學(xué)生調查報告范文（精選7篇）
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告，歡迎大家分享。
學(xué)生調查報告篇1
引言：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高，消費觀(guān)念也隨之發(fā)生深刻的變化。與此同時(shí)，消費領(lǐng)域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。作為引領(lǐng)消費時(shí)尚和前沿的大學(xué)生，消費結構和心態(tài)等自然而然受到一定的影響。這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時(shí)期應該對大學(xué)生加強世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和理想信念教育。引導大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。
而且大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義，享樂(lè )主義等迷惑。但是當前大學(xué)生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會(huì )不良消費風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會(huì )整體消費結構不合理。目前，社會(huì )上重視高消費，這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現今社會(huì )上流行著(zhù)透支的消費方式，大學(xué)生是對社會(huì )潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當的引導，很容易就會(huì )從此走進(jìn)了消費的誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費習慣與方式迅速傳播的一個(gè)群體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì )竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹(shù)立大學(xué)生正確消費觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長(cháng)不當消費觀(guān)念的延伸。家庭在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中普遍對正確消費觀(guān)念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節是對孩子消費的培養。另外，許多家長(cháng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費觀(guān)念。家長(cháng)們怕比別人差，寧可自己省吃?xún)�用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(cháng)了孩子大手大腳的消費習慣。
概況
調查目的：了解大學(xué)生消費現狀
調查對象：在校大學(xué)生
調查項目：1、明確大學(xué)生的基本生活費狀況
2、明確大學(xué)生用于滿(mǎn)足衣食住行的消費狀況
3、明確大學(xué)生用于學(xué)習方面的消費狀況
4、明確大學(xué)生用于娛樂(lè )方面的消費狀況
調查范圍：在校大學(xué)生
問(wèn)卷以及調查情況
本次問(wèn)卷發(fā)放37份，有效問(wèn)卷37份。問(wèn)卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問(wèn)題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網(wǎng)絡(luò )費用、戀愛(ài)支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿(mǎn)意度。
大學(xué)生的消費狀況調查結果
1、月生活費數量
在接受調查的人中，有22人選擇了500-1000，結合現行物價(jià)水平，總體消費還算合理。雖然個(gè)別消費較高，可能是受家庭消費跟其他因素的影響。
2、月生活費來(lái)源
調查數據顯示，33人選擇父母給予。這表明，大學(xué)生月生活費來(lái)源于父母給予，由此可以看出部分大學(xué)生有較強的經(jīng)濟自立的思想意識，但在具體消費來(lái)源上卻出現了極大的傾向性——父母，要實(shí)現大學(xué)生經(jīng)濟上的獨立，除了進(jìn)一步加強大學(xué)生樹(shù)立經(jīng)濟自立的意識，關(guān)鍵在于還要社會(huì )上的給予更多的機會(huì )與支持。而且，學(xué)校也應該提供更多的幫助，使大學(xué)生在思想和經(jīng)歷上共同成長(cháng)。
3、月生活費狀況
統計結果表明，大部分學(xué)生生活費狀況是剛好用完。由此可知，學(xué)生消費基本趨向理性化，但是也有部分同學(xué)任然出現不夠花的情況，說(shuō)明個(gè)別同學(xué)的消費還存在不合理消費現象。
4、月生活費不夠用采取的措施
統計結果表明，當學(xué)生生活費不夠的情況下主要采取向同學(xué)借的方式，其次是向父母要跟自己做兼職。
5、生活費主要的用途
統計結果表明，大學(xué)生主要消費用于飲食和通訊方面，但在娛樂(lè )、服裝方面也占了較大的比例，而用于學(xué)習方面的卻很低，這值得我們深思。
6、月伙食費狀況
統計結果表明，大學(xué)生用于伙食費的狀況主要集中在300-500元，500元以上這兩個(gè)區間，證明大學(xué)生在用于生活方面的支出占了月生活費的大部分。
7、月購衣的花費
統計結果表明，大學(xué)生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百元以下，也有部分同學(xué)在服裝方面的支出過(guò)高在三百元以上，這需要適當的調整。
8、每月學(xué)習的花費
統計結果表明，大學(xué)生平均每月用于學(xué)習方面的支出過(guò)低，大多都集中在30元以下。由此可見(jiàn)，學(xué)生應適當增加在學(xué)習方面的支出。
9、日常生活用品消費狀況
統計結果表明，大學(xué)生用于日常生活用品消費多集中在10元—60元之間，這在每月消費支出中是較為正常的。
10、每月上網(wǎng)的花費狀況
統計結果表明，大多數大學(xué)生的上網(wǎng)費用在50元以下，由此可以看出這部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間較為合理，而有少部分同學(xué)的上網(wǎng)費用在200元以上，這應該引起我們的警惕。
11、每月話(huà)費狀況
統計結果表明，64.4%的同學(xué)每月話(huà)費支出在30—60元之間，對于依靠手機與家人、朋友等進(jìn)行聯(lián)系的大學(xué)生來(lái)說(shuō)算合理。
12、每月交際花費狀況（包括戀愛(ài)消費）
統計結果表明，大學(xué)生用于交際的花費主要集中在一百元以?xún)�，也有部分同學(xué)每月交際活動(dòng)較多支出在兩百元以上。
13、生活費有盈余的用途
統計結果表明，大多數大學(xué)生財商也比較高，會(huì )把節余的錢(qián)存入銀行，以備不時(shí)之需。
分析大學(xué)生消費存在的問(wèn)題
消費兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的`調查中，有5.4%的同學(xué)在500元以下的生活線(xiàn)上堅持學(xué)業(yè)；有59.5%的同學(xué)月消費在500--1000元之間，有29.8%的同學(xué)月消費在1000--1500元之間，有5.4%的同學(xué)有1500元以上高消費�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化比較分明�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化比較分明�，F在高校校園里，不乏這樣的“新新人類(lèi)”，他們身上穿著(zhù)阿迪達斯，腳蹬耐克運動(dòng)鞋，胸前掛著(zhù)新款手機，出入高級的娛樂(lè )場(chǎng)所，高消費學(xué)生，他們很大一部分的大學(xué)生生活消費主要來(lái)源于家庭供給、親友資助。在調查中發(fā)現很大一部分的大學(xué)生生活消費主要來(lái)源于家庭供給，只有一小部分是勤工助學(xué)和依靠助學(xué)金。由于生源來(lái)自不同地區，加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同，大多數學(xué)生勉強維持學(xué)業(yè)，只有月消費在1000元以上者才比較自由、瀟灑，才可以衣、食、游無(wú)憂(yōu)。一般來(lái)講，農村學(xué)生與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生這兩個(gè)集合的交集較大，從某種意義上講，城市及城鎮生源與農村生源在消費上的差異，更多地體現為經(jīng)濟狀況良好的生源與經(jīng)濟狀況困難的生源的消費差異。大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國經(jīng)濟轉型的背景下有一定的必然性，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這一差距會(huì )逐漸縮小，問(wèn)題會(huì )逐步得到改善。
儲蓄觀(guān)念淡薄
通過(guò)調查及口頭問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數同學(xué)有儲蓄的意識一部分同學(xué)每月自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借錢(qián)度日，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極少數同學(xué)有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加可見(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理
在調查中發(fā)現，同學(xué)之間的攀比遠不止是學(xué)習，還表現在生活（吃穿住用）、娛樂(lè )、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì )不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟能力，超前購物消費，這是當前大學(xué)生消費行為中一種很普遍的不良現象。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì )不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟能力，超前購物消費，這是當前大學(xué)生消費行為中一種很普遍的不良現象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機，不少的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)滿(mǎn)足自己的欲望，這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數人一致的行為，有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。
人情交際消費愈演愈烈
隨著(zhù)交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多，同學(xué)、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切。隨著(zhù)交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多，同學(xué)、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切。值得注意的一個(gè)現象是，大學(xué)生人情消費有蔓延之勢。同學(xué)過(guò)生日、入黨提干、比賽獲獎、評上獎學(xué)金等都要請客，否則便視為不夠人情。請客者檔次越高，被請者的隨禮也就越高。在調查中，有七成以上的大學(xué)生有“人性消費”，每月的人情消費超過(guò)了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟負擔，也給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的精神壓力。
建議和意見(jiàn)
總的來(lái)講，追求實(shí)用、理性消費是大學(xué)生消費的主流，但其中不乏非理性消費的存在。但是大學(xué)生消費的問(wèn)題仍舊沒(méi)有得到較好的解決，如果對這些非理性消費行為不能及時(shí)引導扭轉，不僅會(huì )影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)、影響大學(xué)生的健康成長(cháng)，還影響家庭的經(jīng)濟支配，增加父母的心理壓力和經(jīng)濟負擔，甚至影響社會(huì )的未來(lái)及持續發(fā)展。大學(xué)生的消費結構和消費觀(guān)念要得到改善需要時(shí)間，不僅要學(xué)生自身，社會(huì )、學(xué)校、家庭的相互配合，才能慢慢的看到成效。
對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題，提出如下建議:
1、增強獨立意識，培養和加強理財能力�，F今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的數學(xué)運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基礎，需要獨立的行動(dòng)和理性的思考。大學(xué)時(shí)代是理財的起步階段，也是學(xué)習理財的黃金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代養成很好的理財習慣，平時(shí)適度地緊縮財政支出，為自己建立一個(gè)富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學(xué)生因花錢(qián)無(wú)度陷入“金融危機”。
2、克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先，應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。通過(guò)這次調查，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但個(gè)體差異大，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急�？赏ㄟ^(guò)心理咨詢(xún)、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。
3、加強“新消費理念”的引導和教育、在大學(xué)校園形成良好“新消費”氛圍。面對大學(xué)生的消費現狀及消費教育的誤區，作為學(xué)校，應該主動(dòng)地加入到倡導、宣傳、教育“新消費運動(dòng)”的隊伍中來(lái)，重視對學(xué)生進(jìn)行“新消費理念”的培養及教育，加強對大學(xué)生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學(xué)�；A教育、素質(zhì)教育中，列入學(xué)校的教學(xué)計劃中，建立完整的消費教育網(wǎng)絡(luò )和教育體系，通過(guò)開(kāi)展“新消費運動(dòng)”講座、“新消費運動(dòng)”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會(huì )實(shí)踐等方式，向大學(xué)生倡導“健康、節約、環(huán)保、責任”的新型消費理念，倡導合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場(chǎng)“新消費運動(dòng)”的洗禮，以扭轉大學(xué)生消費中錯誤的價(jià)值觀(guān)和消費方式，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感，學(xué)會(huì )科學(xué)消費、理性消費。
4、對于社會(huì )而言，要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)多方面滿(mǎn)足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費。
學(xué)生調查報告篇2
按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節的要求，我利用休息時(shí)間，到遼寧天利金業(yè)有限責任公司進(jìn)行調查，在實(shí)踐中調查發(fā)現，該公司在新入職大學(xué)生消費方面的一些情況，主要有以下幾方面的基本內容。
一、公司概況
XXX公司是XXX公司和XXX公司出資組建的股份制高新技術(shù)企業(yè)。XX公司是我國自行設計、自行建設,具有完全獨立自主知識產(chǎn)權的現代化企業(yè)。經(jīng)過(guò)不斷的技術(shù)創(chuàng )新，技術(shù)日臻完善，形成了以XXX為核心技術(shù)的具有獨立自主知識產(chǎn)權的工藝體系。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，新入職大學(xué)生作為公司特殊的消費群體，他們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響新入職大學(xué)生世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對他們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注當今新入職大學(xué)生消費狀況，把握新入職大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高他們的“財商”，在當前就成為當代新入職大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
二、新入職大學(xué)生消費新概念
�。ㄒ唬�、理性消費是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引新入職大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費是當今“通脹”情況下新入職大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。新入職大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源主要是自己掙錢(qián)，這使他們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在800-1500元之間，家境較好的一般也不超過(guò)20xx元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，新入職大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會(huì )盡量網(wǎng)絡(luò )上搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在公司還是在公司外，當今新入職大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多，加上城鎮生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內容。
�。ǘ�、追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題
在我們公司新入職的大學(xué)生大多在22歲左右，不管是來(lái)自農村還是來(lái)自城鎮，他們都站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點(diǎn)。最突出的消費就是使用筆記本電腦。當代新入職大學(xué)生們的消費中普遍增加了筆記本電腦的消費項目。本次調查中發(fā)現新入職大學(xué)生筆記本電腦擁有率已達到60%。此外，3G手機及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至筆記本電腦都是當代大學(xué)生的寵物，用新入職大學(xué)生的話(huà)來(lái)形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，公司新入職大學(xué)生都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為新入職大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可，會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的新入職大學(xué)生表示肯定。以上充分體現了新入職大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
三、新入職大學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬�、儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力�！痹谡{查中，當問(wèn)及對“財商”概念的認識時(shí)，很多新入職大學(xué)生表示陌生。當問(wèn)及參加工作半年后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分新入職大學(xué)生都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些新入職大學(xué)生還需要向家人要錢(qián)，略有剩余的新入職大學(xué)生也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有個(gè)別新入職大學(xué)生有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前新入職大學(xué)生的財商需要培養和加強。
�。ǘ�、消費差距拉大，出現兩極分化
在關(guān)于月平均消費一欄的調查中，有15.2%新入職大學(xué)生在800元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線(xiàn)上；有28.3%的新入職大學(xué)生在800-1000元之間“勉強過(guò)得去”，有34.4%的新入職大學(xué)生在1000-1500元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有14.6%的新入職大學(xué)生在1500-20xx元之間“比較自由”；有7.5%新入職大學(xué)生月消費20xx元以上可以說(shuō)是“跟著(zhù)感覺(jué)走”——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？梢�(jiàn)，新入職大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型和大部分商品物價(jià)上漲的社會(huì )大背景下有一定的必然性，但他們相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。
�。ㄈ�、消費結構存在不合理因素，女生更為突出
新入職大學(xué)生的生活消費主要組成部分以生活費用、社交開(kāi)銷(xiāo)和生活用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照丹東地區的物價(jià)水平，以新入職大學(xué)生每天消費20元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，新入職大學(xué)生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的15名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選擇廉價(jià)飯菜；而10名男生中也只有66.4%達到標準。當問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養結構問(wèn)題時(shí)，比如對“一杯奶養起一個(gè)民族”說(shuō)法的認同時(shí)，90%的新入職大學(xué)生表示認可，但不怎么在意。當他們把飲食結構不合理的問(wèn)題在調查中指出的時(shí)候，他們當中，尤其是女生很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
�。ㄋ模�、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些新入職大學(xué)生指出，為了擁有3G手機或者換上一款筆記本電腦，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男生為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向其他同事借錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些新入職大學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的'攀比心理。
�。ㄎ澹�、戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查中我發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的新入職大學(xué)生每月大約多支出200-300元左右，最少的也有100元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛(ài)的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動(dòng)全部承擔，女生的戀愛(ài)支出甚至有超過(guò)男方的情況。傳統與現代生活方式在當代新入職大學(xué)生中被充分演繹。
四、新入職大學(xué)生消費心理及行為偏頗的原因分析
當今新入職大學(xué)生在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、公司教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。
�。ㄒ唬�、消費思想及消費行為
新入職大學(xué)生生活在一個(gè)全新的社會(huì )里，全方位地與社會(huì )接觸，自己終于掙錢(qián)了。當某些新入職大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到公司領(lǐng)導和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當新入職大學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費，為了滿(mǎn)足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
�。ǘ�、消費觀(guān)念的導向
父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？
�。ㄈ┕窘逃h(huán)境對新入職大學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用
事實(shí)求是，企業(yè)思想政治教育對新入職大學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有進(jìn)行。社會(huì )對新入職大學(xué)生消費心理和行為研究不足。由于對新入職大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面、客觀(guān)等因素，與人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的教育在公司沒(méi)有開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。
另外，企業(yè)建設范疇中普遍缺少倡導新入職大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。新入職大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。在企業(yè)建設上注重塑造和強化新入職大學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養新入職大學(xué)生良好的消費習慣。
五、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出新入職大學(xué)生的消費心理總體上處于成長(cháng)健全期。他們在質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買(mǎi)的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)企業(yè)新入職大學(xué)生充滿(mǎn)的是感性而略摻有理性的消費觀(guān)。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì )產(chǎn)生危險的影響。
那么對于企業(yè)新入職大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢？
�。ㄒ唬�、增強獨立意識，培養和加強理財能力
現今的新入職大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的公司和社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，他們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。
�。ǘ�、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。他們應該如何面對呢？首先，他們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。新入職大學(xué)生的確需要競爭意識，尤其是工作能力的競爭，但并不是所有的事物他們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調研，我基本掌握了新入職大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。新入職大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是他們來(lái)自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的新入職大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。
�。ㄈ�、形成新入職大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣
良好的消費習慣和生活作風(fēng)的有機組合。其中新入職大學(xué)生的消費心理和行為是體現新入職大學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好社會(huì )風(fēng)氣的塑造起促進(jìn)作用，并形成社會(huì )風(fēng)氣的良性循環(huán)。因此，應該把新入職大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為企業(yè)文化建設的重要組成部分。在企業(yè)文化建設中設計有關(guān)新入職大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以新入職大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)“彎道超車(chē)”、“又好又快”的發(fā)展。
學(xué)生調查報告篇3
[摘要]
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟的不斷提高，人民的生活水平也得到了很大程度的提高，人民的消費觀(guān)念也有了變化。在校大學(xué)生已經(jīng)成為新生的一支強有力的消費群體�！按髮W(xué)生理財問(wèn)題”也一再引起社會(huì )大眾的關(guān)注。最為當代大學(xué)生，在接受學(xué)校高等教育的同時(shí)，必須懂得制定一個(gè)完整的人生規劃，讓自己的生活計劃有目標，而對于財務(wù)方面也尤為重要。21世紀的大學(xué)生不應該僅僅只有“智商”，還應該具備一定的“財”商。在大學(xué)時(shí)代就應該養成良好的理財習慣，對將來(lái)走出社會(huì )是有巨大收益的。本文從大學(xué)生的理財現狀出發(fā)，分析了大學(xué)生應當如何增強理財意識和如何合理理財。
[關(guān)鍵詞]
大學(xué)生投資理財收益
一、調查目的
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體,在當前的經(jīng)濟生活,尤其是在改善消費結構方面有著(zhù)舉足輕重的作用。同時(shí)大學(xué)生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。因此為了調查大學(xué)生在當前經(jīng)濟環(huán)境下的理財狀況，我們決定對部分大學(xué)生進(jìn)行一次理財的調研，弄清大學(xué)生的理財現狀，理財的重要性與總結理財的方法。
二、調查方法
主要采取兩種方法。第一，問(wèn)卷法。我們針對大學(xué)生設定了一套關(guān)于理財方面的調查問(wèn)卷，將其發(fā)布于網(wǎng)上，由網(wǎng)友填寫(xiě)。本問(wèn)卷共發(fā)放40份，收回有效問(wèn)卷40份。以各大高校的學(xué)校為主要調查對象，基本上做到了隨機發(fā)放。第二，文獻法。在調查問(wèn)卷的基礎上，在網(wǎng)上或各報刊雜志收集相關(guān)的資料與文獻作參考。
三、當代大學(xué)生的消費現狀分析
�。ㄒ唬┘彝顩r決定消費水平
中國的大學(xué)生其經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1500元，而這筆錢(qián)的消費，基本可以分為三大部分：一、生活消費，如吃飯、購置一些日常生活必需品；二、休閑消費，如娛樂(lè )、購物及其他；三、學(xué)習消費，如購買(mǎi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工具或書(shū)籍等。在這三個(gè)部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費落差較大的，是第二部分，即休閑消費部分。
�。ǘ�70%同學(xué)出現超支現象，理財意識淡薄
通過(guò)分析調查問(wèn)卷，我們了解學(xué)生每月費用超支很?chē)乐�，占有相當大的一個(gè)比列，因此很多學(xué)生覺(jué)得自己的費用不夠花，由此可以看出，學(xué)生對自己目前的消費費用不夠，不能滿(mǎn)足支付自己想要的開(kāi)支，同時(shí)另一個(gè)側面反映出當前大學(xué)生消費是較為沖動(dòng)和缺少計劃的。理財意識淡薄，還沒(méi)有相應的理財觀(guān)念和水平。
另外，當學(xué)生的費用超支時(shí)，一般都會(huì )直接向家里要，在調查中，學(xué)生選擇“向父母要錢(qián)或親戚借”，占46.3%，向同學(xué)借，先花下個(gè)月的占33.5%，也有選擇“打工勤工儉學(xué)”的，只占10.2%，由此可以看出大學(xué)生對家長(cháng)的依賴(lài)性非常強，缺乏獨立經(jīng)濟意識。
�。ㄈ┐蚬ぜ媛�，只為增加社會(huì )閱歷鍛煉自己
通過(guò)調查我們了解到，利用課余時(shí)間或假期做兼職有相當一部分同學(xué)，而大部分同學(xué)做兼職的目的往往是增加社會(huì )閱歷，鍛煉自己放在第一位，其次是自己賺錢(qián)花，由這點(diǎn)也可以看出現在學(xué)生普遍的經(jīng)濟狀況較好，有響應的資金應付日常支出。兼職不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經(jīng)濟獨立，大學(xué)生經(jīng)濟獨立意識很薄弱，把增加社會(huì )閱歷鍛煉自己作為出發(fā)點(diǎn)，因此平時(shí)很多大學(xué)生在打工兼職過(guò)程，自己應有權益和應得發(fā)利益受損時(shí)，就把它作為經(jīng)驗教誨而已，而沒(méi)有想到去為自己爭取。
�。ㄋ模┲Ц陡哳~的通訊費
在通訊消費開(kāi)支方面，調查的結果是，擁有手機等通訊工具的同學(xué)占到被調查總人數的81.2%，可見(jiàn)大學(xué)校園手機的普及率之高，部分同學(xué)使用中高檔手機；在通訊方面每月花費在50元以下的占39.2%，50—100元的占43.4%，100以上的占17.4%；通訊費用在學(xué)生的日常開(kāi)支上占了一定的比例。
�。ㄎ澹⿰蕵�(lè )、享受性消費占很大比重
大學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng )新，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。部分大學(xué)生在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等方面的有追新和大眾潮流思想。大部分的同學(xué)會(huì )選擇名牌產(chǎn)品；“名牌是身份的象征，增強自信、提升自身形象，獲得別人尊重”。在娛樂(lè )（電影、KTV、打球、健身等）方面
四、當代大學(xué)生理財現狀分析
�。ㄒ唬﹥π钣^(guān)念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力�！痹谡{查中，對大部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中小學(xué)時(shí)期缺乏理財能力的培養，所以在消費問(wèn)題上具有很大的盲目性（如下表）。當問(wèn)及對“財商”概念的認識時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。
�。ǘ�、沒(méi)有嚴格的計劃
沒(méi)有嚴格的計劃,再多地財富如果不加以計劃,到最后也會(huì )變的貧困潦倒。養成計劃的習慣對我們來(lái)說(shuō)相當重要。而據調查，平常沒(méi)有記賬習慣和有記賬和編制預算的習慣，但并沒(méi)有認真地按預算執行所占的比例旗鼓相當，而有記賬習慣且每月實(shí)際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少。顯然，大學(xué)生并沒(méi)有對生活費進(jìn)行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進(jìn)行合理規劃，對當代大學(xué)生顯得尤為重要。養成計劃的習慣會(huì )發(fā)現自己的生活更有條理,你不會(huì )再為錢(qián)而煩惱。
�。ㄈ�、自我約束力差，經(jīng)濟獨立意識較差
進(jìn)入大學(xué)之后,幾乎每個(gè)大學(xué)生都擺脫了對父母的依賴(lài),開(kāi)始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時(shí)的有效的約束,大學(xué)生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺(jué)中出現了透支,這樣就必然導致了大學(xué)生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現象的出現,甚至影響了他們的正常學(xué)業(yè)和生活。據了解，大學(xué)生尋找家教等兼職，大部分的`目的在于增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，而并非為了“幫補家用”。他們大多認為做兼職，可以多賺點(diǎn)外快，使每月的生活費有所增加，在購物或游玩時(shí)花錢(qián)可以花得更瀟灑，更理所當然。當然，也有不少學(xué)生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機，把兼職所賺的錢(qián)一點(diǎn)一滴的存起來(lái)，但畢竟這只占少部分。通常存錢(qián)的時(shí)間越長(cháng)，期間越有可能把錢(qián)用在別的方面。顯然，大學(xué)生這方面的意識極為薄弱。
五、大學(xué)生合理理財的方法
�。ㄒ唬�、制定理性的消費計劃，明確資金的流動(dòng)情況
根據調查，大學(xué)生大多沒(méi)有養成記賬的習慣，大多是有多少花多少，“月光族”現象非常普遍。因此，大學(xué)生應該有自己的"賬簿"，遵循“量入為出”的原則，為自己的消費作一份詳細的計劃，每月編制“預算”，嚴格按預算執行。而月末作一次“小結”，將實(shí)際消費和計劃進(jìn)行核對，弄清楚超支和節約情況，以區別哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便調整下月的計劃，但不要將所有的收入都列入計劃，整個(gè)計劃應留有一定的余地。爭取合理分配生活費用，將生活費用按所需分成若干部分，留一部分作課外學(xué)習輔導，留一部分作后備資金。
�。ǘ�、學(xué)會(huì )合理的消費，提高自我約束力
理財并不等于只知道存錢(qián)，也要學(xué)會(huì )合理的消費。學(xué)會(huì )花錢(qián)，不光要學(xué)會(huì )計劃，同時(shí)也要學(xué)會(huì )花錢(qián)的技巧。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手頭的資金本來(lái)就不多，更要注意。首先，要學(xué)會(huì )自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿(mǎn)足的，所以花錢(qián)時(shí)要做到心中有數，不要盲目購買(mǎi)，不要被所謂的“打折”、“促銷(xiāo)”所左右，時(shí)刻提醒自己：這個(gè)東西是否一定要購買(mǎi)，是否經(jīng)常會(huì )使用，以防沖動(dòng)購買(mǎi)。其次，要學(xué)會(huì )講價(jià)，現在的商品市場(chǎng)，在很多情況下都有很大的講價(jià)空間，不要為了面子而不講價(jià)，講價(jià)的結果能直接減少你的支出，為你省錢(qián)。
�。ㄈ�、利用簡(jiǎn)單的投資工具，實(shí)現對理財的操縱
在投資經(jīng)驗較豐富的人的指導下，可以根據自身的條件、能力、素質(zhì)，選擇適合自己的投資工具進(jìn)行個(gè)人理財投資，這將會(huì )產(chǎn)生良好的投資回報，獲得較豐富的投資經(jīng)驗。我們可以采用如下的個(gè)人理財投資工具：儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票.在參與社會(huì )投資的時(shí)候，我們可以嘗試著(zhù)買(mǎi)一些保險、債券，體驗一下做受險人，做債權人的滋味。把在課堂上學(xué)到的股票交易知識運用到實(shí)踐中去，從而對投資與報酬之間的關(guān)系產(chǎn)生一些感性認識。
�。ㄋ模�、學(xué)校應當開(kāi)放理財教育，增強學(xué)生理財意識
培養和加強大學(xué)生的財商所謂財商，指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力，即對錢(qián)財的理性認識與運用。專(zhuān)家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)，也是現代教育不可忽略不宜回避的話(huà)題�？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì )生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。�？稍黾訉碡斦n程的開(kāi)放，讓更多的學(xué)生可以系統的學(xué)習理財知識。最重要的是學(xué)校作為大學(xué)生一個(gè)重要的消費環(huán)境，正是培養大學(xué)生正確的理財意識的社會(huì )環(huán)境。我們應該大力營(yíng)造和諧的校園文化，提倡勤儉節約，反對奢侈浪費。
六、總結
從調查結果分析我們可以看出在大學(xué)生消費中還存在著(zhù)很大的問(wèn)題,大學(xué)生的消費沒(méi)有一個(gè)正確的方向,哪些可以提倡.哪些要堅決杜絕.都還不清楚.總體上說(shuō)大學(xué)生的消費還處于一個(gè)成長(cháng)健全的時(shí)期。理財是一輩子的事，對于沒(méi)有收入來(lái)源（大多數依靠父母提供）的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當趁早了解相關(guān)的理財知識，養成一種理財的習慣，樹(shù)立理財的意識。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素，詳細的編制自己的理財計劃，并努力將其實(shí)現。
學(xué)生調查報告篇4
大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，對社會(huì )發(fā)展和國家建設提供了強大的人力資源，他們的擇偶傾向不僅取決于自身，還要受到家庭背景、周邊環(huán)境和社會(huì )規范等影響，在一定程度上體現和影響著(zhù)社會(huì )規范。通過(guò)對他們戀愛(ài)觀(guān)的研究，從而樹(shù)立良好正確的擇偶觀(guān)，既有利于自己身心健康，也有利于社會(huì )發(fā)展。大學(xué)生作是一個(gè)接受高等教育的群體，他們的行為舉止將代表一個(gè)時(shí)代的社會(huì )風(fēng)尚和文明，所以對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)和擇偶觀(guān)的研究有著(zhù)重要的意義.為了深入了解我校在校學(xué)生的擇偶觀(guān)，我們在20xx年4月17日到20xx年4月22日期間對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，情況如下：
調查目的及方式
本次我們進(jìn)行調查的目的就是了解當代大學(xué)生擇偶觀(guān)總體狀況及擇偶的心理特點(diǎn)，探究現在有哪些因素影響著(zhù)大學(xué)生的擇偶。通過(guò)我們這次調查，希望可以給大家一些建議幫助大家樹(shù)立正確的擇偶觀(guān)。這次問(wèn)卷調查用的是調查分析法。采用整體隨機抽象的方法，對在天津外國語(yǔ)大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行擇偶觀(guān)的問(wèn)卷調查，我們共發(fā)放問(wèn)卷共500張，截止到20xx年4月22日回收到有效問(wèn)卷共367張，回收率為73.4%。
調研內容及結果
我們的調研內容主要分為三大類(lèi)：擇偶方式、擇偶條件以及戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題。
1、擇偶方式
您認為擇偶最好的方式是：
A、親戚朋友介紹B、自由戀愛(ài)C、兩者都可以
經(jīng)調查，我們得出的結果是：選擇親戚朋友介紹的同學(xué)占21.3%，選擇自由戀愛(ài)的占59.9%，而認為兩者都可以的占到總數的27.8%。由此，我們可以看出，大學(xué)生還是會(huì )更加傾向于自由戀愛(ài)。這正好說(shuō)明了當代大學(xué)生思想的自主性和開(kāi)放性。
2、擇偶條件
在擇偶中，你最注重對方的(此題為單選)
A、相貌B、性格C、家庭背景D、上進(jìn)心E、才華
比例分別為4.1%、27.5%、17.4%、34.1%和16.9%。本結果說(shuō)明大學(xué)生還是比較注重對方的性格和上進(jìn)心，這說(shuō)明，有良好的道德品質(zhì)，有思想，有內涵才是當代大學(xué)生主導的擇偶準則。但也有4.1%的學(xué)生選擇了外在美麗。對于家庭背景的要求有偏向的同學(xué)占總數的17.4%，說(shuō)明了男女生對于金錢(qián)與現實(shí)還是保持著(zhù)一個(gè)清醒的認識。
3、戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題
戀愛(ài)的原因
A、排解寂寞B、緣分到了C、隨大流D、積累經(jīng)驗E、證明魅力F、為了結婚我們得出的結果是：3.8%的同學(xué)認為戀愛(ài)就是為了排解寂寞，而有18.5%同學(xué)認為緣分到了就應該好好談戀愛(ài)，有0.5%的同學(xué)有一種隨波逐流的想法，認為別人都有對象了，那我也得有一個(gè)，還有8.7%和5.5%的同學(xué)認為戀愛(ài)就是為
了積累經(jīng)驗或是證明魅力。大多數約有61.0%同學(xué)則認為戀愛(ài)就是為了結婚。這些數據表明大多數同學(xué)對愛(ài)情還是持負責人的態(tài)度的。
對于畢業(yè)以為這個(gè)分手，您的看法是
A、關(guān)系不大B、大多數會(huì )分手
對于畢業(yè)就意味著(zhù)分手的說(shuō)法，大多數認為畢業(yè)和分手沒(méi)有直接關(guān)系。從這一觀(guān)點(diǎn)可以看出，時(shí)代賦予了當代大學(xué)生一些新思想，如今大學(xué)生戀愛(ài)乃至之后的擇偶看重的還是感情，而距離和分隔這些外因并不能起多大作用。結論
就本次調查結果來(lái)看，在擇偶方式上，當代大學(xué)生的擇偶方式與過(guò)去有了明顯改變，不再單一靠“父母之命媒妁之言”，而是遵從內心，自由戀愛(ài)。在擇偶條件上，男女之間的擇偶的條件對對方內在的要求差異還不是很大，譬如性格、上進(jìn)心和才華，這是絕大部分人的首選，說(shuō)明并非物質(zhì)條件才是擇偶的首選條件，人們在選擇配偶時(shí)，其品質(zhì)、性格是起決定性作用。對于個(gè)人能力的要求大多數女生都選擇了這項，男生這項也有超過(guò)半數的人選，說(shuō)明在當今社會(huì )對男女的能力要求差距不大，男女所面臨的.壓力同樣大，只有出色，才能贏(yíng)得人選。而對于戀愛(ài)，大多數人還是認為戀愛(ài)是為了結婚，對戀愛(ài)的態(tài)度還是很負責任的。而畢業(yè)不分手更表現出他們對感情的認真。
每個(gè)時(shí)代都有不同的特點(diǎn)，當代大學(xué)生的擇偶觀(guān)毫無(wú)疑問(wèn)也帶上時(shí)代的特色。但是，無(wú)論是男性還是女性在長(cháng)期擇偶的策略上，自古至今都沒(méi)有太大的變化，都可以利用進(jìn)化學(xué)的理論加以解釋。其核心都是為了更好的繁殖和培育下一代，以滿(mǎn)足基因的轉播。從整個(gè)人類(lèi)發(fā)展的歷史長(cháng)河來(lái)看，這一切的一切都是順應人類(lèi)追求更好的發(fā)展，使我們的物種更加優(yōu)良，以適應優(yōu)勝劣汰的自然法則。
學(xué)生調查報告篇5
最近，學(xué)校里近視的人越來(lái)越多了，特別是高年級的同學(xué)。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個(gè)一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習慣的調查。
在查找資料時(shí)，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學(xué)生高達80%以上。我國中小學(xué)生患近視的人數占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數超過(guò)6000萬(wàn)。居世界首位�？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么大學(xué)生近視人數那么多呢?從小學(xué)生到大學(xué)生人數逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎?一切疑問(wèn)，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學(xué)習任務(wù)加重。
不體會(huì )生活，就不知道生活的甜。同樣，不問(wèn)同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢(xún)問(wèn)法。我來(lái)到六年級班中詢(xún)問(wèn)了同學(xué)。其中a同學(xué)說(shuō)，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時(shí)常玩到半夜才睡覺(jué)，放假時(shí)還玩個(gè)通宵;b同學(xué)說(shuō)，她看書(shū)寫(xiě)字喜歡趴在桌子上，有時(shí)一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，離電視機很近;c同學(xué)說(shuō)，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說(shuō)笑吵鬧，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦;d同學(xué)是又矮又胖的，他說(shuō)他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學(xué)都說(shuō)出了日常不良的用眼習慣。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習慣，發(fā)現同學(xué)們近視的'主要原因是：
1、閱讀時(shí)間太長(cháng)，注意力集中，視力工作時(shí)間長(cháng)。
2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動(dòng)。
3、看書(shū)、寫(xiě)字姿勢不端正。
4、家長(cháng)不重視孩子的視力健康。
5、臥床、躺在車(chē)廂里看書(shū)。
6、在太強、太暗的燈光下看書(shū)、寫(xiě)字。
7、近距離、長(cháng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)。
8、不認真做眼保健操。
9、營(yíng)養結構不合理。
10、學(xué)習負擔重，心里壓力大。
11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。
12、發(fā)現遠視力不好，不及時(shí)檢查、治療。
在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%。
眼睛是心靈的窗口，是探索萬(wàn)物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會(huì )是一片黑暗。同學(xué)們，一定要保護好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬(wàn)不要做到以上12點(diǎn)，還要注意日常飲食習慣哦!我們應該養成良好的衛生習慣，用科學(xué)的方法保護眼睛，愛(ài)護我們心靈的窗戶(hù)!
學(xué)生調查報告篇6
隨著(zhù)時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展，當代大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)千奇百態(tài)，在高校越來(lái)越多的大學(xué)生越來(lái)越早地走到愛(ài)情的邊緣，走進(jìn)愛(ài)情世界里的也大有人在。
筆者于xx年12月對jy大學(xué)的學(xué)生做了愛(ài)情觀(guān)的問(wèn)卷調查和網(wǎng)絡(luò )調查。在對大學(xué)各系、各年級學(xué)生關(guān)于愛(ài)情觀(guān)的抽樣調查中顯示：當今的大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)已發(fā)生了很大的變化。談戀愛(ài)這在大學(xué)校園已不是希奇的事了，大學(xué)生有自己的戀愛(ài)觀(guān)，約91%的學(xué)生認為大學(xué)生戀愛(ài)是正常的。其中89.5%的男生贊同大學(xué)生在大學(xué)期間談戀愛(ài)，68.5%的女生認為大學(xué)生戀愛(ài)可有可無(wú)，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%。占80%的學(xué)生認為大學(xué)的愛(ài)情是理想的，浪漫的。
在談到愛(ài)情的標準時(shí)，占71.5%的學(xué)生認為愛(ài)情應以感情為基礎，70%的男生認為愛(ài)情應是隨緣的，而只占6.5%的女生相信隨緣，但相信以金錢(qián)，外貌等為基礎的'愛(ài)情占了一部分，主要表現為女生占11%。盡管多數人認為大學(xué)生談戀愛(ài)很正常，但對愛(ài)情的信任度上占70%的學(xué)生認為大學(xué)生的愛(ài)情可信度不高，畢業(yè)意味著(zhù)分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認為大學(xué)的愛(ài)情是忠貞的，可信度甚高；占18%的文科女生認為大學(xué)生戀愛(ài)可以發(fā)展為婚姻。
綜上，通過(guò)對大學(xué)生的抽樣調查表明：愛(ài)情表征著(zhù)兩個(gè)相愛(ài)的人連成的心，神圣不可侵犯，體現為大學(xué)生對愛(ài)情的認識較理想化，希望找到理想中的愛(ài)情，而現實(shí)的殘酷又給愛(ài)情加了矛盾的枷鎖，絕大多數的大學(xué)生不能很好地處理愛(ài)情與現實(shí)的諸般關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生對大學(xué)期間戀愛(ài)的認識又是片面的。
一、大學(xué)生的愛(ài)情代表著(zhù)浪漫、理想化，但又無(wú)法擺脫現實(shí)的羈絆及殘酷
從jy大學(xué)網(wǎng)上調查搜集的資料看：既有對現實(shí)的美好愛(ài)情的憧憬，如“愛(ài)情是神圣的、堅貞的”、“愛(ài)情如鉆石恒久遠，一顆永流傳！”、“愛(ài)，簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約！我們的愛(ài)是建立在相互之間的需要上的！我們身邊的愛(ài)是輕輕的來(lái)，而又輕輕的走！沒(méi)有線(xiàn)，沒(méi)有頭，一切都是那么的簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約！”又有對現實(shí)
殘酷的無(wú)奈，如“難得一身好本領(lǐng)，情關(guān)始終闖不過(guò)，柔情蜜意，亂揮刀劍無(wú)結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結沖不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過(guò)。無(wú)情刀，永不知錯，無(wú)緣份，只嘆奈何，面對死，不會(huì )驚怕，離別心凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識注定成大錯�！庇钟袑�(ài)情的無(wú)奈，如“愛(ài)情如流沙”，“愛(ài)是什么？相愛(ài)，不就是兩個(gè)人你愛(ài)我，我愛(ài)你，還有我現在想的是現在相愛(ài)，以后會(huì )怎么樣呢？會(huì )結婚嘛？所以我很猶豫，我很彷徨”。因此，當代大學(xué)生的戀愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)浪漫與高尚，又逃不脫現實(shí)的殘酷。無(wú)怪乎，有人說(shuō)：“大學(xué)不談戀愛(ài)，大學(xué)生活是不完整的�！倍F實(shí)的愛(ài)情從來(lái)就沒(méi)有“世外桃園般的愛(ài)情”。
二、大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)既讓人充滿(mǎn)向往，又很脆弱
大學(xué)生朝氣蓬勃，有理想，有上進(jìn)心，而對永恒的話(huà)題──愛(ài)情，既向往，又缺乏理智。在調查中占41.5%的女生認為大學(xué)談戀愛(ài)是一時(shí)的好奇，經(jīng)歷了十二年寒窗之苦、高考的艱辛、無(wú)硝煙彌漫的戰場(chǎng)的拼搏，進(jìn)入了象牙塔，青少年壓抑久的心終于得到了釋放，豐富多彩的大學(xué)生活，已經(jīng)改變了高中的那種只有讀書(shū)為高考的觀(guān)念已不復存在了，思想放松了，再由于處于青春騷動(dòng)期的大學(xué)生終于找到了釋放情感的方式－－談戀愛(ài)。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善，自然對愛(ài)情有了現實(shí)的變化。在調查中，占13％的男生認為大學(xué)戀愛(ài)的一個(gè)目地是為了生理的需要，占20%的男生認為大學(xué)生戀愛(ài)同居是自然而然的事情，而58%的學(xué)生則反對同居，認為同居是對道德的一種敗壞；而約9%的文科類(lèi)的女生認為同居無(wú)所謂，感情已達某種程度的時(shí)候，那也無(wú)可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的知識、認識及感性思想的濃厚等有關(guān)。約占60％的學(xué)生則認為愛(ài)情應該專(zhuān)一，忠于彼此，這成了主導思想，看來(lái)當代的大學(xué)生還是受傳統文化的熏陶，思想道德觀(guān)趨于良性化發(fā)展。一部分的女生認為如果可以找到更好的，會(huì )考慮換男朋友，追求更加完美的愛(ài)情，體現了對愛(ài)情的理想化，缺乏理性，談戀愛(ài)只是憑著(zhù)自己的感性認識，缺乏成熟的分析。這樣一來(lái)，在一定程度上導致了大學(xué)生愛(ài)情信任度的下降。占70%的學(xué)生認為大學(xué)生談戀愛(ài)可信度不高，但不會(huì )完全、堅決地反對戀愛(ài)，因為對消費者的大學(xué)生而言，婚姻是遙遠的事情，還談不上責任與義務(wù)，大學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)也無(wú)可厚非；對愛(ài)情的認識，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有比較成熟的表現，在被調查的大三、大四的學(xué)生中，占60％的人主張戀愛(ài)應結合社會(huì )現實(shí)，家庭實(shí)際，經(jīng)濟能力等，少了魯莽和隨便，多了成熟、理性的思考。
三、大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)又是不協(xié)調的
在調查中表明：占30%的學(xué)生認為找男（女）朋友必須有“為共同理想奮斗的決心”，其中藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生占了10％，而占60%的理科類(lèi)男生認為女朋友必須是純潔堅貞的，占20%的文科類(lèi)的女生希望找個(gè)“在無(wú)聊時(shí)可以談?wù)勑牡陌閭H”……這些結果顯示：男、女學(xué)生對愛(ài)情伴侶的取向有著(zhù)很大的不同，而文、理科又有明顯的差別。追究原因，可能是各自的文化知識層面、接受教育程度、道德觀(guān)念、對現實(shí)的了解認識和對未來(lái)的計劃等不同有關(guān)。
學(xué)生調查報告篇7
一、調查目的
“作文難、作文難，難于上青天！”這是農村小學(xué)生對寫(xiě)作文的普遍感受。而作文教學(xué)也是農村小學(xué)語(yǔ)文教師公認的難題。農村小學(xué)作文教學(xué)為何形成如此尷尬的局面？為了對農村小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行深入的分析和反思，我對目前農村小學(xué)生作文現狀做了一次詳細的調查。
二、調查過(guò)程
調查時(shí)間：20xx年9月
調查地點(diǎn)：折家坪鎮中心小學(xué)
調查對象：折家坪鎮中心小學(xué)50位小學(xué)生
研究方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、座談?wù)勗?huà)法
結合實(shí)際設計調查題目：
1、你喜歡寫(xiě)作文嗎？（）
A、喜歡B、一般C、不喜歡
2、你覺(jué)得的寫(xiě)作文的目的是什么？（）
A、應對考試，獲得高分
B、展現自己非凡的才華
C、展現自己的內心世界
3、寫(xiě)作時(shí)，面對作文題目的第一感覺(jué)是：（）
A、腦中空空，無(wú)從下筆
B、稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。
4、你在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常會(huì )出現“心中有，筆下無(wú)的”情況嗎？（）
A、經(jīng)常出現B、偶爾出現C、從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)
5、你在家參加勞動(dòng)嗎？（）
A、自覺(jué)幫家長(cháng)干活B、有時(shí)候干C、很少干
6、你閱讀的書(shū)籍多嗎？（）
A、非常大豐富B、單一的作文書(shū)C、很少讀
7、你堅持寫(xiě)日記或周記嗎？（）
A、堅持每天寫(xiě)B、時(shí)寫(xiě)時(shí)斷C、老師布置了才寫(xiě)
8、你喜歡什么樣的作文批語(yǔ)？（）
A、多肯定優(yōu)點(diǎn)，少些不足B、多指正不足，少些夸大的表?yè)P
9、你喜歡老師評獎作文？還是同學(xué)之間互評？（）
A、老師評講為主，學(xué)生互評為輔
B、同學(xué)互相評講，老師作必要的指導
C、老師評講學(xué)生認真聽(tīng)講
10、你喜歡閱讀嗎？（）
A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不怎么喜歡
11、你讀書(shū)是因為（）
A、對閱讀感興趣B、想獲得知識C、老師、家長(cháng)的要求
12、你每天用多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀？（）
A、低于15分鐘B、30分鐘左右C、一小時(shí)以上
13、你一般會(huì )選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀？（）
A、假期B、午間休息時(shí)C、晚上睡覺(jué)前一段時(shí)間D、其它：
14、平時(shí)，你哪方面的書(shū)讀得比較多一點(diǎn)？（）
A、卡通漫畫(huà)類(lèi)B、童話(huà)寓言類(lèi)C、學(xué)習輔導類(lèi)D、科普類(lèi)E、其它：
15、你通常會(huì )怎樣讀書(shū)？（）
A、邊讀邊勾畫(huà)B、邊讀邊思考C、通讀D、粗略地讀
16、你有寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣嗎？（）
A、經(jīng)常寫(xiě)B、有時(shí)會(huì )寫(xiě)C、基本不寫(xiě)
17、你愿意與別人交流讀書(shū)體會(huì )嗎？（）
A、愿意B、偶爾C、不愿意
18、一學(xué)期你大概能閱讀幾本書(shū)？
A、1—2本B、3—5本C、6—10本D、更多
19、你覺(jué)得課外閱讀對你的學(xué)習有幫助么？
A、幫助很大B、有所幫助C、幫助不大D、沒(méi)有幫助
三、調查結果與分析
通過(guò)問(wèn)卷調查統計結果如下：
1、學(xué)生喜歡寫(xiě)作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學(xué)生表示感覺(jué)一般。
2、有26%的學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文是展現自己的內心世界；24%的學(xué)生覺(jué)得作文是為了化展現自己的才華；50%的學(xué)生認為寫(xiě)作是為了應對考試。
3、有64%的學(xué)生認為面對作文題目會(huì )感到困難；36%的學(xué)生認為，寫(xiě)作別非難事。
4、有16%的學(xué)生自覺(jué)參加勞動(dòng)；24%的學(xué)生有時(shí)幫家長(cháng)干活；60%的學(xué)生在家很少干活。
5、有20%的學(xué)生閱讀的書(shū)籍內容豐富，認為多一些讀閑書(shū)雜書(shū)對自己的寫(xiě)作能力提高作用最大；80%的學(xué)生只有“滿(mǎn)分作文”等單一的作文類(lèi)書(shū)籍。
6、30%的學(xué)生堅持勤于練筆；46%的學(xué)生時(shí)斷時(shí)續；34%的學(xué)生老師布置后才寫(xiě)。
7、作文評價(jià)方面有75%的學(xué)生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價(jià)方式。
以上調查結果中的表明：
1、農村小學(xué)作文沒(méi)有擺脫應試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標。
雖然隨著(zhù)新課改的不斷推進(jìn)，教師的教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷地改變，但領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )對教育教學(xué)的評價(jià)使教師和學(xué)生都無(wú)法擺脫應試教育的陰影，分數仍然是學(xué)生和教師的.“命根”。因此學(xué)生是為了在考試中得高分而努力在平時(shí)提高自己的寫(xiě)作水平，教師也就圍繞“考試”來(lái)訓練學(xué)生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學(xué)生的作文積極性。
2、學(xué)生缺乏生活的體驗，缺乏情感的體驗，因此感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)。
隨著(zhù)計劃生育的深入，農村的獨生子女增多，即使不是獨生子女，大多數家庭就是兩個(gè)小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過(guò)苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數家長(cháng)不讓孩子參加到勞動(dòng)中去。學(xué)生脫離生產(chǎn)，脫離勞動(dòng)，對生產(chǎn)生活的艱辛沒(méi)有感性認識，沒(méi)有感情投入，這導致學(xué)生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無(wú)憂(yōu)，父母的感情投入，關(guān)愛(ài)與付出，被孩子認為是理所當然，這一切，都導致了學(xué)生道德情感的缺失。父母的溺愛(ài)，又不同程度的助長(cháng)了孩子的自私心理，這導致大部分學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)之心。加上安全問(wèn)題的高度關(guān)注，農村孩子基本也沒(méi)有春游或其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。沒(méi)有了對生活的體驗和感悟，當然就無(wú)法表達。
3、學(xué)生的閱讀量少，導致學(xué)生“心中有，筆下無(wú)”。
一是由于電視，網(wǎng)絡(luò )的影響，學(xué)生在空余時(shí)間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書(shū)；二是學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室沒(méi)有真正符合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，也沒(méi)有真正對學(xué)生開(kāi)放過(guò)，學(xué)生閱讀的書(shū)籍過(guò)于單一。試問(wèn)缺乏了文學(xué)滋養的學(xué)生怎么能在自己的文章表現出優(yōu)美的語(yǔ)句、引人入勝的語(yǔ)言？那么“內容空洞，語(yǔ)言蒼白無(wú)力”就再也正常不過(guò)了。
4、作文教學(xué)單一的評價(jià)方式不利于培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣。一般都是學(xué)生寫(xiě)的習作教師批改，并對學(xué)生的習作進(jìn)行講評。如出一轍的評價(jià)模式不僅不能激起學(xué)生寫(xiě)作的興趣，反而是學(xué)生有厭煩的感覺(jué)。
四、反思與建議
通過(guò)調查分析，農村小學(xué)生作文現狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農村小學(xué)語(yǔ)文教師必須肩負起自己的責任，因此我根據調查結果提出以下建議:
1、改變觀(guān)念，讓作文成為學(xué)生心靈和生活的需要。
葉圣陶先生說(shuō)“寫(xiě)作就是說(shuō)話(huà)，為了生活上的種種需要，把自己要說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)；不過(guò)不是口頭說(shuō)話(huà)，而是筆頭說(shuō)話(huà)�！痹谖覀兊男哪恐幸獟亝s“為考試得高分，把學(xué)生訓練成作家等”觀(guān)念，要解除學(xué)生作文的種種束縛，告訴他們：“真實(shí)”是作文的生命；作文就是“我手寫(xiě)我口”！只有讓學(xué)生真正的敞開(kāi)心扉，才能寫(xiě)出真情實(shí)感的作文，才能讓學(xué)生覺(jué)得作文是因為自己心靈和生活的需要。
2、讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗生活，感悟生活。
不少學(xué)生怕寫(xiě)作文，問(wèn)他為什么怕，最普遍的回答是沒(méi)有什么內容可寫(xiě)，對日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認識。要使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有內容可寫(xiě)，教師就要注意豐富學(xué)生的生活，有意識地引導學(xué)生接觸自然、走進(jìn)社會(huì )生活，要從生活的源泉中汲取寫(xiě)作素材。寫(xiě)作源于作者對生活的感悟和思考，而這感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者說(shuō)是生活打動(dòng)了我們的心，使我們忍不住有一種要表達的沖動(dòng)。因此，只有熱愛(ài)生活，觀(guān)察生活，感受生活，才能更好地表達生活。
3、為學(xué)生提供豐富的課外讀物，積累語(yǔ)言詞句和作文素材。作為學(xué)校，應在力所能及的情況下，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條
件和時(shí)間保障。作為學(xué)生要在教師的引導下通過(guò)各種渠道，在長(cháng)期的課內外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫(xiě)作時(shí)文如泉涌，下筆如神。
4、采用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
興趣是學(xué)習的最佳動(dòng)力。當一個(gè)學(xué)生對他所學(xué)的內容發(fā)生興趣時(shí)，他才能積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)，而不會(huì )覺(jué)得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生為作文而作文，那么，他很難對寫(xiě)作產(chǎn)生真正的興趣。只有當他覺(jué)得寫(xiě)作不是老師的要求而是自己的需要時(shí)，這樣的寫(xiě)作才會(huì )真正寫(xiě)好。因此老師要盡可能把作文同學(xué)生的自我需要結合起來(lái)。
首先教師要選擇貼近學(xué)生生活的主題，課堂上創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的交際情景，讓置身其間的學(xué)生們能夠十分便捷地調用已有的知識和經(jīng)驗，將課堂上虛擬的生活場(chǎng)景變成心目中的真實(shí)。比如：可以請學(xué)生們把班上的某個(gè)有個(gè)性的同學(xué)或某次有趣的活動(dòng)寫(xiě)成作文給爸爸媽媽看；可以結合一些特殊的日子或一些活動(dòng)，在學(xué)生經(jīng)歷了之后去寫(xiě)作；新年到了，請同學(xué)們互相寫(xiě)信，互致新年的祝福等。
其次是教師要指導學(xué)生學(xué)會(huì )細心觀(guān)察。培養學(xué)生的觀(guān)察能力首先要培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣，引導學(xué)生對周?chē)煜さ娜撕褪挛锒家氈碌赜^(guān)察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀(guān)察中會(huì )突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。
三是通過(guò)多樣化的寫(xiě)作形式，讓學(xué)生不拘一格的寫(xiě)作，隨心所欲的表達。除了課堂作文，我們可以提倡學(xué)生寫(xiě)日記、隨筆、讀書(shū)筆記、
小論文、小說(shuō)甚至詩(shī)歌······只要能充分的表達學(xué)生內心的思想感情就行。
四是盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機會(huì )。這里說(shuō)的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級日報上發(fā)表，還可以出班級“作文集”等。
五是讓學(xué)生自批自改，教會(huì )學(xué)生的自改能力。作為語(yǔ)文老師，首先自己要轉變觀(guān)念，可以只給學(xué)生引導和指點(diǎn)；該怎樣改，可讓學(xué)生自己去考慮。其次，老師要打破傳統的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或學(xué)生批?當然，要改變農村小學(xué)生作文的現狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉變觀(guān)念，積極地探索作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生有了源源不斷的寫(xiě)作的“活水”，相信作文就一定會(huì )自然而然的從學(xué)生的心底流淌出來(lái)。
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