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小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計

時(shí)間:2024-06-18 21:03:00 方案 我要投稿
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小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計(精選16篇)

  為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平,就需要我們事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計(精選10篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計(精選16篇)

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇1

  感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母,感恩社會(huì )是十分有必要的,除了在平時(shí)的教育中不斷滲透,還應該尋找一個(gè)契機幫助他們表達出這種情感,為此我們決定以《感恩父母》為主題開(kāi)展一次班隊活動(dòng),使學(xué)生對“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升,思想感情得到升華,在潛移默化中接受感恩教育。音樂(lè )是抒發(fā)情感十分有效的渠道,本次班隊活動(dòng)將利用音樂(lè )作為媒介,渲染氣氛,借此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母,熱愛(ài)社會(huì ),感恩父母,感恩社會(huì )的情感,立志做一個(gè)懂得感恩,懂得奉獻的人。

  活動(dòng)準備:

 。1)制定活動(dòng)計劃;

 。2)指定并培訓男女主持各一人;

 。3)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱;

 。4)準備“感恩卡”;

 。5)由班主任出面撰寫(xiě)邀請信,請部分家長(cháng)出席班隊會(huì )。

  教育目的:

 。1)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達到自我教育的目的,幫助學(xué)生學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統,體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。

 。2)懂得“滴水之恩,涌泉相報”的真正內涵。

 。3)培養學(xué)生的責任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。

  時(shí)間:20xx年11月第四周星期四(感恩節)

  地點(diǎn):學(xué);顒(dòng)室

  班級:四(1)班

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以隊活動(dòng)開(kāi)始

 。1)各小隊長(cháng)清點(diǎn)人數并向中隊長(cháng)匯報。

 。2)出旗,行隊禮。

 。3)班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。

  二、導入主題

 。ū尘耙魳(lè )歌曲《愛(ài)的奉獻》)

  甲:親愛(ài)的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?

  乙:有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),有人說(shuō)是給予別人幫助。

  甲:而我認為在我們的.人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報,感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。

  乙:是的,學(xué)會(huì )感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì )感恩,更是一種情操。

  三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì )正式開(kāi)始。

  四、內容

 。ㄒ唬┭葜v《為何感恩》

  甲:草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽

  乙:鮮花為了感激夏的到來(lái)竟相開(kāi)放

  甲:碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭

  乙:雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹

  甲:大自然尚且如此,人更應具有感恩之心

  乙:首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》

 。ǘ┰(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》

  甲:下面的請第三小組為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦

  《感恩父母的愛(ài)》

  是您,將我帶到人間。

  教會(huì )我在成長(cháng)中,如何越過(guò)溝溝坎坎。

  是您,領(lǐng)我認識世界。

  天寒地凍時(shí),將我雙手放入懷中溫暖。

  您用愛(ài)心穿引的線(xiàn),

  那一針一線(xiàn),都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。

  如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn);

  如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;

  這就是父母的愛(ài),這就是父母的情。

  她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!

  鮮花可以枯萎,滄?勺兩L。

  但父母的愛(ài),卻永遠留在我們的心間!

 。ㄈ⿲(xiě)“感恩卡”

  甲:我們淋浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大

  乙:我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)

  甲:多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉

  乙:多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

  甲:11月的最后一個(gè)星期四是感恩節,一顆感恩的心,一腔感激之情永駐心間

  乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的

  甲:學(xué)會(huì )感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命

  乙:學(xué)會(huì )感激——感激我的老師,因為他們給了我無(wú)窮的知識

  甲:學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友,因為他們給了我困難的力量

  乙:學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺,因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)

  合:不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”

  在我們的成長(cháng)道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上。

 。1)分發(fā)“感恩卡”。

 。2)學(xué)生在“感恩卡”上寫(xiě)下感激的話(huà)。

 。3)請學(xué)生把“感恩卡”的話(huà)讀出來(lái)。(讓學(xué)生到臺前面對觀(guān)眾)

 。4)邀請家長(cháng)即度發(fā)言。

 。ㄋ模└枨陡卸鞯男摹

  合:昨日的不懂事,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的感悟,決定明天的我們。父母恩情重如山,深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛(ài),把《感恩的心》送給在座的家長(cháng)和師長(cháng)們。(全體學(xué)生起立面對家長(cháng),邊做手語(yǔ)邊唱《感恩的心》)

 。ㄎ澹┌嘀魅沃v話(huà)

  歌聲寄托了我們對父母和對社會(huì )深深的愛(ài),歌聲也激勵我們快快成長(cháng)!下面請班主任講話(huà)。

 。┘w宣誓

 。ū尘耙魳(lè )歌曲《感謝》)

  為了表達我們對父母的恩情,請同學(xué)們全體起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學(xué)宣誓)

  親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  從現在開(kāi)始,

  在思想品德上讓你們安心;

  在學(xué)習上讓你們放心;

  在生活上讓你們省心;

  我們決不辜負父母和社會(huì )對我們的期望。

  以隊活動(dòng)儀式結束

 。1)呼號

 。2)退旗

 。3)班主任宣布活動(dòng)結束

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇2

  自護蛙行動(dòng)實(shí)施至今,得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持與鼓勵,同樣也得到了全體師生的熱烈響應,這是一項非常有意義的活動(dòng),帶有長(cháng)期性與持久性特點(diǎn),現將前一階段的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)要匯報。

  一、護蛙行動(dòng)的籌備與建設。

  自三月份起我們就進(jìn)入了活動(dòng)的籌備與建設階段,經(jīng)丁校長(cháng)批準,在學(xué)校前方空地建一教學(xué)小園,F在雖然還沒(méi)有初具規模,但教師們已經(jīng)親手栽種了花草樹(shù)木。那種不怕臟不怕累的精神很令我感動(dòng),可惜我們沒(méi)來(lái)的及留下影像。教學(xué)園具有濃郁的鄉土氣息,各種植物均是老師們從深山采回來(lái)的,具有地域性特點(diǎn)。正是在這個(gè)小園了里我們修建了“護蛙池塘”我們的池塘實(shí)際面積約40平方米,腎形,池塘中種有荷花,現已成活。4月1日護蛙池塘的建設正式開(kāi)工,于20xx年4月9日完成,完工當天同學(xué)們特別高興,與此同時(shí),同學(xué)們的準備工作也在進(jìn)行。3月份我們的小組正式成立,3月29日在全體師生會(huì )上,五班的王珊珊同學(xué)向大家介紹了保護青蛙的意義,并散發(fā)了宣傳資料,效果如何呢?在池塘建成后我找到了答案、“護蛙池塘”建成后同學(xué)們在注意安全的條件下捉來(lái)了魚(yú)蝦,采來(lái)了水藻,為蝌蚪的繁殖與飼養建造了一個(gè)良好的環(huán)境。最主要的是同學(xué)們拯救了大量的小蝌蚪的.生命。

  二、活動(dòng)進(jìn)展情況。

  自3月29日之后,同學(xué)們多次走出校門(mén)到各村莊以及“大集”等地散發(fā)“保護青蛙”的宣傳資料,用語(yǔ)言與行動(dòng)來(lái)介紹保護青蛙的意義。同學(xué)們紛紛把宣傳資料帶回家,讀給父母親友聽(tīng),不斷的給我講述些宣傳過(guò)程中的小故事。

  在資料中我們提到了一些青蛙減少的原因,我們要把青蛙卵、蝌蚪從那些惡劣的環(huán)境中拯救出來(lái),集中飼養,給它們建造一個(gè)溫暖的家。同學(xué)們不怕臟,不怕累,用各種方法來(lái)保護“我們的朋友”。在飼養的過(guò)程中,大家做了大量的記錄,并親自喂養、細心觀(guān)察,了解了一些蝌蚪的生活習性。

  三、活動(dòng)實(shí)施的幾種形式。

  l、集體走出校園,拯救大規模遇險的蝌蚪及卵。

  2、個(gè)人單獨行動(dòng)。

  3、以村為單位組成小組,小組的救助行動(dòng)。

  4、集中飼養蝌蚪,使其長(cháng)成青蛙。

  5、放生活動(dòng)。我們救助的蝌蚪現已長(cháng)出后腿,放生時(shí)我們將舉行大規模少隊活動(dòng)。

  6、散發(fā)傳單與口頭宣傳相結合,向人們介紹保護青蛙的意義。集體宣傳與個(gè)人宣傳相結合,以學(xué)校作為宣教基地。幾次大規模宣傳中我們累計散發(fā)宣傳資料約1500余張。

  四、活動(dòng)效果。

  通過(guò)我們“護蛙行動(dòng)”的實(shí)施,救助了許多小蝌蚪,主要是生活在惡劣環(huán)境中的蝌蚪。幫助青蛙繁衍,提高成活率,更多的消滅害蟲(chóng)。以學(xué)校作為保護青蛙的教育基地,同學(xué)們提高了對蝌蚪的認識并積極投入到了保護青蛙的行動(dòng)中,并且向居民進(jìn)行宣傳,他們也解了一些關(guān)于青蛙的知識,以及保護青蛙的意義。用石頭砸青蛙,玩青蛙的小朋友也少了。

  由于我們的活動(dòng)具有長(cháng)期性與持久性特點(diǎn),因此要共同努力、堅持不懈。本階段的活動(dòng)尚在進(jìn)行當中,我們會(huì )長(cháng)期的進(jìn)行下去,年復一年,以至于成為一種傳統,形成廣大的護蛙人群!扒嗤苁侨祟(lèi)的朋友!”這句話(huà)不僅是針對們說(shuō)的,更是對所有人說(shuō)的。通過(guò)我們小小的活動(dòng)希望可以影響到更多的人,“星星之火可以燎原”。

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇3

  圍繞學(xué)?萍脊澔顒(dòng),開(kāi)展形式多樣、內容豐富的科技教育活動(dòng),培養學(xué)生的問(wèn)題意識,提高科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  準備工作:

  1、科學(xué)家故事兩個(gè)。

  2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗。

  3、魔方若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

  這次班隊活動(dòng)由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持,大家歡迎!

  二、講述科學(xué)家故事

  科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達的科技,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。

  我們是幸福的,我們是幸運的,我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,一個(gè)充滿(mǎn)高科技的時(shí)代。

  我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來(lái)的。

  下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來(lái)一段精彩的小故事。

  聽(tīng)了他們講的故事,我相信同學(xué)們應該已經(jīng)對科技越來(lái)越有興趣了!

  三、魔方轉轉轉10人

  學(xué)校里開(kāi)展了科技節,已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉魔方了,我們班里也出了些“魔方大師”,接下來(lái)就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳!大家鼓掌!他們表演的太精彩了,我們一定要努力向他們學(xué)習!

  四、科學(xué)小魔術(shù)

  其實(shí)小小的.魔術(shù)里也藏有著(zhù)科學(xué)的奧秘,我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜,連魔術(shù)也玩得好哎!下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

  怎么樣?這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧,這也是同學(xué)們努力的結果。

  五、科學(xué)小實(shí)驗

  科學(xué)并非神奇漠測,它就在我們的身邊,在我們的生活中,只要我們留心觀(guān)察,大膽嘗試,我們將來(lái)是未來(lái)科技主人。下面我們請同學(xué)為我們表演一個(gè)小實(shí)驗

  六、科學(xué)活動(dòng)中的困惑和挫折

  我們做實(shí)驗的時(shí)候,常常會(huì )出現許多困難和挫折,接下來(lái),就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧!首先請鈕婧琦同學(xué)為大家帶來(lái)她自己的困難。

  接著(zhù),請王申灝為大家帶來(lái)自己的困惑和挫折。

  聽(tīng)了這么多同學(xué)的說(shuō)話(huà),我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。

  七、活動(dòng)總結:

  這次活動(dòng)我們又獲得了一些知識,請同學(xué)們敞開(kāi)自己知識的大門(mén),再次在科技的天空翱翔吧!

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇4

  一、活動(dòng)目標:

  1、讓學(xué)生初步掌握一些衛生知識和急救技術(shù),學(xué)會(huì )保護自己。

  2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用,培養學(xué)生各方面的能力。

  3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍,培養學(xué)生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長(cháng)打好基礎。

  二、活動(dòng)準備:

  1、收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護”知識和急救技術(shù)。

  2、排練舞蹈《我們去郊游》、《21世紀的中國娃》和小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》。

  3、磁帶、錄音機、“自護”小獎?wù)氯舾擅、紅十字會(huì )標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話(huà)機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線(xiàn)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┖(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義

  為了使我們更加健康安全地成長(cháng),為了響應我校創(chuàng )“安全學(xué)!被顒(dòng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺“自護”活動(dòng)主題班會(huì )。

 。ǘ白宰o”能力表演和知識競賽

  1、舞蹈(我們去郊游)事故:效游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開(kāi),而后打結。

  2、知識問(wèn)答和即興表演

 。1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”

 。2)路口的交通指揮信號有哪些

 。3)即興表演:如果你不小心燙傷了手處理方法:對輕度的燙傷,可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

  3、小品《我們學(xué)會(huì )了保護自己》

  片斷1:活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報警》。

  片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑、救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱?捎们鍥鲇筒粱颊叩奶(yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

  片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救、搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話(huà)“120”。

  4、知識問(wèn)答

 。1)如果因不慎,你身上被火燃著(zhù),你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑

 。2)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理

 。3)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著(zhù)要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎為什么

  5、舞蹈《21世紀的'中國娃》事故:一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線(xiàn),怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護了自己、急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

 。ㄈ┙Y束語(yǔ)

  時(shí)代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì )保護自己,讓我們戴上“自護”小獎?wù),邁出通向21世紀的起跑線(xiàn);記所有的孩子們天天快樂(lè ),日日平安。

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇5

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生了解怎樣預防觸電和雷擊

  2、觸電時(shí)的急救方法

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  怎樣預防觸電和雷擊

  教學(xué)準備:

  課文掛圖人觸電的圖片資料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  1、老師展示人觸電的圖片資料

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受

  3、引出課題并板書(shū)

  二、教授新知:

  一)了解觸電雷擊的危害

  1、觸電雷擊會(huì )給我們帶來(lái)什么傷害?

  2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時(shí),人在樹(shù)下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死,輕則致傷。超過(guò)65伏的交流電壓就會(huì )傷害人體,而高壓電線(xiàn)落地,周?chē)?0米方圓內都會(huì )使人觸電。閃電的電壓可達1億伏,擊中人體,可使人立即碳化焦黑。因此,預防觸電與雷擊十分必要。

  二)觸電的預防

  1、學(xué)生讀文,找出預防觸電的'方法

  2、老師歸納:

  1)損壞的開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、電線(xiàn)等應趕快修理或更換,不能將就使用。

  2)不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設備,也不要碰開(kāi)關(guān)插銷(xiāo),以免觸電。

  3)不要玩弄開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、收音機和其他各種電器等,以免發(fā)生危險。

  4)曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線(xiàn)上。

  5)不要攀登電桿或搖晃電桿,不要在電桿附近玩耍,以免發(fā)生危險。

  6)不要在電線(xiàn)旁放風(fēng)箏,以免風(fēng)箏掛在電線(xiàn)上發(fā)生事故。

  7)不能拾撿斷落在地面上的電線(xiàn),以防電線(xiàn)帶電,造成觸電事故。

  8)在工地附近玩耍時(shí),一定要注意地面上的電線(xiàn),不能用腳踢或踩著(zhù)玩;看見(jiàn)破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

  三、雷擊的預防防雷“四不要”

  1、不要開(kāi)窗,雷雨時(shí),應關(guān)閉門(mén)窗,以防側擊雷和球形雷的侵入;并切斷電器的電源。

  2、不要觸摸天線(xiàn)、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體,雷電有可能通過(guò)這些導體向人體放電。

  3、不要在大樹(shù)下躲雨,不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過(guò)頭頂。

  4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起(已與云層出現靜電感應),將發(fā)生雷擊,應兩腳并攏并立即下蹲。

  四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。

  發(fā)生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,這時(shí)應一面進(jìn)行搶救,一面緊急聯(lián)系,就近送病人去醫院進(jìn)一步治療。在轉院途中,搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘,切斷電源,然后施救。無(wú)法關(guān)斷電源時(shí),可以用木棒、竹桿等將電線(xiàn)挑離觸電者身體。如挑不開(kāi)電線(xiàn)或其他致觸電的帶電電器,應用干的繩子套住觸電者拖離,使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡膠運動(dòng)鞋等,切忌用手去拉觸電者,不能因救人心切而忘了自身安全。

  五、思考題:

  1、如何預防觸電?

  2、如何預防雷擊?

  3、觸電后怎樣進(jìn)行急救?

  板書(shū)設計:

  預防觸電和雷擊

  遠離電源

  預防觸電

  忌用濕布擦電器

  忌在電線(xiàn)搭大衣

  打雷不開(kāi)窗防雷“四不要”

  打雷不摸電器

  發(fā)生靜電立即蹲下

  不在樹(shù)下躲雨

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇6

  一、活動(dòng)背景:

  當今社會(huì ),是科技發(fā)達,經(jīng)濟增長(cháng)的時(shí)代,部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明,懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級開(kāi)展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會(huì )。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓學(xué)生認識講文明、懂禮貌的重要性。

  2、引導學(xué)生養成講文明懂禮貌的良好習慣

  三、班會(huì )準備:

  1、布置學(xué)生根據主題收集資料,如:詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

  2、指導學(xué)生根據材料編排。

  3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師:這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內容?生:告訴我們從小講禮貌、師:大家說(shuō)得真好,這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,文明是一種美德,是人生一筆寶貴的財富,文明是一塊金子,擁有的人,一生都會(huì )閃閃發(fā)光。今天班隊會(huì )的主題是:我是文明小學(xué)生

 。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生,在日常生活中我們應該怎樣做呢?生:不打架,不罵人,不亂扔垃圾,不隨便吐痰,講話(huà)用文明語(yǔ)言,尊敬老師,孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)師:是的,要想成為文明小學(xué)生,必須做到語(yǔ)言美,行為美,心靈美。同時(shí),我們不光在家做文明孩子,在學(xué)校做文明學(xué)生,還要在社會(huì )上做文明小公民,這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

 。ㄈ┬∑繁硌荩簬煟合旅嬲埧葱∑,小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?

  1、小品《亂扔垃圾》情景:一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上,后面追上一個(gè)小學(xué)生,幫他撿起來(lái),并批評了他、是:這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子,做得不好的'我們幫幫他、生:前面的同學(xué)做得不好,他破壞環(huán)境衛生,他的行為不文明、師:是!地球是我們的家,美化靠大家,我們都是這個(gè)家的小主人,我們都應該愛(ài)這個(gè)家。對嗎?

  2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》情景:老師在前面走,兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去,假裝沒(méi)看見(jiàn)、師:這兩位同學(xué)的做法對嗎?為什么?生:這兩個(gè)同學(xué)的做法不對,老師每天給我們上課,關(guān)心我們,我們應該尊敬老師,見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,這才是文明的行為。

 。ㄋ模⿲W(xué)生講故事:《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看,關(guān)于文明禮儀方面,你們知道多少。學(xué)生陳述,教師點(diǎn)評。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》,邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演,可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生,但真正落實(shí)到行動(dòng)中,還是有一定的難度!

 。┰u價(jià)發(fā)獎規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們。(發(fā)獎)

  五、活動(dòng)結束(希望寄語(yǔ))

  我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自己,養成道德好習慣。讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng )美好的明天!同學(xué)們,其實(shí)文明就在我們身邊,就像廣告中說(shuō)的那樣,有時(shí)候離我們只有一步之遙,有時(shí)候只有一張紙的厚度,讓我們從我做起,從現在做起,人人爭做文明小學(xué)生,最后,讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,在歌聲結束今天的班隊會(huì )。

  六、活動(dòng)延伸:

  課下收集講文明懂禮貌的典型人物,下周班會(huì )匯報文章。

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇7

  活動(dòng)目的:

  幫助隊員明確“減負”后的行動(dòng)方向。

  活動(dòng)準備

  1、組織隊員學(xué)習有關(guān)“減負”材料;

  2、了解、調查隊員“減負”后的行動(dòng);

  3、以個(gè)人或小隊的形式,自由組合,編排“露一手”節目。

  活動(dòng)形式:

  小品、快板、歌唱、舞蹈等。

  活動(dòng)時(shí)間:

  一課時(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  主持人A、B宣布活動(dòng)開(kāi)始。(隊會(huì )儀式略)

  A:我們是新世紀的主人,是祖國的未來(lái),是民族的希望。

  B:我們愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機的新一代。

  A:白云是我輕盈的羽毛,春風(fēng)為我展開(kāi)翅膀。

  B:藍天是我稚嫩的面龐,七色光是我美麗的衣裳。

  A:“減負”像一陣春風(fēng),吹遍了整個(gè)校園,激起了我們內心的喜悅。

  B:“減負”像一聲春雷,將我們從題海書(shū)城中喚回過(guò)來(lái),為我們創(chuàng )造了屬于自己的'天地。

  A、B:“減負”就像會(huì )飛的星星,對我們眨著(zhù)眼睛。請聽(tīng)大合唱《會(huì )飛的星星》。(伴奏響起)(全班齊唱)

  A:會(huì )飛的星星將我們帶入多夢(mèng)的季節,繽紛的夢(mèng)想像百合含笑。

  B:跨越的鼓點(diǎn)像浪花在跳,激動(dòng)的心情像唱歌的小鳥(niǎo)。

  A:集合在星星火炬之下,我們吹響春天的號角。

  B:各位尊敬的師長(cháng),請聽(tīng)我們的匯報。

  隊長(cháng)甲:“減負”后,我們小隊員真是“如魚(yú)得水,英雄有了用武之地”。不信,你瞧。ㄐ∑罚河螒驒C迷)這幾個(gè)淘氣包把“減負”理解成有充足的玩耍時(shí)間,把大量時(shí)間耗費在玩游戲機上。你們有什么看法

  全班:我知道,我來(lái)說(shuō)(紛紛說(shuō))

  A:我相信同學(xué)們領(lǐng)會(huì )“減負”的真正含義后,只要攜起手來(lái)共同努力,一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)全面發(fā)展、多才多藝的學(xué)生。

  隊長(cháng)乙:“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)坡,山街落日侵寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹!彼未(shī)人雷震描繪了寧靜安祥的牧童晚歸圖。我們小隊的同學(xué)也體會(huì )到了這怕然自得、其樂(lè )融融的氛圍。請欣賞。ㄘQ笛表演:《歡樂(lè )頌》《粉刷匠》《雪城花》)

  隊長(cháng)丙:輕快悠揚的笛聲真令人陶醉!我們也不甘示弱,我們小隊的成員利用課余時(shí)間練就了一手“絕活”。請出色的畫(huà)家、書(shū)法大師展示你們的碩果吧。ǔ晒褂[匯報)〔八名隊員介紹創(chuàng )作意圖:黨的三代領(lǐng)導人為少先隊的題詞、和平鴿等〕

  B:剛才幾位隊員真是多才多藝,希望你們繼續努力,更上一層樓!咦,第四小隊,你們有什么節目呢隊長(cháng)。骸皽p負”以后,我們小隊的隊員做的可多了!下面就向大家說(shuō)說(shuō)都開(kāi)展了哪些活動(dòng)(四名隊員匯報)[組織“學(xué)雷鋒”假日小隊;野炊、包餃子比賽;參加各種興趣小組,“今天我當家”等家務(wù)競賽]隊長(cháng)甲:(搶著(zhù)說(shuō))我們小隊還有真正的英雄、請看看第一小隊的精彩表演吧。娮忧侏氉啵

  A:(旁白)琴鍵按動(dòng)起來(lái)了,音符跳躍起來(lái)了,一聲聲都動(dòng)人心弦。

  隊長(cháng)甲:我們還編了快板。(快板:《校園新民謠》)

  隊長(cháng)乙:(快步上場(chǎng))我們小隊還編了一個(gè)舞蹈。(舞蹈《小螺號》)

  A、B:寂靜了一冬的林子又活躍,又熱鬧;▋壕`開(kāi)笑臉,蘑菇探出腦袋,狗熊揉揉眼睛,伸伸懶腰,我們也按捺不住,齊聲高唱《撥浪鼓》、(伴奏響起)領(lǐng)唱后全班跟唱并拍手。

  A:雖然我們“減負”了,但我們要像撥浪鼓那樣,勇敢頑強,挑戰大海,挑戰困難,不因虛度年華而悔恨,也不以碌碌無(wú)為而羞恥。

  B:隊員們,在學(xué)習中,我們要以老師的鼓勵為學(xué)習的動(dòng)力,珍惜時(shí)間,培養特長(cháng),發(fā)展素質(zhì)。

  A、B:隊員們,海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,努力吧!輔導員講話(huà)(略)呼號,退旗。

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇8

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì )寬容謙和的態(tài)度與人相處,學(xué)會(huì )理解他人,建立與人合作培養善良真誠的良好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)形式:

  游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話(huà)、小提琴獨奏、歌唱等。

  三、活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性;

  2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;

  3、促進(jìn)同學(xué)團結,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

  四、活動(dòng)場(chǎng)地:

  學(xué)校報告廳

  五、活動(dòng)主持人:

  xxx、xxx

  六、參加對象:

  全班同學(xué)

  七、活動(dòng)時(shí)間:

  一節課(40分鐘)

  八、活動(dòng)準備:

  1、椅子排成圓圈,課室適當布置得輕松歡樂(lè );

  2、cai課件、活動(dòng)所需的音樂(lè )。

  3、老師和班上一些同學(xué)一起根據本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們人際交往中的正反實(shí)例;

  4、組織同學(xué)排練表演各節目。

  九、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┤腙爟x式。

  1、全體集合:中隊長(cháng):“全體立正、各小隊整隊,報告人數”、小隊長(cháng)前跨一步,向后轉:“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后,小隊長(cháng)口令:稍息。

  2、報告人數,并邀請輔導員參加活動(dòng)、待各小隊都清點(diǎn)好人數后,小隊長(cháng)依次另本小隊立正,跑步到中隊長(cháng)面前向中隊長(cháng)報告:(互相敬禮)“報告中隊長(cháng),第#小隊應到#人,實(shí)到#人,報告完畢!敝嘘犻L(cháng):“接受你的報告!毙£犻L(cháng)跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

  3、中隊長(cháng)口令:全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告:(互相敬禮)“報告輔導員,二(2)中隊應到#人,實(shí)到#人,報告完畢。請輔導員參加我們的活動(dòng)!陛o導員:“接受你的報告,非常樂(lè )意參加你們的活動(dòng),并預祝你們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!保ɑハ嗑炊Y)

  4、出旗、敬禮、奏樂(lè )奏出旗曲,輔導員和少先隊員敬隊禮、出旗路線(xiàn):由隊伍左前頭出發(fā),順時(shí)針?lè )较蝠堦犖橐恢,或從隊伍左側到右側?/p>

  5、唱隊歌安排伴奏和指揮,少先隊員一起唱。

  6、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué),我們二(2)中隊主題班會(huì )“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布:“本次中隊活動(dòng)現在開(kāi)始,全體歸位!

 。ǘ┓拧墩遗笥选芬魳(lè )開(kāi)場(chǎng),主持人講開(kāi)場(chǎng)白。

  支持人:同學(xué)們,我們全班同學(xué)在一起生活學(xué)習第二個(gè)年頭了,有些成為了好朋友,有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà),你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì )和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng),相信大家會(huì )對這些問(wèn)題有一定的了解。

 。ㄈ安虏滤/她是誰(shuí)”活動(dòng)。

  主持人:你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲,首先就由我開(kāi)始吧、由主持人開(kāi)始,進(jìn)行“認人”游戲,教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng),根據班上每個(gè)同學(xué)的特征,猜出所描述的同學(xué)名字。猜對拿獎品,猜錯表演節目。

 。ㄋ模⿴е(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。

  主持人:同學(xué)們,在過(guò)去的一年中,你肯定在班級中找到了自己的朋友吧,下面我們請三對好朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥,你們之間有什么難忘的事嗎?請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺,說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。

 。ㄎ澹┬√崆侏氉。

  主持人:最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友,他也想借此機會(huì )給我們露一手,接下來(lái)請欣小提琴獨奏。

 。⿲⑿谋刃,換位表演。

  主持人:我們在與朋友的交往過(guò)程中,難免會(huì )有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請看以下幾個(gè)短劇。(根據班級情況編排)

  1、一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結果兩人吵起來(lái)。

  2、一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū),把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭吵起來(lái)。

  3、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆,同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)、(演員在這個(gè)時(shí)候定格,主持人說(shuō)話(huà):“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結果會(huì )不一樣,大家看”)三個(gè)短劇中的演員換位,繼續表演。

  1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對不起,另一個(gè)同學(xué)也說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,路滑也難免會(huì )這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了!眱扇烁吲d地離去。

  2、組長(cháng)小心地把這本爛書(shū)留給自己,拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說(shuō):“那本書(shū)應該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

  3、同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現在別人有困難,我也應該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好、短劇在這里再定格,主持人問(wèn):“為什么換種想法,換個(gè)‘位置’,結果竟會(huì )有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發(fā)表意見(jiàn)。)

  主持人小結:在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問(wèn)題,其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

 。ㄆ撸┩恢Ц。

  請一對好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱。

 。ò耍盎ハ噘澝馈被顒(dòng)。

  同學(xué)們自由發(fā)言:指出在班中你最想贊美的'同學(xué),并說(shuō)出你要贊美的話(huà),如:“你寫(xiě)的字很漂亮,我一直很佩服你!薄澳銓W(xué)習真勤奮,我一直都趕不上你!钡鹊。接受贊美的同學(xué)說(shuō):“某某同學(xué),謝謝你!

  主持人小結:善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,要適時(shí)表現這種行為,不應取笑別人的缺點(diǎn),這樣我們才能獲得更多的朋友。

 。ň牛├蠋熆偨Y。

  同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō):“友誼能使快樂(lè )倍增,使痛苦減半!崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請敞開(kāi)你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧,你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富!請記。河颜x之光如同熒光,周?chē)胶,顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友,謝謝!

 。ㄊ┖籼

  輔導員:準備著(zhù),為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!少先隊員齊呼:時(shí)刻準備著(zhù)!輔導員:禮畢。

 。ㄊ唬┩似、敬禮、奏樂(lè )奏退旗曲,輔導員和少先隊員敬隊禮。

  主持人:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué),我們二(2)中隊的本次“友誼之光”主題班會(huì )到此結束,再見(jiàn)!

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇9

  活動(dòng)目的:

  小學(xué)生因為缺乏足夠的經(jīng)驗,在遇到火災時(shí)可能會(huì )驚慌失措,不會(huì )采取恰當的方法、手段來(lái)應付危險情境。因此,對學(xué)生進(jìn)行防火安全教育,不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識,更要給他們創(chuàng )設一些災難來(lái)臨時(shí)的模擬情境,讓他們在領(lǐng)悟如何采取正確、恰當的方法進(jìn)行自救、互救,并在體驗中提高自我生存能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道報火警的方法,并牢記火災中的自救和互救知識。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì )災害來(lái)臨時(shí)自護自救和互救的重要性,提高自我保護意識、活動(dòng)準備:師生共同搜集火災來(lái)臨時(shí)自救、互救知識。

  活動(dòng)步驟:

  一、談話(huà)導入

  親愛(ài)的同學(xué)們,火是人類(lèi)的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是,火一旦失去控制就會(huì )造成災難,古往今來(lái),多少無(wú)情的.火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來(lái)說(shuō):20xx年8月5日凌晨3時(shí)左右,惠州市惠城區江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房(面積約18平方米)發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時(shí)間過(guò)長(cháng)而窒息死亡事故。經(jīng)調查了解,由于近期天氣較冷,福利院在晚上將房間門(mén)窗緊閉,小孩睡著(zhù)后被褥掉落到點(diǎn)燃的蚊香上面,造成被褥陰燃(被褥陰燃面積不足一平方米),產(chǎn)生大量濃煙,從而導致8名兒童窒息死亡、同學(xué)們,血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘:防火安全,重于泰山、基于此,為了增強同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護自救能力,我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會(huì )。在這次班會(huì )上,我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識,從而避免火災事故的發(fā)生,確保同學(xué)們擁有一個(gè)安全的校園環(huán)境。

  二、學(xué)生議一議

  1、如果著(zhù)火了,怎么辦?發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮靜;馂某跗痣A段,一般是很小的一個(gè)小點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場(chǎng),打119火警電話(huà),通知消防隊救火。

  2、當你遇到火災時(shí)如何逃生?

 。1)火災襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生,不可蜂擁而出或留戀財物,要當機立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。

 。2)如遇到身上著(zhù)火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻。

 。3)大火封門(mén)無(wú)路逃生時(shí),可用浸濕的被褥衣物等堵塞門(mén)縫,潑水降溫,呼救求援;火災襲來(lái)時(shí),身處樓上的人員應判清火情,保持鎮靜,不可盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái),緊拴在門(mén)窗框和重物上,順勢滑下。

 。4)當被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí),可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號,以便消防隊及時(shí)發(fā)現,組織營(yíng)救。

  三、發(fā)展思維,合作交流

  1、不在容易著(zhù)火的地方玩火。

  2、那些東西容易著(zhù)火呢?

  3、這些東西容易著(zhù)火,別人不知道怎么辦?

  4、出示防火標志,讓學(xué)生說(shuō)出防火標志的意思。

  四、知識競賽搶答題:

  1、生活中哪些因素會(huì )引起火災?

  2一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么號碼?

  3、撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

  4、電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息?

  5、列舉幾種逃生的方法?(關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生)

  判斷題:

  1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。()

  2、有一天。某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。()

  3、報警時(shí),報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)。()

  4、發(fā)生火災時(shí),不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。()

  5、家用電器起火,應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水、()

  五、總結升華,學(xué)以致用

  同學(xué)們,通過(guò)剛才知識競賽,看出大家已經(jīng)掌握了一些自救與互救的知識,課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。其實(shí)火災情況是非常復雜的,希望大家在真正遇到火災的時(shí)候一定要鎮靜,爭分奪秒,想出巧妙的辦法,安全脫險。

  六、活動(dòng)延伸

  把自己想到的辦法回去告訴家里人。

  小學(xué)班隊活動(dòng)的方案設計 篇10

  一、活動(dòng)目標:

  基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況,從提高學(xué)生道德認識,培養道德情感,指導道德行為這三方面來(lái)考慮,我確定本節課的教學(xué)目標如下:

  情感、態(tài)度和體驗:體驗坦誠溝通帶來(lái)的快樂(lè )及對誠實(shí)行為的積極認同感。

  品德、行為和習慣:能夠較全面、客觀(guān)地看待自己和別人說(shuō)謊的現象及原因,并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。

  社會(huì )常識:增強說(shuō)實(shí)話(huà)、不說(shuō)謊的誠實(shí)意識。

  能力、技能和方法:與父母、教師坦誠溝通的能力。]

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒颍旱谝淮,教師、學(xué)生心里各說(shuō)一個(gè)數字(1-10),老師把數字說(shuō)出,指名學(xué)生也說(shuō)出,看是否一樣。第二次,我先說(shuō)明如果哪位學(xué)生說(shuō)上的數字和老師一樣,就有獎品,接著(zhù),我先說(shuō)出數字,學(xué)生接著(zhù)說(shuō),結果卻一樣。以游戲來(lái)開(kāi)頭,學(xué)生的積極性馬上被調動(dòng),通過(guò)測謊游戲,謊言將不攻自破,這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說(shuō)謊,更保護了學(xué)生的自尊心,一舉兩得。

 。ǘ┎シ配浵,激趣導入

  我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是:一個(gè)學(xué)生把撿到的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋。二是:學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè),可學(xué)生乙不肯,以學(xué)生的現實(shí)生活為教育源泉,啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考,讓學(xué)生帶著(zhù)體驗走進(jìn)課堂,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。ㄈ┙M織活動(dòng),樹(shù)立榜樣

  活動(dòng)一,誠實(shí)行為匯報會(huì )。

  我設計了課外調查活動(dòng),讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調配活動(dòng),自己確定調查的內容,調查的對象,調查的問(wèn)題。在調查活動(dòng)中親身體驗到生活中處處有誠實(shí)的人,處處有誠實(shí)的故事,誠實(shí)的行為人人夸,在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的,不誠實(shí)的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺(jué)地走入兒童的內心。

  活動(dòng)二,“誠實(shí)孩子在身邊”現場(chǎng)會(huì )將家長(cháng)及各科任課老師請進(jìn)課堂,一起來(lái)贊美身邊誠實(shí)的行為,贊美的過(guò)程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金,誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”,真正體驗了做誠實(shí)的孩子的快樂(lè )。

  活動(dòng)三,誠實(shí)孩子表彰會(huì )

  通過(guò)表彰,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè ),誠實(shí)的孩子人人會(huì )夸,愿意做誠實(shí)的好孩子,同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童,啟發(fā)兒童,正確引導向誠實(shí)行為學(xué)習。

  四、落實(shí)行動(dòng),總結延伸

  誠實(shí)教育是一個(gè)長(cháng)期的,受多種因素制約的過(guò)程,只依賴(lài)一個(gè)單元的活動(dòng)是遠遠不夠的,更不能重形式,走過(guò)場(chǎng),而是要落實(shí)在以后的每日生活中,使之具有持續的價(jià)值。引導學(xué)生制作誠實(shí)行為卡,并貼在家里的墻壁上,讓家長(cháng)共同監督,以實(shí)現家校同步的目的。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)著(zhù)力引導兒童說(shuō)實(shí)話(huà),做誠實(shí)的孩子。針對這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現的問(wèn)題,通過(guò)與教師、家長(cháng)的溝通,使學(xué)生體驗誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè );敢于承認錯誤,不說(shuō)謊話(huà);學(xué)會(huì )用誠實(shí)行為解決生活中的問(wèn)題。因此,我設計了:“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報會(huì )”、“誠實(shí)孩子在身邊現場(chǎng)會(huì )”、“誠實(shí)孩子表彰會(huì )”、“制作誠實(shí)行為卡”,旨在讓兒童在與家長(cháng),教師溝通的基礎上認識到誠實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害,逐步養成正確的態(tài)度和行為方式,發(fā)展分辨是非的'能力。

  二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力,但其自制力有限,自覺(jué)性還不高。隨著(zhù)其年齡的變化,教師、家長(cháng)對兒童學(xué)習和生活提出了更高的要求,在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候,為了避免來(lái)自老師、家長(cháng)方面的壓力,越來(lái)越多的兒童采用說(shuō)謊的辦法來(lái)逃避批評。

  列寧說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!钡拇_,兒童就如一張白紙,但也容易受污染,特別是在一些不經(jīng)意的生活細節之中,因此,教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學(xué)目標,在教學(xué)活動(dòng)中,我注重了四個(gè)結合:多媒體與課堂教學(xué)的有機結合;學(xué)校教育與社會(huì )、家庭教育的有機結合;知識的傳授與學(xué)生技能培養的有機結合;品德的培養與兒童生活的有機結合。

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