實(shí)施方案[實(shí)用3篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　地名辦組織召開(kāi)地名普查培訓，召集各鄉鎮、街道及相關(guān)部門(mén)的地名普查人員參加此次會(huì )議。會(huì )議由長(cháng)興縣地名委員會(huì )辦公室主任主持召開(kāi)，公司派人從旁協(xié)助，并對參加地名普查的人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。

　　一、培訓前期準備。

　　1、培訓目的。

　　通過(guò)地名普查培訓，使參加地名普查的各鄉鎮人員了解此次地名普查的必要性和目的性，了解普查的方法，學(xué)會(huì )地名普查各類(lèi)表格的填寫(xiě)及發(fā)放與回收工作，組織人員搜集地名信息，幫助專(zhuān)業(yè)普查人員進(jìn)行地圖實(shí)解和野外測量，各鄉鎮普查人員通過(guò)此次培訓能夠掌握地名普查要領(lǐng)。

　　2、培訓時(shí)間。

　　在地名普查組織發(fā)動(dòng)階段進(jìn)行培訓，培訓時(shí)間分為一個(gè)工作日，具體時(shí)間可根據地名辦具體情況而定。

　　3、培訓地點(diǎn)。

　　由地名辦提供培訓場(chǎng)地，并提供培訓所需的設備，包括投影儀、音箱、麥克風(fēng)、桌椅。

　　4、培訓人員。

　　公司專(zhuān)業(yè)人員對各鄉鎮、街道以及相關(guān)部門(mén)參與地名普查的成員代表（一般為1-2名）進(jìn)行地名普查培訓，到場(chǎng)后進(jìn)行簽到并留下聯(lián)系方式，同時(shí)領(lǐng)取地名培訓資料。

　　相關(guān)部門(mén)包括：交通局、水利局、建設局、民宗局、文廣新局、人事局、工商局、供電局、民政局、商旅局、人民銀行、教育局、衛生局等。

　　5、培訓方式。

　�。�1）現場(chǎng)講解，結合ppt文檔，用圖文結合的方式讓參與地名普查培訓人員更好更快地了解整個(gè)地名普查的內容。

　�。�2）現場(chǎng)答疑，參與普查人員對地名普查有任何疑問(wèn)或不解，可在講解完后向專(zhuān)業(yè)人員提出問(wèn)題，公司人員進(jìn)行現場(chǎng)答疑。

　　6、培訓主要內容。

　�。�1）地名普查的目的與意義。

　�。�2）地名目錄的核對。

　�。�3）地名普查各類(lèi)表格的填寫(xiě)（地名登記表）。

　�。�4）名資料的收集、填寫(xiě)、上報。

　�。�5）多媒體文件采集方法及存放規則。

　�。�6）地圖實(shí)解。

　　7、培訓材料。

　�。�1）部門(mén)、鄉鎮和街道簽到表，簽到時(shí)留下聯(lián)系方式。

　�。�2）地名普查信息登錄表通用填表說(shuō)明。

　�。�3）多媒體文件采集方法及存放規則。

　�。�4）各類(lèi)地名信息登記表（提供電子文檔）。

　�。�5）屬于各部門(mén)、鄉鎮和街道的地名目錄。

　�。�6）地名普查工作小組聯(lián)系方式,包括專(zhuān)門(mén)的工作電話(huà)、專(zhuān)門(mén)的QQ工作群、郵箱、傳真等。

　　二、培訓過(guò)程。

　　1、領(lǐng)導講話(huà)（介紹當地概況、地名普查范圍、目的、內容等）。

　�。�1）當地的簡(jiǎn)介：

　　長(cháng)興縣地處中國東南沿海浙江省，長(cháng)江三角洲杭嘉湖平原，與該省安吉縣、湖州市吳興區、和安徽省廣德縣、江蘇的宜興市接壤。北緯30°43- 30°11，東經(jīng)119°33- 120°06之間，曾榮獲全國統合實(shí)力百強縣、全國科技創(chuàng )新先進(jìn)縣、全國體育先進(jìn)縣、全國城市管理統合治理先進(jìn)縣、浙江省雙擁模范縣、浙江省小康縣、浙江省教育強縣、省級文明城市和省級園林城市等稱(chēng)號。

　�。�2）地名普查范圍。

　　長(cháng)興縣地名普查涉及全境，總調查面積約2321平方公里，共有行政區域名稱(chēng)、非行政區域名稱(chēng)等11大類(lèi)近7000多條地名資料需要調查，并將資料錄入到第二次全國地名普查試點(diǎn)規定的樣式表中。

　�、傩姓�區域（鎮、街道）名稱(chēng)。

　�、诜切姓�區域（礦區、農、林、漁區、工業(yè)區、開(kāi)發(fā)區、市場(chǎng)、口岸、地片、區片）名稱(chēng)。

　�、廴罕娮灾谓M織（村委會(huì )、居委會(huì )、社區）名稱(chēng)。

　�、芫用顸c(diǎn)（居民住宅區、自然村、安置點(diǎn)）名稱(chēng)。

　�、萁煌ㄟ\輸設施（鐵路、公路、道路、街巷、汽車(chē)站、火車(chē)站、航空港、停車(chē)場(chǎng)、橋梁、隧道）名稱(chēng)。

　�、匏�利、電力設施[池塘、水庫、蓄（瀉）洪區、水渠、渡槽、堤壩、發(fā)電站]名稱(chēng)。

　�、呒o念地與風(fēng)景點(diǎn)（寺廟、教堂、公園、風(fēng)景區、紀念地、遺址、文物保護點(diǎn)）名稱(chēng)。

　�、鄦挝幻�稱(chēng)（黨政機關(guān)、民間組織、事業(yè)單位、大型企業(yè)）。

　�、峤ㄖ�物[房屋（有地名意義的房屋以及大型建筑物、建筑群和15層以上高層建筑物）、亭、臺、碑、塔、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)]名稱(chēng)。

　�、怅懙厮�系（河流、湖泊、三角洲、河島、湖島、井、泉、磯）名稱(chēng)。

　�。�3）地名普查的目的和意義：

　　此次長(cháng)興縣地名普查需要對全市進(jìn)行全面調查核實(shí)普查范圍內的地名、行政區劃等基本情況，建立起相應的民政地名數據庫。

　　地名作為人民群眾最常使用的`空間地理信息，具有信息量大、類(lèi)型結構復雜、空間性強、動(dòng)態(tài)變化大等特點(diǎn)，既具有相對穩定性，又具有相當的變動(dòng)性。全國第二次地名普查距離第一次普查已有30年得時(shí)間，隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)的增多、人口的增加和經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，新的地名不斷出現，地名信息的總量在不斷增大。而且，總有一些地名因為種種原因在發(fā)生變化。特別是我國正處于工業(yè)化、城鎮化的快速發(fā)展時(shí)期，城市數量逐步增多，城市建設規模逐漸擴大，新生地名大量涌現，舊有地名變更頻繁。與此同時(shí)，隨著(zhù)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的總量和范圍不斷擴大，人民群眾的交往、交流、出行活動(dòng)也大大增加，這些因素都使社會(huì )對地名信息服務(wù)的需求呈現出強勁的增長(cháng)趨勢。依托計算機、以現代信息技術(shù)為支撐的地名信息化服務(wù)，是滿(mǎn)足人民群眾和社會(huì )公共管理對地名信息服務(wù)需求最靈敏、最有效的形式，也是現代化地名管理必不可少的支持手段。地名普查要與地名法規要求緊密結合，通過(guò)普查，充實(shí)完善我縣的地名數據庫、地名

　　儲備庫、老地名保護庫和消亡地名資料庫。全面提升我市地名管理和地名服務(wù)水平，更好地促進(jìn)我縣經(jīng)濟發(fā)展和居民生產(chǎn)生活。

　　2、地名普查過(guò)程介紹。

　�。�1）總體介紹地名普查的過(guò)程（結合ppt，進(jìn)行同步講解）

　�。�2）各鄉鎮、街道及相關(guān)部門(mén)需配合的工作介紹

　�、俚孛�目錄核實(shí)。

　　各鄉鎮、街道及相關(guān)部門(mén)，對于下發(fā)的地名目錄進(jìn)行核對，各鄉鎮、街道根據各自所管轄的范圍，對下發(fā)地名目錄進(jìn)行審核與修改，查漏補缺，然后將完整的地名目錄上交。

　�、谫Y料收集、填寫(xiě)。

　　根據整理好的地名目錄，查找相關(guān)資料，包括對地名普查、地名補查與資料更新的成果，歷年地名命名更名文件和資料、地名志、地名錄、地名詞典、地圖、文物考古資料、黨政機關(guān)和各專(zhuān)業(yè)部門(mén)的文件、統計資料、勘界協(xié)議及附圖等與地名有關(guān)的資料進(jìn)行收集整理，對下發(fā)表格中已經(jīng)填寫(xiě)的內容進(jìn)行核實(shí)或修改，還未填寫(xiě)的補充完整，不確定的信息進(jìn)行確認，重新查找到的資料相應得制作表格填寫(xiě)。

實(shí)施方案 篇2

　　為認真貫徹落實(shí)《指南》精神，以"尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要"為研究的基本原則，以"如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)"為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過(guò)渡。結合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

　　一、指導思想：

　　堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理、家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、從心理準備入手，培養孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）2、以培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。

　　3、加強幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀(guān)摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準備。

　　4、家園同步，增強教師與家長(cháng)的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準備。

　　三、活動(dòng)時(shí)間和班級：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月-9月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。

　　活動(dòng)班級：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活動(dòng)內容和要求：

　�。ㄒ唬┯變悍矫�1、入學(xué)前思想準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同， 激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

　　2、身體方面的準備：

　�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

　�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

　�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、 綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩 電。

　　3、獨立生活能力的準備：

　�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立 意識， 增強獨立解決問(wèn)題的能力。 讓幼兒感知到， 即將成為一名小學(xué)生了， 生活、 學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

　�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我 體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學(xué)習方面的準備：

　�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習工具。

　�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼 兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握 筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識， 游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。

　�。�3）五月份開(kāi)始學(xué)習時(shí)間、運動(dòng)時(shí)間逐步增長(cháng)，生活、游戲時(shí)間逐步縮短。 如集體活動(dòng)時(shí)間可延長(cháng)為35 分鐘， 讓幼兒在心理上對時(shí)間概念有所準備。

　�。ǘ�）教師方面1、學(xué)習幼小銜接文章,精通幼小銜接的相關(guān)知識，掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習慣要求。

　　2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。

　　3、加強幼兒對課間休息和自由活動(dòng)的引導， 讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。

　　4、與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要注意的幼小銜接的'問(wèn)題，并及時(shí)調整自己的教學(xué)策略。

　　5、開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)， 加強幼兒對小學(xué)生知識的學(xué)習和熱愛(ài)上小學(xué)的情感培養，做好幼兒心理疏導。

　　6、向家長(cháng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。

　�。ㄈ�）家長(cháng)方面1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。

　　2、利用家園聯(lián)系欄向家長(cháng)宣傳幼小銜接方面的知識。

　　3、在家培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，定時(shí)作息，如：有計劃的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。

　　4、加強幼兒自理能力的培養。

　　五、活動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：?jiǎn)��?dòng)、探索階段（ 第一階段：?jiǎn)��?dòng)、探索階段（2、3 月）（一）我園成立幼小銜接指導小組，秦勝園長(cháng)為指導組長(cháng)，蔣惠娟為指導副組長(cháng)。

　�。ǘ�）加強教師幼小銜接的理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習、討論等形式，了解小學(xué)生 的行為習慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動(dòng)適應小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活打好基礎。

　�。ㄈ�）做好家長(cháng)工作，形成教育合力。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(cháng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來(lái)。

實(shí)施方案 篇3

　　三、加強堤防禁腳地的`管理。有計劃地啟動(dòng)堤防護堤地土權、林權、管理權“三權”回收工作，目前，已收回新植林木地段“三權”100畝，成樹(shù)林地“三權”回收正在作宣傳發(fā)動(dòng)工作。禁腳地邊界明確，無(wú)因農戶(hù)耕種占用堤腳現象;禁腳及堤腳內無(wú)違章物，無(wú)取土坑、無(wú)�？�、無(wú)漬水，無(wú)雜物堆放，禁腳內無(wú)違法設障行為，無(wú)燒樹(shù)毀樹(shù)現象。

　　四、加強防護林管理。做到平臺內無(wú)空白段，宜林綠化面積的綠化率達95%以上;利用柯砍更新和除險加固改造“小、亂、稀”和低產(chǎn)林100畝;新植幼樹(shù)整齊美觀(guān)，成活率達90%以上;積極防治病蟲(chóng)害，無(wú)成片的病蟲(chóng)危害現象;五年以?xún)鹊牧值亓珠g翻耕每年至少組織兩次，林地內無(wú)高稈雜草。

　　五、完善各類(lèi)工程管理設施。有計劃地完善補齊各類(lèi)工程管理標志、碑樁、攔車(chē)卡等，做到完好醒目，規范美觀(guān)。

　　六、加強河道防護工程管理。護坡、護岸等河道防護工程無(wú)缺損、無(wú)坍塌、無(wú)松動(dòng);各種備料堆放整齊，位置合理;工程整潔美觀(guān)。

　　七、加強庭院式綠化建設。由于管理段辦公區房屋陳舊，設施簡(jiǎn)陋，今年擬定投入5萬(wàn)元對其內外環(huán)境進(jìn)行改造，做到衛生、整潔。