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關(guān)于高中生使用手機情況的調查研究
關(guān)于高中生使用手機情況的調查研究
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，手機已經(jīng)成為現代人普遍使用的通訊工具，也逐漸走進(jìn)了中學(xué)生的生活。使用手機對尚未踏入社會(huì )的中學(xué)生究竟是有害還是有利，一直以來(lái)是社會(huì )廣泛探討的話(huà)題。
為了了解高中生使用手機的使用情況，特對我校高一學(xué)生做了一次調查。
一、調查安排
調查題目：高中學(xué)生使用手機的情況調查
步驟：1、組織、整理、撰寫(xiě)報告
2、網(wǎng)上搜集資料、策劃
3、打印、拍照
4、設計問(wèn)卷及整理部分文稿
5、搜集文字資料
6、分發(fā)問(wèn)卷、統計數據
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查 、隨機采訪(fǎng)
調查對象：該校高一學(xué)生，老師及學(xué)生家長(cháng)
調查工具：?jiǎn)?wèn)卷、表格、相機
預期成果：調查報告、相關(guān)照片
二、問(wèn)卷統計
對學(xué)生手機使用情況的調查，我們一共發(fā)出學(xué)生調查問(wèn)卷150份，收回135份，廢卷1份;另發(fā)出并收回了老師調查問(wèn)卷10份和家長(cháng)調查問(wèn)卷20份。
在收回的調查卷中，擁有手機(包括小靈通)的學(xué)生人數占了大多數(55.5%)，剩下沒(méi)有手機的人中，打算購買(mǎi)的人占了43.3%，即在不久以后，75%以上的同學(xué)都將擁有手機(包括小靈通)。在擁有手機(包括小靈通)的同學(xué)中，使用在2年以?xún)鹊恼?7%，而使用2年以上的僅占23%(如圖2)，說(shuō)明同學(xué)們使用手機普遍是在近2年內。
調查顯示，同學(xué)們通常用手機接打電話(huà)，發(fā)短信。每月花在手機上的錢(qián)占零用錢(qián)的40%的同學(xué)有80人，40%～70%的有42人，70%以上的為12人。在上課期間，沒(méi)有使用過(guò)手機的占大多數(為52%)，偶爾使用的為36%，經(jīng)常使用的為12%。
據調查，家長(cháng)對高中生使用手機的態(tài)度分為了3類(lèi)。多數家長(cháng)贊同孩子使用手機(占53.3%)，反對的為46.6%，無(wú)所謂的占20%。從調查中我們發(fā)現，中學(xué)中對是否應該有手機的態(tài)度也不盡相同，贊成為34%，否定的為12.6%，無(wú)所謂的則高達51.3%
三、分析與思考
通過(guò)對家長(cháng)、學(xué)生、教師在學(xué)生是否應該持有和使用手機的態(tài)度上的分析，我們認為三種態(tài)度即贊同、反對以及無(wú)所謂的原因不盡相同。見(jiàn)下表：
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贊同原因 |
反對原因 |
無(wú)所謂的原因 |
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家長(cháng) |
便于溝通（34.4%） |
影響學(xué)習（26.5%）
浪費錢(qián) 造成攀比（39.0%） |
對此話(huà)題不感興趣（59%） 認為利益相當（41%） |
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學(xué)生 |
便于溝通（53.5%） |
影響學(xué)習（55.9%）
浪費錢(qián) 造成攀比（19.7%） |
對此話(huà)題不感興趣（37%） 認為利益相當（63%） |
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老師 |
便于溝通（45.9%） |
影響學(xué)習（43.2%）
浪費錢(qián) 造成攀比（34.4%） |
對此話(huà)題不感興趣（21%） 認為利益相當（79%） |
顯然，手機給該校學(xué)生生活和學(xué)習肯定帶來(lái)看許多影響。這些影響大致可以劃分為有利有弊兩個(gè)方面：
1.對我們有利的方面
l 便于交流與溝通
學(xué)生不僅要學(xué)習，還要學(xué)會(huì )交際。62.8%的學(xué)生及 12.8%的老師認為高中生使用手機能更方便與朋友家人和老師的交流與聯(lián)系。另外，部分手機的攝像功能能夠看到對方形象增加樂(lè )趣和親切感。
在緊張的學(xué)習之余，與朋友家人談心可放松許多，有助于提高學(xué)習效率，改善人際關(guān)系。我們主張學(xué)生不僅學(xué)習還要學(xué)會(huì )與人相處，擁有良好的人際關(guān)系。
l 獲取信息、拓寬眼界
手機中帶有的電子時(shí)鬧，有利于同學(xué)們準確掌握時(shí)間，安排作息和出行。而計算功能可以幫助我們快速準確的進(jìn)行各種復雜運算。
部分手機還附有其它先進(jìn)功能，比如：通過(guò)手機上網(wǎng)，我們可以及時(shí)了解國內外時(shí)事要聞，拓寬我們的眼界，豐富我們的知識;收聽(tīng)氣象訊息，為我們出行做出提示，減少旅途困難。
總之，手機的確為我們的生活和學(xué)習帶來(lái)很多便利與好處，所以哪怕價(jià)格昂貴也迅速普及，讓很多中學(xué)生持有使用。
2.對我們有弊的方面
l 影響學(xué)習
在我們調查的同學(xué)中有12%上課經(jīng)常使用手機，36%的學(xué)生上課偶爾使用手機，畢竟部分高中生自控能力較差，當他們對課堂內容感覺(jué)枯燥乏味時(shí)，就會(huì )用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話(huà)，如此以來(lái)，課堂紀律及聽(tīng)課質(zhì)量必定大受影響。有時(shí)學(xué)生們上課不關(guān)機而是把手機調為震動(dòng)，一旦有電話(huà)打進(jìn)，這些同學(xué)往往是想接有不敢接，并猜測是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，從而無(wú)法集中精神。
l 影響他人、集體
高中學(xué)生頻繁使用手機不僅影響自己，還會(huì )影響和干擾他人的學(xué)習、生活。這樣的鏡頭并不少見(jiàn)：
鏡頭一：圖書(shū)館內，本來(lái)只有輕輕的腳步聲與翻書(shū)聲，突然一陣尖銳的手機鈴聲響起，眾多老師和學(xué)生怒目而視。
鏡頭二：課堂內，老師正講得投入，不少同學(xué)在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂(lè )乎;老師侃侃而談是，突然冒出一陣個(gè)性十足的手機鈴聲，惹的學(xué)生哄堂大笑，老師和同學(xué)的思緒都被打斷了。
鏡頭三：已是凌晨，某學(xué)生宿舍，窩談會(huì )早已結束，但見(jiàn)一些蚊帳內不斷傳來(lái)按鍵聲，手機屏幕閃亮，一些學(xué)生與電話(huà)里的他(她)傾訴心聲。害得別的室友學(xué)習了一天，卻不能及時(shí)入睡，不得不與“手機一族”同時(shí)“下班”。如此以來(lái)，也難怪老師和同學(xué)抱怨紛紛了。
l 考試作弊
根據我們現場(chǎng)采訪(fǎng)表明，有少部分學(xué)生利用手機小巧，便攜的'特點(diǎn)，在考試中發(fā)短信答案，這樣不僅嚴重違反了考試規則，還在師生中引起極惡劣的影響。
l 鋪張浪費
9.33%的同學(xué)表示他們每月花在手機上的費用占當月零花錢(qián)的70%以上，每月花費占40%-70%的也有30.6%。高中生都沒(méi)有收入，他們沒(méi)把錢(qián)花在購買(mǎi)學(xué)生習輔導資料上，卻在手機上鋪張浪費。
l 攀比成風(fēng)
現在學(xué)生買(mǎi)手機，很多人都是因為看見(jiàn)其他同學(xué)有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學(xué)面前炫耀。再說(shuō)，他們選手機時(shí)也并不是看功能和實(shí)用價(jià)值，而是看外觀(guān)和價(jià)錢(qián)。手機的更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能也越來(lái)越全面，這手機不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的籌碼。
手機族們常常買(mǎi)一些飾品給它們裝扮一番，而在挑選這一方面就存在著(zhù)一定的攀比現象。手機功能的攀比現象較為嚴重，你有三十二和弦，我就要新款彩屏;你的手機能錄音，我的能數碼拍照。一時(shí)間，校園內手機竟成為流行趨勢的風(fēng)向標。所以，據我們調查、分析，中學(xué)生佩帶手機在一定程度上已構成了攀比現象。
l 手機輻射影響身體健康
一些資料研究表明低強度電磁輻射長(cháng)期照射會(huì )引響機體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長(cháng)期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。去年，國際癌癥研究所將極低頻輻射列為人類(lèi)可疑致癌物質(zhì)。這一結論得到世界衛生組織的認可。并希望從預防控制的角度，努力避免電磁輻射。
l “手機中毒”
過(guò)度使用手機不但會(huì )影響我們的身體健康更不利于我們的心理健康。據我們搜集的有關(guān)資料，現在不少青少年由于過(guò)度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開(kāi)。一旦離開(kāi)他們的情緒就會(huì )出現極端變化，要么言語(yǔ)粗俗，煩躁不安，要么情緒低落抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒(méi)電、信號減弱等情況，也會(huì )造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒”的表現。
“手機中毒”會(huì )對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂(yōu)郁等。
l 侵犯他人隱私
據有關(guān)資料顯示：2003年中國市場(chǎng)內帶有攝像頭的手機共買(mǎi)出2500萬(wàn)部，比數碼相機還要多。預計到2008年，帶攝像頭的手機將占據整個(gè)手機市場(chǎng)的一半!帶攝像頭的手機如此快速的普及，不得不讓人擔心個(gè)人隱私問(wèn)題。來(lái)看我們身邊的中學(xué)生，拿著(zhù)“攝像頭”干嘛吧。老師上課講的津津有味眉飛色舞，渾然不覺(jué)下面幾個(gè)“攝像頭”早已“咔、咔……”從不同角度來(lái)了個(gè)“全記錄”，下課后就成了同學(xué)的談資笑料……
有時(shí)這些手機偷拍下來(lái)的圖片還被好事的同學(xué)發(fā)到網(wǎng)上，和眾“網(wǎng)友”們一起分享，在不知不覺(jué)中侵犯了他人的隱私權。這些行為都引起了同學(xué)們和老師的反感和憂(yōu)慮，難道以后要帶面具上學(xué)嗎?
l 手機陷阱
如今，利用中獎行騙的短信比比皆是;成人笑話(huà)和不良短信令人防不勝防;占卜，整蠱和無(wú)聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無(wú)法自拔。
l 移動(dòng)上網(wǎng)，防不勝防
本來(lái)青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò )一直是老師家長(cháng)為之頭疼的問(wèn)題，雖然反復教育，但網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著(zhù)青少年。如今國家明令禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但用手機移動(dòng)上網(wǎng)防不勝防。如今手機功能越發(fā)完善，移動(dòng)QQ是許多手機必備功能之一，于是部分中學(xué)生即使不用進(jìn)網(wǎng)吧仍可隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，甚至引發(fā)網(wǎng)戀。
四、建議與措施
同學(xué)們對校園使用手機的建議：23.8%學(xué)生認為上課不要用手機，11.2%的同學(xué)認為應當減少對手機的使用，8.4%的同學(xué)認為無(wú)所謂，14.3%的同學(xué)選擇了“其它”，而建議合理使用的同學(xué)則高達42.3%。
對此，針對中學(xué)生使用手機的諸多弊端提出如下建議與措施：
l 合理使用，上課必須關(guān)機
現在，隨著(zhù)科技的進(jìn)步手機的功能越來(lái)越多，服務(wù)也越來(lái)越入潮，在我校隨處可見(jiàn)拿起小靈通、手機聊天的、發(fā)短信的、打游戲的……更有甚者，在課堂上使用手機。從某方面來(lái)講，它已直接或間接的影響了我們的學(xué)習生活。所以，我們必須從根本上認識問(wèn)題的嚴重性，要懂得合理、合量的使用手機、小靈通。當然，在嚴肅的課堂上我們必須關(guān)機。
l 限制手機、小靈通的檔次
處于我們這個(gè)年齡的人，不夠成熟，所以自控力并不高。往往會(huì )“情不自禁”的無(wú)限量的發(fā)短信(大多數同學(xué)手機用途)，特別是在課堂上，嚴重影響了學(xué)習。同時(shí)，又浪費錢(qián)，所以，我們務(wù)必要限制手機、小靈通的檔次，以此限制短信功能。同時(shí)也可以遏止學(xué)生攀比手機的不良風(fēng)氣。
l 學(xué)生手機學(xué)生用
中國的科學(xué)技術(shù)在飛躍，任何電子產(chǎn)品都在換代，手機作為其中一員，也在不斷更新�，F在，市場(chǎng)上功能繁多的手機已普及到學(xué)生，給大家帶來(lái)方便，同時(shí)也帶來(lái)諸多麻煩，危害也越來(lái)越明顯。學(xué)生是手機消費的一大主力軍，然而市場(chǎng)上卻未出現為學(xué)生專(zhuān)門(mén)設計的手機。所以，針對手機的危害，我們希望有廠(chǎng)家能為學(xué)生專(zhuān)制一款手機，沒(méi)有游戲，有電子詞典功能，并且能在教室內通過(guò)某種方法屏蔽信號，杜絕學(xué)生在課堂上通話(huà)、發(fā)短信。同時(shí)也希望廣大家長(cháng)配合對孩子使用手機進(jìn)行約束。
另外，還可以設立特意為學(xué)生服務(wù)的信息臺，避免不良信息的對學(xué)生的騷擾，而且信息臺還可以設立心理咨詢(xún)這個(gè)服務(wù)欄目，幫助同學(xué)們及時(shí)排除各種心理健康問(wèn)題。
l 少用手機，多用公話(huà)手機
輻射會(huì )傷害我們身體健康，由于對手機過(guò)度使用而引起的“手機中毒”更是傷害我們的心理健康，而且使用手機鋪張浪費。所以，盡量少用手機，多用公話(huà)。學(xué)校也應多設立IC電話(huà)，甚至可以在校內建立公話(huà)超市，方便師生，避免了在公話(huà)前排“長(cháng)龍”的惱人情形。
社會(huì )在發(fā)展,人們已不再滿(mǎn)足與書(shū)信、電報的聯(lián)絡(luò )方式，因此手機以其方便、快捷甚至可視之優(yōu)點(diǎn)已逐漸開(kāi)始廣泛使用。隨著(zhù)我國通信衛星技術(shù)的迅猛發(fā)展，從前“大哥大”時(shí)代到“小靈通”時(shí)代變化之快，說(shuō)不一定未來(lái)的某一天又將會(huì )變成“學(xué)生手機時(shí)代”，發(fā)展速度猶如劉翔跨欄般在飛躍。同時(shí)，手機價(jià)格大幅度下調，將使在社會(huì )發(fā)展中口袋越來(lái)越鼓的人們使用它，所以手機是社會(huì )發(fā)展的必然。
現在，手機已普及到學(xué)生人群中，據在校統計，該校平均兩人手中就有一部手機或小靈通。手機似乎正在成為學(xué)生必不可少的通訊工具。我認為，手機使用在學(xué)生人群中將越來(lái)越廣泛，這也是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中必然的，必要的。所以我們學(xué)生應怎樣使用才更合理，更有利于學(xué)習將成為熱門(mén)話(huà)題，在此我們應提高防范意識!盡量避免手機使用過(guò)程中所產(chǎn)生的弊端。讓手機在我們生活中發(fā)揮更積極的作用!
五、調查心得
1、 發(fā)現了一種全新的、積極的、高效的學(xué)習方法。
通過(guò)過(guò)此次調查，我有很多感想，但更重要的是在這次實(shí)踐中運用了研究性學(xué)習的方法。定計劃，想方案，查資料，積極的思考，經(jīng)過(guò)數天，我的努力和探索取得了成果。在這個(gè)過(guò)程中，我不但學(xué)到了知識，想問(wèn)題做事情的方法也有了新的提高。
2、找到了另一個(gè)大課堂-社會(huì )。
社會(huì )是一本豐富多彩的無(wú)形書(shū)，當你真正翻開(kāi)它的時(shí)候，你才發(fā)現它的博大精深，才發(fā)現書(shū)本上的知識是死的，社會(huì )才是活的，只有把這些死的知識運用于活的社會(huì )時(shí)，知識才會(huì )活起來(lái)。
最后，在對師生的隨機采訪(fǎng)中，同學(xué)、老師都非常配合，在我發(fā)問(wèn)卷時(shí)也很合作，這對調查非常有利。在此，對積極配合調查的老師同學(xué)和同學(xué)家長(cháng)表示感謝!
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