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調查報告作文

時(shí)間:2024-11-12 16:25:58 調查報告 我要投稿

【熱門(mén)】調查報告作文集錦七篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的調查報告作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】調查報告作文集錦七篇

調查報告作文 篇1

  本課題“英語(yǔ)作文常錯詞匯及表達糾正策略實(shí)施方案”從9月份開(kāi)始申請立項,10月份確認立項,至今已有4個(gè)月有余。從籌備期到實(shí)施的過(guò)程中,有收獲,也有不足,下面我將對過(guò)去的小課題研究過(guò)程進(jìn)行階段性總結,以便對接下來(lái)的研究提出有益的指導和展望。

  一,本階段小課題研究?jì)热莺屯瓿汕闆r

  1.對同學(xué)們在平常寫(xiě)作中出現的詞匯和表達錯誤進(jìn)行收集。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我教的高二27,28兩個(gè)班,共完成15次任務(wù)型寫(xiě)作。批閱之后,我對其分別作了記錄和整理。

  2.對同學(xué)們在這15次寫(xiě)作中出現的詞匯和表達錯誤進(jìn)行分析和歸納整理?傮w來(lái)說(shuō),同學(xué)們所犯的詞匯和表達錯誤都有一定的規律性。我根據詞性和語(yǔ)境大致將其分為六個(gè)大類(lèi),每個(gè)大類(lèi)又都各自包含若干個(gè)小類(lèi)。

  3.將這些錯誤編輯成高考必考題型-短文改錯,以這種形式的練習使學(xué)生強化對自己所犯錯誤的認識。在過(guò)去的幾個(gè)月,學(xué)生們總計完成短文改錯5篇。學(xué)生們反映,這一做法,不僅有利于他們作文水平的提高,而且也有助于他們盡快適應高考新題型-短文改錯。知道高考增加新題型之后,我們很快調整了平時(shí)訓練的方向。但由于接觸時(shí)間不長(cháng),老師們和同學(xué)們對短文改錯這一新題型的理解和認識都不深。這種讓同學(xué)們自己犯的錯自己改正的方式,也誤打誤撞的適應了新的高考題型,這也是本小課題立項之初,我自己也始料未及的事。

  二,研究過(guò)程中出現的問(wèn)題。

  1.資料收集過(guò)程中,由于學(xué)生水平的差距,和我自己一個(gè)人時(shí)間和精力的有限,很難將所有學(xué)生的詞匯和表達錯誤進(jìn)行收集,這也使得小課題的資料收集沒(méi)有立項之初預想的那么充足和完整。

  2.資料整理過(guò)程中,對于眾多的詞匯和表達錯誤,沒(méi)有一個(gè)更加科學(xué)合理,更加系統的分類(lèi)方法。雖然,我自己根據我自己的理解,將同學(xué)們的詞匯和表達錯誤進(jìn)行了分類(lèi)整理,但同學(xué)們對于我的分類(lèi)也不是完全的認同,以至于,也有一些學(xué)生沒(méi)有很理想的領(lǐng)會(huì )我的意思。傳達的效果,沒(méi)有之前預期的那樣理想。

  3. 資料的分析過(guò)程中,缺少對錯誤出現原因的分析和講解。在本課題立項之初,對于同學(xué)們常犯的詞匯和表達錯誤出現的原因的分析,是預想的重要任務(wù)之一。小課題研究開(kāi)始至今,對于這方面的研究甚是欠缺,只是簡(jiǎn)單地羅列和整理錯誤,修改之后沒(méi)有認真科學(xué)的對其產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析和講解,這是本階段小課題研究的一個(gè)重大失誤。

  4.反饋練習過(guò)程中,學(xué)生們雖然很喜歡改自己的錯誤,但有些同學(xué)所犯的錯誤太不具有代表性,所以很難將所有的整理出來(lái)的'錯誤很好的做成反饋練習。

  三,協(xié)議階段的改進(jìn)和設想

  1.下一階段,對于學(xué)生們常犯詞匯和表達的錯誤的收集,必須要有個(gè)改進(jìn)。過(guò)去的這段時(shí)期,主要是學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作,我負責批閱和收集學(xué)生的詞匯和表達錯誤。下一階段,我將會(huì )指導學(xué)生自己發(fā)現或者相互發(fā)現(小組或兩人互換)詞匯和表達錯誤,并將其進(jìn)行收集。這樣,一方面為我省去了很多時(shí)間,另一方面也檢測學(xué)生們對自己所犯的詞匯和表達錯誤的敏感度,是個(gè)提升能力的良策。同時(shí),我認為,小組修改應該是個(gè)不錯的選擇,這樣同學(xué)們不但可以相互提升,還會(huì )增加學(xué)生們對于寫(xiě)作和修改作文的興趣,不至于使學(xué)生厭煩甚至恐懼寫(xiě)作。

  2.對于資料的分類(lèi)和整理,下一階段,我計劃使其分類(lèi)更加精細,更加全面,更加貼近學(xué)生們的理解和認識。網(wǎng)絡(luò )是個(gè)神奇的資料庫,對于詞匯的分類(lèi),網(wǎng)絡(luò )上也是五花八門(mén)。有了上一階段的經(jīng)驗和教訓,參考網(wǎng)絡(luò )上的經(jīng)驗,加上多多和身邊的同事教師進(jìn)行交流和研討,我相信會(huì )有一個(gè)更加科學(xué)合理,并且貼近學(xué)生的分類(lèi)方法。

  3.對于學(xué)生們常犯的詞匯和表達錯誤出現的原因,進(jìn)行系統的分析,并形成系統的理論,使學(xué)生們從根本上理解錯誤出現的原因,以便在以后的寫(xiě)作中盡量避免再次出現,在以后的短文改錯中更加敏感的識別錯誤。

  4.對于反饋練習的形式,短文改錯的形式當然還會(huì )繼續沿用,但僅此一種形式,未免枯燥無(wú)聊。練習形式的多樣化也是本課題下一階段的任務(wù)。本課題研究的下一個(gè)階段,不僅要使反饋練習的形式,更加多樣化,而且,反饋練習也必須追求高效性和實(shí)用性。形式固然重要,更重要的是能讓學(xué)生更容易掌握。

  5.本課題預期效果:(1)學(xué)生們對寫(xiě)作產(chǎn)生更加濃厚的興趣;(2)學(xué)生們的寫(xiě)作水平有比較理想的提高;(3)學(xué)生們對短文改錯這一新題型,更加有信心。

  6.本課題的呈現形式:

  成果主件(調查報告):

  《關(guān)于英語(yǔ)作文常錯詞匯和表達的研究》結題報告

  成果附件(教育隨筆,觀(guān)察日記等)

調查報告作文 篇2

  我組根據我校實(shí)際情況和創(chuàng )新作文教學(xué)的要求,本學(xué)期初(20xx-2010學(xué)年度下學(xué)期)認真組織印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調查表——學(xué)生用》,并做了詳實(shí)的調查和分析,對我校學(xué)生作文現狀得出如下報告:

  一、本次調查總計印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調查表——學(xué)生用》500份,參與調查學(xué)生500人,收回調查表495份,實(shí)際有效480份。

  二、本次調查的具體問(wèn)題回答情況(下表所示):

  三、現對本次調查的`具體問(wèn)題羅列并予以具體分析總結:

  平時(shí)基本上讀作文書(shū),但深入程度還不夠,且存在學(xué)生對老師介紹的寫(xiě)作方法重視程度較強,其他的則不太重視等現象;在寫(xiě)作文的為題上,雖然大多數學(xué)生能夠認真對待,但學(xué)生被動(dòng)作文現象較嚴重,且學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性較差;對于教師將作文批改后,多數學(xué)生重視程度不夠,沒(méi)有認真的閱讀與思考;教師與學(xué)生之間的寫(xiě)作反饋力度不夠;在文體方面,學(xué)生最不喜歡寫(xiě)作的是說(shuō)明文,低年級喜歡記敘文,高年級則喜歡小說(shuō);在作文選材方面,雖能選所見(jiàn)、所聞、所感,但在認識方面還是存在一定的偏差。

  四、根據我校學(xué)生作文現狀調查情況反饋情況,在我組教師共同探討后,制定在今后作文教學(xué)中,將從以下幾個(gè)方面努力:

  對學(xué)生課外閱讀加強指導,根據不同年級及班級做出相應指導,并引導學(xué)生養成鞋讀書(shū)筆記、重在積累的好習慣;在作文教學(xué)上加強基礎指導,培養學(xué)生興趣,爭取讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文,增強學(xué)生在作文寫(xiě)作中的主動(dòng)性和積極性;在作文評改中,注意與學(xué)生的交流,重視學(xué)生的反饋意見(jiàn),努力將學(xué)生的意見(jiàn)采納其中,努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

調查報告作文 篇3

  序言在我老家廣場(chǎng)的附近有一條清澈的小河。在我讀一年級的時(shí)候經(jīng)?吹饺藗冊谛『永锵匆路,多節約啊! 有的還挑著(zhù)水回家呢。瞧!倆個(gè)小孩正在玩潑水呢!你潑我濺笑哈哈。不管心情多不好,看著(zhù)這條小河,誰(shuí)的煩惱都會(huì )通通拋到九霄云外去了,心情變得輕松! 可是,到了現在,我卻發(fā)現小河變臟了,變臭了。想起以前小河給大家帶來(lái)快樂(lè )和方便。有誰(shuí)不為這小河感到可惜呢?于是,我對小河的污染進(jìn)行了調查。 調查上學(xué)期,每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)小河。我都會(huì )對小河進(jìn)行觀(guān)察,只可惜,小河每天里的垃圾直增不降。分析 1. 我從調查中發(fā)現,約百分之六十五的小吃店、菜攤和肉攤靠近小河。 2.小河左邊有兩所學(xué)校,學(xué)生超過(guò)6000人。 3.小河附近的居民沒(méi)有公用垃圾桶。 4.小河靠近幾家工廠(chǎng),工廠(chǎng)的'排管裝在河里。結論 小樹(shù)非正常污染原因主要有:1、有的攤販往小河里倒熱水、熱油、污水。2、同學(xué)們放學(xué)經(jīng)過(guò)小河,就隨手把垃圾丟在小河里。3、小河附近的居民為了方便,把家里垃圾往河里丟。4、附近工廠(chǎng)里的污水都是排到小河里。 大量的事實(shí)告訴我,小河的污染,大多是人為因素造成的,并且與附近的居民有很大關(guān)系。 建議 管理部門(mén)應當加強合作,堅決制止毀河的不良現象,并應當與每個(gè)攤主訂立“保護綠化成果合同書(shū)”,制訂一些具體措施,做到護河有獎,毀河必罰。

調查報告作文 篇4

  伴著(zhù)飄飄的雪花,我們迎來(lái)了“外國人”的節日——“圣誕節”:這是小學(xué)的最后一個(gè)圣誕節了,為此我專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了一棵圣誕樹(shù)。

  圣誕樹(shù)是買(mǎi)了,可是,圣誕節是怎么回事呢?怎么度過(guò)呢?別人又是怎么看待的呢?我專(zhuān)門(mén)做了如下調查。

  對象 1 季老師:老師,這圣誕節您打算怎么過(guò)呢?我呀:“準備把圣誕節的'下午第一節課外加寫(xiě)字課給你們,讓你們狂歡!”那還有節目嗎?當然有了,不然就沒(méi)有任何意義了!“”那能帶零食嗎?“”我不知道,這事要問(wèn)郭老師了,我自己做不了主的。不過(guò)我認為還是別帶得好!“

  對象 2 郭老師:”郭老師,季老師打算把第一節課讓給我們玩兒!您同意嗎?“當然,這事很好 ,沒(méi)有不同意的說(shuō)法!”那能帶零食嗎?“一陣沉思后,”不行,這事是表演節目,又不是零食課,帶零食干什么!啊笨墒俏灏,三班,和別的班老師都同意了,為什么我們班不行?“”我們班是我們班,別人班是別人班,管別人班干什么?“

  對象 3女生:”你們想不想帶零食!“”當然,誰(shuí)都想帶!可是老師不讓!啊蹦悄銈冞裝飾教室吧!一定呀!這個(gè)圣誕節我們一定要過(guò)好。連東西都買(mǎi)好了!

  總結:老師和同學(xué)們的意見(jiàn)各有千秋,老師只想表演卻不想我們貪吃,但同學(xué)們兩樣都想。哎!各有各的難處與觀(guān)點(diǎn)。唔,無(wú)言以對。就像兩軍交戰,各自相持。老師不同意,我們沒(méi)辦法帶。但是我們要聽(tīng)老師的,”忍痛割?lèi)?ài)“決定不帶零食。我們還是一樣快樂(lè )過(guò)圣誕的!

調查報告作文 篇5

  關(guān)于小學(xué)生購買(mǎi)垃圾食品的調查報告

  一、調查原因:

  最近,同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,他們的零花錢(qián)是怎么花的,于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調查。

  二、調查:

  我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋,有的過(guò)期,有的沒(méi)有商標,還有的里面的調料有危害。但是,我擠進(jìn)去看了看,數了數,發(fā)現男孩子有十六個(gè),女孩子八個(gè),使我大吃一驚。

  三、分析和結論:

  針對這種現象,我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,發(fā)現那些食品都有一定的危害。

  1、三無(wú)產(chǎn)品對人體有極大危害。

  2、小食品的'塑料袋亂扔會(huì )污染環(huán)境。

  3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養成亂花錢(qián)的壞習慣。

  四、建議:

  1、我們辦了一個(gè)標牌,題目是:遠離垃圾食品,從我做起。

  2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。

  通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們終于認識到三無(wú)產(chǎn)品的危害,去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住,不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品,他們對我們有極大危害!

調查報告作文 篇6

  河南省南陽(yáng)市位于河南省西南部,與湖北省、陜西省相鄰,地處伏牛山以南,漢水以北;因是三面環(huán)山,南部開(kāi)口的馬蹄形盆地,故稱(chēng)南陽(yáng)盆地。南陽(yáng)的地理位置優(yōu)越,交通便利,是河南、湖北、陜西的交通要道,是中原經(jīng)濟主體區與連南啟西的重要支點(diǎn)。加上雨量充足,氣候溫與,土地肥沃,物產(chǎn)豐富,給人們提供了一個(gè)很好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。

  南陽(yáng)歷史文化悠久,人杰地靈!澳详(yáng)”的意思是說(shuō)它位于伏牛山之南,居漢水之北而得名。遠在幾十萬(wàn)年前,人類(lèi)祖先已在這塊土地上繁衍生息了,約七八千年前,先祖們以辛勤勞動(dòng)與聰明智慧在這片土地上創(chuàng )造了燦爛的歷史文明。周朝天子非常重視這片富庶的土地,曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、許等諸侯。春秋時(shí)楚設宛邑,到戰國秦昭襄王三十五年“初置南陽(yáng)郡”時(shí),才開(kāi)始使用“南陽(yáng)”這個(gè)名字。至今,已有兩千二百多年的'歷史,雖然朝代更迭、區劃改變,但南陽(yáng)這一地名,一直被保留沿用,在歷史的長(cháng)河里,愈來(lái)愈豐富了它的涵義,在時(shí)代的演進(jìn)中,充分顯示出它的頑強的生命力。

  如今,南陽(yáng)是國務(wù)院第二批命名的、首批對外開(kāi)放的歷史文化城,是全國漢文化最集中的旅游區之一,是中原主要的旅游勝地,它是一塊潛力巨大、有待繼續開(kāi)發(fā)的寶地,是一方充滿(mǎn)希望的熱土!

調查報告作文 篇7

  分析:

  行走在街頭,各類(lèi)城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯別字,調查發(fā)現,街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在,有的故意使用錯別字,有的`用諧音亂改成語(yǔ),用繁體字等。

  一些街邊店面廣告上是出現錯別字,如新形象寫(xiě)成新形像,一些服裝店把一見(jiàn)鐘情寫(xiě)成衣見(jiàn)鐘情、伊拉克寫(xiě)成衣拉客、三國演義寫(xiě)成衫國演衣、挑三揀四寫(xiě)成挑衫撿飾,就更是屢見(jiàn)不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫(xiě)的告示上,有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番,還真有點(diǎn)難以辨認呢!

  調查結果:

  現在,在同學(xué)們的生活中,錯別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了,甚至可以說(shuō)是沒(méi)有了,我覺(jué)得,這次調查對我們的生活很有幫助,希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

  感受

  我認為:這些不規范的字句可以分成兩大類(lèi):一類(lèi)是錯字,另一類(lèi)是別字。有關(guān)部門(mén)應該調查一下,查查商店為什么要用錯別字來(lái)做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫(xiě)了許多錯別字,影響了用字的規范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現錯別字了!

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