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小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計（精選16篇）
為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計（精選10篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇1
感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，感恩社會(huì )是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應該尋找一個(gè)契機幫助他們表達出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開(kāi)展一次班隊活動(dòng)，使學(xué)生對“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂(lè )是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動(dòng)將利用音樂(lè )作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母，熱愛(ài)社會(huì )，感恩父母，感恩社會(huì )的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻的人。
活動(dòng)準備：
�。�1）制定活動(dòng)計劃；
�。�2）指定并培訓男女主持各一人；
�。�3）準備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱；
�。�4）準備“感恩卡”；
�。�5）由班主任出面撰寫(xiě)邀請信，請部分家長(cháng)出席班隊會(huì )。
教育目的：
�。�1）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。
�。�2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
�。�3）培養學(xué)生的責任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
時(shí)間：20xx年11月第四周星期四（感恩節）
地點(diǎn)：學(xué)�；顒�(dòng)室
班級：四（1）班
活動(dòng)過(guò)程：
一、以隊活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）各小隊長(cháng)清點(diǎn)人數并向中隊長(cháng)匯報。
�。�2）出旗，行隊禮。
�。�3）班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、導入主題
�。ū尘耙魳�(lè )歌曲《愛(ài)的奉獻》）
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？
乙：有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，有人說(shuō)是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的.人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。
乙：是的，學(xué)會(huì )感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì )感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì )正式開(kāi)始。
四、內容
�。ㄒ唬┭葜v《為何感恩》
甲：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽
乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)竟相開(kāi)放
甲：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭
乙：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》
�。ǘ┰�(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》
甲：下面的請第三小組為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦
《感恩父母的愛(ài)》
是您，將我帶到人間。
教會(huì )我在成長(cháng)中，如何越過(guò)溝溝坎坎。
是您，領(lǐng)我認識世界。
天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)，
那一針一線(xiàn)，都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛(ài)，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ�。
但父母的愛(ài)，卻永遠留在我們的心間！
�。ㄈ⿲�(xiě)“感恩卡”
甲：我們淋浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大
乙：我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)
甲：多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉
乙：多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
乙：學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識
甲：學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量
乙：學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺�，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)
合：不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上。
�。�1）分發(fā)“感恩卡”。
�。�2）學(xué)生在“感恩卡”上寫(xiě)下感激的話(huà)。
�。�3）請學(xué)生把“感恩卡”的話(huà)讀出來(lái)。（讓學(xué)生到臺前面對觀(guān)眾）
�。�4）邀請家長(cháng)即度發(fā)言。
�。ㄋ模└枨陡卸鞯男摹�
合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛(ài)，把《感恩的心》送給在座的家長(cháng)和師長(cháng)們。（全體學(xué)生起立面對家長(cháng)，邊做手語(yǔ)邊唱《感恩的心》）
�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話(huà)
歌聲寄托了我們對父母和對社會(huì )深深的愛(ài)，歌聲也激勵我們快快成長(cháng)！下面請班主任講話(huà)。
�。┘w宣誓
�。ū尘耙魳�(lè )歌曲《感謝》）
為了表達我們對父母的恩情，請同學(xué)們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
從現在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母和社會(huì )對我們的期望。
以隊活動(dòng)儀式結束
�。�1）呼號
�。�2）退旗
�。�3）班主任宣布活動(dòng)結束
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇2
自護蛙行動(dòng)實(shí)施至今，得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持與鼓勵，同樣也得到了全體師生的熱烈響應，這是一項非常有意義的活動(dòng)，帶有長(cháng)期性與持久性特點(diǎn)，現將前一階段的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)要匯報。
一、護蛙行動(dòng)的籌備與建設。
自三月份起我們就進(jìn)入了活動(dòng)的籌備與建設階段，經(jīng)丁校長(cháng)批準，在學(xué)校前方空地建一教學(xué)小園�，F在雖然還沒(méi)有初具規模，但教師們已經(jīng)親手栽種了花草樹(shù)木。那種不怕臟不怕累的精神很令我感動(dòng)，可惜我們沒(méi)來(lái)的及留下影像。教學(xué)園具有濃郁的鄉土氣息，各種植物均是老師們從深山采回來(lái)的，具有地域性特點(diǎn)。正是在這個(gè)小園了里我們修建了“護蛙池塘”我們的池塘實(shí)際面積約40平方米，腎形，池塘中種有荷花，現已成活。4月1日護蛙池塘的建設正式開(kāi)工，于20xx年4月9日完成，完工當天同學(xué)們特別高興，與此同時(shí)，同學(xué)們的準備工作也在進(jìn)行。3月份我們的小組正式成立，3月29日在全體師生會(huì )上，五班的王珊珊同學(xué)向大家介紹了保護青蛙的意義，并散發(fā)了宣傳資料，效果如何呢？在池塘建成后我找到了答案、“護蛙池塘”建成后同學(xué)們在注意安全的條件下捉來(lái)了魚(yú)蝦，采來(lái)了水藻，為蝌蚪的繁殖與飼養建造了一個(gè)良好的環(huán)境。最主要的是同學(xué)們拯救了大量的小蝌蚪的.生命。
二、活動(dòng)進(jìn)展情況。
自3月29日之后，同學(xué)們多次走出校門(mén)到各村莊以及“大集”等地散發(fā)“保護青蛙”的宣傳資料，用語(yǔ)言與行動(dòng)來(lái)介紹保護青蛙的意義。同學(xué)們紛紛把宣傳資料帶回家，讀給父母親友聽(tīng)，不斷的給我講述些宣傳過(guò)程中的小故事。
在資料中我們提到了一些青蛙減少的原因，我們要把青蛙卵、蝌蚪從那些惡劣的環(huán)境中拯救出來(lái)，集中飼養，給它們建造一個(gè)溫暖的家。同學(xué)們不怕臟，不怕累，用各種方法來(lái)保護“我們的朋友”。在飼養的過(guò)程中，大家做了大量的記錄，并親自喂養、細心觀(guān)察，了解了一些蝌蚪的生活習性。
三、活動(dòng)實(shí)施的幾種形式。
l、集體走出校園，拯救大規模遇險的蝌蚪及卵。
2、個(gè)人單獨行動(dòng)。
3、以村為單位組成小組，小組的救助行動(dòng)。
4、集中飼養蝌蚪，使其長(cháng)成青蛙。
5、放生活動(dòng)。我們救助的蝌蚪現已長(cháng)出后腿，放生時(shí)我們將舉行大規模少隊活動(dòng)。
6、散發(fā)傳單與口頭宣傳相結合，向人們介紹保護青蛙的意義。集體宣傳與個(gè)人宣傳相結合，以學(xué)校作為宣教基地。幾次大規模宣傳中我們累計散發(fā)宣傳資料約1500余張。
四、活動(dòng)效果。
通過(guò)我們“護蛙行動(dòng)”的實(shí)施，救助了許多小蝌蚪，主要是生活在惡劣環(huán)境中的蝌蚪。幫助青蛙繁衍，提高成活率，更多的消滅害蟲(chóng)。以學(xué)校作為保護青蛙的教育基地，同學(xué)們提高了對蝌蚪的認識并積極投入到了保護青蛙的行動(dòng)中，并且向居民進(jìn)行宣傳，他們也解了一些關(guān)于青蛙的知識，以及保護青蛙的意義。用石頭砸青蛙，玩青蛙的小朋友也少了。
由于我們的活動(dòng)具有長(cháng)期性與持久性特點(diǎn)，因此要共同努力、堅持不懈。本階段的活動(dòng)尚在進(jìn)行當中，我們會(huì )長(cháng)期的進(jìn)行下去，年復一年，以至于成為一種傳統，形成廣大的護蛙人群�！扒嗤苁侨祟�(lèi)的朋友！”這句話(huà)不僅是針對們說(shuō)的，更是對所有人說(shuō)的。通過(guò)我們小小的活動(dòng)希望可以影響到更多的人，“星星之火可以燎原”。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇3
圍繞學(xué)�？萍脊澔顒�(dòng)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的科技教育活動(dòng)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，提高科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
準備工作：
1、科學(xué)家故事兩個(gè)。
2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗。
3、魔方若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始
這次班隊活動(dòng)由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！
二、講述科學(xué)家故事
科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)充滿(mǎn)高科技的時(shí)代。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來(lái)的。
下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來(lái)一段精彩的小故事。
聽(tīng)了他們講的故事，我相信同學(xué)們應該已經(jīng)對科技越來(lái)越有興趣了！
三、魔方轉轉轉10人
學(xué)校里開(kāi)展了科技節，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來(lái)就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳�！大家鼓掌！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學(xué)習！
四、科學(xué)小魔術(shù)
其實(shí)小小的.魔術(shù)里也藏有著(zhù)科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>
怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結果。
五、科學(xué)小實(shí)驗
科學(xué)并非神奇漠測，它就在我們的身邊，在我們的生活中，只要我們留心觀(guān)察，大膽嘗試，我們將來(lái)是未來(lái)科技主人。下面我們請同學(xué)為我們表演一個(gè)小實(shí)驗
六、科學(xué)活動(dòng)中的困惑和挫折
我們做實(shí)驗的時(shí)候，常常會(huì )出現許多困難和挫折，接下來(lái)，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家帶來(lái)她自己的困難。
接著(zhù)，請王申灝為大家帶來(lái)自己的困惑和挫折。
聽(tīng)了這么多同學(xué)的說(shuō)話(huà)，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。
七、活動(dòng)總結：
這次活動(dòng)我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開(kāi)自己知識的大門(mén)，再次在科技的天空翱翔吧！
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生初步掌握一些衛生知識和急救技術(shù)，學(xué)會(huì )保護自己。
2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
二、活動(dòng)準備：
1、收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護”知識和急救技術(shù)。
2、排練舞蹈《我們去郊游》、《21世紀的中國娃》和小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》。
3、磁帶、錄音機、“自護”小獎?wù)氯舾擅�、紅十字會(huì )標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話(huà)機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線(xiàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義
為了使我們更加健康安全地成長(cháng)，為了響應我校創(chuàng )“安全學(xué)�！被顒�(dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺“自護”活動(dòng)主題班會(huì )。
�。ǘ白宰o”能力表演和知識競賽
1、舞蹈（我們去郊游）事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開(kāi)，而后打結。
2、知識問(wèn)答和即興表演
�。�1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”
�。�2）路口的交通指揮信號有哪些
�。�3）即興表演：如果你不小心燙傷了手處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
3、小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》
片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑、救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救、搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話(huà)“120”。
4、知識問(wèn)答
�。�1）如果因不慎，你身上被火燃著(zhù)，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
�。�2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
�。�3）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著(zhù)要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
5、舞蹈《21世紀的'中國娃》事故：一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己、急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
�。ㄈ┙Y束語(yǔ)
時(shí)代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)�，邁出通向21世紀的起跑線(xiàn)；記所有的孩子們天天快樂(lè )，日日平安。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解怎樣預防觸電和雷擊
2、觸電時(shí)的急救方法
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣預防觸電和雷擊
教學(xué)準備：
課文掛圖人觸電的圖片資料
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、老師展示人觸電的圖片資料
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受
3、引出課題并板書(shū)
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害
1、觸電雷擊會(huì )給我們帶來(lái)什么傷害？
2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時(shí)，人在樹(shù)下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過(guò)65伏的交流電壓就會(huì )傷害人體，而高壓電線(xiàn)落地，周?chē)?0米方圓內都會(huì )使人觸電。閃電的電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預防
1、學(xué)生讀文，找出預防觸電的'方法
2、老師歸納：
1）損壞的開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、電線(xiàn)等應趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設備，也不要碰開(kāi)關(guān)插銷(xiāo)，以免觸電。
3）不要玩弄開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線(xiàn)上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線(xiàn)旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線(xiàn)上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線(xiàn)，以防電線(xiàn)帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線(xiàn)，不能用腳踢或踩著(zhù)玩；看見(jiàn)破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防防雷“四不要”
1、不要開(kāi)窗，雷雨時(shí)，應關(guān)閉門(mén)窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線(xiàn)、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過(guò)這些導體向人體放電。
3、不要在大樹(shù)下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過(guò)頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現靜電感應），將發(fā)生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。
發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫院進(jìn)一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無(wú)法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線(xiàn)挑離觸電者身體。如挑不開(kāi)電線(xiàn)或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動(dòng)鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1、如何預防觸電？
2、如何預防雷擊？
3、觸電后怎樣進(jìn)行急救？
板書(shū)設計：
預防觸電和雷擊
遠離電源
預防觸電
忌用濕布擦電器
忌在電線(xiàn)搭大衣
打雷不開(kāi)窗防雷“四不要”
打雷不摸電器
發(fā)生靜電立即蹲下
不在樹(shù)下躲雨
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇6
一、活動(dòng)背景：
當今社會(huì )，是科技發(fā)達，經(jīng)濟增長(cháng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級開(kāi)展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學(xué)生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會(huì )準備：
1、布置學(xué)生根據主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學(xué)生根據材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內容？生：告訴我們從小講禮貌、師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì )閃閃發(fā)光。今天班隊會(huì )的主題是：我是文明小學(xué)生
�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì )上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
�。ㄈ┬∑繁硌荩簬煟合旅嬲埧葱∑�，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評了他、是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的'我們幫幫他、生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛生，他的行為不文明、師：是��！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應該愛(ài)這個(gè)家。對嗎？
2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)、師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度��！
�。┰u價(jià)發(fā)獎規范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來(lái)夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）
五、活動(dòng)結束（希望寄語(yǔ)）
我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天！同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會(huì )。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì )匯報文章。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇7
活動(dòng)目的：
幫助隊員明確“減負”后的行動(dòng)方向。
活動(dòng)準備
1、組織隊員學(xué)習有關(guān)“減負”材料；
2、了解、調查隊員“減負”后的行動(dòng)；
3、以個(gè)人或小隊的形式，自由組合，編排“露一手”節目。
活動(dòng)形式：
小品、快板、歌唱、舞蹈等。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人A、B宣布活動(dòng)開(kāi)始。（隊會(huì )儀式略）
A：我們是新世紀的主人，是祖國的未來(lái)，是民族的希望。
B：我們愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
A：白云是我輕盈的羽毛，春風(fēng)為我展開(kāi)翅膀。
B：藍天是我稚嫩的面龐，七色光是我美麗的衣裳。
A：“減負”像一陣春風(fēng)，吹遍了整個(gè)校園，激起了我們內心的喜悅。
B：“減負”像一聲春雷，將我們從題海書(shū)城中喚回過(guò)來(lái)，為我們創(chuàng )造了屬于自己的'天地。
A、B：“減負”就像會(huì )飛的星星，對我們眨著(zhù)眼睛。請聽(tīng)大合唱《會(huì )飛的星星》。（伴奏響起）（全班齊唱）
A：會(huì )飛的星星將我們帶入多夢(mèng)的季節，繽紛的夢(mèng)想像百合含笑。
B：跨越的鼓點(diǎn)像浪花在跳，激動(dòng)的心情像唱歌的小鳥(niǎo)。
A：集合在星星火炬之下，我們吹響春天的號角。
B：各位尊敬的師長(cháng)，請聽(tīng)我們的匯報。
隊長(cháng)甲：“減負”后，我們小隊員真是“如魚(yú)得水，英雄有了用武之地”。不信，你瞧�。ㄐ∑罚河螒驒C迷）這幾個(gè)淘氣包把“減負”理解成有充足的玩耍時(shí)間，把大量時(shí)間耗費在玩游戲機上。你們有什么看法
全班：我知道，我來(lái)說(shuō)（紛紛說(shuō)）
A：我相信同學(xué)們領(lǐng)會(huì )“減負”的真正含義后，只要攜起手來(lái)共同努力，一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)全面發(fā)展、多才多藝的學(xué)生。
隊長(cháng)乙：“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)坡，山街落日侵寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹�！彼未�(shī)人雷震描繪了寧靜安祥的牧童晚歸圖。我們小隊的同學(xué)也體會(huì )到了這怕然自得、其樂(lè )融融的氛圍。請欣賞�。ㄘQ笛表演：《歡樂(lè )頌》《粉刷匠》《雪城花》）
隊長(cháng)丙：輕快悠揚的笛聲真令人陶醉！我們也不甘示弱，我們小隊的成員利用課余時(shí)間練就了一手“絕活”。請出色的畫(huà)家、書(shū)法大師展示你們的碩果吧�。ǔ晒褂[匯報）〔八名隊員介紹創(chuàng )作意圖：黨的三代領(lǐng)導人為少先隊的題詞、和平鴿等〕
B：剛才幾位隊員真是多才多藝，希望你們繼續努力，更上一層樓！咦，第四小隊，你們有什么節目呢隊長(cháng)�。骸皽p負”以后，我們小隊的隊員做的可多了！下面就向大家說(shuō)說(shuō)都開(kāi)展了哪些活動(dòng)（四名隊員匯報）[組織“學(xué)雷鋒”假日小隊；野炊、包餃子比賽；參加各種興趣小組，“今天我當家”等家務(wù)競賽]隊長(cháng)甲：（搶著(zhù)說(shuō)）我們小隊還有真正的英雄、請看看第一小隊的精彩表演吧�。娮忧侏氉啵�
A：（旁白）琴鍵按動(dòng)起來(lái)了，音符跳躍起來(lái)了，一聲聲都動(dòng)人心弦。
隊長(cháng)甲：我們還編了快板。（快板：《校園新民謠》）
隊長(cháng)乙：（快步上場(chǎng)）我們小隊還編了一個(gè)舞蹈。（舞蹈《小螺號》）
A、B：寂靜了一冬的林子又活躍，又熱鬧�；▋壕`開(kāi)笑臉，蘑菇探出腦袋，狗熊揉揉眼睛，伸伸懶腰，我們也按捺不住，齊聲高唱《撥浪鼓》、（伴奏響起）領(lǐng)唱后全班跟唱并拍手。
A：雖然我們“減負”了，但我們要像撥浪鼓那樣，勇敢頑強，挑戰大海，挑戰困難，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無(wú)為而羞恥。
B：隊員們，在學(xué)習中，我們要以老師的鼓勵為學(xué)習的動(dòng)力，珍惜時(shí)間，培養特長(cháng)，發(fā)展素質(zhì)。
A、B：隊員們，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，努力吧！輔導員講話(huà)（略）呼號，退旗。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇8
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì )寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì )理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)形式：
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話(huà)、小提琴獨奏、歌唱等。
三、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
學(xué)校報告廳
五、活動(dòng)主持人：
xxx、xxx
六、參加對象：
全班同學(xué)
七、活動(dòng)時(shí)間：
一節課（40分鐘）
八、活動(dòng)準備：
1、椅子排成圓圈，課室適當布置得輕松歡樂(lè )；
2、cai課件、活動(dòng)所需的音樂(lè )。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們人際交往中的正反實(shí)例；
4、組織同學(xué)排練表演各節目。
九、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤腙爟x式。
1、全體集合：中隊長(cháng)：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”、小隊長(cháng)前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長(cháng)口令：稍息。
2、報告人數，并邀請輔導員參加活動(dòng)、待各小隊都清點(diǎn)好人數后，小隊長(cháng)依次另本小隊立正，跑步到中隊長(cháng)面前向中隊長(cháng)報告：（互相敬禮）“報告中隊長(cháng)，第#小隊應到#人，實(shí)到#人，報告完畢�！敝嘘犻L(cháng)：“接受你的報告�！毙￡犻L(cháng)跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3、中隊長(cháng)口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到#人，實(shí)到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動(dòng)�！陛o導員：“接受你的報告，非常樂(lè )意參加你們的活動(dòng)，并預祝你們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功�！保ɑハ嗑炊Y）
4、出旗、敬禮、奏樂(lè )奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮、出旗路線(xiàn)：由隊伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè )较蝠堦犖橐恢�，或從隊伍左側到右側�?/p>
5、唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二（2）中隊主題班會(huì )“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布：“本次中隊活動(dòng)現在開(kāi)始，全體歸位�！�
�。ǘ┓拧墩遗笥选芬魳�(lè )開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
支持人：同學(xué)們，我們全班同學(xué)在一起生活學(xué)習第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì )和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì )對這些問(wèn)題有一定的了解。
�。ㄈ安虏滤�/她是誰(shuí)”活動(dòng)。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點(diǎn)嗎？接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧、由主持人開(kāi)始，進(jìn)行“認人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，根據班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。
�。ㄋ模⿴е�(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。
主持人：同學(xué)們，在過(guò)去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥�，你們之間有什么難忘的事嗎？請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
�。ㄎ澹┬√崆侏氉�。
主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機會(huì )給我們露一手，接下來(lái)請欣小提琴獨奏。
�。⿲⑿谋刃�，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì )有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請看以下幾個(gè)短劇。（根據班級情況編排）
1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結果兩人吵起來(lái)。
2、一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來(lái)。
3、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)、（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì )這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2、組長(cháng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結果竟會(huì )有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
�。ㄆ撸┩恢Ц�。
請一對好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
�。ò耍盎ハ噘澝馈被顒�(dòng)。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的'同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話(huà)，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W(xué)習真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你�！�
主持人小結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現這種行為，不應取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
�。ň牛├蠋熆偨Y。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富！請記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶�，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
�。ㄊ┖籼�
輔導員：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時(shí)刻準備著(zhù)！輔導員：禮畢。
�。ㄊ唬┩似�、敬禮、奏樂(lè )奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會(huì )到此結束，再見(jiàn)！
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇9
活動(dòng)目的：
小學(xué)生因為缺乏足夠的經(jīng)驗，在遇到火災時(shí)可能會(huì )驚慌失措，不會(huì )采取恰當的方法、手段來(lái)應付危險情境。因此，對學(xué)生進(jìn)行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識，更要給他們創(chuàng )設一些災難來(lái)臨時(shí)的模擬情境，讓他們在領(lǐng)悟如何采取正確、恰當的方法進(jìn)行自救、互救，并在體驗中提高自我生存能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道報火警的方法，并牢記火災中的自救和互救知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )災害來(lái)臨時(shí)自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識、活動(dòng)準備：師生共同搜集火災來(lái)臨時(shí)自救、互救知識。
活動(dòng)步驟：
一、談話(huà)導入
親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的.火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來(lái)說(shuō)：20xx年8月5日凌晨3時(shí)左右，惠州市惠城區江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時(shí)間過(guò)長(cháng)而窒息死亡事故。經(jīng)調查了解，由于近期天氣較冷，福利院在晚上將房間門(mén)窗緊閉，小孩睡著(zhù)后被褥掉落到點(diǎn)燃的蚊香上面，造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米），產(chǎn)生大量濃煙，從而導致8名兒童窒息死亡、同學(xué)們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山、基于此，為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會(huì )。在這次班會(huì )上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個(gè)安全的校園環(huán)境。
二、學(xué)生議一議
1、如果著(zhù)火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮靜�；馂某跗痣A段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊救火。
2、當你遇到火災時(shí)如何逃生？
�。�1）火災襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。
�。�2）如遇到身上著(zhù)火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
�。�3）大火封門(mén)無(wú)路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門(mén)縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來(lái)時(shí)，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢滑下。
�。�4）當被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時(shí)發(fā)現，組織營(yíng)救。
三、發(fā)展思維，合作交流
1、不在容易著(zhù)火的地方玩火。
2、那些東西容易著(zhù)火呢？
3、這些東西容易著(zhù)火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標志，讓學(xué)生說(shuō)出防火標志的意思。
四、知識競賽搶答題：
1、生活中哪些因素會(huì )引起火災？
2一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么號碼？
3、撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
4、電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息？
5、列舉幾種逃生的方法？（關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生）
判斷題：
1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（）
2、有一天。某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。（）
3、報警時(shí)，報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)。（）
4、發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（）
5、家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水、（）
五、總結升華，學(xué)以致用
同學(xué)們，通過(guò)剛才知識競賽，看出大家已經(jīng)掌握了一些自救與互救的知識，課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。其實(shí)火災情況是非常復雜的，希望大家在真正遇到火災的時(shí)候一定要鎮靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險。
六、活動(dòng)延伸
把自己想到的辦法回去告訴家里人。
小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇10
一、活動(dòng)目標：
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三方面來(lái)考慮，我確定本節課的教學(xué)目標如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來(lái)的快樂(lè )及對誠實(shí)行為的積極認同感。
品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀(guān)地看待自己和別人說(shuō)謊的現象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
社會(huì )常識：增強說(shuō)實(shí)話(huà)、不說(shuō)謊的誠實(shí)意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。]
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍旱谝淮�，教師、學(xué)生心里各說(shuō)一個(gè)數字（1-10），老師把數字說(shuō)出，指名學(xué)生也說(shuō)出，看是否一樣。第二次，我先說(shuō)明如果哪位學(xué)生說(shuō)上的數字和老師一樣，就有獎品，接著(zhù)，我先說(shuō)出數字，學(xué)生接著(zhù)說(shuō)，結果卻一樣。以游戲來(lái)開(kāi)頭，學(xué)生的積極性馬上被調動(dòng)，通過(guò)測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說(shuō)謊，更保護了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
�。ǘ┎シ配浵�，激趣導入
我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著(zhù)體驗走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄈ┙M織活動(dòng)，樹(shù)立榜樣
活動(dòng)一，誠實(shí)行為匯報會(huì )。
我設計了課外調查活動(dòng)，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調配活動(dòng)，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問(wèn)題。在調查活動(dòng)中親身體驗到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺(jué)地走入兒童的內心。
活動(dòng)二，“誠實(shí)孩子在身邊”現場(chǎng)會(huì )將家長(cháng)及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來(lái)贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過(guò)程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實(shí)的孩子的快樂(lè )。
活動(dòng)三，誠實(shí)孩子表彰會(huì )
通過(guò)表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )，誠實(shí)的孩子人人會(huì )夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導向誠實(shí)行為學(xué)習。
四、落實(shí)行動(dòng)，總結延伸
誠實(shí)教育是一個(gè)長(cháng)期的，受多種因素制約的過(guò)程，只依賴(lài)一個(gè)單元的活動(dòng)是遠遠不夠的，更不能重形式，走過(guò)場(chǎng)，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續的價(jià)值。引導學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長(cháng)共同監督，以實(shí)現家校同步的目的。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)著(zhù)力引導兒童說(shuō)實(shí)話(huà)，做誠實(shí)的孩子。針對這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現的問(wèn)題，通過(guò)與教師、家長(cháng)的溝通，使學(xué)生體驗誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )；敢于承認錯誤，不說(shuō)謊話(huà)；學(xué)會(huì )用誠實(shí)行為解決生活中的問(wèn)題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報會(huì )”、“誠實(shí)孩子在身邊現場(chǎng)會(huì )”、“誠實(shí)孩子表彰會(huì )”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長(cháng)，教師溝通的基礎上認識到誠實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的'能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺(jué)性還不高。隨著(zhù)其年齡的變化，教師、家長(cháng)對兒童學(xué)習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來(lái)自老師、家長(cháng)方面的壓力，越來(lái)越多的兒童采用說(shuō)謊的辦法來(lái)逃避批評。
列寧說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細節之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學(xué)目標，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了四個(gè)結合：多媒體與課堂教學(xué)的有機結合；學(xué)校教育與社會(huì )、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學(xué)生技能培養的有機結合；品德的培養與兒童生活的有機結合。
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