保護環(huán)境倡議書(shū)三篇
在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用倡議書(shū)，倡議書(shū)一般由標題、稱(chēng)呼、正文、結尾、落款五部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的倡議書(shū)呢？以下是小編幫大家整理的保護環(huán)境倡議書(shū)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護環(huán)境倡議書(shū) 篇1
同學(xué)們、老師們：
早上好！當我們流連于風(fēng)景優(yōu)美的校園時(shí)，當我們沉醉于充斥著(zhù)花香的街道時(shí)，當我們驚嘆于純潔干凈的礦泉水時(shí)，可曾想過(guò)在中國的西北部，有一群和我們一樣大的孩子喝不到水、吃不上飯？中國海南省，由于干旱，農民只能把地下水抽出地面，再抽上山澆田，范文之倡議書(shū)：環(huán)保倡議書(shū)。還有的地區因為環(huán)境的污染空氣質(zhì)量加劇惡化，結核病患者屢見(jiàn)不鮮！人類(lèi)為地球奏響“全球氣候變暖”的不和諧音，也攪亂了自己的生命樂(lè )章。當冰川沒(méi)有棱角的時(shí)候，當河水不再潺潺流淌，當酷熱難耐四季不分，當花草樹(shù)木全部凋殘，人還能把握年華、閑賞山水情畫(huà)？當田園沒(méi)有收成的時(shí)候，當海水不再安寧，當旱澇并行疾病輪番，當萬(wàn)種生靈化為虛有，人還能坐享繁華，活得瀟瀟灑灑？
其實(shí)，人類(lèi)第一次工業(yè)革命以來(lái)，地球原本平衡的狀態(tài)就開(kāi)始發(fā)生悄然傾斜，颶風(fēng)、洪澇、干旱、森林野火等自然災害的發(fā)生頻率不斷增加，二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等主要的溫室氣體也在工業(yè)革命后快速上升。人為的影響力，超越了今天，地球已經(jīng)遍體鱗傷。
專(zhuān)家推估，只要地球溫度上升1℃，許多物種將被迫遷離駐地，部分野生動(dòng)物就會(huì )瀕臨滅絕；上升2℃，會(huì )有30%的動(dòng)植物絕跡，各地干旱、饑荒、珊瑚白化，人類(lèi)面臨生存危機。地球±2℃，成為人類(lèi)存亡關(guān)鍵。
想象一下，我們富饒美麗的蘇州，溫度上升2℃，那該是什么情形？
我們不能繼續坐以待斃，現在是抉擇的時(shí)刻，立即行動(dòng)起來(lái)吧！為應對全球氣候變暖，從我做起，從身邊做起。為此，學(xué)校大隊部在本周將發(fā)起一系列以“蘇州±2℃”為主題的環(huán)保周活動(dòng)。我們的活動(dòng)主要分為4個(gè)部分：舉辦環(huán)保主題班會(huì )、觀(guān)看環(huán)保影片，收聽(tīng)環(huán)保講座，設計環(huán)保袋。
每班可利用班會(huì )課的時(shí)間，開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì )。班主任可以根據每班具體情況，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如環(huán)保知識競答、環(huán)保影視欣賞等，使同學(xué)們在歡笑中與環(huán)保拉進(jìn)距離；
組織初一學(xué)生觀(guān)看《±2℃——臺灣必須面對的真相》紀錄片，通過(guò)一組組觸目驚心的鏡頭，更加深切地體會(huì )到溫度升高2℃的后果將不堪設想，交流觀(guān)后感；
初二學(xué)生利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間，收聽(tīng)環(huán)保主題講座，進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，樹(shù)立環(huán)保理念，人人爭當環(huán)保宣傳員；
我們會(huì )在全校范圍征集環(huán)保袋設計方案，優(yōu)秀作品將有機會(huì )在校園內展出，通過(guò)同學(xué)們的一雙雙巧手，真正將環(huán)保融入生活。
當然，我們更應該在日常生活中倡議，盡量騎車(chē)或乘坐公交車(chē)上學(xué)，減少私家車(chē)二氧化碳排放，給地球降溫。節電、節水，愛(ài)護綠化，群策群力，改善我們的生活方式。我們所做的一切，一定會(huì )得到地球相應的回饋。
同學(xué)們，老師們，作為立達的一分子，作為蘇州的一分子，作為地球的一分子，我們應該積極應對全球氣候變暖這個(gè)日趨嚴重的問(wèn)題，給蘇州降降溫，給地球降降溫。也許每個(gè)人的力量很渺小，但是相信地球70億人的力量，只需每個(gè)人的小小改變，就可以改變世界！讓我們一起努力，積極加入環(huán)保大行動(dòng)，從小事做起，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠！因為地球在，我們才在。
保護環(huán)境倡議書(shū) 篇2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
隨著(zhù)社會(huì )的飛快發(fā)展，我們的國家進(jìn)入了高科技信息時(shí)代�，F代科技越來(lái)越發(fā)達，人們都過(guò)上了小康生活。但是，此刻社會(huì )上也存在一些不良的問(wèn)題。比如：交通安全問(wèn)題。
交通安全問(wèn)題一向是社會(huì )上的幾大問(wèn)題之一，然而，由于條件的限制，遲遲沒(méi)有解決。隨著(zhù)經(jīng)濟飛速的發(fā)展，車(chē)輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的`生活，那是否有人想過(guò)，這是為什么?
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)四年級的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間了，她跑去撿，就在她玩得高興的時(shí)候，一輛卡車(chē)迎面駛來(lái)，毫不留情地從她身上壓過(guò)去，就在這一瞬，喪失了寶貴的生命。難道是閻王爺的生死簿上寫(xiě)著(zhù)她會(huì )在此時(shí)死去嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。如果這個(gè)小姑娘把安全牢記在心，就不會(huì )跑到馬路中間去玩，就不會(huì )有這樣的杯具發(fā)生。如果司機開(kāi)車(chē)的時(shí)候注意力集中，也許就會(huì )避免了這樣一場(chǎng)杯具……
我們要讓人們都注意交通安全，都推廣交通安全的施行，而不是針對單個(gè)人。我們要讓所有人都明白，并且都去遵守交通規則，讓每個(gè)人都是愉快的出門(mén)，安全的回家。每個(gè)人的生命都是短暫的，一去不返的。我們要敲響交通安全的警鐘，讓每一個(gè)人都明白生命的重要性!人們要永久銘記血的教訓，好好遵守交通規則，努力提高社會(huì )交通安全意識，讓頻繁發(fā)生的交通事故也會(huì )“大事化小，小事化了”。
交通事故一個(gè)接一個(gè)的發(fā)生，因交通問(wèn)題而出現的血案處處存在，那有什么辦法能夠阻止呢?當然有!只要大家互相配合，不自私，多為他人著(zhù)想，到達以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē);
2、車(chē)讓人，人讓車(chē)，平安出行你我他;
3、出車(chē)之前講安全，遵守法規保平安;
4、超車(chē)之前先鳴號，道路不寬不能超;
5、強行超車(chē)危險大，賭氣開(kāi)車(chē)更可怕;
6、急事行車(chē)莫慌張，精心駕車(chē)莫莽撞;
7、前后左右勤照看，穩住油門(mén)別蠻干。
每個(gè)人多為他人著(zhù)想，交通安全問(wèn)題將不再是問(wèn)題!為了他人，為了家人，為了自己，我們要好好遵守交通規則，讓交通血案永不存在!
倡議人：XXX
20xx年XX月XX日
保護環(huán)境倡議書(shū) 篇3
xx中學(xué)全體同學(xué)們你們好：
環(huán)境，是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。今天是環(huán)境保護日，我們就從身邊的學(xué)校環(huán)境開(kāi)始，同學(xué)們當你們背上書(shū)包踏進(jìn)花園般美麗的學(xué)校時(shí)；當你們在操場(chǎng)上揮汗如雨的上完體育課坐在操場(chǎng)邊的石凳上時(shí)；當你課后漫步在綠樹(shù)成蔭的校園時(shí)；你們可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校在這方面花了多少心思？付出了多少心血？
你是否愿意看到你每天學(xué)習的校園里到處是垃圾飛揚，綠色植物被同學(xué)們隨意踐踏攀折，如果你的回答是“不！”我們也相信你的回答一定是“不！”為了你們自己擁有美好的學(xué)校生活環(huán)境，我們七一中學(xué)大隊部發(fā)出以下倡議：
1、請不要隨地亂扔果皮紙屑，如果可以的話(huà)，請隨身帶一個(gè)小小的垃圾袋；
2、請在你將要打噴嚏是盡量用手遮住并及時(shí)去洗手，免得我們周?chē)目諝饫锍錆M(mǎn)細菌；
3、為了花草樹(shù)木們向你們一樣的健康成長(cháng)，請不要讓他們彎下細細的腰，不要弄疼他們，愛(ài)護綠色生命；
4、節約資源，廢物利用。
5、請保護好學(xué)校為大家精心設計的公共設施；
6、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護好校園環(huán)境。
7、保護身邊的小動(dòng)物，使他們與我們共存，使萬(wàn)物與環(huán)境協(xié)美相處，創(chuàng )造生態(tài)平衡條件。
保護校園環(huán)境，人人有責。共同努力，呵護大自然，熱愛(ài)家園，共建學(xué)校和諧。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
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