關(guān)于小孩“懂事”的調查報告

　　“懂事未必就是壓抑自己。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，父母、老師一定要引導孩子懂社會(huì )規則，從自然人向社會(huì )人過(guò)渡。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(cháng)孫宏艷直言，現在“聽(tīng)話(huà)文化”確實(shí)存在，堅決要求孩子順從是違背孩子天性的。

　　最近，一篇題為《懂事的孩子，最可憐》的文章在微信朋友圈流傳，文中寫(xiě)道，“會(huì )哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能認真完成任務(wù)，遵守規則，用完美的表現來(lái)爭取糖……懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。”在傳統眼光看來(lái)，孩子懂事是很大的優(yōu)點(diǎn)，但很多被貼上“懂事”標簽的孩子長(cháng)大后并不快樂(lè )。對于“懂事”，人們到底怎么看?

　　上周，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)，對2000人進(jìn)行的一項關(guān)于“懂事”的調查顯示， 65.3%的受訪(fǎng)者覺(jué)得自己從小就是那個(gè)“懂事”的孩子。僅19.1%的受訪(fǎng)者認為懂事的孩子比“熊孩子”更快樂(lè )。55.9%的受訪(fǎng)者直言，沒(méi)有不懂事的孩子，只有不懂事的家長(cháng)——只為自己省心，壓抑了孩子天性。

　　受訪(fǎng)者中，00后占0.5%，90后占18.3%，80后占54.3%，70后占19.3%，60后占6.2%，50后占1.1%。

　　65.3%受訪(fǎng)者覺(jué)得自己就是那個(gè)“懂事”的孩子

　　調查中，有65.3%的受訪(fǎng)者覺(jué)得自己從小就是那個(gè)“懂事”的孩子。18.5%的受訪(fǎng)者認為不是。16.3%的受訪(fǎng)者感到很難判斷自己是不是。

　　在北京某事業(yè)單位工作的80后女孩張慧(化名)，從小到大都是別人眼中懂事的孩子，學(xué)習好、聽(tīng)話(huà)、從不跟父母要這要那。但她現在回想起童年，最大的感受只有一個(gè)——壓抑。

　　出門(mén)逛街，從不跟父母要玩具;看到好吃的零食，忍住口水假裝不想吃;跟別的小朋友一起玩，也要主動(dòng)讓著(zhù)人家……“我現在回想起來(lái)，一個(gè)那么小的孩子，怎么可能不愛(ài)吃零食、不愛(ài)玩玩具?這要多么努力抑制內心的渴望，才能做到!”想起小時(shí)候，張慧只覺(jué)得辛酸、痛苦，恨不得“穿越”回去，抱一抱那個(gè)小小的自己。

　　今年30歲的劉思宇(化名)，電腦里一直收藏著(zhù)一個(gè)視頻。內容是“美國小女孩的生日驚喜”：她媽媽送她一個(gè)裝滿(mǎn)迪士尼周邊物品和零食的盒子，然后告訴她“今天我們就去迪士尼”!

　　“一心向往迪士尼的小女孩喜極而泣，而我每看一遍就會(huì )跟著(zhù)哭一遍。”劉思宇說(shuō)，小時(shí)候，大人總喜歡給她各種承諾，然后就沒(méi)有然后了。她也慢慢習慣了承諾會(huì )被大人忘卻，接受了自己生來(lái)就“不值得被寵愛(ài)”的“現實(shí)”。

　　劉思宇常常羨慕那些所謂的“熊孩子”。 她覺(jué)得“熊孩子”才是快樂(lè )的，他們從小就知道自己想要的東西并且想方設法拿到，從不壓抑情感，長(cháng)大以后往往也是敢于追求夢(mèng)想的一群人。

　　到底是“懂事的孩子”快樂(lè )還是“熊孩子”快樂(lè )?調查中，有43.8%的受訪(fǎng)者認為熊孩子更快樂(lè )，而認為懂事的孩子更快樂(lè )的僅占19.1%。23.1%的受訪(fǎng)者認為都快樂(lè )。2.4%的受訪(fǎng)者表示都不快樂(lè )。11.8%的受訪(fǎng)者認為得看情況。

　　張慧有時(shí)候會(huì )想，如果回到小時(shí)候，自己還要不要這么“懂事”。答案是毫無(wú)疑問(wèn)的——“我只想做一個(gè)普通的孩子，有著(zhù)最本真的天性，能夠自由地成長(cháng)”。

　　66.3%受訪(fǎng)者眼中“懂事”就是善解人意體諒大人

　　進(jìn)一步交叉分析發(fā)現，自認為“懂事”的受訪(fǎng)者中，認為“懂事的孩子更快樂(lè )”的比例為24.2%，高于自認為“不懂事”的受訪(fǎng)者的選擇比例(11.4%)�？梢�(jiàn)，還是會(huì )有一部分“懂事”的人能夠從中獲得快樂(lè )和幸福感。

　　“說(shuō)實(shí)話(huà)，小時(shí)候有很多想吃的東西沒(méi)吃到，想玩的沒(méi)玩到，我也覺(jué)得有點(diǎn)可惜。不過(guò)相比之下，我更珍惜現在身邊眾多的朋友，愿意聽(tīng)到別人的贊賞。”在上海一家金融機構工作的周謐，并不認同懂事的孩子就不快樂(lè )，“至少從我懂事以來(lái)，都還很快樂(lè )。至于小時(shí)候有什么東西沒(méi)得到，我都想不起來(lái)了。人畢竟不是只活10歲，過(guò)把癮就離開(kāi)。”

　　讓周謐特別不明白的是，為什么大家總把“懂事”和“隱忍”“怯懦”這些概念劃上等號。“似乎這個(gè)世界上除了‘熊孩子’，剩下的都是壓抑又克制的童年。”他認為，這實(shí)在是對“懂事”一詞的偏見(jiàn)，“這對很多有教養并且開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)懂得表達自己的小孩來(lái)說(shuō)，是很不公平的。”他認為，“熊孩子”才更快樂(lè )根本就是一個(gè)偽命題。“懂事也好，熊也好，跟是否快樂(lè )沒(méi)有直接關(guān)系。關(guān)鍵是，你內心的真實(shí)感受被你藏到哪里去了。”

　　調查發(fā)現，懂事仍是大多數人對孩子成長(cháng)的重要期待。78.1%的受訪(fǎng)者表示自己喜歡懂事的孩子，13.8%的受訪(fǎng)者表示不好說(shuō)，僅8.2%的受訪(fǎng)者不喜歡。

　　此外，67.2%的受訪(fǎng)者會(huì )要求自己的孩子懂事，13.7%的受訪(fǎng)者并不會(huì )這樣要求，19.2%的受訪(fǎng)者尚在猶豫。

　　那么，人們到底怎么理解“懂事”?在受訪(fǎng)者看來(lái)，“懂事”最重要的三大內涵包括：善解人意、體諒大人(66.3%)，獨立、能照顧自己(55.9%)，禮貌規矩、行為得體(52.8%)。

　　其他還有：明白事理(43.9%)，有教養(43.4%)，可以分擔責任(40.8%)，不哭不鬧、不亂發(fā)脾氣(40.5%)，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)(35.8%)，懂得表達自己(30.9%)。

　　在中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(cháng)孫宏艷看來(lái)，真正的懂事就是懂規矩，懂得體諒人，為他人著(zhù)想。當然，孩子小時(shí)候是完全不懂事的自然人，規則習得的過(guò)程中一定會(huì )有不適應，但肯定是要經(jīng)歷從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程。這也是孩子正常的社會(huì )化過(guò)程，培養良好的習慣，從而奠定健康人格。

　　也有27.1%的受訪(fǎng)者認為“懂事”就是不讓大人生氣，16.7%的受訪(fǎng)者認為“懂事”就是“討好大人、會(huì )看臉色”。

　　55.2%受訪(fǎng)者指出很多人心目中的懂事是“假懂事”

　　調查中，有55.2%的受訪(fǎng)者指出，很多人心目中的“懂事”，并不是真懂得事理，而是察言觀(guān)色，是“假懂事”。

　　“直白地說(shuō)，小朋友是不是‘懂事’的判斷，絕大多數是來(lái)源于父母。”劉思宇說(shuō)，仔細回想一下，你從小被教育要當一個(gè)誠實(shí)的孩子，但你卻被允許甚至鼓勵說(shuō)一種謊話(huà)——明明很喜歡的東西違心地說(shuō)不喜歡，“其實(shí)你哪里是‘懂事’?你只是過(guò)早地‘懂父母’。在父母看來(lái)，孩子順從自己就是‘懂事’，而忤逆自己心意，都是‘不懂事’。”劉思宇認為，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。它不但影響了我們幼年的價(jià)值觀(guān)，還影響了我們成年后的幸福感。

　　現實(shí)中，有很多被貼上“懂事”標簽的孩子并不快樂(lè )。57.9%的受訪(fǎng)者認為這些孩子過(guò)于顧忌他人感受，不知道自己想要什么。45.5%的受訪(fǎng)者直言他們需要扭曲自己，去迎合大人。44.7%的受訪(fǎng)者感覺(jué)他們會(huì )壓抑自己的想法，成為一個(gè)討好者。

　　40.6%的受訪(fǎng)者直言這種懂事是假的，其實(shí)已經(jīng)失去自我。32.0%的受訪(fǎng)者感覺(jué)這種“懂事”背后是深深的自卑，不敢對抗，活得小心翼翼。

　　“為什么懂事的孩子就不能‘熊’?我從小受到的教育就是：你可以‘熊’但你必須為自己行為負責。我想這才是我為什么快樂(lè )的根源。因為我知道什么時(shí)候可以‘熊’，知道收拾殘局。”在某雜志社工作的90后青年趙展翔認為，這才是真懂事。爸媽說(shuō)啥是啥，那不是懂事，是順從。

　　在大多數受訪(fǎng)者看來(lái)，“懂事”和“壓抑天性”并不能劃上等號。42.4%的受訪(fǎng)者明確表示，懂事的孩子同樣可以表達自己。29.3%的受訪(fǎng)者覺(jué)得得看是真懂事還是假懂事。僅28.4%的受訪(fǎng)者認為懂事的代價(jià)就是壓抑孩子天性。

　　孫宏艷也認為，懂事未必就是壓抑自己。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母、老師一定要教育引導孩子懂社會(huì )規則，從自然人向社會(huì )人的過(guò)渡，也就是社會(huì )化的過(guò)程。但她直言，現在“聽(tīng)話(huà)文化”確實(shí)存在，堅決要求孩子順從是違背孩子天性的。

　　調查中，55.9%的受訪(fǎng)者直言，沒(méi)有不懂事的孩子，只有不懂事的家長(cháng)。一味要求孩子聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(cháng)懶惰——只為自己省心，壓抑了孩子天性。

　　56.5%受訪(fǎng)者希望家長(cháng)不要為了“面子”要求孩子

　　應該怎樣對待“懂事”的孩子?53.0%的受訪(fǎng)者認為要給予更多的理解和包容，46.2%的受訪(fǎng)者希望給他們任性、放肆的機會(huì )。

　　“我們現在正處在一個(gè)非常特殊的時(shí)代，我們開(kāi)始反思，開(kāi)始認識到‘爸媽都是為你好’這句話(huà)可能是錯的，并不是所有人都適合為人父母。我們開(kāi)始正視并且表達在親子關(guān)系中的正常訴求。”周謐說(shuō)，作為父母，我們一定會(huì )堅定地維護孩子正視愿望和表達愿望的權利——這一點(diǎn)比所謂的“面子”要重要得多。

　　在張慧看來(lái)，要獲得一個(gè)健康的親子關(guān)系，家長(cháng)要做到公正、公平、公開(kāi)，不欺軟怕硬，不恃強凌弱，不偏心溺愛(ài)，不道德綁架。孩子不需要有“懂事觀(guān)”，他們只需要自信、自尊、自愛(ài)、自強，知錯能改，不卑不亢。

　　“我們以后會(huì )有一個(gè)‘懂事’的孩子，還是一個(gè)‘熊孩子’?不知道。我們只知道自己曾經(jīng)是被打了一頓就‘老實(shí)’了，順應父母的心意就‘安全’了，我們從來(lái)沒(méi)被講過(guò)道理，我們卻要對自己的孩子講道理。我們真是苦哈哈的一代。”劉思宇感慨。

　　但劉思宇內心無(wú)比堅定的一點(diǎn)是：想有比我們更好的孩子，就要成為更好的父母，首先，我們要成為更好的人。我們要有強大的內心去擺脫原生家庭帶給我們的傷害，去學(xué)會(huì )正視自己，學(xué)會(huì )表達愿望，學(xué)會(huì )真誠友善地和他人相處。然后我們會(huì )擁有真正懂事的孩子，而不是“懂父母”的孩子。

　　調查中，56.5%的受訪(fǎng)者希望家長(cháng)不要為了“面子”一味地苛求孩子，49.0%的受訪(fǎng)者希望家長(cháng)做到不偏心溺愛(ài)也不道德綁架，47.2%的受訪(fǎng)者認為要把孩子當做一個(gè)平等的靈魂來(lái)尊重，41.2%的受訪(fǎng)者建議既滿(mǎn)足孩子愿望，也不無(wú)限制縱容欲望，讓孩子對自己負責。

【小孩“懂事”的調查報告】相關(guān)文章：

懂事會(huì )議規則09-24

祝福小孩的句子09-14

不懂事給媽媽的道歉信（精選9篇）07-18

給小孩的表?yè)P信10-07

對小孩的祝福語(yǔ)06-28

小孩表?yè)P信11-05

生小孩精選祝福語(yǔ)08-30

小孩改姓申請書(shū)10-11

小孩的生日祝福語(yǔ)08-11

尋人啟事范文(小孩)11-01