設計方案（集錦7篇）

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)討論，讓孩子明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，知道一個(gè)好的習慣對于自己的重要性，《開(kāi)學(xué)第一課》主題班會(huì )。

　　2.主要針對“一天好的習慣養成”，通過(guò)討論、畫(huà)畫(huà)等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

　　3.通過(guò)《一天好習慣養成表》的填寫(xiě)，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執行，以養成一日良好習慣。

　　4.通過(guò)教師的總結，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一年級時(shí)的活動(dòng)，以畫(huà)配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的習慣

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周?chē)�存在�?zhù)種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個(gè)公民的社會(huì )義務(wù)，關(guān)注社會(huì )，范文《《開(kāi)學(xué)第一課》主題班會(huì )》。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養成好習慣我能行”系列活動(dòng)。

　　2.列舉不文明現象：

　　請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。

　　3.良好習慣的養成：

　　在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，請同學(xué)們討論我們應該養成哪些好習慣。

　　4.我們的'承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。 只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。 只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。 當我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著(zhù)整潔干凈。 當我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。 當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。

　　5.活動(dòng)總結：“少成若天性，習慣如自然�！毙�時(shí)候養成的習慣，會(huì )象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習慣越來(lái)越多!

設計方案 篇2

　　設計意圖：每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過(guò)對爸爸的情感，其實(shí)，父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，父親也有其溫柔的一面，父親也有著(zhù)與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識小班父親節活動(dòng)方案活動(dòng)方案。為此，我們年級組特開(kāi)展了“我老爸最棒”的趣味運動(dòng)會(huì )，提供孩子和爸爸溝通交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日下午3:30活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

　　活動(dòng)內容：

　　游戲一：群爸力量大（拔河）參加人數：32人（每班各10人）

　　【游戲內容】將爸爸們分成兩隊，以3局2勝的方式?jīng)Q出勝負，獲勝的獲得團隊冠軍，其次獲得亞軍。

　　游戲二：老爸，向前沖（滑板車(chē)）參加人數：16人（每班各8人）

　　【游戲內容】將參加的爸爸分成四組進(jìn)行，爸爸匍匐在滑板上從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，用手支撐地面向終點(diǎn)滑行，按時(shí)間記錄前8名為冠軍，后8名為亞軍。道具：滑板車(chē)8個(gè)

　　游戲三：我的老爸最海量參加人數：16人（每班各8人）

　　【游戲內容】在規定1分鐘內，暢飲溫開(kāi)水，在規定的時(shí)間內看誰(shuí)喝得多為勝。勝出的前8名為冠軍，其他為亞軍。

　　游戲四：我的老爸力氣大（扳手腕）參加人數：16人（每班各8人）

　　【游戲內容】爸爸們兩兩相對坐于桌子旁邊，將右手或左手放于桌上相握，聽(tīng)到裁判的哨聲即刻用力扳倒對方，以先將對方的`手臂扳倒在桌面為勝，勝利的為冠軍，其次為亞軍。

　　游戲五：我的老爸有力量（俯臥撐）參加人數：16人（每班各10人）

　　【游戲內容】參加人員雙手撐地俯臥，聽(tīng)到裁判的口哨聲做俯臥撐，做得個(gè)數多的前8名為冠軍，其他則為亞軍

　　游戲六：老爸，向前跳（跳遠）參加人數：16人（每班各10人）

　　【游戲內容】參加人員在規定的線(xiàn)上站好，聽(tīng)到裁判的口哨聲縱身往前跳，跳得遠的前8名為冠軍，其他則為亞軍。

　　游戲七：威力角斗士（斗雞）參加人數：16人（每班各10人）

　　【游戲內容】?jì)扇藶橐唤M，在規定的圈內以斗雞的方式站好，聽(tīng)到裁判的口哨聲雙方開(kāi)始用力推擠對方，誰(shuí)最先被推擠到圈外為亞軍，留守圈內的為冠軍。

　　活動(dòng)要求：

　　1、每個(gè)游戲均由爸爸參加，每個(gè)爸爸參加2個(gè)游戲。

　　2、每個(gè)游戲都由自己的孩子為爸爸頒獎。

　　3、安全第一，快樂(lè )相隨。

設計方案 篇3

　　為了營(yíng)造良好的節日文化氛圍，豐富社區居民節日文化生活，將元宵節文娛活動(dòng)辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂(lè )、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，特制定西大街社區XX年元宵節文娛活動(dòng)計劃。

　　一、指導思想

　　XX年西大街社區元宵節文娛活動(dòng)要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導廣大社區居民群眾積極參加健康文明的'社區活動(dòng)，豐富和活躍廣大居民節日文化生活。

　　二、活動(dòng)安排

　　2月15日(農歷正月十三日)下午1:30，在社區前龍沁公園(雨天社區一樓大廳)開(kāi)展社區元宵活動(dòng)。

　　(一)比廚藝

　　比賽規則：

　　居民小組長(cháng)提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來(lái)社區比拼。

　　裁判：到場(chǎng)居民。到場(chǎng)居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數量多少排名，結果取前6名，其余為參與獎。

　　(二)煮湯團

　　社區煮湯團供前來(lái)參加活動(dòng)居民品嘗。

　　(三)猜謎語(yǔ)

　　比賽規則：

　　每人限拿謎語(yǔ)5條，一條謎語(yǔ)僅可猜一次(以劃去的答案為準)。

　　****社區

　　XX年2月

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、初讀感知，初步理解課文內內容。

　　3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

　　課前準備 掛圖、課件、投影執筆人林中坤

　　教學(xué)過(guò)程 ：改進(jìn)方法

　　第1教時(shí)

　　一、激趣導題

　　今天，我們學(xué)習一一篇寫(xiě)景的課文，板書(shū)：2、三亞落日。

　　出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀(guān)看日落的好地方，課文寫(xiě)的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢？

　　二、范讀課文（要對學(xué)生提出聆聽(tīng)時(shí)的要求。）

　　三、初讀指導

　　1、自主學(xué)習生字新詞。

　�。�1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。

　�。�2）利用工具書(shū)聯(lián)系課文理解課文詞語(yǔ)。（參考）

　　美妙絕倫 碩大無(wú)比 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無(wú)聲 笑顏

　　2、交流自學(xué)效果。

　�。�1）出示詞語(yǔ)：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無(wú)比 玫瑰 漲溢

　　一盞蘸 椰子樹(shù) 搖曳 搔著(zhù) 醉醺醺 軟軟

　�。�2）指名讀，注意碩盞是翹舌音，碩的韻母是uo；搔是平舌音。

　�。�3）自主交流感興趣的詞語(yǔ)意思，教師視情況點(diǎn)撥：（以下詞語(yǔ)意思必須掌握：）赤朱丹彤悄然無(wú)聲碩大無(wú)朋美妙絕倫收斂

　　3、指名讀課文，及時(shí)糾正讀錯的字音、讀破的句子。

　　4、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？

　�。�3-5節）課文第1、2小節分別寫(xiě)了什么？（在三亞看落日很有詩(shī)意；三亞洋溢著(zhù)濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)段意。

　　四、再度課文

　　1、自由輕讀，畫(huà)出概括全文的一句話(huà)，然后交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣感悟、理解的（板書(shū)：真有詩(shī)意）

　　2、指導朗讀第1自然段。

　�。�1）學(xué)生試讀。

　�。�2）朗讀指導：重點(diǎn)讀好：真有詩(shī)意美妙絕倫一點(diǎn)也不遜色

　�。ㄒ�求讀出喜愛(ài)、贊美之情。）

　�。�3）多種形式朗讀。

　　五、寫(xiě)字指導

　　六、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字；

　　2、讀一讀，再抄寫(xiě)4遍。

　　第2教時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)對語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　2、欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。

　　3、朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、激趣，導入 新課

　　今天，老師帶著(zhù)你們到三亞觀(guān)賞那富有詩(shī)意，美妙絕倫的日落的景象。

　　二、精讀第二段

　　過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意？三亞是個(gè)怎樣的地方？

　　1、（出示投影三亞風(fēng)光）自由讀這一段圖文結合，想一想：你讀懂了什么？

　　2、集體交流。（三亞洋溢著(zhù)濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)情。）（板書(shū)：熱帶風(fēng)情）

　�。�1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語(yǔ)句上作記號。交流：

　�、偎{透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦等詞語(yǔ)寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細沙的色彩美和形態(tài)美。

　�、谕Π慰⌒愕仍~語(yǔ)突出了椰子樹(shù)的姿態(tài)美。

　�、鄣拖韬蛽u曳等寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。

　�。�2）結合課文對白鷗、椰子樹(shù)和細沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想象。

　�。�3）你從哪些地方體會(huì )到作者的喜愛(ài)之情？（如：濃濃、金燦燦軟軟等疊詞的運用。蘸搔擬人手法的運用。真讓人擔心誰(shuí)都想等心理描寫(xiě)。

　�。�4）指導朗讀，讀出喜愛(ài)之情。

　　三、精讀第三段

　　過(guò)渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀(guān)落日，的確真有詩(shī)意，下面我們和作者一起欣賞夕陽(yáng)滑落的美景。

　　1、自由讀第3、4自然段。體會(huì )太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的'不同。

　　2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么？（板書(shū)：像孩童）

　　投影：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè )的孩童。

　　研讀：a 、哪些地方寫(xiě)出了太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè )的孩童？（紅撲撲、抖落、濺出）

　　b、這樣寫(xiě)有什么好處？（鮮明生動(dòng)，表達出作者的喜愛(ài)之情。）

　　c、想象夕陽(yáng)的孩童形象及海天一色的奇觀(guān)。

　　d、指導朗讀。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出對此種景象的無(wú)限喜愛(ài)。

　�。�2）研讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句�！矐以诤Ｅc天的邊緣在海面蹦跳輕快入水〕

　�、偻队埃合﹃�(yáng)也漸漸地收斂了光，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。

　　夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。

　　學(xué)法：a、輕讀這一組句子，比較哪種寫(xiě)法好，好在哪里？b、指名說(shuō)。（板書(shū)：像燈籠）C、指導朗讀第2句。

　　四、小結

　　五、作業(yè) 朗讀課文，背誦課文

　　第3教時(shí)

　　教學(xué)目標 、

　　1、繼續精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　2、朗讀課文，背誦課文

　　3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　繼續精讀第三段

　�、谧x夕陽(yáng)在還面上蹦跳的句子。

　　a、你怎么理解句子中的再一次？

　　b、作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么？

　　c、想象夕陽(yáng)海面蹦跳的情景。

　　d、指導朗讀。

　�、弁队埃何业纱箅p眼正在欣賞著(zhù)，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。

　　我瞪大雙眼正在欣賞著(zhù)，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了再見(jiàn)。

　　A、小組合作研究：a、品讀感悟，比較這兩句在寫(xiě)法上有什么不同。

　　b、第二句運用了比擬的方法，好在哪里？

　　c、組內交流。選派代表，綜合大家意見(jiàn)。

　　B、大組交流。（把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫(xiě)得十分細致，而且寫(xiě)活了，使讀者仿佛身臨其境）（板書(shū)：像跳水員）

　　C、想象夕陽(yáng)滑落的情景。

　　D、激情賞讀。

　�。�3）作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了我看落日的神情，請畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句讀讀，說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？

　　3、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　4、指導背誦第三段。

　　四、學(xué)習第5節

　　1、自由輕讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？作者為什么這樣寫(xiě)？你想用什么話(huà)語(yǔ)贊賞？

　　五、總結全文

　　1、作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美景，包含著(zhù)作者對這大自然景觀(guān)的喜愛(ài)和贊美。

　　2、播放課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀(guān)。

　　六、作業(yè)

　　1、朗讀課文，背誦課文。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)：之（1）組織學(xué)生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。

　　之（2）從光、色、日、霞四個(gè)字中選擇自己感興趣的問(wèn)題，查閱資料，進(jìn)行課題研究。

　　板書(shū)設計 或教后感

　　像孩童

　　2、三亞落日 真有詩(shī)意 像燈籠

　　像跳水員

設計方案 篇5

　　親愛(ài)的同學(xué)們，好久不見(jiàn)！彈指一揮間，半年過(guò)去了，曾經(jīng)的回憶猶在眼前。半年的分別，半年的牽念，給了我們相約相聚的足夠理由。讓我們再一次相聚高中母�！獂x二中，共同回憶那段美好時(shí)光。我希望大家暫緩手中的事情，憶當年同學(xué)情，前來(lái)參加同學(xué)聚會(huì )，盡情暢談美好未來(lái)，牽手敘說(shuō)當年友情，交流彼此感悟，大家相互鼓舞，分享人生經(jīng)驗。為了保證此次聚會(huì )圓滿(mǎn)成功，廣泛征求大家意見(jiàn)，特擬定本活動(dòng)策劃書(shū)。

　　一、聚會(huì )時(shí)間：20xx年1月21（22、23左右）日（正月初六），時(shí)間還可以再商量一下，確定了再通知大家。

　　二、聚會(huì )地點(diǎn)：先在初中待的最后一個(gè)教室集合或者老校區前門(mén)口

　　三、目的

　　昨日，我們曾攜手并進(jìn)，走過(guò)人生中最燦爛、最充實(shí)的日子

　　今天，我們相聚在此，敞開(kāi)心扉，共話(huà)滄桑

　　四、活動(dòng)安排

　�。�1）9：30——11：00游戲環(huán)節

　�。�2）11：30——12：30發(fā)言環(huán)節

　�。�3）12：30——14：30舉杯暢飲，共話(huà)滄桑

　�。�4）14：30——17：30ktv爭當麥霸

　�。�5）晚上打麻將去！

　　五、經(jīng)費籌集

　　每人60元，多退少補，所交費用為全天費用，包吃、包玩，剩余經(jīng)費平均返還個(gè)人。開(kāi)銷(xiāo)可能包括：同學(xué)們聚會(huì )期間的餐飲、娛樂(lè )費用，路程遠的同學(xué)可能需要住宿費。

　　六、活動(dòng)前準備

　　1、通知到每位同學(xué)，并邀請好老師，原則上自愿，但盡量讓更多人參加。

　　2、核實(shí)聚會(huì )人數，以便訂好飯店的桌數和ktv包廂，計算好費用。

　　3、訂好飯店，并在第一時(shí)間里告知每位同學(xué)。

　　4、根據同學(xué)們的口味點(diǎn)菜，選擇價(jià)格實(shí)惠的菜譜。

　　5、安排策劃好聚會(huì )的流程，確保聚會(huì )順利進(jìn)行。

　　6、有相機的同學(xué)帶好相機，并負責拍攝工作。

　　七、聚會(huì )當天具體安排

　　1、9：30之前所有同學(xué)都要到齊，并在班干部周水開(kāi)處簽到，并留下通訊方式；在鑫哥繳納聚會(huì )費用。

　　3、結束后全班師生合影留念，照片會(huì )發(fā)到xx二中20xx屆8班群共享空間。

　　4、發(fā)言環(huán)節必須在11：30之前開(kāi)始，可以提前不能推后，活動(dòng)開(kāi)始之前在桌上擺好飲料茶水。

　　5、主持人丹哥致辭3～5分鐘。

　　6、主持人介紹到場(chǎng)老師，通報到會(huì )同學(xué)人數。

　　7、每位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹這半年來(lái)的動(dòng)態(tài)、走向和目標。

　　8、請到場(chǎng)每位老師講話(huà)。

　　9、把握好時(shí)間12：30開(kāi)始上菜，飯前三杯酒。第一杯班長(cháng)敬大家一杯，第二杯師生互飲，第三杯為高四同學(xué)助威。此后，同學(xué)們自由飲酒，切記不可喝得太醉。

　　10、飯后到飯店前臺結清費用，并索要發(fā)票。

　　八、飯后安排

　　1、14：30到##ktv（還未確定），大家自由發(fā)揮。不要拘束。

　　2、晚上想留下來(lái)跟同學(xué)們一起娛樂(lè )的，想回家的可以在ktv唱完歌后早點(diǎn)回家，家里近的同學(xué)請回家睡，以便節約費用

　　十、注意事項

　　1、大家答應會(huì )來(lái)就一定要信守承諾，到時(shí)早點(diǎn)趕到，不能出爾反爾。

　　2、春節期間人流較多，大家出行要注意安全，要有時(shí)間觀(guān)念，不能誤點(diǎn)誤車(chē)，路程遠的同學(xué)早點(diǎn)出發(fā)，不要因為個(gè)人原因影響活動(dòng)進(jìn)程。聚會(huì )當天有任務(wù)的同學(xué)更要早點(diǎn)到。

　　3、為保證聚會(huì )的順利和有秩序地進(jìn)行，請大家當天按照安排行事，有什么意見(jiàn)與建議在活動(dòng)之前或之后提出，有想法的`出想法，有力的出力，積極參加。

　　4、本次聚會(huì )費用不會(huì )太高，請同學(xué)們及時(shí)繳納。

　　5、難得聚首，切勿貪杯。大家把握自己的酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)。

　　7、參加聚會(huì )的同學(xué)玩的盡興、開(kāi)心，有“家屬”的可帶上，但也要交一份錢(qián)。

　　十一同學(xué)的職責分工

　　1、負責聯(lián)絡(luò )同學(xué)們來(lái)聚會(huì )

　　2、負責聯(lián)系聚餐地點(diǎn)、ktv地點(diǎn)

　　3、負責簽到、同學(xué)們的聯(lián)系方式及收錢(qián)

　　4、負責接待來(lái)的老師

　　后言：相聚總是太難，不可能所有的同學(xué)在這天都有空，但這樣的聚會(huì )一年只有一次，我希望大家盡量抽空趕來(lái)，聚會(huì )需要大家的積極參與和配合，也要大家共同出謀劃策，才能把聚會(huì )辦成功。希望大家乘興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸！

設計方案 篇6

　　一、展廳特色簡(jiǎn)介

　　鄒平縣，風(fēng)景秀麗的黃山，波光粼粼的黛溪湖，讓這座城市擁山臨水，使這座城市令人遐想、生態(tài)宜居；歷史名人范仲淹、梁漱溟，給這座城市留下千年的品格、文化的底蘊，讓這座城市韻不凡。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳的環(huán)境功效鄒平縣民政局成立于1959年10月，作為鄒平縣人民政府的一個(gè)職能部門(mén)，長(cháng)期以來(lái)，鄒平縣民政局堅持“全心全意為民政對象服務(wù)”的民政工作宗旨，全體干部職工大力發(fā)揚“孺子牛十開(kāi)拓者”的民政精神，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，依法行政，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟發(fā)展、維護社會(huì )穩定以及構建美麗鄒平做出了積極貢獻。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳，以“人生如蓮”的文化理念統籌規劃，營(yíng)造人生如蓮、廉者自清的文化意境，充分發(fā)揮廉政環(huán)境的育人功效；精心布局，以“廉政、勤政”為主題，生動(dòng)展示鄒平縣民政局的的歷史腳步和光輝榮譽(yù)。

　　人生如蓮，從政尤是！人生就像是蓮花，如玉般美麗綻放的是淺淺地浮在水面上的那朵花，而決定其清純綻放的是水面下那些看不見(jiàn)的根和本。蓮花初綻，動(dòng)人心魄，觀(guān)者如云，豈知絢爛芳華的背后正是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子之本——廉者自清！

　　態(tài)度決定命運、氣度決定格局、底蘊的厚度決定事業(yè)的高度。人之態(tài)度、氣度、厚度，猶如蓮之根本。人生如蓮，三度修煉，以“人生如蓮”的態(tài)度，錘煉“人生如蓮”的氣度，成就“人生如蓮”的高度。能得人生如蓮之境界，便能豁達從容，神清氣爽，感悟人生——人生平常，吃飯穿衣；窮則獨善，達則兼濟；格物致知，正心誠意；命自我立，修齊治平；功名利祿，過(guò)眼煙云；為民為國，致遠永恒；人生如蓮，廉者自清；風(fēng)清氣正，身體力行；生不枉來(lái)，死不猶豫；立志天下，魂歸大地！

　　二、設計思路構想

　　在科技日新月異發(fā)展的'今天，信息更新的速度空前加快，為保證展廳文化內容的常換常新，需要科學(xué)技術(shù)的支持。鄒平縣民政局廉政文化展廳的設計規劃，依據理念超前、合理把控成本、功能高效的原則，有效利用全新的媒體技術(shù)，給參觀(guān)者全方位感受廉政文化展廳所帶來(lái)的全新互動(dòng)體驗。

　　現代多媒體技術(shù)與傳統的展出形式適當結合，現代多媒體科技創(chuàng )造的時(shí)代感與傳統的展出形式帶給的歲月沉淀質(zhì)感相得益彰，為鄒平縣民政局打造“人生如蓮”主題特色鮮明的廉政文化展廳提供了硬件支撐。在從分結合展廳規模、現場(chǎng)感覺(jué)、技術(shù)水平、成本高效的基礎上，我們采用的主要硬件設備介紹如下：

　　動(dòng)態(tài)超顯系統——液晶拼接幕墻。液晶拼接幕墻以液晶顯示屏為基本顯示單元，將目前最卓越的高度清晰、高亮度與高色域的液晶顯示技術(shù)，多平圖像處理技術(shù)、信號切換技術(shù)等合為一體，形成一個(gè)擁有高亮度、高清晰度、低功耗、高壽命，先進(jìn)的液晶拼接幕墻顯示系統。液晶拼接幕墻超輕、超薄、長(cháng)壽命、低維護成本、低功耗、無(wú)輻射、高清晰，使用3D片源可以觀(guān)看3D效果，給觀(guān)看者提供最具震撼的顯示效果。

　　超現實(shí)互動(dòng)展示系統——多點(diǎn)觸控左面。多點(diǎn)觸控桌面也稱(chēng)多重觸控、多點(diǎn)感應、多重感應燈，該系統是采用人機交互技術(shù)與硬件設備共同實(shí)現的技術(shù)，能在沒(méi)有傳統輸入設備（如鼠標、鍵盤(pán)等）下進(jìn)行計算機的人機交互操作。多點(diǎn)觸控實(shí)現了一個(gè)觸摸屏或觸摸板，同時(shí)接受來(lái)自屏幕上多個(gè)點(diǎn)的信息輸入信息，也就是說(shuō)能同時(shí)在同一顯示屏上完成多點(diǎn)或多用戶(hù)的交互操作，帶給參觀(guān)者一種神奇、有趣的多點(diǎn)輸入效果。

　　三、展廳功能區設計規劃

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳面積100平方米，以人生如蓮的文化理念統籌規劃，以傳統的水墨蓮荷的環(huán)境氛圍營(yíng)造廉政文化意境，從分實(shí)現廉政文化展廳展示、教育、警示的功能。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳分為一廳三大模塊的功能分區。

　　第一模塊功能區——人生如蓮景觀(guān)區。

　　營(yíng)造一處蓮花水池，活水不斷涌入，朵朵蓮花根在水下石塊中生長(cháng)，花在水面靜靜綻放，寓意“人生如蓮，風(fēng)清氣正，無(wú)私奉獻、廉者自清”的人生境界。

　　“警示之窗”是人生如蓮景觀(guān)區正對的墻面，設置液晶屏拼接幕墻，同步與第三模塊多媒體互動(dòng)區“警示之窗”同步播放歷年來(lái)侵吞瀆職、無(wú)法違紀等警示案例。

　　第二模塊功能分區——展示展覽區。

　　以鄒平縣民政局歷史發(fā)展為主線(xiàn)，以“廉政、勤政”為紅線(xiàn)，從“崇高信念、入黨無(wú)私、一心為民、艱苦奮斗、廉潔奉公、矢志不渝”等角度，以圖片、實(shí)物資料展示的方式介紹民政發(fā)展歷程中形成的艱苦樸素、勤政廉政、奉公為民的優(yōu)良作風(fēng)，激勵參觀(guān)者繼承前輩的優(yōu)良傳統、提升人生的精神境界。

　　第三模塊功能分區——多媒體互動(dòng)區。

　　由定制的多媒體播放系統組成，設置了“廉政書(shū)屋”、“警示之窗”、“廉政藝苑”、“廉政格言”、“廉文薦讀”、“廉政知識”等欄目，觀(guān)眾可以通過(guò)多媒體觸摸屏查詢(xún)系統點(diǎn)擊查看各類(lèi)廉政書(shū)刊、文章、警句格言、警示教育影視片和廉政文藝作品等，還可以留下自己的廉政感言。

　　四、展廳功能區域設計效果圖

　　整體要求：以傳統的水墨蓮荷為主要環(huán)境氛圍，在主題環(huán)境營(yíng)造、展板、液晶屏、顯示器等處處體現。

設計方案 篇7

　　整個(gè)教學(xué)流程以書(shū)蟲(chóng)闖關(guān)的形式展開(kāi)，每一關(guān)的內容如下：

　　一、書(shū)蟲(chóng)第一關(guān)

　　讀下列詞語(yǔ)：

　　季羨林

　　水滸傳

　　彭公傳

　　綠林好漢

　　三俠五義

　　中西貫通

　　古今貫通

　　文理貫通

　　二、書(shū)蟲(chóng)第二關(guān)

　　1、這篇課文寫(xiě)了什么?

　　2、這篇課文與其他課文比較，有什么不同?

　　3、說(shuō)出文中你最感興趣或不明白的.地方。

　　三、書(shū)蟲(chóng)第三關(guān)

　　1、書(shū)蟲(chóng)鑒定會(huì )：

　　季羨林和苗苗算不算書(shū)蟲(chóng)?在文中找出理由。

　　2、這兩個(gè)書(shū)蟲(chóng)有什么不同?

　　四、書(shū)蟲(chóng)第四關(guān)

　　1、通過(guò)學(xué)習課文，你覺(jué)得采訪(fǎng)要注意什么?

　　2、如果讓你采訪(fǎng)一位作家，你會(huì )提出什么問(wèn)題?

　　五、書(shū)蟲(chóng)第五關(guān)

　　1、想對小苗說(shuō)些什么?

　　2、想對大樹(shù)說(shuō)些什么?

　　3、想對自己說(shuō)些什么?

　　六、作業(yè)

　　1、采訪(fǎng)一個(gè)想采訪(fǎng)的人，寫(xiě)下采訪(fǎng)記錄。

　　2、憑想象寫(xiě)作者與書(shū)中人物的對話(huà)。

　　【聽(tīng)后感】

　　這一設計可以給我們一定的啟發(fā)，每一教學(xué)環(huán)節目標明確，各環(huán)節之間層次明顯。但這樣的設計也是一把雙刃劍，若教師的課堂調控能力強，則可以生成許多精彩;若無(wú)法應對自如，課堂就更顯機械與生硬。執教老師向我們展示了他睿智的教學(xué)技能，透過(guò)課堂的每一個(gè)細節，我們都能看到一種東西在支撐著(zhù)整個(gè)課堂，那就是教師的教學(xué)理念。內化的理念在課堂中純熟運用，整節課猶如李老師自己的說(shuō)的那樣：如茉莉，看起來(lái)平淡無(wú)奇，聞起來(lái)幽香縷縷，回味起來(lái)余香裊裊。

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