為加快構建具有海南特色的勞動(dòng)教育體系，培養德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，結合海南實(shí)際，近日，中共海南省委、海南省人民政府印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。根據《意見(jiàn)》，全面落實(shí)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)，構建勞動(dòng)教育課程體系。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)設勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，可在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
到2023年，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規劃設置全面完成
《意見(jiàn)》指出，到2023年，我省勞動(dòng)教育結構體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規劃設置全面完成，校內學(xué)習與校外實(shí)踐相結合、專(zhuān)項教育與各科教學(xué)相融合，體現時(shí)代特征和海南自由貿易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊伍、管理制度、社會(huì )環(huán)境等符合海南自由貿易港建設需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
根據《意見(jiàn)》，勞動(dòng)教育主要內容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育要立足學(xué)生個(gè)人生活事務(wù)處理，強化自立自強意識。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技能，體會(huì )勞動(dòng)的光榮和偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育要讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會(huì )提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習實(shí)習，提升服務(wù)意識和服務(wù)能力。生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育要結合地方特點(diǎn)，培養學(xué)生適應海南自由貿易港建設需求的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)。
小學(xué)中高年級學(xué)生每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能
對于各學(xué)段勞動(dòng)教育的基本要求也做出明確。其中，小學(xué)階段：低年級以個(gè)人生活起居為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，能完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等，參加適當的班級集體勞動(dòng)和禁塑環(huán)�；顒�(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作，懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。中高年級以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能，參加校園勞動(dòng)和社區服務(wù)，初步體驗簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )與人合作。
初中：兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，參加校園保潔美化以及社區服務(wù)性勞動(dòng)，適當體驗具有海南特色的不同形態(tài)項目的勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)知識和技能，獲得初步的職業(yè)體驗，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
普通高中：圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，選擇合適崗位參加服務(wù)性工作，結合勞動(dòng)教育和通用技術(shù)課程學(xué)習自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷，增強生涯規劃的意識和能力。
職業(yè)院校：組織學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，定期開(kāi)展校內外公益服務(wù)性勞動(dòng)，依托實(shí)習實(shí)訓參與生產(chǎn)勞動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)技能水平，提升創(chuàng )意物化能力，培養不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責的勞動(dòng)態(tài)度，增強學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和勞動(dòng)自豪感。
普通高等學(xué)校：強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識。引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，具有到艱苦地區和行業(yè)工作的奮斗精神。把勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確勞動(dòng)教育時(shí)間要求，做好學(xué)分管理。結合公益性崗位和志愿者項目，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災害等危機主動(dòng)作為的奉獻精神。
中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)
《意見(jiàn)》指出，全面落實(shí)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)。構建勞動(dòng)教育課程體系。
優(yōu)化學(xué)校課程設置。完善大中小學(xué)課程設置，將勞動(dòng)教育納入大中小學(xué)培養教育方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養方案，構建具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。加強勞動(dòng)教育課程教材建設，研究編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)設勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，可在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
培育具有海南特色的勞動(dòng)教育校本課程，打造勞動(dòng)教育“特色印記”
開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)校本課程。緊扣海南自由貿易港戰略定位和產(chǎn)業(yè)布局，借鑒國（境）外優(yōu)秀教學(xué)案例，充分發(fā)揮海南歷史文化、生態(tài)環(huán)境、自然資源和區位優(yōu)勢，培育具有海南特色的勞動(dòng)教育校本課程，打造勞動(dòng)教育“特色印記”。大中小學(xué)要探索開(kāi)發(fā)有關(guān)科學(xué)技術(shù)、海洋文明、生態(tài)保護、紅色記憶、農耕勞作、民族文化等勞動(dòng)實(shí)踐特色課程，在鄉村學(xué)校大力推進(jìn)田園課程建設；依托全省11個(gè)重點(diǎn)園區和省內高校優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，開(kāi)展大數據、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方面的創(chuàng )客教育；依托文昌航天發(fā)射場(chǎng)，開(kāi)發(fā)航天科技科普和體驗課程；依托國家南繁科研育種基地，開(kāi)發(fā)熱帶生態(tài)農業(yè)示范教育課程；依托文化旅游園區、革命歷史紀念場(chǎng)館、博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習所、新時(shí)代文明實(shí)踐站（所）等文化場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)綜合性勞動(dòng)教育系列課程。
強化校園勞動(dòng)文化建設。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、開(kāi)漁節、志愿者日等，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設中，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。大中小學(xué)要制定勞動(dòng)常規、明確學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單，組織與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，引導學(xué)生爭做新時(shí)代的奮斗者。
將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)之中 大力開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
在學(xué)科教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機滲透勞動(dòng)教育，引導學(xué)生運用已學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現德智體美勞“五育”并舉。
強化日常家庭勞動(dòng)教育。重視孩子日常生活勞動(dòng)教育，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要幫助孩子系好勞動(dòng)教育的“第一�？圩印�，培養孩子生活自理意識和能力，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，教會(huì )孩子洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，積極參與敬老愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，培育優(yōu)良家風(fēng)；積極參加學(xué)校（家委會(huì )）、村（居）委會(huì )等組織開(kāi)展的學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起參加社會(huì )公益勞動(dòng)，鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，引導孩子養成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
大力開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。注重把勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。大中小學(xué)每學(xué)年要設立勞動(dòng)周，在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。小學(xué)高年級和初中要適當走向社會(huì )，參與集體勞動(dòng)。高中及以上學(xué)段要利用寒暑假走向社會(huì )，參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉。大中小學(xué)要統籌規劃學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等作為校外勞動(dòng)教育的主要方式，落實(shí)活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求。鼓勵大中小學(xué)生積極參加國際勞動(dòng)教育交流，探索建設一批國際化的校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系
探索構建科學(xué)的勞動(dòng)素養評價(jià)體系。制定勞動(dòng)教育評價(jià)標準及相關(guān)制度，將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。升級改造全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，拓展平臺管理范圍，突出勞動(dòng)教育評價(jià)內容。完善職業(yè)院校和普通高等學(xué)�！暗诙n堂成績(jì)單”制度，設立素質(zhì)拓展學(xué)分，把“第二課堂成績(jì)單”作為人才培養評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考依據。依托大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)，建立健全各學(xué)段勞動(dòng)教育評價(jià)檔案管理系統，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示和審核制度，確保記錄真實(shí)可靠，發(fā)揮評價(jià)的育人導向和反饋改進(jìn)功能。
大力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。多措并舉建設師資隊伍。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。推動(dòng)中小學(xué)、職業(yè)院校與普通高等學(xué)校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔中小學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的院�？砷_(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。把勞動(dòng)教育納入教育行政干部、校長(cháng)、教師、輔導員培訓內容，開(kāi)展全員培訓、專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)育人意識和專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵學(xué)校設立勞模工作室、技能大師工作室等，建立勞動(dòng)課教師特聘制度。健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準，加快形成專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。
健全經(jīng)費投入機制�？茖W(xué)統籌各級財政補助資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。多渠道籌集資金，鼓勵通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持大中小學(xué)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
職業(yè)院校實(shí)訓場(chǎng)所要向普通中小學(xué)開(kāi)放，共享勞動(dòng)實(shí)踐資源
完善勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。完善學(xué)校建設標準，建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。充分利用現有的綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、研學(xué)旅行基地、應急綜合演練基地以及職業(yè)院校、普通高等學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和實(shí)習實(shí)訓基地等場(chǎng)所開(kāi)展校外勞動(dòng)。職業(yè)院校實(shí)訓場(chǎng)所要向普通中小學(xué)開(kāi)放，共享勞動(dòng)實(shí)踐資源。有條件的市縣要建立勞動(dòng)教育基地，配齊基地相關(guān)人員和設備，實(shí)踐場(chǎng)所和勞動(dòng)基地推行開(kāi)放共享機制。學(xué)�？稍谛@內部利用已有場(chǎng)地新建或改建勞動(dòng)教育場(chǎng)所。企事業(yè)單位、社會(huì )機構等要積極履行社會(huì )責任，開(kāi)放和提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
全面提供專(zhuān)業(yè)支持。在全省教育科學(xué)規劃、人文社會(huì )科學(xué)研究項目中支持勞動(dòng)教育研究，鼓勵開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育理論實(shí)踐研究和指導，設立專(zhuān)項研究課題，為教研部門(mén)開(kāi)展工作提供必要條件和經(jīng)費支持。創(chuàng )辦一批試驗學(xué)校，注重開(kāi)展跟蹤研究、行動(dòng)研究。舉辦論壇講座，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。整合線(xiàn)上線(xiàn)下勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)資源，通過(guò)協(xié)同創(chuàng )新、校際聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)，提高勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。