【精選】學(xué)生調查報告范文9篇
我們眼下的社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
大學(xué)生的消費是社會(huì )消費的重要組成部分，他們在現代社會(huì )的消費觀(guān)念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費心理和消費行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過(guò)對當代大學(xué)生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育，以使大學(xué)生形成科學(xué)的消費觀(guān)念。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學(xué)生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。他們已成為引導消費潮流的一股重要力量，因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導向，實(shí)行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要。
當代大學(xué)生的消費行為
抑制不住的情感消費
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時(shí)尚、情趣的特點(diǎn)，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實(shí)用性方面滿(mǎn)足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀(guān)賞中獲得精神的愉悅與心理的滿(mǎn)足。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生更愿意購買(mǎi)能使自己的情感需求得到最大限度滿(mǎn)足的商品，他們的消費行為更注重感官的滿(mǎn)足。其次，大學(xué)生的自主獨立性逐漸增強，依附和從眾心理不斷減低。
在這種心理的影響下，大學(xué)生在購買(mǎi)商品的過(guò)程中，情感和直覺(jué)因素起著(zhù)相當重要的作用。當情感和理智相撞擊時(shí)，一般偏重于情感，容易感情用事。某種商品只要符合個(gè)人需要和興趣，引起肯定的情感，便會(huì )形成對商品的偏愛(ài)和追求之心;反之，就會(huì )產(chǎn)生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。
行不由衷 的形象消費
今天的莘莘學(xué)子們已不再是 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) 的儒生，他們追求新穎，需求多樣，引領(lǐng)消費時(shí)尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動(dòng)。在物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代里，在表現自我，彰顯個(gè)性的今天，他們比任何一個(gè)群體，比過(guò)去的任何一個(gè)時(shí)候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價(jià)。
此外，我們還應該看到，人力資源的過(guò)剩和就業(yè)壓力的加大，也是大學(xué)生們重視形象消費的原因之一。在相關(guān)法律法規不健全的情況下，一些用人企業(yè)和單位采取 年齡歧視 和 相貌歧視 的用人政策。
例如，在許多公司和單位的招聘廣告中，公開(kāi)宣布不招35歲以上的應聘者，有的連身高和長(cháng)相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點(diǎn)、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學(xué)生們不得不重視形象消費。
躁動(dòng)的需求 消費行為的心理成因
現在的大學(xué)生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環(huán)境、條件下，心理應變及承受能力都較差，外界的變化會(huì )對其心理產(chǎn)生較大的影響。大學(xué)生消費也是在一定的心理因素作用下進(jìn)行的。
大學(xué)生正處于人生的青年時(shí)期，這一階段的消費心理又有其自身的心理發(fā)展特征和發(fā)展規律。在青年期，隨著(zhù)身體的發(fā)育，他們的抽象思維能力、記憶能力、感知能力、對環(huán)境的認識和適應能力均獲得了較大發(fā)展，個(gè)性基本形成。
與這些心理發(fā)展狀況相適應，青年大學(xué)生的消費心理也獨具特點(diǎn)：由于自身廣博的知識面，因而在消費時(shí)追求知識性;由于對新鮮事物的熱衷，在消費時(shí)會(huì )追求時(shí)尚性、潮流化，強調美觀(guān)大方;由于個(gè)性強烈，在消費時(shí)會(huì )情緒行動(dòng)，即興即買(mǎi)，沖動(dòng)性購買(mǎi)往往多于計劃性購買(mǎi);由于富有創(chuàng )造性，也會(huì )在消費時(shí)注重個(gè)性，追求與眾不同。
雖然大學(xué)生經(jīng)濟尚未獨立，但他們已具有獨立的購買(mǎi)能力，在購物時(shí)自身意志力較差，只要兜里有錢(qián)就會(huì )迫不及待地購買(mǎi)自己喜歡的東西。這些特點(diǎn)反映在消費心理和購買(mǎi)行為上，就是：
1、追求新奇。大學(xué)生沒(méi)有成年人較重的工作、社會(huì )、家庭壓力，真正可以放開(kāi)束縛隨心所欲的進(jìn)行一些消費，追求自己喜歡的東西，而新奇的產(chǎn)品最能引起他們的注意，有些學(xué)生達到了不奇不要，無(wú)奇不買(mǎi)的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。
2、強調美感。即要求商品的美學(xué)價(jià)值能與自己的審美觀(guān)點(diǎn)相一致。
3、追逐時(shí)尚。生理與心理的漸趨成熟使得大學(xué)生開(kāi)始追逐成年人的社會(huì )游戲，而時(shí)尚活動(dòng)莫過(guò)于是最接近的生活方式，時(shí)尚本身也更能引起他人的廣泛關(guān)注，又正好契合大學(xué)生想引起他人注意的心理特征。因而追逐時(shí)尚，不僅是各種不同類(lèi)型社會(huì )成員的消費特征，也同樣符合大學(xué)生的心理需求。
個(gè)性與文明 樹(shù)立科學(xué)的消費觀(guān)念
在大學(xué)生消費問(wèn)題上，我們已不能再像從前一樣，用簡(jiǎn)單的對或錯來(lái)作為評價(jià)標準，更無(wú)法用老一套的教育方式以期達到抑制大學(xué)生的個(gè)性消費。我們應關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導向，實(shí)行與之相適應的消費教育，這樣才能使大學(xué)生自覺(jué)自愿地做到科學(xué)適度消費。
第一，發(fā)展個(gè)性消費
正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有個(gè)性完全相同的兩個(gè)人。因為個(gè)性的不同，所以不同的消費者在現實(shí)生活中表現出來(lái)的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個(gè)性時(shí)期的大學(xué)生們。在購買(mǎi)力允許的前提下，我們應該發(fā)展其個(gè)性消費。
第二，消除不良消費
消費所追求的內心滿(mǎn)足是永無(wú)止境的。在消費過(guò)程中，大學(xué)生們往往從感情、心情出發(fā)，喜怒哀樂(lè )都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動(dòng)卻缺乏消費的理性，他們有著(zhù)消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學(xué)生中倡導一種文明行為，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費。
第三，提倡適度消費
適度消費是指在保證大學(xué)生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的經(jīng)濟承受能力的前提下所進(jìn)行的消費�，F在的大學(xué)生大部分是獨生子女，家長(cháng)從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實(shí)行滿(mǎn)足供應的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長(cháng)過(guò)獨立生活的他們，基本上都沒(méi)有理財的經(jīng)驗。
這就造成有些學(xué)生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個(gè)別學(xué)生不能體諒家庭的困難，以各樣的借口欺騙家人寄錢(qián)用于自己不必要的消費。這些不健康的現象，與學(xué)生家長(cháng)對子女的嬌慣與縱容，使學(xué)生養成了亂花錢(qián)的毛病關(guān)系重大。因而，倡導適度消費，必須對大學(xué)生進(jìn)行國情、校情、家情教育。學(xué)校與家長(cháng)都要對學(xué)生的消費加以科學(xué)的指導，以使大學(xué)生的消費步入健康的軌道。
學(xué)生調查報告 篇2
隨著(zhù)我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來(lái)越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分。大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當今全國高校數量已達20xx多所，在校生人數超過(guò)20xx萬(wàn)人，可見(jiàn)中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
同時(shí)，國內的旅行社達1.6萬(wàn)個(gè)，競爭非常激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對當今大學(xué)生旅游的調查就顯得是有必要的。
通過(guò)對部分地區、部分城市的調查，得出了一些數據和建議，謹供參考。本次調查采取抽樣調查方式，通過(guò)調查，現就江西省南昌市的幾所高校進(jìn)行了調查得出了寫(xiě)建議。
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100％來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85％來(lái)自農村的學(xué)生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66％主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識（62%）和休閑散心（21％），另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80％以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51％；其次是選擇個(gè)人游的，占21％；而只有28％的大學(xué)生選擇跟旅游團。
調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗；來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
三、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的（約52%）占大多數，與男（女）友一起的約占21%，數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起（約6%）和獨自一人出游（約21%）也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男（女）友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂(lè )趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6％，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
四、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學(xué)生（約53%）選擇30元左右（人/每晚），可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
五、大學(xué)生對旅行社的滿(mǎn)意程度
從調查顯示的結果看，大學(xué)生對隨團旅游的評價(jià)的確不高，約75%左右的大學(xué)生對旅行社不滿(mǎn)意。導致大學(xué)生不滿(mǎn)意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別約達到34%和28%。其次是“擅自變更行程安排” 約占23%，和“配套設施不完善” 約占15%。
在整個(gè)旅游過(guò)程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節。而在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務(wù)的不滿(mǎn)意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿(mǎn)。
六、大學(xué)生旅游市場(chǎng)的前景
根據學(xué)生旅游市場(chǎng)的現狀以及學(xué)生特點(diǎn)，結合旅游電子商務(wù)的可重復消費的特性，完全可以將兩者結合，為旅游電子商務(wù)企業(yè)的現在和未來(lái)創(chuàng )造利潤。因為，大學(xué)生群體對于旅游電子商務(wù)網(wǎng)站的貢獻，不僅是現實(shí)的，而且在未來(lái)還會(huì )產(chǎn)生更大的回報。
1、大學(xué)生是現實(shí)的目標客戶(hù)
今日的大學(xué)生，不再是原來(lái)“窮學(xué)生”的概念，獎學(xué)金、勤工助學(xué)、社會(huì )兼職、家教等一系列的社會(huì )活動(dòng)，已經(jīng)提高了大學(xué)生的消費能力，大量的旅游產(chǎn)品，在大學(xué)生的消費能力之內，旅游電子商務(wù)相對于大學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)，本身就能收到相當可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
2、大學(xué)生畢業(yè)后成為消費主體
大學(xué)生群體是社會(huì )中相對素質(zhì)較高，對網(wǎng)絡(luò )知識較多，使用電子商務(wù)的障礙較少的群體，幾年之后當他們步入社會(huì )，將會(huì )成為旅游電子商務(wù)的主力軍之一，并對周邊人群形成帶動(dòng)。旅游電子商務(wù)網(wǎng)站與其等到他們畢業(yè)之后再考慮如何營(yíng)銷(xiāo)，倒不如在他們相對較為集中、營(yíng)銷(xiāo)成本較低的時(shí)候開(kāi)始，為未來(lái)打下良好的基礎。
3、大學(xué)生是將來(lái)旅游項目的經(jīng)辦人
今日的大學(xué)生幾年后都要走向各個(gè)工作崗位，從基層做起的他們之中，將會(huì )有辦公室文員、董事長(cháng)秘書(shū)、人力資源部的主管等等。本單位的旅游事項，他們雖然沒(méi)有決策權，但都會(huì )成為經(jīng)辦人，是否使用電子商務(wù)網(wǎng)站，使用哪一家的服務(wù)，選擇權在他們手中。能否在將來(lái)形成更穩固的群體，就要在現在讓他們加深對服務(wù)的認知與體驗，固化他們的使用習慣。
大學(xué)生市場(chǎng)的開(kāi)拓，對于旅游電子商務(wù)而言，意味著(zhù)現在和未來(lái)，即學(xué)生對于旅游電子商務(wù)而言，不僅是馬上能夠創(chuàng )造利益，更是旅游電子商務(wù)未來(lái)的主力軍，因此做好學(xué)生市場(chǎng)，對于旅游電子商務(wù)的發(fā)展不可估量。
七、建議與結論：
如何才能抓住大學(xué)生旅游市場(chǎng)？
1、提升附加值，形成大學(xué)生旅游的新模式
目前在大學(xué)生旅游人群中，結伴自助游、班級集體旅游、同學(xué)居住地互訪(fǎng)旅游，三種形式占了絕大部分比例。大學(xué)生喜歡運用身邊的資源，運用電子商務(wù)的比例很少。主要原因，在于電子商務(wù)離他們很遠，沒(méi)有合理的引導，沒(méi)有體驗的機會(huì )。
在此方面，就需要網(wǎng)站針對學(xué)生群體，提升服務(wù)的附加值。要在目前的觀(guān)光游、休閑游之外，提出“大學(xué)生體驗旅游”的概念，如社團主題活動(dòng)與旅游的結合、校際交友與旅游的結合、假期社會(huì )實(shí)踐與旅游的結合、對熱點(diǎn)就業(yè)城市的考察與旅游的結合等，以此為切入點(diǎn)，亮出獨有的模式，吸引大學(xué)生群體的試用與體驗，從而形成使用電子商務(wù)的新習慣。
2、設計針對大學(xué)生的旅游產(chǎn)品
對于學(xué)生市場(chǎng)而言，設計恰當的產(chǎn)品是非常重要的。比如旅游電子商務(wù)中最占重頭的機票和酒店，就能組合出針對大學(xué)生市場(chǎng)的產(chǎn)品。針對學(xué)生經(jīng)濟狀況，酒店最好是以青年旅館為代表的廉價(jià)旅館；機票是紅眼航班或冷僻時(shí)間段；目的地的選擇不要考慮常規的旅游線(xiàn)路；增加班級、支部或社團為單位的團購產(chǎn)品等。
3、推出大學(xué)校園營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)
旅游網(wǎng)站應該走近校園，通過(guò)線(xiàn)下活動(dòng)，聚焦學(xué)生的課余生活，形成精確傳播、深度傳播，完成自身的營(yíng)銷(xiāo)推廣，例如高校旅游線(xiàn)路設計大賽、大學(xué)生最喜歡的十大景區評選、校園旅游大使選秀、高校足球嘉年華等活動(dòng)，都可以達到事半功倍的效果。
學(xué)生調查報告 篇3
最近幾年，小學(xué)、初中、大學(xué)的學(xué)生們都陸陸續續地戴上了眼鏡，眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣東西。那到底是什么導致這么多人近視的呢？我懷著(zhù)好奇的心情進(jìn)行了一次調查。
被調查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，占總數的20%，戴眼鏡的有8人，占總數的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，占總人數的10%。戴眼鏡中，因遺傳導致近視的有1人，占總數的10%，因環(huán)境導致近視的有2人，那總人數的20%，因看電視、打電腦、看書(shū)和坐姿不正導致近視的有4人，占總人數的40%，因其他原因導致近視的有1人，占總人數的10%。綜上所述，我發(fā)現導致近視的大都數都是因坐姿不整合與了過(guò)度引起的。
通過(guò)上面具體的數據，我總結出以下幾點(diǎn)導致近視的原因：1.因為遺傳原因導致。2.因為環(huán)境原因導致。3.因為看書(shū)、看電視時(shí)的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導致近視。4.一般看電視、看書(shū)、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處于極度緊張的狀態(tài)下，又不把握住用眼時(shí)間，導致近視。
根據這一調查報告，我提出以下幾點(diǎn)建議：1.家長(cháng)們應該限制住孩子們看電視的時(shí)間。2.看電視、看書(shū)等娛樂(lè )時(shí)應該看1小時(shí)左右，然后讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘后，再繼續看書(shū)。3.看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)應該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書(shū)本30厘米。4.應慢慢適應身邊的環(huán)境，不可在光線(xiàn)昏暗或強烈的地方讀書(shū)，也不可在走路途中看書(shū)，這樣會(huì )對眼睛造成極大的傷害。
學(xué)生調查報告 篇4
法律意識是社會(huì )主體對社會(huì )法的現象的主觀(guān)把握方式,是人們對法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機綜合體。從人類(lèi)對社會(huì )法律現象的主觀(guān)把握方式的角度來(lái)看,法律意識包括法律知識、法律理想、法律情感、法律意志、法律評價(jià)和法律信仰五個(gè)方面的內容。法律意識是法治國家建設的精神底蘊,既是法律規范建設的精神動(dòng)力,又是制度建設的精神支柱,不僅影響法律規范創(chuàng )制的質(zhì)量,而且制約著(zhù)法律規范轉化為現實(shí)制度的全過(guò)程,從而決定法律制度建設的成敗。
為了了解當代大學(xué)生法律意識的現狀,我系以小組為單位，對各寢室不同年級的同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調查,收回問(wèn)卷,進(jìn)行統計分析后,從中了解到我院大學(xué)生法律意識的現狀及存在的主要問(wèn)題。
一、問(wèn)卷分析
1.對法律基礎知識有一定的了解,但掌握得不全不牢,理解不深。
調查表明:他們對憲法、刑法、刑事訴訟、民事訴訟等方面的常識比較了解,有70%的同學(xué)都能答對這些方面的問(wèn)題;但對法理、民法、知識產(chǎn)權法、仲裁法國際法、行政法等方面的法律知識大部分人較為生疏。運用法律知識解決問(wèn)題的能力顯得欠缺。
2.有平等的訴求,但對平等的理解不深。
在調查中了解到:他們有平等的思想意識,但對平等認識不到位,在心靈深處,懼怕權勢;對他人的不良違法行為能進(jìn)行正確評價(jià)和譴責,但在涉及自身利益時(shí),卻采取雙重標準。如對在法治社會(huì )中您認為對社會(huì )經(jīng)濟生活調控影響最大的應當是什么的選答,認為各級官員的意志的表明部分人在心中已經(jīng)認同官員的特權。當在寢室里遇到竊賊時(shí),有47%的人選擇可能會(huì )痛打他一頓。
3.有建立法治國家的法律理想和熱情,但對現實(shí)法治建設的心理準備不足。
調查中了解到:絕大多數的大學(xué)生對依法治國的治國方略和建設社會(huì )主義法治國家都是認同的,但對現實(shí)社會(huì )的復雜性、對建成法治國家的困難和長(cháng)期性預見(jiàn)不足。如在對您認為法治國家在我國能實(shí)現嗎的選答, 70. 3%的人認為可以實(shí)現;對您對違法執法的現象持什么態(tài)度的選答,有33. 3%的人選擇見(jiàn)慣不怪,只有29%的人選擇非常氣憤。
4.有崇敬法律的意識,但缺少踐行法律的行為,法律信仰有待加強。
如對您認為什么是社會(huì )主體行為最根本的評價(jià)標準的選答,只有40. 9%的人選擇法律;對假如您是電影中的秋菊,您會(huì )像她那樣說(shuō)法的選答只有36%的人選擇會(huì );如果您發(fā)現在您的家屬中有犯罪嫌疑人,你會(huì )怎樣做的選答,只有34. 6%的人選擇肯定會(huì )勸其自首。表明相當部分人缺少崇拜法律的心理,在行為的選擇上可能不會(huì )依法而行。
二、問(wèn)題發(fā)現
1.大學(xué)生已有法律意識,但法治觀(guān)念淡薄。
當代大學(xué)生的法治觀(guān)念淡薄,只關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的法律問(wèn)題,只注重眼前利益,表現出較強的實(shí)用性和功利性。甚至有一些大學(xué)生認為自己很難遇到法律問(wèn)題。其實(shí)人在社會(huì )中生存,時(shí)時(shí)刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問(wèn)題緊密聯(lián)系,只是當時(shí)沒(méi)有注意罷了。在大學(xué)校園里普遍存在這樣一個(gè)現象:學(xué)生為了圖便宜,大多數人都買(mǎi)二手電腦和手機,他們認為這樣既經(jīng)濟又實(shí)惠。有的學(xué)生在交易的過(guò)程中就買(mǎi)了贓物,其實(shí)這已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安處罰法》,由于沒(méi)有足夠的法律意識,缺乏法律知識,有的學(xué)生在無(wú)意識的狀態(tài)下就觸犯了法律。
2.大學(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節。
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)生的選修課。在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識,學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施,拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí),有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決,往往是頭腦一熱,就采取一些過(guò)激的,甚至愚昧的方式,最終造成嚴重的后果;有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí),卻不懂得如何用法律來(lái)保護自己如有的大學(xué)生在打工過(guò)程中拿不到錢(qián),甚至還被罰錢(qián);有的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議;有的大學(xué)生在購物時(shí)不知道索要發(fā)票與三包憑證,更有甚者買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品卻
只能自認倒霉,類(lèi)似這樣的報道屢見(jiàn)不鮮。因此,提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力,使其學(xué)以致用,是迫在眉睫的一件大事。
三、提出建議
1.提高認識
學(xué)習法律知識有著(zhù)重要的意義,如促進(jìn)和諧社會(huì )的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等.在課堂教學(xué)中,可以結合現實(shí)生活中的例子,提高學(xué)生的法律意識.也可以打破課堂教學(xué)局限,組織主題活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗法律的重要性,更能激發(fā)學(xué)習的欲望。
2.加強學(xué)習
學(xué)校開(kāi)設法律基礎課，通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內容的選擇上，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐�，提高學(xué)生的興趣，適當的對學(xué)習方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習積極性。同時(shí)根據大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當的進(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認識到法律的重要性。
3.重視實(shí)踐
學(xué)以致用,學(xué)到的東西要用實(shí)踐來(lái)檢驗其是否正確.只有經(jīng)過(guò)檢驗,才有意義.盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華。
大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對法律學(xué)習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )少，社會(huì )經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。而維權更不用說(shuō)了，當今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權益時(shí)，大部分的學(xué)生會(huì )選擇回避，忍讓?zhuān)J為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒(méi)有真正的把法律知識內化為法律意識，沒(méi)有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天,人的素質(zhì)成為社會(huì )發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地,需要對大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等多方面的教育工作,從而培養出高素質(zhì),全方位的人才,來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰.對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),世界觀(guān),是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容,這也是當前社會(huì )發(fā)展前提。
學(xué)生調查報告 篇5
本次調查報告，我主要從調查的基本情況、調查結果以及對小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、 調查的基本情況
現在生活條件越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。即使當地經(jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后，校門(mén)口及附近的小店總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)玩具，還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1、調查目標:了解小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源；了解小學(xué)生對零花錢(qián)的支配；以及了解家長(cháng)對小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。
2、調查內容：在當今社會(huì )中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢(qián)的使用情況，我主要是調查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源、零花錢(qián)的用途以及家長(cháng)對學(xué)生擁有、使用零花錢(qián)的看法等。
3、調查對象：實(shí)驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長(cháng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調查，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數量；同時(shí)還使用了
觀(guān)察法，利用課前課后對他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調查法，采訪(fǎng)了個(gè)別家長(cháng)和教師。
二、調查結果
1.我通過(guò)對五位家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查分析之后，發(fā)現大多數家長(cháng)是在當孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián)，少數家長(cháng)以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢(qián)，并且家長(cháng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習上，不允許孩子亂花錢(qián)行為。
2.我通過(guò)對四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調查分析后，老師認為給孩子零花錢(qián)是必要的，但要限量。給他們零花錢(qián)既可以培養他們的理財觀(guān)，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對我班小學(xué)生的調查，我了解到：這個(gè)班級的34人中，留守兒童占總數的34%；有零花錢(qián)的學(xué)生占總數的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(cháng)以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上，14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品；15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè )；35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢(qián)的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過(guò)我調查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1.現在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長(cháng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(cháng)出遠門(mén)謀生，加上父母出于對孩子的愛(ài)，都會(huì )給一些零花錢(qián)。
2.得到的錢(qián)太容易，同學(xué)們就不會(huì )去想怎么花錢(qián)，平時(shí)花錢(qián)時(shí)，沒(méi)有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長(cháng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢(qián)，不問(wèn)怎么花錢(qián)，導致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢(qián)。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調查，我認為對小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議：
1、家長(cháng)應控制給孩子的零花錢(qián)的數目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長(cháng)應讓孩子明確：零花錢(qián)也應該用在刀口上，如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē)，或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。
2、家長(cháng)應該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調查情況看，家長(cháng)沒(méi)有對孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現孩子亂花錢(qián)多花錢(qián)，應及時(shí)制止，并講一些節儉花錢(qián)的好處，理財小竅門(mén)等等，讓孩子有“家長(cháng)掙錢(qián)不容易，我不能隨便花錢(qián)”的意識。
3、家長(cháng)可讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著(zhù)爸爸上一天班，年紀較長(cháng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會(huì )上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多
書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(cháng)他們生活的見(jiàn)識和本領(lǐng)。
4、培養孩子一定的理財觀(guān)念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃：今天你需要多少零花錢(qián)？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢(qián)，給自己交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián)。
6、老師可利用班會(huì )，召開(kāi)主題班會(huì )，以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
結語(yǔ)：
通過(guò)調查和討論，我認為對小學(xué)生進(jìn)行節儉教育，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢(qián)，需要家長(cháng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣。
學(xué)生調查報告 篇6
前言
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來(lái)節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問(wèn)題，我對西安部分高校的部分在校大學(xué)生做了關(guān)于中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。
一． 當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。
二． 當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三． 大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋外的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四． 調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1. 建議給中國傳統節日重新“易名”
極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五． 保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六． 結論與建議
通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七． 附錄
由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
學(xué)生調查報告 篇7
在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為重要的。隨著(zhù)大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現了一個(gè)現象，就是學(xué)生的近視現象日趨嚴重。在班級上，很多同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查活動(dòng)。
通過(guò)對中學(xué)生視力情況的調查使我們認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。通過(guò)調查報告，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛。
為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數據都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監測結果表明：8萬(wàn)多初中生，視力不良率達50．72％，近視率為44．2％；7萬(wàn)多高中生，視力不良率達50．72％，近視率為65．2％。這也就是說(shuō)，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上！ 而更糟糕的是近年來(lái)，一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中，將受到極大限制。這些限制意味著(zhù)每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。
一、現狀分析
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢？原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞�，F在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(cháng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重影響了學(xué)生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現象。
其次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )導致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導致近視眼形成的又一禍根�，F在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題。據統計，目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一 。
此外，我們通過(guò)調查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書(shū)的，看書(shū)并非一件壞事，但看書(shū)也看的合理，這里的合理并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要正確.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要保持一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�？墒歉鶕䲠祿@示,我們學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的',但為了成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
有關(guān)資料顯示，雖然飲食習慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
從調查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說(shuō)明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，加強學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習慣化。
盡管現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈， 如果用延長(cháng)時(shí)間、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，不僅會(huì )使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、相關(guān)調查問(wèn)卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬┛磿�(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
學(xué)生調查報告 篇8
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一、當代大學(xué)生消費新概念
1.理性消費是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)20xx元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內還是在校外，當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，我們不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內容。
2．追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對多數，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費就是使用手機。當代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發(fā)現學(xué)生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物，用計算機系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容，我們簡(jiǎn)直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可，會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
二、當代大學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
1．儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力�！痹谡{查中，當問(wèn)及對“財商”概念的認識時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識20xx年大學(xué)生消費調查報告20xx年大學(xué)生消費調查報告�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。
2．消費差距拉大，出現兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學(xué)在400元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線(xiàn)上堅持學(xué)業(yè)；有28.3%的同學(xué)在400-550元之間“勉強過(guò)得去”，有34.4%的同學(xué)在550-900元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有14.6%的同學(xué)在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學(xué)月消費1400元以上可以說(shuō)是“跟著(zhù)感覺(jué)走”——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學(xué)生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養結構問(wèn)題時(shí)，比如對“一杯奶養起一個(gè)民族”說(shuō)法的認同時(shí)，90%的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問(wèn)題在調查中指出的時(shí)候，他們當中，尤其是女同學(xué)很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4．過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
5．戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查中我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛(ài)的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動(dòng)全部承擔，女生的戀愛(ài)支出甚至有超過(guò)男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學(xué)生中被充分演繹。
學(xué)生調查報告 篇9
一、問(wèn)題的提出
小學(xué)生心理的發(fā)展很容易受周?chē)娜穗H關(guān)系的影響，其中不同的師生關(guān)系對學(xué)生的影響更為明顯。長(cháng)期以來(lái)受師道尊嚴的影響，大多數老師都在有意無(wú)意中以居高臨下的姿態(tài)面對自己的學(xué)生，甚至把學(xué)生看作是容器、工具，造成了學(xué)生敢思不敢言有話(huà)不愿說(shuō)的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學(xué)生畏懼老師，有心里話(huà)不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學(xué)生的內心需要，不知學(xué)生內心的喜怒哀樂(lè )，老師與學(xué)生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學(xué)效果，也影響了學(xué)生心理的健康發(fā)展。為此我針對師生關(guān)系影響小學(xué)生的心理發(fā)展這一問(wèn)題作了調查分析，為今后改善師生關(guān)系，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，提高教育、教學(xué)效果提供了心理學(xué)依據。
二、調查對象及方法
本次調查采用問(wèn)卷調查法、開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)等方式，分別對縣四所小學(xué)的學(xué)生以不記名答卷方式進(jìn)行調查，此次調查共發(fā)放問(wèn)卷423份，回收有效卷 410份，回收率．％。并對結果加以統計分析。在問(wèn)卷調查的同時(shí)，我先后在不同層次、不同年級的學(xué)生中召開(kāi)了4次座談會(huì )，有近100名中學(xué)生參加,多次找班主任、任課老師座談，還進(jìn)行了家訪(fǎng)。這些不僅提供了大量具體、生動(dòng)的感性材料，也為分析和解釋問(wèn)卷調查數據奠定了基礎。
三、調查內容
本次調查主要從師生關(guān)系對小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績(jì)、及心理健康的影響三個(gè)方面進(jìn)行調查、分析。
四、調查結果與分析
1 、師生關(guān)系對小學(xué)生學(xué)習態(tài)度的影響。
通過(guò)調查中可以看出，小學(xué)生對某些老師的喜愛(ài)程度決定了其對該科目的好惡程度。學(xué)生喜愛(ài)的老師與對該老師所教的學(xué)科喜愛(ài)程度密切相關(guān)，一致率達95%以上，，不喜歡的老師與對該老師所教的學(xué)科喜愛(ài)程度達80%以上�？梢�(jiàn)，師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有較大的影響。
2、師生關(guān)系對小學(xué)生學(xué)習成績(jì)的影響。
我在實(shí)驗小學(xué)追蹤調查了一個(gè)月，隨機選擇了40名五年級的學(xué)生，分兩組參加數學(xué)興趣小組，甲組由學(xué)生喜歡的老師任教，乙組由學(xué)生不喜歡的老師任教 ，一個(gè)月后，考試成績(jì)如下。
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