有關(guān)學(xué)生調查報告匯編九篇
在生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)生調查報告9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調查報告 篇1
大學(xué)既是個(gè)學(xué)校，又像個(gè)小社會(huì )。作為大學(xué)生，在校園內學(xué)習、生活，還要參加各種各樣的校園和社團的活動(dòng)。此外，在大學(xué)中除了學(xué)習、社交之外，戀愛(ài)也成了大多數同學(xué)心中所向往的事。然而在當今的校園內，有著(zhù)怎樣的戀愛(ài)風(fēng)景線(xiàn)呢？
八成大學(xué)生單身
日前，中山大學(xué)新華學(xué)院學(xué)生記者團向該學(xué)院隨機抽取了近900名同學(xué)進(jìn)行調查。統計分析顯示，僅18%的同學(xué)正處于戀愛(ài)狀態(tài)，而又82%的同學(xué)目前是單身。當被問(wèn)及為何單身時(shí)，同學(xué)們給出的答案也是千奇百怪。有不敢戀愛(ài)的，有沒(méi)時(shí)間的，甚至還有因父母阻撓而不戀愛(ài)的。但最多的還是聽(tīng)上去像托詞的“借口”——尚未找到合適的對象。
過(guò)半單身族無(wú)戀愛(ài)經(jīng)理
中學(xué)階段戀愛(ài)確實(shí)會(huì )影響學(xué)習，因而不少學(xué)生并未闖入“禁區”。但令人感慨的是不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后依然沒(méi)能放開(kāi)懷抱，談一場(chǎng)真誠浪漫的戀愛(ài)。在此次的這份問(wèn)卷調查中，記者對該校共隨機抽取的877名學(xué)生。其中有162人正處于戀愛(ài)狀態(tài)，715人單身。處于單身狀態(tài)的同學(xué)中，371名大學(xué)生是從小到大一直處于單身。也就是說(shuō)，目前單身的學(xué)生中有一半以上是從小到大都未談過(guò)戀愛(ài)。
自認缺乏“戀愛(ài)資本”
梁同學(xué)是一名大四學(xué)生，曾談過(guò)兩次戀愛(ài)均未能開(kāi)花結果，至今已單身多年。作為一個(gè)有責任心且精通電腦的人，梁同學(xué)被周?chē)娜藨蚍Q(chēng)為“技術(shù)宅”。許多朋友認為他是因為情商低才談不了戀愛(ài)的。對此他并未否認，但表示這并非是他拒絕“脫單”的根本原因。每個(gè)人都有不同的戀愛(ài)觀(guān)，就他而言自己目前還沒(méi)有資本去談戀愛(ài)。主要是因為沒(méi)資產(chǎn)、沒(méi)事業(yè)、沒(méi)人生閱歷。為此，他不愿意盲目地為了戀愛(ài)而戀愛(ài)。
大三學(xué)生小王是個(gè)典型的學(xué)霸，連續拿了兩年學(xué)院獎學(xué)金，如今也還是孑然一身。他用個(gè)人經(jīng)歷詮釋了，有志學(xué)術(shù)的耐得住寂寞。談及戀愛(ài)，他為自己歸納出三個(gè)缺點(diǎn)：浪費學(xué)習時(shí)間、影響人際關(guān)系、浪費錢(qián)財。
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人對于戀愛(ài)都有自己的詮釋?zhuān)槐卦谝鈩e人的看法。但對于自己內心的想法感到迷茫時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)朋友或父母、老師的建議。
學(xué)生調查報告 篇2
本班近視人數：7人。
近視原因：
原因（1）：最主要是看書(shū)�？磿�(shū)多、學(xué)習好的大多視力差。因為有些同學(xué)看書(shū)姿勢不正確，沒(méi)做到三個(gè)“一”，眼睛離書(shū)本太近，導致眼睛疲勞，看不清東西。
原因（2）：人躺下后，身體與支持面（如床）接觸面積增大，壓強變小，人體處于一種舒適的狀態(tài)中，于是神經(jīng)中樞就會(huì )使人感到困倦，以促使大腦及身體得到休息（即睡覺(jué)）。此時(shí)人的大腦比較遲鈍，記憶力也大幅下降，十分不利于學(xué)習。而且躺倒看書(shū)眼睛容易疲勞，眼肌纖維彈性變小，因而易近視。
原因（1）的問(wèn)題該如何解決：
�。�1）眼睛離書(shū)本要有一尺遠；
�。�2）看書(shū)不要在暗處看，光線(xiàn)適度，不宜過(guò)強或過(guò)暗；
�。�3）看書(shū)不要看太久,每40～50分鐘后, 需休息10～15分鐘,讓眼睛向遠處看,越遠越好，防止眼睛過(guò)度疲勞；
�。�4）不要看字跡太小或字跡模糊的書(shū)；
�。�5）不要趴在桌子上、歪著(zhù)頭、或躺在床上看書(shū)。
原因（2）的問(wèn)題該如何解決：
因為躺著(zhù)看書(shū)看報時(shí)，書(shū)和眼睛很難保持合適的距離，往往一會(huì )兒遠，一會(huì )兒近，使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調節，這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時(shí)，躺著(zhù)看書(shū)時(shí)眼睛的血管容易充血，加上平躺時(shí)燈的光線(xiàn)不理想，時(shí)間一長(cháng)眼睛就比較累，也容易患近視眼。所以在看書(shū)看報時(shí)，應該注意姿勢，不僅要光線(xiàn)充足，而且要讓眼睛與書(shū)保持適當的距離，不要躺著(zhù)看書(shū)。
所以，我提醒大家，一定要愛(ài)護好自己的眼睛，眼睛可是心靈的窗子喲！
學(xué)生調查報告 篇3
調查者：千秋雪 學(xué)號：00000000 單位：xx級xx班
調查報告
調查報告：
大學(xué)新生未來(lái)職業(yè)規劃的調查及分析
一、引言
20xx年高校畢業(yè)生校園招聘即將拉開(kāi)序幕。 20xx年全國畢業(yè)生達532萬(wàn)人加上07年70萬(wàn)-80萬(wàn)未能就業(yè)的大學(xué)生，08年實(shí)際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過(guò)600萬(wàn)人，全國平均就業(yè)率為70%。預計20xx年加入求職大軍的畢業(yè)生總數達到592萬(wàn)人。預計20xx年加入求職大軍的畢業(yè)生總數達到592萬(wàn)人⑴。
而這次席卷全球的經(jīng)融風(fēng)暴更是嚴重打擊企業(yè)的信心，大批中小企業(yè)破產(chǎn)倒閉，一些大型企業(yè)也裁員不少，招收的大學(xué)生也大量減少。如今大學(xué)生就業(yè)可謂是難上加難呀！
現在的高考早就不是千軍萬(wàn)馬擠獨木橋的時(shí)代了，大學(xué)從以前的純精英教育變成了大眾教育，似乎街頭巷尾到處都是大學(xué)生。當年的“天之驕子”似乎成了社會(huì )的弱勢群體之一，當隨便一個(gè)阿貓阿狗好不鄙夷的說(shuō)大學(xué)生到處都是，當畢業(yè)時(shí)學(xué)校勒令你限期搬走而不管不問(wèn)你的前途，當用人單位一次次的退回你的簡(jiǎn)歷或者給你提供的薪水比工地上一個(gè)民工還低，你是不是感覺(jué)無(wú)比的郁悶，英雄無(wú)用武之地！
難道大學(xué)生真的多了嗎？其實(shí)不然，至少我不這樣認為。如果多了，為什么許多的中西部企業(yè)招不到大學(xué)生呢？為什么？我想答案只有大學(xué)生自己最清楚。熱氣騰騰的社會(huì )氣氛下是一顆顆浮躁的心，大學(xué)生并沒(méi)有多多少，只是有許多的大學(xué)生不愿意拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認真冷靜的思考自己的職業(yè)意向和職業(yè)規劃，對于將來(lái)的職業(yè)生涯沒(méi)有明確的想法，而在現實(shí)中四處徘徊。同時(shí)這也導致許多大學(xué)生眼高手低，總是覺(jué)得英雄無(wú)用武之地。
為了洞悉大一新生對自己人生及職業(yè)的期望、規劃情況，本人利用課余時(shí)間進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)新生未來(lái)職業(yè)規劃的調查。調查以問(wèn)卷的方式進(jìn)行，被調查的同學(xué)匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，統計數據，進(jìn)行分析，提出我個(gè)人的意見(jiàn)。
問(wèn)卷共分為17個(gè)小題，包括對專(zhuān)業(yè)的看法、對考研的認識、對今后工作的期望、人生及職業(yè)規劃情況和核心競爭力五個(gè)主題。通過(guò)調查取樣，統計數據，分析結果，得出關(guān)于五個(gè)主題的結論和意見(jiàn)（僅為個(gè)人意見(jiàn)）。在此也感謝參與調查的同學(xué)以及協(xié)助發(fā)放回收問(wèn)卷的同學(xué)。
二、數據統計
本次調查與20xx年11月17日20xx年11月23日進(jìn)行。共發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷120份，回收120份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷115份，有效率95.8%。同時(shí)通過(guò)電子郵件發(fā)送網(wǎng)絡(luò )表格10份，截止20xx年11月23日共收到6份，回收率60%，均為有效問(wèn)卷，有效率100%。
本次調查涵蓋了重慶大學(xué)多個(gè)主要學(xué)院，以及機自、機電、法學(xué)、會(huì )計、冶金、材控、安全、軟件、電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化等幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)。網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷包括中國礦業(yè)大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、西南石油大學(xué)的冶金、計算機、工商管理、心理學(xué)的6位同學(xué)。在所有問(wèn)卷中，男生比例50.4%，女生比例49.6%，接近1：1。較好的反映了廣大新生的想法。下面是本次調查的數據統計
三、結果分析
1、大學(xué)新生對專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的分析
通過(guò)此次調查發(fā)現，大學(xué)新生對自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度不高，僅有44.3%的人認為自己喜歡現有的專(zhuān)業(yè)，還不到5成。而又多大35.8%的人對自己的專(zhuān)業(yè)態(tài)度模糊，還有19.9%的同學(xué)表示對自己的專(zhuān)業(yè)不喜歡。不過(guò)雖然這樣，大家還是普遍認為自己現有的專(zhuān)業(yè)前景不是太差，只有的13.25%的人認為專(zhuān)業(yè)前景黯淡，不太樂(lè )觀(guān)，也僅有1.0%的人認為自己專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后很難找到工作。其他人對本專(zhuān)業(yè)還是有一定的信心的。
由此可見(jiàn)有的人并不是因為覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)不好找工作而不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，而是因為專(zhuān)業(yè)“不對口”，不符合個(gè)人的性格或興趣愛(ài)好，也就是說(shuō)在高考填志愿時(shí)出現了一些偏差。這也許和許多人沒(méi)有詳細具體的職業(yè)規劃，沒(méi)有認真想過(guò)自己究竟要干什么有關(guān)。至于職業(yè)規劃的問(wèn)題后面再講。對專(zhuān)業(yè)的喜好一定程
那些不喜歡自己專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)對專(zhuān)業(yè)認識模糊的人中，學(xué)習馬虎或者不認真的比例明顯高于喜歡自己專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。對自己的專(zhuān)業(yè)越喜歡就會(huì )投入更多的時(shí)間去學(xué)，也會(huì )學(xué)的越好，學(xué)習越認真。興趣是人學(xué)習的良師，不喜歡自己專(zhuān)業(yè)以及對專(zhuān)業(yè)認識模糊的人往往缺乏興趣而倍感學(xué)習起來(lái)無(wú)聊或者困難。
但是我還是要提醒那些對自己專(zhuān)業(yè)不感冒的人，這些人由于沒(méi)有明確態(tài)度，最容易陷入得過(guò)且過(guò)的境地，每天迷迷糊糊的聽(tīng)課，馬馬虎虎的做作業(yè)，生活上也糊里糊涂的，就這樣晃晃悠悠的過(guò)完大學(xué)四年。這樣的生活有意思嗎？我想沒(méi)有吧。大學(xué)應該是很精彩的，而這樣馬馬虎虎的過(guò)浪費了我們大好青春。而對于不喜歡自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習不太認真的人，我覺(jué)得應該問(wèn)一下自己是不是真的了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，有的人就是因為不了解才會(huì )覺(jué)得不喜歡。如果你對專(zhuān)業(yè)有充分了解后還是
學(xué)生調查報告 篇4
野芳侵古道
一、調查人員：
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年暑假，我回到了老家——桂陽(yáng)縣的一個(gè)邊陲小村饒坊�！白咴卩l間的小路上，暮歸的老牛是我同伴??”哼著(zhù)電視里曾經(jīng)流行的曲子，卻找不到曲子里的景色，沒(méi)有了歌曲中的老牛，也不見(jiàn)了牧童，小路上連人影都不見(jiàn)蹤跡，用一句“野芳侵古道”來(lái)形容卻再也貼切不過(guò)了。農村的鄉間小路已經(jīng)逐漸退化，散失了它應有的作用，將逐漸退出歷史舞臺，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋??。
為什么曾經(jīng)熱鬧，長(cháng)期發(fā)揮作用的鄉村小路會(huì )變成如此模樣呢。
三. 調查發(fā)現：
我把自己的所見(jiàn)所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進(jìn)行了交流，總結如下。
1、現在一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國家實(shí)施“村村水泥公路通”方案實(shí)施后，農村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既安全又省力。誰(shuí)會(huì )“陽(yáng)光大道”不走走“獨木橋”呢？鄉村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時(shí)就連爸爸也完全會(huì )被周?chē)囊安菡谏w住，露水把我們的全身都打濕了。
2、化肥的推廣和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越來(lái)越少，這樣導致小路上生長(cháng)的野草越來(lái)越多，越來(lái)越旺盛。以前家家戶(hù)戶(hù)為了堆肥想盡一切辦法，撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見(jiàn)到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時(shí)間割草打肥，不如花上一百錢(qián)買(mǎi)化肥，人活了、舒服了，產(chǎn)量也高還劃算。
3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著(zhù)我國工業(yè)化進(jìn)程的加快，農民工越來(lái)越多，這樣留在當地務(wù)農的人就越來(lái)越少了，農村來(lái)的強壯勞動(dòng)力越來(lái)越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來(lái)越多，到田間地頭走的人也就越來(lái)越少，小路自然雜草越來(lái)越茂盛。
4、家養的牛、羊等牲畜越來(lái)越少。過(guò)去生產(chǎn)隊，每個(gè)隊里都養了很多牛，承包制后，家家也幾乎養了牛，或者是獨自養，或者是合伙養。養牛養羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放養。
5、國家退耕還林的政策。退耕還林后，一部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅�，除了植�?shù)人偶爾到山上看看，沒(méi)有人去看牛、割草，從事生產(chǎn)勞動(dòng)了，自然小路就荒廢了。
四、總結
通過(guò)這次農村調查，我深入了解了農村的一些變化，如農村青壯年勞動(dòng)力的減少，田地的荒蕪；了解到了退耕還林政策和環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，同時(shí)鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力�？吹綕M(mǎn)山滿(mǎn)野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條路徑，我亦喜亦憂(yōu)。我想，農村的建設應該得到有關(guān)部門(mén)的重視，找到環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展和土地綜合開(kāi)發(fā)利用的新路子新辦法。
指導老師：士杰學(xué)校 劉潭勝
學(xué)生調查報告 篇5
最近這些年，興起了一股中學(xué)生打工熱，這引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。身為中學(xué)生的我們，到底該不該在未完成學(xué)業(yè)時(shí)，去接觸這個(gè)社會(huì )？基于這個(gè)問(wèn)題，本小組對一些家長(cháng)，老師，學(xué)生及一些社會(huì )從業(yè)人員進(jìn)行了相關(guān)調查。
問(wèn)卷調查：
1. 打工中的收獲（多選）
a報酬 b了解社會(huì ) c對所學(xué)知識加深認識
2.你有沒(méi)有在假期去打工的想法？
a有 b沒(méi)有
3.你希望找什么類(lèi)型的工作？
a服務(wù)員 b售貨員 c推銷(xiāo)員
4.你認為打工應具備的條件：
a良好的交際能力 b知識基礎 c健康的體魄
5.您認為高中生在假期打工合適嗎？
a合適 b無(wú)所謂 c不知道
6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是（多選）？
a掙錢(qián) b提高社會(huì )實(shí)踐能力，磨練自己 c打發(fā)時(shí)間
d豐富假期生活 e找新鮮的感覺(jué)
7.據你了解，家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎？
a很支持 b無(wú)所謂 c很反對
8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮？（多選）
a擔心高中生的人生安全
b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響
c不舍得高中生吃太多的苦
d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子
e會(huì )分散高中生的注意力，影響學(xué)習
9.針對高中生打工，您認為社會(huì )應（多選）
a加強法律法規建設
b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境
c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)
10.關(guān)于高中生的打工問(wèn)題，您還有什么要說(shuō)的嗎？
在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立。
本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己。
我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。
通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。
對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà)：
【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎？
答：很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～
【問(wèn)題】為什么同意？
我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。
【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義？
我覺(jué)得這是件好事
畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大
總要自己經(jīng)歷人生，因此現在步入社會(huì )不是件壞事
真的可以鍛煉能力
據材料了解：
在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。
當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的。
可憐天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。
小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。
“中學(xué)生假期打工” 之 我見(jiàn)
在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。
�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。
�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。
�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì)。
總結：
打工只是一種磨練的過(guò)程。中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持。 一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以，我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己，打工就是一種可行的途徑。
學(xué)生調查報告 篇6
為了了解掌握網(wǎng)絡(luò )文化對我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹(shù)立學(xué)生正確上網(wǎng)意識，教會(huì )學(xué)生正確絡(luò )知識，培養學(xué)生健康的思想，201×年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò )文化對小學(xué)生思想品德影響”這一專(zhuān)題在我校開(kāi)展了“小學(xué)生上網(wǎng)現狀”調查活動(dòng)。
一、調查對象
三年級、五年級學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。
二、調查形式內容
�。ㄒ唬┱{查形式
1.問(wèn)卷調查
三年級學(xué)生50名，男女各25名；五年級學(xué)生50名，男女各25名。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問(wèn)卷。
2.個(gè)別談心
對問(wèn)卷調查中和師生交流了解中發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。
3.實(shí)踐活動(dòng)和班會(huì )
通過(guò)有目的地開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì )，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中的現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。
�。ǘ┱{查內容
對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無(wú)接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò )對個(gè)人影響的方面、網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習的幫助、學(xué)習退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調查。
對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點(diǎn)、對網(wǎng)絡(luò )的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長(cháng)對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監護等方面調查。
三、調查結果
�。ㄒ唬┈F狀
在調查中發(fā)現，高年級學(xué)生上網(wǎng)人數多于低年級學(xué)生，男生上網(wǎng)人數多于女生上網(wǎng)人數。上網(wǎng)人數占總人數的92％。
學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習、聊天、游戲、個(gè)人愛(ài)好。
學(xué)生在校進(jìn)行計算機課程學(xué)習時(shí)，老師按照教材內容實(shí)施教學(xué)，基本上在無(wú)網(wǎng)絡(luò )的狀態(tài)下學(xué)習，實(shí)踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書(shū)，住在出租房?jì)�，多數學(xué)生在沒(méi)有家長(cháng)的管護情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒(méi)條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長(cháng)管護，容易受到網(wǎng)絡(luò )不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒(méi)有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無(wú)荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個(gè)別高年級學(xué)生在家長(cháng)監管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過(guò)度上網(wǎng)的狀況，還有的出現不安全事故。
�。ǘ﹩�(wèn)題及建議
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)生可以學(xué)習小學(xué)作文、小學(xué)奧數、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹(shù)葉貼等等，豐富課外知識，學(xué)生還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加班級名片設計活動(dòng)、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等等電子板報編輯、參與班級主頁(yè)的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫(huà)、征文活動(dòng)、還可以參加班級QQ群的學(xué)習和討論，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的'在信息課學(xué)到的知識和技能，同時(shí)提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò )，為自己的學(xué)習、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò )中找到童年樂(lè )趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹(shù)立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)，有時(shí)候正在網(wǎng)上學(xué)習會(huì )自動(dòng)彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )各種信息的吸引，一時(shí)沒(méi)能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來(lái)往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時(shí)吃飯休息、過(guò)度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來(lái)，給壞人實(shí)施詐騙、教唆等犯罪活動(dòng)留下可乘之機；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動(dòng)自己還不知道，結果成為少年犯。
作為老師、家長(cháng)，要加強學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長(cháng)不強硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時(shí)間限制、有選擇地指導上網(wǎng)，應該在家中或學(xué)校機房由家長(cháng)和老師輔導上網(wǎng)，向學(xué)生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習價(jià)值的網(wǎng)站小學(xué)生、兒童樂(lè )園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、等。組織學(xué)生利用有效資源開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。網(wǎng)上閱讀，幫助寫(xiě)作；網(wǎng)頁(yè)制作比賽，建立自己的主頁(yè)；網(wǎng)絡(luò )搜索，搜索植物、動(dòng)物、汽車(chē)、飛機等圖片，并了解相關(guān)內容，豐富課外知識；網(wǎng)上學(xué)習：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會(huì )繪畫(huà)、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習和討論；參加征文、繪畫(huà)等比賽。
總之，通過(guò)正面引導、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導，使網(wǎng)絡(luò )文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
學(xué)生調查報告 篇7
工廠(chǎng)里傳來(lái)嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁；在學(xué)校上課，當你聽(tīng)到飛機聲、同學(xué)講話(huà)聲、來(lái)往的汽、機車(chē)聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會(huì )影響我們的聽(tīng)課，進(jìn)而影響學(xué)習效果；在醫院，病人需要寧靜的場(chǎng)所來(lái)休息養病，此時(shí)一些咳嗽聲、呻吟聲、講話(huà)聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進(jìn)而影響病情痊愈的進(jìn)度；在圖書(shū)館，當人們閱讀書(shū)報時(shí)，聽(tīng)到腳步聲、講話(huà)聲、東西掉落地面聲等，就會(huì )使得精神則無(wú)法集中，進(jìn)而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習、工作和休息，對我們所要聽(tīng)到的聲音進(jìn)行干擾的雜亂無(wú)章的聲音，就是噪音。據醫學(xué)家調查，長(cháng)期生活在吵鬧噪音中，會(huì )使耳朵聽(tīng)力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進(jìn)而使得工作效率降低，嚴重的還會(huì )造成心理上的疾病。對此，我在寒假對初二的學(xué)生進(jìn)行了一次綜合調查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。
1.探究噪聲的主要來(lái)源
噪音的來(lái)源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會(huì )噪音。
�、� 交通噪音: 包括機動(dòng)車(chē)輛、船舶、地鐵、火車(chē)、飛機等發(fā)出的噪聲。由于機動(dòng)車(chē)輛數目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來(lái)源。
�、� 工業(yè)噪聲: 工廠(chǎng)的各種設備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周?chē)用駧?lái)較大的影響。
�、� 建筑噪聲: 主要來(lái)源于建筑機械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強度較大，且多發(fā)生在人口密集地區，因此嚴重影響居民的休息與生活。
�、� 社會(huì )噪聲: 包括人們的社會(huì )活動(dòng)和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。
2．探究噪聲的危害
噪聲污染對人、動(dòng)物、儀器儀表以及建筑物均構成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時(shí)間。噪聲危害主要包括：
�、� 噪聲對聽(tīng)力的損傷
噪聲對人體最直接的危害是聽(tīng)力損傷。人們在進(jìn)入強噪聲環(huán)境時(shí)，暴露一段時(shí)間，會(huì )感到雙耳難受，甚至會(huì )出現頭痛等感覺(jué)。離開(kāi)噪聲環(huán)境到安靜的場(chǎng)所休息一段時(shí)間，聽(tīng)力就會(huì )逐漸恢復正常。這種現象叫做暫時(shí)性聽(tīng)閾偏移，又稱(chēng)聽(tīng)覺(jué)疲勞。但是，如果人們長(cháng)期在強噪聲環(huán)境下工作，聽(tīng)覺(jué)疲勞不能得到及時(shí)恢復，且內耳器官會(huì )發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽(tīng)閾偏移，又稱(chēng)噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強烈的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)覺(jué)器官會(huì )發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽(tīng)力，即出現暴震性耳聾。
有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個(gè)重要原因。此外，聽(tīng)力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠(chǎng)工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽(tīng)力損傷更多。
�、� 噪聲能誘發(fā)多種疾病
因為噪聲通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統，以致影響到全身各個(gè)器官，故噪聲除對人的聽(tīng)力造成損傷外，還會(huì )給人體其它系統帶來(lái)危害。由于噪聲的作用，會(huì )產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無(wú)力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長(cháng)期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動(dòng)脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍�？梢�(jiàn)噪聲會(huì )導致心血管系統疾病。噪聲也可導致消化系統功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對視覺(jué)器官、內分泌機能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會(huì )產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個(gè)人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。
�、� 噪聲對正常生活和工作的干擾
噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽(tīng)覺(jué)也要承受噪聲的刺激。噪聲會(huì )導致多夢(mèng)、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會(huì )干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習。實(shí)驗表明，當人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據統計，噪聲會(huì )使勞動(dòng)生產(chǎn)率降低10～50%，隨著(zhù)噪聲的增加，差錯率上升。由此可見(jiàn)，噪聲會(huì )分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會(huì )掩蔽安全信號，如報警信號和車(chē)輛行駛信號等，以致造成事故。
�、� 噪聲對動(dòng)物的影響
噪聲能對動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官、內臟器官及中樞神經(jīng)系統造成病理性變化。噪聲對動(dòng)物的行為有一定的影響，可使動(dòng)物失去行為控制能力，出現煩躁不安、失去常態(tài)等現象，強噪聲會(huì )引起動(dòng)物死亡。鳥(niǎo)類(lèi)在噪聲中會(huì )出現羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。
�、� 特強噪聲對儀器設備和建筑結構的危害
實(shí)驗研究表明，特強噪聲會(huì )損傷儀器設備，甚至使儀器設備失效。噪聲對儀器設備的影響與噪聲強度、頻率以及儀器設備本身的結構與安裝方式等因素有關(guān)。當噪聲級超過(guò)150dB時(shí)，會(huì )嚴重損壞電阻、電容、晶體管等元件。當特強噪聲作用于火箭、宇航器等機械結構時(shí)，由于受聲頻交變負載的反復作用，會(huì )使材料產(chǎn)生疲勞現象而斷裂，這種現象叫做聲疲勞。
一般的噪聲對建筑物幾乎沒(méi)有什么影響，但是噪聲級超過(guò)140dB時(shí)，對輕型建筑開(kāi)始有破壞作用。例如，當超聲速飛機在低空掠過(guò)時(shí)，在飛機頭部和尾部會(huì )產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時(shí)聽(tīng)起來(lái)像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會(huì )受到不同程度的破壞，如出現門(mén)窗損傷、玻璃破碎、墻壁開(kāi)裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會(huì )導致建筑物的損傷。
3.探究人們對噪音的看法
現在讓我們來(lái)看看我們周?chē)那闆r，到底人們對噪音的認識有多少呢？我決定從周?chē)娜藗冮_(kāi)始調查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對噪音看法的調查。本次調查對象為初二一部分同學(xué)，共收到調查問(wèn)卷23張，其中有效問(wèn)卷20張，統計得到的數據見(jiàn)表：
噪音問(wèn)題看法調查卷統計
�。�1）你家所處的環(huán)境是？
選擇項 人數百分比
A工廠(chǎng)附近 20%
B公園附近 40%
C其他 40%
�。�2）你認為噪音的產(chǎn)生歸咎于什么？
選擇項 人數百分比
A工廠(chǎng)的機器聲 60%
B汽車(chē)的行駛 20%
C其他 20%
�。�3）你家是否有噪音的產(chǎn)生？
選擇項 人數百分比
A有，且很多 10%
B沒(méi)有，我家很安靜 30%
C有，但很少 60%
�。�4）你怎樣處理生活中的噪音？
選擇項 人數百分比
A置之不理 5%
B盡量減少 80%
C絕不能讓它出現 15%
�。�5）你對噪音危害的認識情況
選擇項 人數百分比
A不清楚 0%
B不太清楚 5%
C能列出幾條 30%
D很清楚 65%
�。�6）你對噪音利用的看法
A沒(méi)事找事 0%
B無(wú)所謂 10%
C還可以 30%
D非常好 60%
分析以上數據可得,有60%多的同學(xué)能夠認識到噪音的危害并進(jìn)行一系列的措施，但仍有同學(xué)對噪音危害的意識較弱。絕大多數同學(xué)把能夠認識到并處理，這說(shuō)明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應加強宣傳。
4.探究如何防止噪音污染
我國心理學(xué)界認為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個(gè)系統�？刂圃胍舻拇胧┛梢葬槍ι鲜鋈齻�(gè)部分或其中任何一個(gè)部分。噪音控制的內容包括：
�。�1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。
�。�2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建筑布局等。
�。�3）受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無(wú)法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達到預期效果時(shí)，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長(cháng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護耳器。
5探究噪音的利用
雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：
�、僭肼暢� 科學(xué)家發(fā)現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(cháng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(cháng)。
�、谠肼曉\病 美妙、悅耳的音樂(lè )能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽(tīng)力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì )根據回聲，把耳膜功能的數據顯示出來(lái)，供醫生診斷。它測試迅速，不會(huì )損傷耳膜，沒(méi)有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來(lái)探測人體的病灶。
�、塾性聪� 通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過(guò)程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動(dòng)的。為了積極主動(dòng)地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反（相差180°），就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實(shí)際采用的辦法是：從噪聲源本身著(zhù)手，設法通過(guò)電子線(xiàn)路將原噪聲的相位倒過(guò)來(lái)。由此看來(lái)，有源消聲這一技術(shù)實(shí)際上是“以毒攻毒”。
通過(guò)這項調查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進(jìn)行利用，使得噪音成為我們21世紀的福音，造福于人類(lèi)，而不是成為四大污染之一，為社會(huì )發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來(lái)利益，實(shí)為一項偉大的利用。
通過(guò)這次調查，我收獲頗多。我明白應該通過(guò)獨立思考、獨立行動(dòng)、獨立自主地去面對問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而輕而易舉地解決問(wèn)題，并對社會(huì )的認識更加清晰。不管在調查過(guò)程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢的同時(shí)也發(fā)現了我們的不足，促使了我們取長(cháng)補短，愈加完美。
學(xué)生調查報告 篇8
系別：
專(zhuān)業(yè)：電力系統自動(dòng)化技術(shù)
班級：
姓名：
學(xué)號：
調查結果總結與分析
誠信是中華民族的傳統美德，也是構筑一個(gè)人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對于當前處在轉型期的中國，培養人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會(huì )的可持續發(fā)展都具有重要意義。
為此我們進(jìn)行了一次在校大學(xué)生誠信狀況調查，調查共發(fā)放問(wèn)卷105份，覆蓋我校3個(gè)系2個(gè)年級，共回收問(wèn)卷105份，有效問(wèn)卷100%。其中大一大一75份，大二30份。問(wèn)卷共包含12道題，覆蓋了對自己、對家庭、對社會(huì )在誠信方面的看法，具有較強的針對性和覆蓋性。本次調查旨在了解我校學(xué)生對誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習、生活中對誠信的遵守情況等，并提出今后指導誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時(shí)間比較倉促，問(wèn)卷發(fā)放較少，在反映問(wèn)題中難免有失偏頗。下面我們就按照問(wèn)卷的題目設置對調查的主要情況作簡(jiǎn)要分析：
首先是對自己在誠信方面的看法，大一同學(xué)中有51%大二同學(xué)中有57%的人認為自己是一個(gè)誠信的人，平時(shí)能?chē)栏褚笞约�。而認為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學(xué)大一中有30%大二中有45%，當然也有部分同學(xué)認為自己不是一個(gè)講誠信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。從這項結果可以看出大多數同學(xué)平時(shí)還是能夠嚴格要求自己，誠實(shí)守信。當然，從結果也可以明顯的看出很多同學(xué)還是出現過(guò)不誠信的情況的。
第二題調查的是對大學(xué)生總體誠信狀況的認識。誠信作為中華民族的傳統美德，對同學(xué)們來(lái)講有很強的認同感和親和力，作為一種理
想層面的道德修養，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是不可或缺。然而調查發(fā)現認為現在大學(xué)生總體誠信狀況較好、不值得擔憂(yōu)的大一和大二分別只有11%和3%，絕大多數同學(xué)認為誠信狀況一般，大學(xué)生中不誠信的現象還很常見(jiàn)。
第三題調查的是同學(xué)們對誠信缺失原因的認識，大一和大二中分別有61%和63%的同學(xué)認為是受社會(huì )大環(huán)境中不誠信的影響，也有部分同學(xué)認為大學(xué)生誠信缺失的原因來(lái)自與家長(cháng)、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學(xué)大一中只有12%而大二中卻高達27%。把原因歸于高�？荚嚱逃w制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。
第四題則是調查同學(xué)們對加強大學(xué)生誠信措施的看法。題目共設有“健全個(gè)人誠信檔案”、“建立失信的懲罰措施”、“開(kāi)展宣傳教育”和“加強輿論監督”四個(gè)固定選項，都得倒了多數同學(xué)的支持這也說(shuō)明了大家對誠信的渴望。對于種種大學(xué)生誠信缺失的現象，我們進(jìn)行了分析，其原因可以從以下幾方面分析：1．從學(xué)校、社會(huì )因素看，相關(guān)約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。2．從家庭因素看，家長(cháng)沒(méi)有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長(cháng)還給孩子樹(shù)立背信棄義的反面形象。3.從同學(xué)們自身看，道德修養不夠高，自律能力有待加強。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中，誠信并沒(méi)有普遍內化到同學(xué)們的具體行動(dòng)中去，體現出一種以個(gè)體利
益為中心的隨機性特征；誠信作為對他人和社會(huì )的訴求，同學(xué)們表現出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài)；對同學(xué)們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒(méi)有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎？高校教師、學(xué)生是社會(huì )中文化教育程度較高、社會(huì )責任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對于在社會(huì )其他群體有得天獨厚的優(yōu)勢，也為在全社會(huì )逐步開(kāi)展并推廣這一價(jià)值體系有著(zhù)十分重要的引導意義。這樣通過(guò)慢慢積累擴展，使整個(gè)社會(huì )的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實(shí)守信的氛圍越來(lái)越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會(huì )輿論氛圍，社會(huì )、家庭、學(xué)校齊抓共管，形成教育合力為大學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
第五題調查了同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)對誠信教育的重視程度。家長(cháng)經(jīng)常進(jìn)行誠信教育的，大一和大二分別有60%和70%，可見(jiàn)大部分家庭對誠信教育還是比較重視，當然也有部分同學(xué)選擇了“小時(shí)候有，大了就沒(méi)有”和“沒(méi)有，被家長(cháng)忽略”，由此可見(jiàn)家庭教育中誠信教育還有待加強。
六至十二題則針對一些具體情況調查了同學(xué)們的一些看法。首先是在與人交往過(guò)程中誠信所占的分量，認為是互相交往的前提的大一和大二中分別有55%和43%，認為比較重視，但不是決定條件的大一和大二中分別有41%和33%，但不同的是大二中卻有24%的人認為無(wú)所謂只要大家開(kāi)心就行，這一點(diǎn)與大一同學(xué)形成較大反差，也值得深思。
對于申請國家助學(xué)貸款或特困生補助時(shí)對家境情況大部分學(xué)生選擇會(huì )如實(shí)填寫(xiě)，對于銀行對助學(xué)貸款的擔保及償還要求上大部分同學(xué)認為銀行有其難處，對銀行的這種做法表示理解。這說(shuō)明很多同學(xué)認識到國家助學(xué)貸款是一種契約，而沒(méi)有簡(jiǎn)單的看作是國家的一種資助。誠然，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要同學(xué)們去履行。
在大學(xué)里，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段，也是檢驗一個(gè)學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒(méi)有必要把所有的事情都上升到道德的立場(chǎng)來(lái)去判斷，但考試無(wú)疑不能例外，因為至少會(huì )涉及到學(xué)生對待學(xué)習和知識的態(tài)度。在“如何看待作弊行為中”一題中，大一和大二中分別有51％和40%的同學(xué)表示深?lèi)和唇^，自己也絕不會(huì )作弊，同時(shí)也大一和大二也分別有32%和37%的同學(xué)表示既不贊成也不會(huì )制止，體現了部分學(xué)生折中的心理。周?chē)瑢W(xué)的看法、輿論的寬容是一造成作弊現象普及的重要的方面，而這引起我們更多的思考，從這一項可以看出，同學(xué)們對作弊行為的看法還有待加強。當作弊是極個(gè)別人的行為時(shí)，并不可怕，當作弊形成一種風(fēng)氣，逐漸受到輿論的寬容時(shí)，是否代表著(zhù)我們在誠信上的滑坡呢？這一點(diǎn)還需要同學(xué)們逐漸端正看法。
在關(guān)于就業(yè)誠信的調查中，作為一種品質(zhì)，誠信體現出很強的相對性特征。絕大多數同學(xué)認為在求職簡(jiǎn)歷中有一定的修飾可以理解。對于將來(lái)大家都會(huì )遇到的問(wèn)題大多數同學(xué)體現了對自己的放松。由此可見(jiàn)在誠信與不誠信之間，一個(gè)重要的參照物是自己對未來(lái)選擇的正
學(xué)生調查報告 篇9
一:為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布，使學(xué)生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析，并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)，
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費的內容。
我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
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