置進(jìn)行舞蹈。
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