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當代農村基礎教育問(wèn)題的調查報告
關(guān)鍵詞：農村基礎教育問(wèn)題
農業(yè)人口是我國勞動(dòng)力的主要來(lái)源。但是隨著(zhù)科技的發(fā)展和科教興國戰略方針的進(jìn)一步實(shí)施，農民和農民子女們已不能僅僅局限于以體力謀生和發(fā)展，他們也想以自身的智慧和力量服務(wù)于祖國的建設事業(yè)。農民絕對不是愚昧無(wú)知的，他們的子女更是充滿(mǎn)了對知識的渴望和對幸福生活的向往。但是供孩子上學(xué)比下海經(jīng)商還要危險，它不是家長(cháng)們所能掌控的，孩子在苦讀十幾年書(shū)后又回到家鄉的土地上來(lái)“改造地球”的現象已數不勝數，也許使得許多家長(cháng)都對子女上學(xué)失去了信心，不舍得下這個(gè)本錢(qián)，不敢做這筆生意。但換個(gè)角度講，孩子們畢竟學(xué)到了知識，“知識就是力量”，即使它是摸不著(zhù)看不到的，但它的力量是無(wú)窮的，學(xué)到的知識會(huì )讓他們終身受益的。而這些就涉及到農村家長(cháng)對教育的認識，他們做這筆生意的膽量到底有多大。那么農民家長(cháng)們是如何認識教育的？他們對教育又有什么意見(jiàn)和建議呢？筆者帶著(zhù)這些問(wèn)題在寒假期間面向農村家長(cháng)進(jìn)行了一次關(guān)于農村教育問(wèn)題的調查。
報告內容如下：
一、調查及報告的基本情況
本次調查以問(wèn)卷（見(jiàn)附錄3）的形式面向農村家長(cháng)隨機展開(kāi)，從20xx年1月23日至20xx年2月7日為期兩周，共發(fā)放問(wèn)卷80份，在安寨村和西馬連固村發(fā)放比例為10:70，收回68份，有效63份。由于調查對象的限制，問(wèn)卷的內容較為通俗淺顯、簡(jiǎn)單明了。
在報告附錄中包含了樣卷（附錄3）、相關(guān)數表和對應的圖表(附錄4)等。
二、數據統計分析
如果孩子在畢業(yè)后沒(méi)找到合適的工作家長(cháng)們會(huì )后悔供孩子上學(xué)嗎？
1.以家長(cháng)職業(yè)分類(lèi)的統計資料（見(jiàn)附錄4表4）顯示:在農民當中,有39.13%選擇了“一定會(huì )后悔”，32.61%選擇了“不后悔”，17.39%的家長(cháng)不知道會(huì )不會(huì )后悔，10.87%的家長(cháng)選擇了可能會(huì )后悔,總的來(lái)看農民家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)還是比較明確的,但偏重于一定會(huì )后悔。在經(jīng)商人員當中，選擇一定會(huì )后悔的要明顯高于其他三項，占了37.5%。工人們都持模糊的中性觀(guān)點(diǎn)，選擇可能后悔和說(shuō)不清的各占了半邊天。而教師們全部選擇了不會(huì )后悔。
2.從以家長(cháng)文化程度分類(lèi)的統計資料（見(jiàn)附錄4表5）中可以看出小學(xué)文化和高中文化的家長(cháng)分別有72.73%和50.00%選擇了后悔，而初中文化程度的家長(cháng)有37.04%選擇了不后悔。這些數據都遠遠超過(guò)了其他三項,表面看來(lái)文化水平與家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)好像沒(méi)有關(guān)系,但其實(shí)不然,在調查中我發(fā)現造成這種結果是有原因的:a.只有小學(xué)文化的家長(cháng)絕大多數是那種只知道掙錢(qián)、只顧眼前利益的農民，他們不關(guān)心孩子們的學(xué)習，不去了解他們的學(xué)習狀況，整天只會(huì )抱怨“孩子花了錢(qián)、上了學(xué)又學(xué)不到東西”，像這樣的家長(cháng)能不后悔嗎？b.初中文化的家長(cháng)有許多都因自己沒(méi)能完成學(xué)業(yè)而感到遺憾，他們知道關(guān)心孩子的學(xué)習，主動(dòng)從校方了解孩子的學(xué)習成績(jì)和表現。在生活中遇到的種種困難和不便使他們隱約認識到知識的重要性，他們不希望自己的孩子重蹈他們的覆轍，所以他們不會(huì )后悔的。c.大多數高中文化程度的家長(cháng),因為他們自己“身懷高中文化而依然改造地球”，他們害怕子女們會(huì )同他們一樣仍是農民，所以有一半人選擇了“會(huì )后悔”讓孩子上學(xué)。
供孩子上學(xué)家長(cháng)們最擔心什么問(wèn)題呢？調查資料顯示：有42.86%的家長(cháng)選擇了“畢業(yè)后的工作問(wèn)題”,25.39%的家長(cháng)選擇了“費用和畢業(yè)后的工作問(wèn)題”，選擇不擔心和擔心費用的分別為23.81%和7.94%（見(jiàn)附錄4表2）。從這兩道題目的回答情況的統計中可以明顯看出：子女們在畢業(yè)后能否找到合適的工作仍然是農村家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題。因為從農村經(jīng)濟狀況分析，農民們最注重的還是錢(qián)，農民們最講實(shí)惠，你在花光家里的錢(qián)后沒(méi)找到工作不就等于學(xué)到的知識不能用來(lái)掙錢(qián)嗎？那肯定是不行的，錢(qián)是最現實(shí)的問(wèn)題。在受調查的人群中有83.64%的是農民,60.32%的是初中以下(含初中)文化程度（見(jiàn)附錄4表1）,而且多數只是剛上初一就輟學(xué)了。俗話(huà)說(shuō)得好：“老農民就靠那一畝三分地養命哩！”他們農忙時(shí)跟土地親熱，閑著(zhù)時(shí)跟撲克牌套近乎，又怎么會(huì )有那么高的覺(jué)悟？多少年沒(méi)有碰過(guò)筆，沒(méi)看過(guò)書(shū)，連自己的名字都險些忘掉了。那“九年義務(wù)教育”對于他們來(lái)說(shuō)已成為殘缺的歷史。在調查過(guò)程中，有些家長(cháng)對子女的受教育情況不屑一顧，甚至于厭煩被問(wèn)到孩子的學(xué)習以及學(xué)習中遇到的問(wèn)題，他們的不屑、厭煩與冷漠著(zhù)實(shí)令我感到悲哀！當然，有許多家長(cháng)在得知我做本次調查后主動(dòng)找到我向我訴說(shuō)他們的想法，還有的家長(cháng)向我尋求解決孩子成績(jì)差的辦法，這些又使我深受感動(dòng)，我都盡我所能向他們一一作了解釋。
當孩子因學(xué)習差而不愿意上學(xué)時(shí)家長(cháng)又會(huì )怎樣做呢？統計資料顯示：有60人作了回答，41.67%的家長(cháng)能夠理智地給孩子分析成績(jì)差的原因，激勵其努力學(xué)習；22.67%的家長(cháng)只知道根據自己的意愿逼著(zhù)孩子繼續上學(xué)直到拿到了畢業(yè)證，這樣只會(huì )使孩子學(xué)習成績(jì)更加糟糕，從而造成惡性循環(huán)。而占23.33%的家長(cháng)對孩子出現的這種厭學(xué)情況置之不理，任其輟學(xué)。8.33%的家長(cháng)束手無(wú)策，不知該如何做（見(jiàn)附錄4表3）。而接受調查的7名教師不約而同全部選擇了理智地分析原因，這也在意料之中。但在經(jīng)商人員當中，有50%的家長(cháng)只會(huì )逼著(zhù)孩子繼續上學(xué)（見(jiàn)附錄4表7）。另外，由附錄4表6可以看出文化水平在一定程度上影響著(zhù)家長(cháng)的做法。
眾所周知，在學(xué)習知識上學(xué)生自身起著(zhù)決定性作用，是影響學(xué)習成績(jì)的內因，而老師和家長(cháng)只是外因。由辨證唯物主義理論可知：內因起決定作用，外因起輔助作用，但外因在一定程度上可以影響甚至改變內因。孩子們在小學(xué)和初中階段自制力還是比較差的，而且對上學(xué)學(xué)知識沒(méi)有太深的認識，他們很容易因學(xué)習成績(jì)差而不愿上學(xué)，很容易因貪玩而忘記學(xué)習，很容易把老師和家長(cháng)的教導當作耳旁風(fēng)，但作為家長(cháng)、作為老師是絕對不能放任自流，因為他們有義務(wù)、有責任去教育子女、教育學(xué)生。在對教育或本問(wèn)卷的建議中有一位農民寫(xiě)到：“學(xué)校教學(xué)設施落后，老師水平低且不能?chē)栏褚髮W(xué)生，不能全身心投入到教學(xué)之中�！鄙踔劣屑议L(cháng)呼吁：請老師對學(xué)生要求嚴格點(diǎn)兒吧！還有一位經(jīng)商的說(shuō)道：“老師不好好教小孩兒，家長(cháng)也沒(méi)有辦法！”這樸素、樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我深深體會(huì )到家長(cháng)們焦急而無(wú)奈的心情。家長(cháng)們將自己的孩子交給了學(xué)校，而老師又是那樣的不負責任，農忙時(shí)經(jīng)�；氐阶约杭覄趧�(dòng)，反而把學(xué)生放在學(xué)校不管，就連一點(diǎn)兒職業(yè)道德也沒(méi)有了。小學(xué)和初中的師資狀況更是令人擔憂(yōu)：跟我年齡相仿的幾個(gè)同學(xué)都通過(guò)各種關(guān)系去中小學(xué)教學(xué)了，有的是師范畢業(yè)，有的只是高中還不畢業(yè)。在師范學(xué)習美術(shù)的來(lái)到初中教數學(xué)，學(xué)習音樂(lè )的反而教授外語(yǔ)，真不敢想象這是怎樣一種現象。調查期間正值小學(xué)翻蓋校舍，小學(xué)生們就只好打游擊戰，在別人家里讀書(shū)、上課。這些都使我們不禁感嘆當代農村的基礎教育狀況。
在接受調查的人員當中有52.38%的家庭出現子女中途退學(xué)的情況，42.42%的家庭是由于子女學(xué)習成績(jì)不好，36.36%是由于家庭困難不能支付高額費用,有15.15%的家庭能夠支付費用只是想讓孩子早點(diǎn)兒掙錢(qián)而出現退學(xué)情況，6.06%是由于其他原因（見(jiàn)附錄4表8）。而在家長(cháng)只有小學(xué)文化程度的家庭中有90.91%出現子女輟學(xué)情況（見(jiàn)附錄4表9），其中60%是由于子女學(xué)習成績(jì)不好。這些又表明家長(cháng)的文化水平在很大程度上影響著(zhù)他們對教育的認識。
對農村子女文化程度的統計資料進(jìn)行分析可以發(fā)現：69.29%的農村子女是初中以下（含初中）文化程度，而擁有高中以上（含高中）文化程度的僅占30.71%。由當地初中副校長(cháng)袁勤瑞提供的一份統計資料顯示，西馬連固中學(xué)20xx年的畢業(yè)生中僅有48人繼續深造，而剛入初一時(shí)為215人。從附錄4表10可以看出在215人中有20.93%只達到初一文化水平，只有22.33%的農村子女繼續深造達到初中以上文化水平，由此看來(lái)，從初一到初中畢業(yè)有77.67%的農村子女只擁有初中文化程度。這樣算來(lái)，每年有數百萬(wàn)低水平、低素質(zhì)青少年大量流入社會(huì )，這必然給社會(huì )治安和國家經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)沉重負擔。九年義務(wù)教育仍舊沒(méi)能普及，在如今分數決定命運的年代素質(zhì)教育只能是形式化的空口號！制定的政策雖然是利國利民的，但由于沒(méi)有考慮到當代農村教育現實(shí)和經(jīng)濟狀況，因此很難貫徹落實(shí)。袁勤瑞同志在與我的交談中重點(diǎn)指出：中小學(xué)生流失現象相當嚴重，每次收學(xué)費都會(huì )有大批學(xué)生退學(xué)，這給農村基礎教育的開(kāi)展帶來(lái)了很大困難。為此，他提出了三點(diǎn)建議：1.國家應加大教育投資2.使素質(zhì)教育落到實(shí)處3.提高國民整體素質(zhì)。當地小學(xué)校長(cháng)楊秋海同志寫(xiě)道：農村學(xué)生收費、就業(yè)等問(wèn)題已成為制約農村教育的根本問(wèn)題。一位農民家長(cháng)深情地寫(xiě)道：我的三個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)都不錯，只因投資太大，工作又沒(méi)有保障，且經(jīng)濟力量達不到，只能顧及眼前，讓他們退學(xué)，所以我建議教育應照顧農村經(jīng)濟條件差而學(xué)習好的學(xué)生，使好的人才能得到培養，將來(lái)為社會(huì )服務(wù)。這樸實(shí)而充滿(mǎn)期望的話(huà)語(yǔ)不能不令我們深思。
三、綜合與建議
農村家長(cháng)和子女們對教育的認識以及農村中小學(xué)師資和教學(xué)設備都很大程度制約著(zhù)農村基礎教育的發(fā)展，農村依然沒(méi)有擺脫落后的面貌。農民把溫飽問(wèn)題解決了就會(huì )追求更高層次的精神生活，他們辛辛苦苦勞作了一年收入無(wú)幾，卻把大部分的金錢(qián)都花在了兒女們的受教育上。
綜合以上分析可知，當代農村基礎教育主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.農村學(xué)生，特別是初中生流失嚴重
2.教育（尤其是高等教育）費用高，工作沒(méi)保障使許多學(xué)生輟學(xué)
3.農村家長(cháng)對教育特別是義務(wù)教育缺乏足夠的認識
4.中小學(xué)師資力量薄弱，教學(xué)設施落后，教學(xué)質(zhì)量差。
針對這些問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)建議：
1.國家應增加基礎教育特別是農村基礎教育投資，開(kāi)展資助貧困生活動(dòng)建立資金利用監督機制
2.降低教育收費，建立合理收費監督管理機制
3.加強對中小學(xué)教師水平考核，全面提升教師水平
4.加強對農村家長(cháng)的教育，避免影響到子女而造成惡性循環(huán)
5.解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，適度增加就業(yè)崗位。
附錄:
1.本次調查得到我父母和哥、姐的支持和幫助，在此表示感激！對袁勤瑞校長(cháng)提供數據及其它資料表示感謝！對受調人員的配合表示感謝！對楊琴老師的幫助表示感謝!
2.參考資料：a.《社會(huì )調查研究方法》韋克難四川人民出版社
b.《西馬連固中學(xué)年度學(xué)生數統計表》袁勤瑞
3.問(wèn)卷：
關(guān)于農村教育問(wèn)題的調查問(wèn)卷
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！為了更好地了解農村子女們的受教育狀況，以便發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，給孩子們創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，應學(xué)校要求，我們進(jìn)行本次調查。在此我真心希望您能夠如實(shí)填寫(xiě)并提出寶貴意見(jiàn)，我們一定尊重和保護您的隱秘。謝謝您的合作！
1．您的職業(yè)是？
A.教師B.工人C.經(jīng)商D.農民E.行政官員F.其它
2.您的文化程度是？
A.小學(xué) B.初中 C.高中 D.大專(zhuān)及師范類(lèi) E.其它
3.您有沒(méi)有孩子在上學(xué)或者已經(jīng)畢業(yè)?
A.有B.沒(méi)有
4.您的孩子在畢業(yè)后沒(méi)找到合適的工作你會(huì )后悔嗎?
A.一定會(huì )B.可能會(huì )C.不會(huì )D.說(shuō)不清
5.供孩子上學(xué)您最擔心什么問(wèn)題?
A.費用B.畢業(yè)后的工作問(wèn)題C.費用和工作D.不擔心
6.您有幾個(gè)孩子是高中以上(含高中)文化程度?
A.4B.3C.2D.1E.0
7.您有幾個(gè)孩子是初中以下(含初中)文化程度?
A.4B.3C.2D.1E.0
8.您的孩子中,最高文化程度是?
A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)E.正在上學(xué)F.其它
9.您的孩子為什么會(huì )退學(xué)呢?
A.家庭困難不能支付高額費用B.學(xué)習成績(jì)不好
C.早點(diǎn)兒找份兒工作掙錢(qián)D.其它原因E.沒(méi)退學(xué)
10.您的孩子因為成績(jì)不好而不愿意上學(xué),你會(huì )怎樣做?
A.強扭的瓜不甜不想上了就退學(xué)吧B.逼他(她)繼續上學(xué)直到畢業(yè)
C.分析成績(jì)不好的原因找出解決的辦法激勵他(她)努力學(xué)習D.不知道該怎樣做
11.謝謝您的參與,請問(wèn)您對本試卷感覺(jué)如何?
A.非常滿(mǎn)意B.比較滿(mǎn)意C.不滿(mǎn)意D.很不滿(mǎn)意
*您對于教育或者本問(wèn)卷的建議(可選填):
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