幼兒園戶(hù)外運動(dòng)調查報告

　　一、調查目的

　　為了全面貫徹和落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，大力推行和實(shí)施素質(zhì)教育，建構具有本園特色的幼兒園課程體系;發(fā)展幼兒的動(dòng)作與體能，使其形成基本的運動(dòng)素質(zhì)，并要求在新理念的指導下，實(shí)施新型的、科學(xué)性的戶(hù)外健體活動(dòng)教育。目的是以健康教育為載體，通過(guò)游戲化的戶(hù)外健體教育研究，改變以往的健康教育模式，從理論、內容、方法和效果上為幼兒的健康創(chuàng )新教育探索出一條新途徑。我們以《幼兒園教育指導綱要》中幼兒健康教育目標為依據，對全園小、中、大年齡班全體幼兒進(jìn)行拋滾接球、拍球、跳繩的達成情況進(jìn)行調查，全面了解我園幼兒戶(hù)外健體能力的發(fā)展水平，發(fā)現我園健康教育現存問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為以后工作的順利開(kāi)展提供有利條件，因而進(jìn)行了此次調查。

　　二、調查內容

　　小班：拋、滾接球 中班：拍球 大班：跳繩

　　三、調查方法 現場(chǎng)檢測法

　　四、調查對象 全園所有幼兒

　　五、調查時(shí)間

　　20xx年6月26日

　　六、調查結果與分析

　　(一)總體分析

　　此項測查共3大項，其中小班技能達標率為(75.51%);中班技能達標率為(66.67%);大班技能達標率為(64.18%)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我園幼兒在健康方面的綜合素質(zhì)還是不錯的，基本上能夠達到《綱要》中健康活動(dòng)目標要求。從中可以分析出哪些活動(dòng)內容幼兒在實(shí)際生活中已經(jīng)接觸過(guò)，比較容易掌握;哪些內容幼兒日常接觸較少，比較難于掌握。從而可以確定選用的教育形式：分組活動(dòng)、日常生活、集中教育、家庭配合還是相互依存、相互銜接的進(jìn)行，為教師更好的實(shí)施教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法提供依據。

　　通過(guò)這次測查，從中可以分析出在技能技巧方面隨著(zhù)年齡增長(cháng)、動(dòng)作難度的增大幼兒掌握起來(lái)能體現出層次性，表現出的內容相對較簡(jiǎn)單，表現形式單一。健康教育方面專(zhuān)業(yè)知識是我們的“盲區”，教師知識面狹窄，知道的一些內容也只是表皮，沒(méi)有深度。尤其在戶(hù)外健體活動(dòng)的生活化、多樣化方面更是欠缺。針對以上的分析，我們可以確定對教師在今后培訓工作中的方向，進(jìn)而提高教師健康教育方面的綜合素質(zhì)，為幼兒更好的實(shí)施健康教學(xué)，促進(jìn)幼兒戶(hù)外健體活動(dòng)能力提供知識保障。

　　(二)具體分析

　　1、小班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評估表(見(jiàn)表一)

　　表一：小班——拋、滾接球(略)

　　從表一中可以看出，在拋滾接球能力測查中，兩個(gè)小班幼兒自如拋球比率還是個(gè)很高的，占(75.51%)球拋不起來(lái)的只占(24.49%)而完全不會(huì )拋球的一個(gè)沒(méi)有。需要兩個(gè)人配合的滾接球小二班根本不能進(jìn)行，因為他班是托班年齡，幼兒間不具備合作意識，所以此項沒(méi)有參加檢測;而參與測驗的小一班31名幼兒全部能完成動(dòng)作，比率達到100%。由此可以看出幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的機率很高，完成相應動(dòng)作的能力也是較強的。滾接球在同一年齡段幼兒達成率100%說(shuō)明目標低了，以后可以再調整目標，重新給小班幼兒定位。如：滾接球改為互相拋接球。讓幼兒必須跳一跳才能夠得著(zhù)，在這方面加強培訓，多給予指導，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　2、中班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評估表(見(jiàn)表二)(略)

　　從表二中可以看出，會(huì )連續拍球50個(gè)以上(占68.66%)，達到多半數以上，是比較好的。連續拍10個(gè)以上的占(20.9%)，不會(huì )拍的占(10.45%)。分析其中的原因：拍球需要眼、手、腦的協(xié)調統一，中班幼兒由于年齡特點(diǎn)想達到100%和諧統一實(shí)屬不易。始終如一的堅持戶(hù)外活動(dòng)，并且教師有針對性地對幼兒進(jìn)行指導，幼兒會(huì )在手腦協(xié)調的基礎上完成動(dòng)作的。但是幼兒一個(gè)都不會(huì )拍，說(shuō)明教師個(gè)別指導不到位。也許由于出勤等因素影響，但是家長(cháng)的指導可以彌補這一點(diǎn)，為以后是否在家園配合教育這一方面給與加強提出了問(wèn)題。

　　3、大班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評估表(見(jiàn)表三)

　　表三：大班——跳繩(略)

　　從表三中可以看出，會(huì )連續跳50個(gè)以上占(64.18%)，達到多半數以上，是比較理想的。練習跳10個(gè)以上的占(31.34%);不會(huì )跳的占(4.48%)。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，需要達標的動(dòng)作也越來(lái)越難，需要幼兒動(dòng)作協(xié)調性要求也越來(lái)越高。大班被檢的67名幼兒，只有3名連續跳不起來(lái)，多半數能夠跳50個(gè)以上，可見(jiàn)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的效率和掌握技能的能力是很高的，目標定位也很準確。

　　戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內容之一，積極地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè )的情緒，有助于提高幼兒運動(dòng)能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。但在我們實(shí)際的工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高。由此幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。因此，不論是實(shí)施新《綱要》提出的幼兒園任務(wù)，即對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，還是正確安排幼兒的一日活動(dòng)內容與時(shí)間，我們都應將戶(hù)外體育活動(dòng)放在幼兒園教育活動(dòng)的重要位置。

　　在當今家庭育兒方式上存在著(zhù)一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，加上多數家庭住在城市、小區高樓，獨門(mén)獨戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，從而增強幼兒戶(hù)外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

　　七、建議

　　(一)健全良好的戶(hù)外體育活動(dòng)常規。

　　提高幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量，還需進(jìn)一步建立良好的戶(hù)外體育常規。如建立器材使用常規，讓幼兒知道器材使用后要放回原處;建立玩大型玩具的常規，知道玩大型玩具時(shí)不推、不擠他人，人太多時(shí)，會(huì )等待等。常規的建立有利于幼兒學(xué)會(huì )管理自己，也有利于減少戶(hù)外體育活動(dòng)中安全事故的發(fā)生率。

　　(二)以科學(xué)的方法測量、調整幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的活動(dòng)量。

　　活動(dòng)量過(guò)小，達不到身體鍛煉的要求�；顒�(dòng)量過(guò)大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學(xué)、靈活地調整幼兒的活動(dòng)量。我們將繼續組織教師學(xué)習有關(guān)幼兒生理、心理知識，使教師學(xué)習通過(guò)觀(guān)察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來(lái)確定幼兒的活動(dòng)量的一些簡(jiǎn)單方法。

　　(三)進(jìn)一步發(fā)揮教師的指導作用，培養幼兒的獨立性與自主性。

　　一些教師在組織戶(hù)外體育活動(dòng)的過(guò)程中，常出現注重活動(dòng)形式而忽視活動(dòng)內涵的現象。今后將進(jìn)一步組織教師學(xué)習，加強目標意識，進(jìn)一步完善課題研究，并爭取逐步形成本園戶(hù)外健體活動(dòng)的特色課程。

　　(四)注重活動(dòng)內容的多樣性，優(yōu)化教師的指導策略。

　　1、根據幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，小班應多組織一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng);中班應多組織一些能促進(jìn)其身體協(xié)調發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng);大班幼兒我們組織的則是動(dòng)作技能高、能滿(mǎn)足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動(dòng)強度較大的活動(dòng)。

　　2、挖掘教師潛能，讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，那種過(guò)于精致的器材一般使用價(jià)值不大，，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類(lèi)教玩具就太沒(méi)必要了。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全、衛生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：用可口可樂(lè )瓶制作幼兒愛(ài)不釋手的陀螺，用鐵絲制作會(huì )滾動(dòng)的鐵環(huán)，用易拉罐制作練習幼兒平衡能力及訓練幼兒膽量的“梅花樁”等。我們還可以為幼兒提供繩、墊子、毽子等材料，開(kāi)展翻繩、搖小船、炒豆子等多種戶(hù)外民間體育活動(dòng)，更有效地促進(jìn)幼兒綜合體育能力的發(fā)展。

　　3、邀請專(zhuān)家、上級領(lǐng)導來(lái)我園作講座，了解教改動(dòng)態(tài)，了解先進(jìn)的經(jīng)驗。從而不斷更新教師的觀(guān)念，開(kāi)闊教師的眼界。

　　4、讓教師從網(wǎng)上學(xué)習理論經(jīng)驗，實(shí)現資源共享，增進(jìn)橫向交流。

　　(五)形成具有本園特色的幼兒戶(hù)外健體活動(dòng)模式

　　體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

　　1、晨間鍛煉活動(dòng)

　　為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們將在組織形式及內容編排上進(jìn)行改革，要有目的、有計劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力。將采用分散開(kāi)放式，以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主，內容豐富，使幼兒在教師的指導下兩兩或三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內容、玩具，全面鍛煉身體，提高體能，從中學(xué)會(huì )合作。

　　2、戶(hù)外健體活動(dòng)

　　我們從體育的多維效應、多種活動(dòng)角度建構戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間：每天上、下午開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的戶(hù)外健體活動(dòng)。如開(kāi)展一些民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等活動(dòng)，既保留了一些好的傳統，又豐富了幼兒生活。況且只需要簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受幼兒人數的限制，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶(hù)外健體活動(dòng)更富特色。同時(shí)，讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權，成為戶(hù)外活動(dòng)的真正主人，使戶(hù)外體育活動(dòng)達到活而不亂、有條不紊、生動(dòng)活潑。從而提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的活動(dòng)能力，豐富和活躍幼兒的生活。培養幼兒良好個(gè)性和養成自覺(jué)參加戶(hù)外健體活動(dòng)的習慣。

　　(六)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強幼兒鍛煉效率

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、和諧的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。”因此，在幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)中，指導家長(cháng)積極配合幼兒園，是我們研究的一個(gè)重要任務(wù)。首先，我們注意家長(cháng)對幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)意義的認識。因為家長(cháng)對幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)所持的態(tài)度，將直接影響著(zhù)孩子參與活動(dòng)的積極性。我們將召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對孩子參與活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行宣傳、研討，形成開(kāi)展活動(dòng)的共識。同時(shí)，幼兒園戶(hù)外健體活動(dòng)地開(kāi)展，也能感染家長(cháng)，使家長(cháng)也不由自主地參加到幼兒園的戶(hù)外健體活動(dòng)中來(lái)。我們將繼續組織家長(cháng)積極參加幼兒園的運動(dòng)會(huì )、廣場(chǎng)游戲等活動(dòng)，還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動(dòng)器械，如：沙包、毽子、飛碟、布球、拖車(chē)等。在家里，讓家長(cháng)利用雙休日，帶孩子到戶(hù)外參加鍛煉，真是其樂(lè )融融，達到家園共育。

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