中職學(xué)�？�(jì)效考核方案范文
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中職學(xué)�？�(jì)效考核方案范文1
根據市委辦公廳、市政府辦公廳關(guān)于《xxx市xxx年度績(jì)效管理工作實(shí)施方案》和xxx市機關(guān)效能建設領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于做好近期xxx年度績(jì)效管理有關(guān)工作事項的通知》精神，結合我市教育實(shí)際情況，現制定xxx市xxx—2018年度中等職業(yè)學(xué)校建設績(jì)效考核辦法。
一、中職學(xué)校達標建設總體目標
現有全市中職學(xué)校36所，已達標17所，未達標19所，達標率占47.2%。從xxx年下半年起,力爭用兩年時(shí)間,采取合并、轉型、停辦、共建等形式,整合一些校園面積和辦學(xué)規模未達標的中職學(xué)校,經(jīng)過(guò)資源整合、布局調整優(yōu)化，到2018年,全市中職學(xué)校從現有36所整合成具有較大辦學(xué)規模的22所，校園校舍和教學(xué)實(shí)訓設施設備硬件建設等基本達到部頒《中等職業(yè)學(xué)校設置標準》。
二、中職學(xué)校達標建設對象目標
1.xxx市屬校：現有公辦中職學(xué)校5所(xxx文教職專(zhuān)、xxx商貿職專(zhuān)、xxx藝術(shù)學(xué)校、xxx盲校、xxx聾校)未達標，民辦中職學(xué)校4所(xxx經(jīng)濟職校、xxx榕西職校、xxx國防職校、省防衛職校)未達標。
整合目標：異地新建1所、合并2所、停辦或轉型6所。
2.臺江區：現有公辦中職學(xué)校1所(xxx外貿職專(zhuān))未達標。
整合目標：整合并校。
3.倉山區：現有公辦中職學(xué)校2所(xxx跨洋職專(zhuān)、xxx環(huán)保職專(zhuān))未達標。
整合目標：合并后異地新建1所。
4.福清市：現有公辦中職學(xué)校1所(福清高山職技校)未達標;民辦中職學(xué)校3所(福清光明職高、西山職校、美佛兒職校)未達標。
整合目標：合并2所，停辦或轉型3所。
5.連江縣：現有公辦中職學(xué)校2所(連江職專(zhuān)、青芝成專(zhuān))未達標。
整合目標：合并后異地新建1所。
6.xxx高新區：現有公辦中職學(xué)校1所(閩侯美術(shù)職校)未達標。
調整目標：異地新建1所。
三、中職學(xué)校達標建設主要考核指標
1.辦學(xué)規模。學(xué)歷教育在校生數應在1xxx人以上，且專(zhuān)業(yè)結構比較合理。
2.師資隊伍。專(zhuān)任教師不少于60人，師生比達到1：20—1：25， 專(zhuān)業(yè)教師數應不低于本校專(zhuān)任教師數的50%，專(zhuān)業(yè)課與公共課教師比為5：5左右。
3.校園面積。新建學(xué)校的建設規劃總用地不少于60畝;生均不少于33平方米，各種場(chǎng)地設施基本滿(mǎn)足學(xué)校辦學(xué)需要。
4.校舍面積。新建學(xué)校建筑規劃面積不少于2.4萬(wàn)平方米;生均建筑面積不少20平方米(不包含校外租賃建筑面積)，各種建筑和設施符合國家建設和安全標準。
5.實(shí)訓條件。要有與所設專(zhuān)業(yè)相適應的校內實(shí)訓場(chǎng)所和設施設備，學(xué)校實(shí)訓設施設備總值360萬(wàn)元以上，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)和醫藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均儀器設備價(jià)值不低于3000元，其他專(zhuān)業(yè)生均儀器設備價(jià)值不低于2500元。
四、中職學(xué)校達標建設工作實(shí)施步驟
1、工作部署(xxx年7月)：市教育局制定下發(fā)《關(guān)于做好xxx市中等職業(yè)學(xué)校布局調整推進(jìn)達標建設工作的通知》，并召開(kāi)各縣(市)區教育局和中職學(xué)校校長(cháng)會(huì )議，全面部署中職學(xué)校達標建設工作，明確建設任務(wù)目標，推進(jìn)工作落實(shí)。
2、制定方案(xxx年9月)：有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校制定上報本地區(學(xué)校)布局調整達標建設實(shí)施方案。市教育局制定《xxx市中職學(xué)校達標建設年度績(jì)效考核辦法》，并報送市效能辦、市統計局。
3、啟動(dòng)實(shí)施(xxx年9月至12月)：有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校按照各自《實(shí)施方案》對照考核評估指標，啟動(dòng)整合和建設工作。市教育局組織相關(guān)處室對民辦校辦學(xué)條件進(jìn)行評估為布局調整做準備。
4、xxx年工作績(jì)效評估(2017年1月)：組織評估xxx年有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校推進(jìn)達標校建設工作績(jì)效并報送市效能辦、市統計局。
5、深度推進(jìn)(2017年2月至12月)：市教育局跟蹤督查落實(shí)。
6. 2017年工作績(jì)效評估(2018年1月)：組織評估2017年有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校達標建設推進(jìn)工作績(jì)效并報送市效能辦、市統計局。
7.達標建設收官(2018年6月)：有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校建設全部達標，并申報省教育廳評估。
8.全面評估(2018年9月至12月)：省市教育部門(mén)組織全面評估達標校建設。
xxx年下半年至2018年上半年有關(guān)縣(市)區教育局和中職學(xué)校達標建設年度績(jì)效考核內容具體詳見(jiàn)附表.
其他工作要求按照《xxx市教育局關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校布局調整推進(jìn)達標建設工作的通知》(榕教職成【xxx年】27號)執行。
中職學(xué)�？�(jì)效考核方案范文2
一、指導思想
以實(shí)施學(xué)校教師績(jì)效工資為契機，建立科學(xué)、規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向和杠桿作用，調動(dòng)廣大教職工工作積極性，不斷增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)
二、考核原則
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2.堅持“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。獎勵性績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。
3.堅持“客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的原則。獎勵性績(jì)效工資考核分配的過(guò)程公開(kāi)，方法公平，結果公正，程序規范，講求實(shí)效，力戒繁瑣，易于操作，便于考核。
4.堅持“以德為先，注重實(shí)績(jì)”的原則。把教師師德表現作為考核重要依據之一，力求獎勵性績(jì)效工資考核分配方案科學(xué)合理。
三、崗位設置
根據學(xué)校實(shí)際，將我校工作崗位分為教學(xué)崗位、管理崗位、工勤崗位三類(lèi)。
四、考核內容
1.對中層以上領(lǐng)導干部(副書(shū)記、副校長(cháng)、紀檢員、各處室主任、副主任、工會(huì )主席、團委書(shū)記)的考核，采用百分制方式，從德能勤績(jì)等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。因崗位工作致通報批評的相應扣分。
2.對班主任的考核：以100分為基準分，從德能勤績(jì)等方面進(jìn)行綜合考核，評出優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。
3.對身兼兩個(gè)以上工作崗位的人員的考核，按不同崗位先進(jìn)行考核，再按所兼各個(gè)崗位的平均分計算考核結果。
4.等級介定：優(yōu)秀：95分以上;稱(chēng)職：70分至94.9分;基本稱(chēng)職：60分至69.9分;不稱(chēng)職：60分以下。
五、各類(lèi)人員工作量的均衡辦法
1.按照黔教機編(1993)119號文件，結合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，以每個(gè)教師周課時(shí)數為10節，將各個(gè)崗位折合為基本課時(shí)，按照基本課時(shí)評出各個(gè)教職員工的績(jì)效總分。
2.班主任每周節折合工作量4節。
3.各組織負責人工作量的折合：
(1)工會(huì )主席按中層正職待遇執行獎勵性績(jì)效工資發(fā)放標準。
(2)團委書(shū)記婦委會(huì )主任按中層正職折合工作量。
(3)各學(xué)部主任按中層副職折合工作量，副主任按主任減0.2折合工作量。
(4)各組織的其他承擔具體工作的人員減半折合工件量。
4.其他崗位人員按崗位職責衡定工作量。認真履行職責。綜合考核達到良好以上為達到基本工作量。
5.衡定全校教師基本工作量后，所超課時(shí)按全學(xué)期滿(mǎn)課時(shí)總量平均分值折算。
六、考核辦法
1.成立以校長(cháng)為組長(cháng)的5至9人的考核領(lǐng)導小組，規范考核程序，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力。教職工的績(jì)效考核分為平時(shí)考核和綜合考核�？�(jì)效考核工作一般由學(xué)校按規定的程序進(jìn)行。
2.采用按周記載、按學(xué)期考核進(jìn)行，平時(shí)考核和綜合考核相結合，考核分加權重進(jìn)行量化。每位教職工以100分為基準分。以每學(xué)期考核結果增減，最后得分為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的依據。
3.平時(shí)考核：由學(xué)校擬定符合工作特點(diǎn)的常規工作細則考核，主要考核考勤、工作過(guò)程等，并將考核結果存入個(gè)人考核檔案。
4.綜合考核
(1)教職工個(gè)人總結、自評、述職(領(lǐng)導崗位)。
(2)考核組在聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎上，結合平時(shí)考核情況，分別按照《教學(xué)崗位考核評分表》、《管理崗位考核評分表》、《工勤崗位考核評分表》進(jìn)行考核。
(3)考核領(lǐng)導小組對考核組提出的考核等次進(jìn)行審核評定，綜合評定考核結果。
(4)將綜合評定的考核結果，由校長(cháng)簽字后在本校公示一周。
(5)對公示無(wú)異議者，按綜合評定的考核結果兌現獎勵性績(jì)效工資，并將綜合評定的考核結果存入個(gè)人考核檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據。
(6)每學(xué)期結束前由學(xué)�？己私M考核后報校長(cháng)審核，公示之后報教育局批準執行。