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藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告

時(shí)間:2022-03-23 12:35:44 報告 我要投稿

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告合集七篇

  隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,報告十分的重要,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告7篇,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告合集七篇

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇1

  實(shí)習時(shí)間 : 20xx年10月18日~24日

  實(shí)習地點(diǎn) : 平頂山地區

  實(shí)習任務(wù) : 通過(guò)參觀(guān)體驗建筑的空間感、材料的應用、建筑的尺度等,學(xué)習別人的設計經(jīng)驗,把所學(xué)室內裝飾設計基本原理、室內裝飾設計的 方法手段與室內設計工程實(shí)踐相結合,達到理論聯(lián)系實(shí)際,掌握建筑和建筑裝飾設計的常用設計手法,從本質(zhì)上理解工程實(shí)踐與理論的差異,全方位了解設計(建筑美學(xué)、建筑空間設計、建筑裝飾設計手法、空間造型、色彩的運用、建筑裝飾材料的運用、建筑裝飾構造等方面)以便為以后進(jìn)行工程實(shí)踐

  實(shí)習目的 :

  1.中國古典建筑和現代城市建筑裝飾設計的情況、擴大知識面、開(kāi)闊眼界、提高建筑裝飾設計的欣賞水平。

  2.培養學(xué)生實(shí)際調研能力,提高綜合分析和解決問(wèn)題的能力,以及設計能力。

  3.使學(xué)生體會(huì )到中國優(yōu)秀文化內涵在建筑裝飾中的體現,從中吸取精華用于自己的設計。

  內容摘要:我們通過(guò)對汝州風(fēng)穴寺,平頂山森林半島,平頂山學(xué)院和平頂山步行街的實(shí)習。了解了中國古典園林,古典建筑的構造和現在園林的設計理念,開(kāi)闊了我們的視野,對于我們在校學(xué)習將是一個(gè)很大的推動(dòng)作用。

  關(guān)鍵詞 :實(shí)習 園林 景觀(guān) 古建筑 步行街

  一、 風(fēng)穴寺

  (一)盼望已久的實(shí)習終于到來(lái)。汝州風(fēng)穴寺(又叫白云禪寺),去年就在央視四套《走遍中國》欄目里看到過(guò)汝州風(fēng)穴寺的專(zhuān)訪(fǎng)。這次,覆蓋風(fēng)穴寺的這張神秘的面紗已經(jīng)被逐漸地揭曉。

  (二)風(fēng)穴寺位于汝州市境內,藏在深山密林之中,為中國四大古寺之一。千年古剎,依山傍水,無(wú)論從哪個(gè)角度看,都可謂是風(fēng)水寶地。同學(xué)們當然很喜悅的感覺(jué),不僅僅因為它的獨特魅力,還有它暗藏在這魅力中的建筑的神秘面紗。該建筑群沒(méi)有規整的布局形式,而是等高往下看是均衡的狀態(tài)。單一的從一個(gè)庭院走向另一個(gè)庭院,從一棟建筑走進(jìn)另一棟建筑,沒(méi)有不合理的感覺(jué),更多的是和諧的自然選擇氣息。我深深地知道這次實(shí)習絕不是游山玩水,我們有明確的目的。那就是通過(guò)實(shí)習提高我們對社會(huì )的認識,對課本理論知識的掌握程度。其中最重要的是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐增強我們運用知識的能力以及動(dòng)手能力,同時(shí)也能加深我們對理論的理解深度。因此,我看風(fēng)穴寺紅墻黛瓦,古樸凝重,院內蒼松翠柏,青石鋪路。就更應該往專(zhuān)業(yè)方向連接。它的布局使我的身心都感愜意。歷經(jīng)千年,古韻猶存,沒(méi)有因為是現代社會(huì )而改變它的個(gè)性和它的功能。無(wú)論外面多么喧囂,這里是一片凈土。更是那些佛教徒的圣殿。千年來(lái),它仍然持續著(zhù)這樣的流水體系,使我們這些學(xué)景觀(guān)的人應該多看看的地方。千年來(lái),他仍然是綠樹(shù)環(huán)抱,外有風(fēng)穴,內有古剎。真是深山藏古寺!在這樣清靜的環(huán)境中,我發(fā)現它的建筑形式和布局其實(shí)也是非常講究的。于是我開(kāi)始鉆研它的建筑,先看外形,了解整體,知道年月,看他的斗拱,飛檐,枋,瓦當和吻獸等這些東西怎么組合的,然后走進(jìn)內部,看它的檁和梁的結構配置以及空間開(kāi)間和進(jìn)深的尺度比較。還注意的是它的墻體和檁、梁的裝飾,以及枋的造型和裝飾。在這里我又發(fā)現斗拱有單斗拱結構和多斗拱結構之分,看到了地面裝飾的規整與和諧。老師在耳邊的諄諄教導不敢忘,搜集素材,或拍或畫(huà),于是我們都成了錄像機。這是一個(gè)無(wú)比美妙的地方,對于初學(xué)建筑和設計的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一個(gè)古代的著(zhù)名歷史博物館。

  (三)風(fēng)穴寺使古代和當代相連接起來(lái),是我們學(xué)習古建筑的一個(gè)典范代表,特別是對古代宗教建筑,它幾乎貫穿我國歷史全部。這是一個(gè)寶貴的資源財富,于我們,于他人。無(wú)論什么人來(lái)到這里都能找到他的興趣點(diǎn)。因為放眼望去哪一個(gè)方位都能組成一幅美妙絕倫的畫(huà)卷。這又給我的景觀(guān)設計課程帶來(lái)了直接的思考。

  二、平西湖沿湖景觀(guān)帶和平頂山學(xué)院景觀(guān)帶

  (一)這里亦是一個(gè)景觀(guān)的綜合體,人文景觀(guān)和自然景觀(guān)相互滲透,表現的較為和諧。是我們學(xué)習的一個(gè)好的去處,道路、景觀(guān)和廣場(chǎng)的布局使動(dòng)靜分開(kāi),相互穿插,相互補充。廣場(chǎng)和沿湖景觀(guān)的布置有很多人性化的地方。比如,有假山,青松,有造型舒適、美觀(guān)的長(cháng)凳,有亭臺,必要的地方有護欄,有綠地和可供玩耍和休息的草坪,有色彩斑斕的鮮花伸出路面似與我們招手等等。我們沿著(zhù)湖濱路又來(lái)到了微型三蘇祠景觀(guān),值得一提的是人性化的公共衛生間。

  (二)隨著(zhù)觀(guān)光的腳步我們又來(lái)到了平頂山學(xué)院景觀(guān)帶。這里是與我們學(xué)校截然不同的兩個(gè)設計團體的作品。與我們學(xué)校比起來(lái),它的建筑造型、景觀(guān)布局更顯得隨意和多元。這與它是以文為主的綜合性學(xué)校有關(guān)。從景觀(guān)到人,到處流露出人文氣息。據說(shuō),校園氛圍的規劃,較理想的做法是可將城市設計的方法引入校園設計。以前來(lái)過(guò)這里,當時(shí)只知道玩了,現在用相對專(zhuān)業(yè)的眼光要求來(lái)看,這對于我們的學(xué)習又是一個(gè)很好的借鑒。

  三、步行街

  由于老師事先指點(diǎn)過(guò),這也是一名著(zhù)名的設計師的作品,沒(méi)說(shuō)之前不覺(jué)有什么,感覺(jué)就是一般,老師提醒后才知道其中的奧秘,我們是設計不出來(lái)的。它的空間組合,符合城市個(gè)性的城雕,還有功能分區,建筑的選取,店面的配置,無(wú)不顯露出別有用心。這也使我恍然明白其中的一些道理。然后我深入到不同的店面,看里面的裝飾構造,越看越有趣。觸動(dòng)我的地方我盡量都把它們記了下來(lái)。感謝李老師的提醒,“只要留心,處處可學(xué)!

  四、總結

  通過(guò)本次實(shí)習,使我逐漸地脫離往日非常局限的邏輯思維套路中。只有見(jiàn)到了實(shí)實(shí)在在的設計和建筑,才知道了把理論與實(shí)際結合起來(lái),只有調動(dòng)在校所學(xué)的知識系統,才能感受到建筑的方方面面的構造。只有調動(dòng)自己的藝術(shù)感覺(jué)系統,才知道景觀(guān)的美妙,建筑的細致入微。如今已經(jīng)是實(shí)習歸來(lái),那感悟實(shí)習的過(guò)程現在仍然在腦海里回蕩,它們是營(yíng)養,是素材,是對知識的積累的喜悅和熱愛(ài),是對幫助我得到更多學(xué)習機會(huì )的老師和同學(xué)的感激。

  具體地說(shuō)這次實(shí)習主要有以下幾方面的收獲:熟悉了建筑裝飾構造的具體細節的一些東西,譬如,斗拱的做法實(shí)例研究;玻璃幕墻的做法和種類(lèi)的探索,積累;古代建筑中梁、枋、檁、斗拱、柱子和磚石的組合方式實(shí)例的考察;古代寺廟園林的布局和景觀(guān)的設置,地形的選擇;塔林的選址和布局;步行街的規劃和細部的設計;沿湖景觀(guān)帶的環(huán)境藝術(shù)設計以及多個(gè)商場(chǎng)的裝修裝飾風(fēng)格的考察和積累。

  真正的深入實(shí)習中是很有東西可學(xué)的,實(shí)習給我另一個(gè)重要的啟發(fā)就是:在校體會(huì )校園的各個(gè)方面的設計,出校門(mén)要把每一次機會(huì )當作是實(shí)戰演習,要不斷的積累經(jīng)驗,總結經(jīng)驗。理論聯(lián)系實(shí)際,理論指導實(shí)踐。李老師強調我們要從書(shū)本上走出來(lái),不要拘泥于書(shū)本的教條,要放眼世界,放眼周邊,多看多想,做一個(gè)有用的人。

  是的,這次實(shí)習才使我從的平常的眼光中脫離出來(lái),能夠走入設計師的意識層面中。我知道現在自己只是皮毛,但很高興,由于老師的帶領(lǐng)和自己的努力,一些困惑已久的方向性問(wèn)題豁然開(kāi)朗,這必將對于以后的學(xué)習起到良好的促進(jìn)作用。

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇2

  實(shí)習目的:

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,熟練專(zhuān)業(yè)技能,了解藝術(shù)設計機構,其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認識到藝術(shù)設計活動(dòng)與人力、資金、社會(huì )的關(guān)系。

  20xx年3月6日,我應聘進(jìn)入到xx廣告有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習。任職平面設計師,在新鄉,xx廣告有限公司屬于典型本土小公司:小規模、業(yè)務(wù)少。其公司主要有賣(mài)場(chǎng)設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、cis策劃導入等幾部分業(yè)務(wù)組成。

  在實(shí)習過(guò)程中,我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗,做出的設計作品經(jīng)常會(huì )與市場(chǎng)經(jīng)濟脫節;而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力,往往為了追求市場(chǎng)效益,過(guò)多地拘束設計師的'思維與創(chuàng )新,忽略了設計要素的重要性,造成了設計的庸俗化。

  第一天走進(jìn)公司的時(shí)候,與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后,并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù),先讓我熟悉一下環(huán)境,了解了一下公司的狀況,包括其規模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計,設計的過(guò)程中正好測驗一下我的能力。

  很幸運,一進(jìn)公司便能參與的設計項目之中,正好鍛煉一下自己。于是,我學(xué)以致用,很快在一天之內做出了三個(gè)方案,設計主任看后比較滿(mǎn)意,便可以放心的將其他的設計任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗不足,我在開(kāi)始的時(shí)候,主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合,自己有哪些缺點(diǎn)和不足,便知道得一清二楚,在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機會(huì )比較少,在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應。

  通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐,基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶(hù)提出要求,然后設計主任根據客戶(hù)的需求程度,結合每位設計師的設計特點(diǎn),合理的分配任務(wù),盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點(diǎn),讓設計做到盡量讓客戶(hù)滿(mǎn)意。而有的客戶(hù)會(huì )盯著(zhù)設計師把設計任務(wù)做完,往往這種方式基本上是按照客戶(hù)的意愿做出來(lái),設計師們最不喜歡的就是這類(lèi)的客戶(hù),很容易造成設計缺乏創(chuàng )意與創(chuàng )新,因為大部分的客戶(hù)還是不了解設計的,他們更多地追求設計時(shí)效性,明艷、鮮亮的色調是客戶(hù)的首選,因為他們認為這樣會(huì )更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好,就會(huì )造成設計的庸俗化。

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇3

  一、實(shí)習目的:

  美術(shù)教育實(shí)習是玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)09級美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,培養合格的專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節,目的在于培養學(xué)生的綜合素質(zhì) ,課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養學(xué)生高度的社會(huì )責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究美術(shù)教育的現狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養出適合于美術(shù)教育需要的實(shí)用型人才。

  二、實(shí)習學(xué)校和實(shí)習時(shí)間:

  1、實(shí)習學(xué)校:xx縣益群中學(xué)(xx縣第二中學(xué))

  2、實(shí)習時(shí)間:20xx年8月26日——20xx年9月24日 三、實(shí)習內容: 不知不覺(jué),三十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習生活就結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實(shí)習的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落,從實(shí)習前的準備到實(shí)習中到實(shí)習結束,我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個(gè)轉折點(diǎn),為此我們也頗感慨良多。 我的教育實(shí)習的任務(wù)主要是教學(xué)工作,在益群中學(xué)趙勇老師和胡朝麗老師的支持和指導下,我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

  以下就此作一份個(gè)人實(shí)習總結:

  1、實(shí)習前我的心里是這樣想的 從知道我們要去實(shí)習的那一刻起,相信每個(gè)人都對實(shí)習充滿(mǎn)了期待的心情,也許會(huì )興奮,也許會(huì )緊張,應該是百感交集的吧,我也不例外,對老師的職業(yè)還是充滿(mǎn)了期待,總會(huì )幻想在課堂上的表現,或者想著(zhù)自己會(huì )教哪個(gè)年級,什么樣的一個(gè)班,聽(tīng)話(huà)的還是調皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺(jué)。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著(zhù)自己要去實(shí)習的學(xué)校出發(fā)。心情是高興、快樂(lè )

  2。我來(lái)到益群中學(xué) 初到益群中學(xué),我由趙老師帶領(lǐng)到了指定的宿舍,一進(jìn)去感覺(jué)也還是可以的,雖然沒(méi)有大學(xué)里的寬敞明亮,但還是足以供我使用了,一張床,一張書(shū)桌,簡(jiǎn)單樸實(shí) 在此期間,我實(shí)習主要是高一年級173班——182班高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)工作及每天對高二、高三年級美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)美術(shù)高考輔導。 我一共上了80節課,主要包括20節新課,60節重復課,做范畫(huà)7次。在整個(gè)實(shí)習期間,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

  3、教學(xué)工作

 。1)、美術(shù)教育聽(tīng)課,準備階段 如何上好每一節美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習的重點(diǎn)。實(shí)習第一周主要任務(wù)是以聽(tīng)課為主,現在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前很不一樣,以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識,而現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現在更多的注重觀(guān)察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科目老師的課,做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

 。2)、正式上課 來(lái)到益群中學(xué)的第一周的星期三的早上11:10——11:50就進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上高中182班的美術(shù)欣賞課,我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是亂、找不到自己要說(shuō)什么、不知道自己在說(shuō)什么,幸運的是我早有準備,不過(guò)理想和現實(shí)有很大差距,學(xué)校剛安裝了多媒體,我認真準備教學(xué)課件但全未能派上場(chǎng),有電腦,還不可以用,一下子蒙了, 還是硬著(zhù)頭皮上吧,不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰戰兢兢,好不容易上完課,聽(tīng)取老師給我的一些建議,接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了。

  聽(tīng)了指導老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),專(zhuān)業(yè)學(xué)習,學(xué)生上課紀律等問(wèn)題,我更多地是注重把學(xué)生的對美術(shù)學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)地學(xué)習,在課堂的教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節,基本上能夠較好地調動(dòng)整節課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難,后來(lái)老師向我提出建議,我就立刻調整過(guò)來(lái),不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進(jìn)步,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節很好,達到課堂氣氛的一個(gè)高潮,最好的一點(diǎn)是上課比較穩。

  在對高二、高三年級美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)美術(shù)高考輔導班指導方面,基于教學(xué)環(huán)境限制,主要是以學(xué)生畫(huà)素描、色彩、速寫(xiě)等靜物為主,我主要針對學(xué)生存在的問(wèn)題指出問(wèn)題,然后一起來(lái)解決問(wèn)題,主要是讓學(xué)生懂得如何觀(guān)察,在觀(guān)察及畫(huà)的時(shí)候要注意的問(wèn)題,還有畫(huà)靜物的方法步驟,讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念,還穿插點(diǎn)評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,然后如何去解決,更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,學(xué)到更多專(zhuān)業(yè)上的知識和技能。 通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接,過(guò)渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。

 。3)、課后作業(yè)的批改 在作業(yè)布置中,主要是根據課堂教學(xué)內容給出相關(guān)的內容,如,寫(xiě)心得,畫(huà)速寫(xiě)等。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習的氛圍,作業(yè)量基本不會(huì )太大,難度也稍降低,主要是培養學(xué)生興趣為主。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評語(yǔ),并根據各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵,專(zhuān)業(yè)班學(xué)生出現問(wèn)題的更多是對外形的把握能力不夠,透視不準確,黑白灰關(guān)系不明確等,針對普通班的特點(diǎn),我更多注重的是以鼓勵為主,讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù),培養他們的興趣為主。 實(shí)習期間,根據學(xué)生們的反應,學(xué)生對我還是比較滿(mǎn)意的,也很喜歡聽(tīng)我上的課,也愿意和我交流,這讓我很感動(dòng),從中也增強了信心。

 。4)、總結 一個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)多天的課堂教學(xué)實(shí)踐,我深刻地體會(huì )到了:

 、、作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺的新老師,課前的充分準備真的是極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對教材有多熟悉,都需要認真寫(xiě)好、備好教案。不然的話(huà)在上課時(shí)常常會(huì )由于經(jīng)驗不足,容易出現教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢,而且可能會(huì )出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫(xiě)教案,而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細,寫(xiě)成講稿的形式,這樣一來(lái)自己心里也有底,教案必須認真備好,要做到思路明確,內容熟悉。如果需要向學(xué)生做些演示,自己課前也應該先多次練習,盡可能熟悉,做到準確無(wú)誤。

 、、“四備”工作要充分做好!八膫洹奔磦浣滩,備教具,備教法,備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好,然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生什么疑問(wèn),對于教師提出的問(wèn)題又會(huì )有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況,能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當然這些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教,并且自己在每節課后也要認真思考,總結經(jīng)驗,避免出現同樣的問(wèn)題。

 、、教學(xué)工作復雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,特別是中下等的學(xué)生,要經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活上的益友。在這個(gè)過(guò)程中就需要老師多花一些心思,多點(diǎn)耐心,學(xué)生也會(huì )被老師的行為所感染,我相信:只要努力付出過(guò),總會(huì )有收獲的。

 、、上課容易,上好課難! 要上好一節課,就要不斷地找有關(guān)的資料,如,我在上《輝煌的美術(shù)歷程》這一節課的時(shí)候還搜索了與之相關(guān)的一些資料,知識等。只有不斷地試講,不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課,花一個(gè)月的時(shí)間準備也不嫌多!币驗樯鐣(huì )是不斷進(jìn)步的,科學(xué)知識是不斷完善的,所以老師為了不落后于科學(xué),也應該要不斷地充電,不斷完善自我的知識體系,正是“要教給學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水”。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有更大的收獲。當然,當優(yōu)秀老師是很難,但是很神圣。

  4、結束感言 作為一名實(shí)習美術(shù)教師,平時(shí)發(fā)現美術(shù)教學(xué)很輕松,但自己真的實(shí)習后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋,也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)習來(lái)掌握知識,它通過(guò)想象力和創(chuàng )造力完美的結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親 自接觸實(shí)物,他們會(huì )對美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應該準備好教學(xué)用具。

  教育實(shí)習活動(dòng)結束了,在實(shí)習中,我也發(fā)現自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)候上課還會(huì )出現緊張的現象,以致頭腦空虛一片的感覺(jué),還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。

  所以,作為學(xué)生的我回到校園后,我除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識之外,更要積累經(jīng)驗,不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷地調整自己,完善自我。早日為將來(lái)的就業(yè)做準備。

  以上就是我在實(shí)習期間的一些基本情況及體會(huì )。

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇4

  一、實(shí)習目的

  應學(xué)!16+2”教學(xué)計劃的要求,1718周學(xué)生個(gè)人聯(lián)系進(jìn)入公司、設計院、工作室等設計機構進(jìn)行兩周的實(shí)習實(shí)踐,步入社會(huì ),了解社會(huì )。進(jìn)行規劃人生的一次嘗試,同時(shí)對專(zhuān)業(yè)知識給予一次全面的考核與檢驗。在實(shí)踐中鍛煉自己,為今后自己的發(fā)展制定明確的目標。通過(guò)實(shí)習掌握與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識,把所學(xué)的設計理論知識與實(shí)踐結合起來(lái),培養自己的實(shí)際工作能力和應變能力。一方面,通過(guò)進(jìn)入設計機構的實(shí)習實(shí)踐,初步了解設計機構以及設計師的基本工作程序、工作方法和作為一名設計人員所要具備的素質(zhì)要求,以便更好的提升自己,更好地適應社會(huì )行業(yè)的需求和社會(huì )市場(chǎng)的發(fā)展。另一方面,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,通過(guò)實(shí)習實(shí)踐進(jìn)一步檢驗在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)成果,彌補課堂學(xué)習之不足,提高綜合設計技能,以達到提高專(zhuān)業(yè)素養的目的。

  二、實(shí)習內容實(shí)習內容主要有以下幾點(diǎn):

  1、了解設計院基本概況極其法規章程

  2、公司項目及施工現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習

  3、依照公司安排,學(xué)習運用計算機繪圖軟件,進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。

  4、公司指導老師檢查指導實(shí)習工作。

  三、實(shí)習經(jīng)歷

  在學(xué)校制定的“16+2”教學(xué)計劃所提供的實(shí)習機會(huì )下,我有辛進(jìn)入到“貴州協(xié)同建筑設計院”進(jìn)行為期兩周的實(shí)習實(shí)踐。20xx年6月24日,實(shí)習的第一天,下午去到公司,環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖,那樣的氛圍,讓我有些緊張,同時(shí)伴著(zhù)更多的激動(dòng)。第一天,公司給我安排了實(shí)習指導老師,通過(guò)指導老師的講解和介紹,我初步了解了公司概況以及公司的基本制度,另外老師還簡(jiǎn)單安排了實(shí)習任務(wù)計劃,要求我先熟悉一下工作環(huán)境和即將陪伴我度過(guò)兩個(gè)實(shí)習周的同事們。實(shí)習的第一天,伴隨著(zhù)內心的激動(dòng)和興奮度過(guò)了。緊接著(zhù)第二天,指導老師帶著(zhù)我對公司項目及施工現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習,耐心得給我講解公司及其同行業(yè)的基本工作程序和工作方法,以及從工程投標到最后竣工驗收的眾多流程和細節,使我學(xué)到了很多。老師告訴我,整個(gè)過(guò)程中,建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候,每一步都要按照規定,每一步都要謹慎。從總體方案的初步設計到之后的擴初設計,從平面的整體布局到立面,剖面設計,以及水電,供暖,電梯設計等都要認真謹慎,嚴格按照設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。這一天太陽(yáng)火熱,工地跑了大半天,全身汗,卻并不累,感覺(jué)很開(kāi)心。接下來(lái)的日子,我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的實(shí)際操作繪圖。在指導老師的安排和幫助下,運用計算機輔助設計軟件AutoCAD進(jìn)行一些簡(jiǎn)單建筑物平、立、剖面的二維繪制。雖然能夠運用AutoCAD,但不夠熟練,實(shí)際操作起來(lái)蠻苦惱的,對建筑設計的標準規范認識不夠,導致在很多細節還是很容易出錯,特別是容易出現很多規范上的不足,需要反復修改,效率不高。指導老師告訴我說(shuō):“只要認真,學(xué)會(huì )思考,就能做好”。

  指導老師很耐心給我指導,我很感激!我也告訴自己,要不斷充實(shí)自己,提升自己。在我實(shí)習的公司里,3dmax之類(lèi)的軟件用的不多,有時(shí)候會(huì )用sketchup作為方案表達的一種形式。實(shí)習期間,公司分配我的活并不多,差不多就是指導老師給我的任務(wù),包括一些雜活,每一天促進(jìn)我的思考,積累更多的經(jīng)驗。設計院有好多書(shū),沒(méi)有事情的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己,既能滿(mǎn)足興趣,也能學(xué)到東西,很好。在實(shí)習的過(guò)程中,除了努力完成公司分配的任務(wù)外,和其他同事處得都還是很融洽的。在實(shí)習工作中保持良好的心態(tài),熱情主動(dòng),促進(jìn)與同事間的交流,在我看來(lái),每一位同事都是我的老師,為期兩周的實(shí)習實(shí)踐,特別充實(shí),很感謝學(xué)校和公司給予這次實(shí)習機會(huì )。

  四、實(shí)習心得

  工作的日子是艱苦的,經(jīng)過(guò)這次短期的實(shí)習生活,我發(fā)現自己的收獲不少。在設計院這段時(shí)間的實(shí)習,不管是專(zhuān)業(yè)理論還是實(shí)踐能力都有了較大提高,對同行業(yè)的了解也相對更多,更全面。首先是專(zhuān)業(yè)理論有了一定的提高,學(xué)到了很多關(guān)于建筑的廣泛知識,同時(shí)也更多的促進(jìn)了我自身的思考。深刻的認識到作為一個(gè)設計師,僅僅提高專(zhuān)業(yè)素養是不夠的,建筑作為一個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照,作為一個(gè)地域文化的表征,設計的同時(shí),不僅僅是賦予它新的技術(shù)體系,同時(shí)還要考慮地域所傳承的人文思想和文化內涵等眾多因素。所以,想要成為一個(gè)優(yōu)秀的設計師,只有涉獵眾多知識,提高自身綜合素養,才能站在設計行業(yè)的潮頭。同時(shí),通過(guò)此次實(shí)習實(shí)踐,鞏固了在校所學(xué)理論,也學(xué)到了許多不曾了解的知識。為以后的發(fā)展沉淀了更多的理論支撐。其次,通過(guò)實(shí)習,使得綜合運用所學(xué)知識的能力得到鍛煉。能夠找到理論與實(shí)踐的完美結合,才是最完美的學(xué)以致用。理論很重要,但并不意味著(zhù)紙上談兵就能解決問(wèn)題,這次實(shí)習實(shí)踐,使我學(xué)到理論的同時(shí),也促使我更加注重實(shí)際操作能力,努力在兩者之間找到一個(gè)完美的切合點(diǎn),我覺(jué)得這點(diǎn)收獲是無(wú)以言表的,感受無(wú)比深刻。每一天都在或多或少的進(jìn)步,但卻又每一天都感覺(jué)自己是多么的才疏學(xué)淺,此次實(shí)習,讓我更加堅定的告訴自己:需要學(xué)習的太多太多,必須繼續努力,必須不斷的學(xué)習和進(jìn)步。同時(shí),也讓我更加深刻的認識到了一點(diǎn),良好地處理人際關(guān)系也很重要。在這物欲橫流的社會(huì )環(huán)境中,紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人,能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張,并且保持其完好的狀態(tài),才有更多發(fā)展的可能。此次實(shí)習,和同事相處雖然融洽,但是對于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及和他們交流的有限性,成為了我在這次實(shí)習過(guò)程中深感遺憾的一部分。

  五、自我總結

  總體來(lái)說(shuō),覺(jué)得這次在建筑設計院的實(shí)習實(shí)踐還算是比較滿(mǎn)意的。達到了此次實(shí)習的初衷和目的。但同時(shí),也意識到了很多的不足之處,期間主要擔任一些簡(jiǎn)單的繪圖工作,但自己的電腦軟件操作水平有限,在進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度,諸如此類(lèi)的困難還需要克服相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,在日后的學(xué)習和工作中能夠完善自我。作為一個(gè)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,只有不斷提升理論,重視實(shí)踐,兩手抓,兩手都要硬。用理論指導實(shí)踐能力,用實(shí)踐提升理論認識,兩者并重,才能促進(jìn)自身的發(fā)展,為以后的行程撐起一片湛藍的天空。報告人:不夜清風(fēng)

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇5

  課程名稱(chēng):藝術(shù)觀(guān)摩

  課程時(shí)間:排練20NN年6月13日——20NN年6月19日

  課程地點(diǎn):邵陽(yáng)學(xué)院5棟306

  課程單位:音樂(lè )系

  課程過(guò)程概述:

  第一天:我們觀(guān)看了《邵陽(yáng)花鼓戲劇團送戲上瑤山》節目。演員們精彩的表演深深地吸引了我們。節目大致包括了:花鼓戲,瑤族舞蹈,葫蘆絲表演,相聲,雙簧等。

  第二天:在老師的組織下,我們對觀(guān)看節目后的感受進(jìn)行了交流。并對節目進(jìn)行了講析。其中,花鼓戲給我們的印象最為深刻。民族特色的服飾,幽默經(jīng)典的對白……使我們大開(kāi)眼界。

  第三天:今天,指導老師對演出的曲目進(jìn)行了講解、分析。主要從歌曲演唱、舞臺表現、服裝等方面來(lái)講析。融入民族風(fēng)情,風(fēng)趣、自然地舞臺表現。

  第四天:根據昨天的講析,在老師的帶領(lǐng)下,又從湖南花鼓戲的起源及歷史方面進(jìn)行了深一步地了解。其中,著(zhù)重講解了花鼓戲《劉?抽浴,分別從它的起源地及故事來(lái)源進(jìn)行了講析。通過(guò)老師的講解,我們對湖南花鼓戲有了更多的了解。

  第五天:學(xué)生互動(dòng)交流演出結束后的感想,積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。今天實(shí)習結束。通過(guò)這次的藝術(shù)觀(guān)摩,同學(xué)們都大有收獲,從中學(xué)到了很多演出經(jīng)驗,也給我們今后的專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助。經(jīng)過(guò)一番討論,寫(xiě)下實(shí)習總結。

  課程收獲:這次的實(shí)習雖然只是短短的五天,但是我卻收獲了很多。學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了相當多的鍛煉自己的機會(huì ),讓我能夠和老師一起探討,交流經(jīng)驗,學(xué)習舞臺技巧和經(jīng)驗,并且讓我學(xué)會(huì )了如何管理好自己,如何按照計劃來(lái)完成自己的任務(wù),讓我多了一份責任心,謝謝老師給予的專(zhuān)業(yè)水平的講解,對于今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習有很大的幫助。

  心得體會(huì ):通過(guò)這次的藝術(shù)觀(guān)摩,以及老師的悉心的講解,我收獲了不少經(jīng)驗,這樣才能更好的鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)水平,在學(xué)習上要態(tài)度端正,鉆研學(xué)習,勤奮刻苦,多于同學(xué)交流學(xué)習方法,吸取好的方法,不恥下問(wèn),可以和老師多聯(lián)系,學(xué)習之余可以通過(guò)網(wǎng)洛搜集名師講課資料多聽(tīng),多實(shí)踐,這樣才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)這次實(shí)習發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)水平還有缺陷,我要繼續努力,根據自己的情況制定學(xué)習的計劃,多上臺鍛煉,學(xué)習別人的舞臺表現。多聽(tīng)取同學(xué)提出的意見(jiàn),平時(shí)多思考,多聯(lián)系,還要多聽(tīng)名家的作品,學(xué)習人家對作品的處理。培養自己的音樂(lè )感覺(jué),讓自己更加完善。

  總結:通過(guò)這次的藝術(shù)觀(guān)摩,發(fā)現自己還存在很多不足之處。老師做出了詳細的講解,包括歌曲的情感處理,以及舞臺表現,使我受益頗深。在以后的學(xué)習中會(huì )更加努力練習,鍛煉自己的舞臺表現力,提高自己的歌唱水平。這次欣賞其演出,也給我們在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和歌曲演唱上了重要的一課。

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇6

  題目:內蒙古體育旅游的開(kāi)發(fā)與研究

  學(xué)生:高婷

  學(xué)號:1080402117

  班級:人文學(xué)院08級旅游管理班

  指導老師:郭志敏

  一、選題背景

  隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的不斷增長(cháng)、人民消費能力的逐漸提高和我國旅游事業(yè)的不斷發(fā)展,體育旅游逐漸受到大眾的青睞,體育市場(chǎng)的范圍日趨擴大,體育產(chǎn)業(yè)由經(jīng)濟發(fā)達沿海地區向內陸相對落后地區延伸,由大城市向中小城市和邊遠地區擴展,開(kāi)題報告、畢業(yè)論文及實(shí)習報告。內蒙古奇特的地理地貌,豐富多彩的少數民族體育文化,為發(fā)展內蒙古的體育事業(yè),開(kāi)拓特色的體育旅游提供了條件。

  二、現實(shí)指導意義

  內蒙古奇特的地理地貌,豐富多彩的少數民族體育文化,為發(fā)展內蒙古的體育事業(yè),開(kāi)拓特色的體育旅游提供了條件。內蒙古要緊緊抓住歷史發(fā)展機遇,加快、改善、新建體育旅游相關(guān)的設施、機構、政策法規建設、提高其知識、科技含量,將資源優(yōu)勢轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,同時(shí)加強與社會(huì )各界的廣泛聯(lián)系,大力發(fā)展民族體育事業(yè),開(kāi)拓體育市場(chǎng),推動(dòng)內蒙古特色體育旅游的發(fā)展,促進(jìn)其兩個(gè)文明建設。

  三、本論文的主要論點(diǎn)

  體育旅游業(yè)異軍突起,成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。體育以及與此相關(guān)的消遣娛樂(lè )活動(dòng)在當今旅游活動(dòng)中所占的比重至少為25%。

  隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),我們不能單一的依靠傳統旅游活動(dòng)模式,需要迎合大眾旅游消費方式,20xx年的北京奧運會(huì )著(zhù)實(shí)把體育旅游這一新興產(chǎn)業(yè)推向了高潮,各地爭相效仿,開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)項目。內蒙古正是對這一產(chǎn)業(yè)加大開(kāi)發(fā)力度,把我們自己的民族文化與體育旅游結合起來(lái),宣傳造勢,擴大影響力。

  四、主要內容、問(wèn)題和途徑

  一、內蒙古體育旅游發(fā)展現狀-2

  二、內蒙古體育旅游發(fā)展存在的問(wèn)題及原因-3

  三、促進(jìn)內蒙古體育旅游發(fā)展的途徑-5

  五、參考文獻

  (1)張自明孫民治:我國體育旅游的現狀與發(fā)展對策.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,20xx

  (2)王振:試論我國體育旅游的發(fā)展.北京第二外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報,20xx

  (3)柳伯力陶宇平:體育旅游導論.北京:人民體育出版社,20xx

  (4)袁書(shū)琪,鄭耀星.體育旅游資源的特征、涵義和分類(lèi)體系[J].體育學(xué)刊

  (5)唐恩富,羅能.城市旅游芻議[J].市場(chǎng)論壇,20xx,(7).

藝術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇7

  兩個(gè)星期的實(shí)習已經(jīng)結束了不管過(guò)程如何在實(shí)習的這兩個(gè)月中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,這次實(shí)習時(shí)間雖短暫,但收獲頗多。

  隨著(zhù)現代中國的不斷崛起和發(fā)展,我們國家的經(jīng)濟逐漸強大起來(lái),我們人民生活水平得到很大的體高?墒窃诮(jīng)濟發(fā)展中我們國家同樣出現了很多的問(wèn)題,其中最致命的就是我們的環(huán)境保護問(wèn)題,這已經(jīng)是嚴重影響我們國家繼續發(fā)展的重要原因。

  學(xué)校為了全面完成教學(xué)的任務(wù),使學(xué)生做到理論聯(lián)系,同時(shí)拓擴同學(xué)們的視野,豐富課外的社會(huì )知識。學(xué)校領(lǐng)導精心的為我們每一個(gè)學(xué)生做了長(cháng)期的計劃---每年一次的社會(huì )實(shí)踐。這個(gè)暑假,我們進(jìn)行了地一次社會(huì )實(shí)踐。

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間,我順利的完成了這次學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐,F在回顧這一次的社會(huì )實(shí)踐,確實(shí)有了很大的收獲,但也有寫(xiě)遺憾。因為在學(xué)校里剛學(xué)的知識還不夠扎實(shí),只能在實(shí)踐公司里看而不能動(dòng)!要想能夠學(xué)到更多的知識,我只能在工作的時(shí)間向他們討問(wèn)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識!

  由于我的真誠搏取了他們的喜愛(ài),并熱情的給我講述了有關(guān)于我們園林專(zhuān)業(yè)的很的知識,如繪圖、草坪的重要作用、色彩在園林上的表現等。如此將使我對園林專(zhuān)業(yè)深一步了解,也讓我懂得了做人的基本。

  為了能讓我這位剛讀完大一的學(xué)生打開(kāi)眼界,對園林專(zhuān)業(yè)知識的擴展,在公司里面工作的叔叔阿姨們都熱心的輪流的帶我去逛公園、觀(guān)察園林的造園手法,并給我講述園林建筑小品:廳與堂相似,常設在園林中心或視錢(qián)交匯之處,坐北朝南;軒與館相似,單體或組成建筑群比廳、堂輕巧秀麗,園林中長(cháng)設在明顯的位置作為對景作用;樓與閣相似,一般為兩重以上的建筑,設在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處效高聳,作為對景使用;臺常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處;榭是臨水的建筑物,往往建于水邊平臺上,花叢樹(shù)旁;廊園林中的長(cháng)形建筑;亭是富有民族特色的園林建筑物之一,常設在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等,常與廊相接。等等。此期間讓我陶醉在他們的解說(shuō)之中。他們告訴了我要學(xué)好園林專(zhuān)業(yè)必須多出去看看別人創(chuàng )義一些好的公園、名勝古跡、具有特色的建筑物等,從中吸取其中的精華,用來(lái)設計出原無(wú)既有的園林特色。此時(shí)讓我更加懂得了園林。園林是一個(gè)能夠為人們的生活環(huán)境創(chuàng )造出更美好的創(chuàng )造者。

  更讓我體會(huì )到了,我們平時(shí)在園林學(xué)習中是多么的豐富多采!我們經(jīng)常背著(zhù)畫(huà)板到了各處去進(jìn)行寫(xiě)生,無(wú)論是在鄉村還是城市我們可以隨地而坐隨心的做畫(huà),都可以旁若無(wú)人。在人們的羨慕和驚訝的目光中,我們盡情的去揮動(dòng)自己手中的畫(huà)筆涂抹著(zhù)美麗的色彩,畫(huà)出一張張生動(dòng)是作品!不管我們是走到那里,只要有一張紙、一支筆都去買(mǎi)弄自己的手法,好看的我們就把它當做藝術(shù),難看的我們就把它當作一糟糕的練習吧!這對于我們學(xué)習園林的來(lái)說(shuō)多么的重要!

  我們都知道我國有過(guò)世界“園林之母”的名譽(yù)!但那只是古人名譽(yù)罷了。在現在的現代園林設計中,我國只是在初級階段,也正是因為這樣,我們有了更多的機會(huì )去用現代人的眼光去美化我們的生活環(huán)境,美化整個(gè)世界?上攵,在我們生活中,哪個(gè)城市獲得什么的環(huán)境獎的,哪個(gè)地方要修一條公路,哪個(gè)地方新建一個(gè)公園,哪個(gè)地方要搞綠化的,哪個(gè)地方植樹(shù)布景。都是需要用到園林的改造!而我國現在是一個(gè)正在快速發(fā)展的國家,需要對各地方的建筑和規劃!現在無(wú)論是在農村還是在城市,我們園林都有相當廣泛的空間去運用!

  現在我國有了快速的發(fā)展,使我們的生活有了很好的改善,人們對生活的要求也就高了,不但享受美好的物質(zhì)生活,還需要精神的享受!工作累了也要出去玩玩,什么名山大川啊,什么風(fēng)水名地!最少也要經(jīng)常到公園里去觀(guān)光。如果是我們的設計真能夠做好!不管是什么的名山大川啊,什么的風(fēng)水名地,我們都會(huì )把每地方變?yōu)轱L(fēng)景名地。

  這次實(shí)習雖然我學(xué)到的實(shí)際技術(shù)和知識并不是很多,但是我明白了很多道理,我終于明白了中國的環(huán)境是如何被破壞的了,人為的破壞和故意的破壞都有,我很惋惜也很憤怒,可是我憤怒也不頂用,誰(shuí)也不會(huì )聽(tīng)我的。

  我想我面臨著(zhù)很別扭的境界,一方面知道環(huán)境保護很重要,需要重視,可是自己一個(gè)人的力量有什么用呢,環(huán)境保護需要大家集體的努力才能保持。所以喚起全社會(huì )保護環(huán)境的意識是很重要的,所以我們要加大宣傳。我以后會(huì )積極的參加環(huán)境保護的活動(dòng)的!

  實(shí)習,是開(kāi)端也是結束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正運用時(shí),才會(huì )體會(huì )到難度有多大。在今后的工作和生活中,自己需要更加努力的奮斗下去。

  實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì )繼續努力,完善自我。對于指導老師的用心輔導和精心安排我表示由衷的感謝。

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