關(guān)于助殘日的倡議書(shū)范文
助殘日倡議書(shū)【1】
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當我們與好友一起暢談的時(shí)候，當我們在音樂(lè )中感受美麗人生的時(shí)候，當我們欣賞迷人風(fēng)景的時(shí)候，我們決不會(huì )意識到我們能聽(tīng)、能說(shuō)、能看是多么的幸福。但是你可知道，有這樣一群特殊的人:他們雖然有眼，但看不見(jiàn)五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳，但聽(tīng)不到時(shí)代的呼喚;他們雖有口，但無(wú)法吐露真誠的心聲;他們雖然有腳，但卻在人生的里程中艱難地爬行..........
老師們，同學(xué)們，面對這些急需我們幫助的弱勢群體，難道我們不應該伸出雙手，捧出友愛(ài)的心去幫助愛(ài)護他(她)們嗎?每5月的第三個(gè)星期日是我國法定的助殘日，今年是全國第26個(gè)助殘日，為了給殘疾人以實(shí)實(shí)在在的幫助，為了讓殘疾人在節日期間感受社會(huì )大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，實(shí)現他們并不殘缺的人生，曲靖師范學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì )向全體師生發(fā)出如下倡議：
一、同學(xué)之間和睦相處，不歧視殘疾同學(xué)，不拿殘疾學(xué)生的生理缺陷開(kāi)玩笑，不諷刺、挖苦殘疾學(xué)生。
二、在公共場(chǎng)合，主動(dòng)幫助殘疾人。如過(guò)馬路,公交車(chē)上讓座等。
三、應公平對待殘疾人。殘疾人是社會(huì )主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件，我們應該給殘疾人以平等的地位和均等的機會(huì )，共享社會(huì )物質(zhì)文化發(fā)展的成果。
四、尊重殘疾人�；蛟S我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的幫助，但是，我們應該發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)心他們，給他們應有的尊重。
五、對殘疾人給予精神幫助。我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著(zhù)更強的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì )，是每一個(gè)人的和諧，助殘是構建和諧社會(huì )的`重要內容。
倡議人：xxx
xx年x月xx日
助殘日倡議書(shū)【2】
廣大居民：
五月，氣溫宜人，鮮花盛開(kāi)。五月，溫馨世界，愛(ài)心匯集。今年5月15日，是第26次“全國助殘日”，活動(dòng)主題是：《關(guān)愛(ài)孤殘兒童 讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間》
當我們野外踏青欣賞自然風(fēng)光的時(shí)候，當我們縱情暢談探討人生真諦的時(shí)候，當我們聆聽(tīng)音樂(lè )沉醉美好生活的時(shí)候，我們決不會(huì )意識到能跑、能看、能聽(tīng)、能說(shuō)是多么地幸福!人人都渴望擁有美好的生活，然而命運并沒(méi)有垂青所有的人，在你我的身邊，就生活著(zhù)一個(gè)特殊而困難的群體——殘疾人。
現在的孩子大多是獨生子女，家庭中眾多成員的百般呵護，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識。而在我們的身邊，有著(zhù)這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界;有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱;有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無(wú)緣……
社會(huì )需要陽(yáng)光，他們更需要關(guān)愛(ài)。伸出援助之手，獻出一份愛(ài)心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂(lè )。這個(gè)社會(huì )才會(huì )更加的和諧，更加的美好。
倡議人：xxx
xx年x月xx日
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