三下鄉實(shí)習報告六篇
在當下這個(gè)社會(huì )中,報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng),報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我們應當如何寫(xiě)報告呢?下面是小編為大家整理的三下鄉實(shí)習報告6篇,歡迎大家分享。
三下鄉實(shí)習報告 篇1
這是我第一次參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),一開(kāi)始報名參加這次活動(dòng)是被這次實(shí)踐的主題“紅色南梁”所吸引,而這次的實(shí)踐地點(diǎn)也正是我的家鄉慶陽(yáng),可以讓我更好地了解我的家鄉,也可以向老師同學(xué)們介紹我的家鄉,還有一點(diǎn)是我可以向學(xué)長(cháng)學(xué)姐學(xué)習更多我這個(gè)專(zhuān)業(yè)所涉及不到的東西。
7月8日我們傳媒學(xué)院實(shí)踐小分隊出發(fā)了,坐了一整天的大巴車(chē),經(jīng)過(guò)了好幾次的轉車(chē)才到達目的地,可以看得出每個(gè)人都很疲憊。我們一下車(chē)就扛著(zhù)行李和設備去了南梁革命紀念館,我們想用攝像機記錄南梁紀念館里的紅色精神、南梁精神,我們在講解員的帶領(lǐng)下了解了我們所不知道的紅軍事跡,也看到了那個(gè)時(shí)期的生活環(huán)境的還原,就仿佛可以看見(jiàn)當時(shí)那些革命烈士們拋頭顱灑熱血的場(chǎng)面,我們對革命先烈們深深的敬仰和欽佩。我們一行人兩天的時(shí)間用腳步走過(guò)南梁的每一寸土地,這片流淌著(zhù)紅色血液的土地。緊接著(zhù)我們去了解了列寧學(xué)校,這所學(xué)校延續著(zhù)革命的火種,孩子們用淳樸憨厚的笑容迎接著(zhù)未來(lái),這也正是我們所傳承的南梁精神,紅色精神。
不知不覺(jué),一周的實(shí)踐活動(dòng)很快就結束了,回顧一下自己在整個(gè)活動(dòng)中收獲很多,在那些紅軍身上,他們樸素的品質(zhì)是我們必須的學(xué)習的,如今是新的時(shí)代,在黨的正確領(lǐng)導下,我們更要堅定住信仰,繼續發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),繼承偉大黨人的心理斗志。
這次實(shí)踐活動(dòng)不但豐富了我的社會(huì )實(shí)踐見(jiàn)識,同時(shí)也提高了我的團隊合作能力和自身素質(zhì)的修養,也讓我樹(shù)立起義務(wù)服務(wù)社會(huì )的思想和堅持不懈的勇氣;同時(shí),也讓我更加明確了人生目標,為將來(lái)更好的回報祖國、服務(wù)社會(huì ),這也就是我們這次實(shí)踐的真正目的吧!
三下鄉實(shí)習報告 篇2
1.實(shí)習目的:
為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想參加了這次的社會(huì )活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì )快樂(lè ),在活動(dòng)中我們汲取的知識;在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農村,了解民情。參加暑期“三下鄉”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天,卻是截然不同的體會(huì )。
這次我們去的是秦安縣西川鎮王灣村,在這里開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)習。實(shí)習,一方面,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,只學(xué)不實(shí)習,那么所學(xué)的就等于零。另一方面,實(shí)習可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)習中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)習。
2.實(shí)習內容
三下鄉已經(jīng)結束已經(jīng)一個(gè)月,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長(cháng)。對比以前,感覺(jué)自己成長(cháng)了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。為了讓我們“三下鄉”這個(gè)品牌活動(dòng)更出色,這次活動(dòng)我們做了充分的準備,主要內容涉及以下六個(gè)方面:
2.1、“法制下鄉、法律宣傳”
我們結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),發(fā)揮我們的特色,根據農村法律普及率低的情況做一些法律宣傳。我們可以通過(guò)彩頁(yè)宣傳,傳單宣傳,走訪(fǎng)宣傳等。
2.2、法律調研
利用我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,結合國家制定的有關(guān)政策法律法規,深入實(shí)際的調查該地的農民對“保護自己合法權益”的認識。調研主要有三個(gè)大的課題:
。ㄒ唬┝羰貎和戏嘁娴谋Wo;
。ǘ┺r民工打工難;
。ㄈ┺r民的維權途徑;
2.3、模擬審判
在農村可能審判案子可能大多適用“簡(jiǎn)易程序”,即我們現在所說(shuō)的“炕頭審案”,所準備的“模擬審判”項目可以讓村民了解真正的審判程序,認識法律的威嚴性。為此我們準備了兩個(gè)案子,一個(gè)民事案子,一個(gè)刑事案子。
2.4、支教
在支教方面,我們結合自身的特長(cháng),給初中孩子們進(jìn)行授課,內容有,首先,我們講述我們的大學(xué)生活,讓他們更好的了解大學(xué)校園,促進(jìn)他們的求知欲。其次,我們將自己成功和學(xué)習的的經(jīng)驗傳授給他們,幫助他們提高學(xué)習效率。
2.5、文藝演出
將我們將為為村民準備兩臺臺晚會(huì )節目有印度舞、話(huà)劇、獨唱等,以進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大農民群眾對文化的需求。
2.6、支農
在業(yè)余時(shí)間,我們將深入基層,幫助農民干農活,真正的走進(jìn)農民,了解他們的心聲,了解他們的生活狀況,同時(shí)也是實(shí)習與知識的一個(gè)結合過(guò)程,是我們的“第二課堂”。
2.7、支持環(huán)保,低碳宣傳
當今社會(huì )環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重,環(huán)保意識也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞,整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視,熱愛(ài)我們的地球,熱愛(ài)我們的家,就讓我們獻出自己微笑的一點(diǎn)點(diǎn)力量,所以我們設計了這次活動(dòng)。
2.8、電影法律宣傳
通過(guò)農村題材維權電影的放映,提高農民的法律意識,增強農民的法制觀(guān)念是農村社會(huì )可持續發(fā)展的'精神因素,更是農村法制建設的艱巨任務(wù),農民的法律意識將直接影響社會(huì )主義新農村建設的進(jìn)程。
支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、文娛匯演?、模擬審判……這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍然歷歷在目,卻無(wú)法用筆一一記錄。每次,當我想起大伙在例會(huì )上激烈討論的情景,我滿(mǎn)腔熱情;當我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí),我滿(mǎn)懷感動(dòng);當我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí),我滿(mǎn)盈開(kāi)心……成長(cháng)看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)歷中體會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng),何其珍貴!
3.實(shí)習感想
從活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開(kāi)始,我就深深感受到了大家團結的力量。我們齊心合力的備課,我們認真的排練,我們激勵的討論。這一切都是“我們”,而不是“我”,團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。十八名隊員在陌生的地方,面對陌生的人群,總有眾多挑戰和艱難,但是,當十八個(gè)人的智慧融合在一起,任何問(wèn)題都可以迎刃而解。團結互助,挑戰艱難,這是本次活動(dòng)的主旋律。
在實(shí)習的這段時(shí)間內,我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì )有人會(huì )告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校,只有學(xué)習的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐,他們總是隊我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)習中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì )實(shí)習活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì ),使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)習,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會(huì )實(shí)習,磨練自己的同時(shí)讓自己認識的,使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )方面。作為當代大學(xué)生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò),并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習。很多東西都可以唾手可得,但是在某個(gè)遙遠的角落里,卻有一些人過(guò)著(zhù)與我們截然不同的生活。山村里,面對知識,孩子們露出如饑似渴的眼神;面對生活,農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾,不為之動(dòng)容呢?此次,我們走進(jìn)山區,是星星之火,可以燎原。是一場(chǎng)心靈的碰撞,一種關(guān)心,一份感動(dòng)。
4.結束語(yǔ)
我們是社會(huì )未來(lái)的建設者,我們應該積極走出象牙塔,到社會(huì )中去,了解國情,服務(wù)社會(huì )。暑期 “三下鄉”社會(huì )實(shí)習就是讓我們認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉”社會(huì )實(shí)習,使我認識了自己所處的社會(huì )位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習熱情。我深刻認識到,老師是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以,我們在教授學(xué)生的同時(shí),也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認識到,老師除了要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度以及正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。此次暑期社會(huì )實(shí)習不但培養了我們理論運用于實(shí)際的能力和團隊合作的精神,磨練了我們堅強的意志,也實(shí)現了社會(huì )實(shí)習過(guò)程中“服務(wù)社會(huì )、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說(shuō)過(guò):一個(gè)畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會(huì )實(shí)習經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的,沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )實(shí)習能力,就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì )接軌。于是有了此次的龍頸行。
一次活動(dòng),一個(gè)過(guò)程,一段難忘的記憶。我想我們的每個(gè)隊員在這次活動(dòng)中都有不少的收獲。無(wú)限的過(guò)去,都以現在為歸宿;無(wú)限的未來(lái),都以現在為起點(diǎn),F在,對我而言,這也將是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),在這里,我將懷揣著(zhù)這一段美好的記憶,帶著(zhù)感動(dòng)與思考起程,去探索更加廣闊的生命長(cháng)河,投身于以后的工作建設中去!這次實(shí)習活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(cháng)遠的,是我們人生道路上堅實(shí)的一步。我通過(guò)積極參加社會(huì )實(shí)習活動(dòng),認識了社會(huì ),認識到自己的社會(huì )位置,明確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習熱情,我會(huì )不斷地調整活和完善自己的知識結構,戰勝前進(jìn)道路上的各種挫折,鍛煉自己的意志和毅力,為適應今后的工作做好準備。動(dòng)結束后,我們每個(gè)人,都洋溢著(zhù)笑容,可以看出這次的活動(dòng)是圓滿(mǎn)結束的!
今后如果有機會(huì ),我將繼續參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)習活動(dòng),服務(wù)我省農村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步。為祖國的富強作出貢獻。
三下鄉實(shí)習報告 篇3
回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠(chǎng)小學(xué)三下鄉的日子,總覺(jué)得做夢(mèng)一般,那樣美好,那樣不舍。也許那場(chǎng)突如其來(lái)的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃,我們無(wú)奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開(kāi)始之前,對這次的支教活動(dòng)就有過(guò)無(wú)數次的設想,每次的集中開(kāi)會(huì ),都會(huì )想象著(zhù)我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無(wú)語(yǔ)言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽(tīng)課,同時(shí),再以豐富支教課堂內容,提高學(xué)生對語(yǔ)數英及普通話(huà)的興趣為目的,我們各科目還編輯了相應的教材,為支教做好充分準備。
x月12日,斗志昂揚,激情滿(mǎn)懷的我們來(lái)到了所支教的小學(xué),在打掃完衛生后,我們開(kāi)始與住宿的學(xué)生聊天溝通,以加快與學(xué)生們的熟悉程度。13日上午,我們早早就起來(lái)準備開(kāi)班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續到來(lái)。在開(kāi)班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開(kāi)始了。
在接下來(lái)的幾天里,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉,也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動(dòng)的課堂中。謎語(yǔ)、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上,聽(tīng)著(zhù)教室傳出來(lái)書(shū)聲,那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時(shí)間,我們也在走廊和學(xué)生們講笑話(huà)聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的童年,我們一直在被其感動(dòng)著(zhù)。
為了提高各個(gè)班級間的競爭力,我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評比活動(dòng),我們隊長(cháng)、組長(cháng)與各科組長(cháng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀律衛生巡查,以評選出最為厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開(kāi)卡紙全部下發(fā)完,還不得不到校外進(jìn)行采購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進(jìn)行著(zhù)的時(shí)候,這一場(chǎng)臺風(fēng)擾亂了我們以為會(huì )如期而至的東西,但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。
x月16日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì )忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后,開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多鐘的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng),各班主任及科任老師都在拿著(zhù)名單通知家長(cháng)第二天接走學(xué)生,直至確保所有學(xué)生家長(cháng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學(xué)生都在宿舍里畫(huà)手抄報,說(shuō)是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng),真的是刻苦銘心的。
x月1x日上午,在簡(jiǎn)單的結業(yè)典禮后,學(xué)生們陸陸續續的被家長(cháng)接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿(mǎn)桌的手抄報,大家那種不舍愈來(lái)愈強烈,以至于好多人都哭了。
三下鄉結束了,我們學(xué)了很多,也感概很多,這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會(huì )慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細節,但我們會(huì )永遠記得,曾經(jīng)有那么一批學(xué)生,讓我們很為之感動(dòng)。
三下鄉實(shí)習報告 篇4
xxxx年7月我校團委組織了為期一個(gè)星期的大學(xué)生科技興農服務(wù)團“三下鄉”赴xxx社會(huì )實(shí)習活動(dòng)。此次活動(dòng)的主題是“勇?lián)鷱妵姑,共建和諧家園”。
一、xxx基本概況:
xxx族自治縣地處臨滄西南部,跨東經(jīng)98°52′~99°43′,北緯23°04′~23°30′之間。北鄰耿馬縣、布朗族、傣族自治縣縣,自治縣相連,西南與緬甸接壤。距云南省會(huì )昆明市876公里?h境南北寬47公里,東西長(cháng)86公里。國境線(xiàn)長(cháng)147.08公里。地勢呈北高南低,境內群山連綿,山谷相間,河流縱橫。山地海拔大都在1000~20xx米之間。屬南亞熱帶季風(fēng)氣候,境內有煤、鐵、鉛、銀等礦產(chǎn)資源。全縣森林57萬(wàn)畝,植物以常綠闊葉林和云南松為主。有野生亞洲象群、孟加拉虎、金錢(qián)豹等珍稀野生動(dòng)物。
這個(gè)神秘的地方有3500年歷史的古崖畫(huà);有由奴隸社會(huì )直接跨越現代文明社會(huì )的原始村落;有位于xxx西南角的中緬邊境中段占地50887公頃的云南5個(gè)國家級自然保護區之一的南滾河自然保護區;勇敢之精神的百年情侶董棕園林等旅游景區。
xxx有“崖畫(huà)之鄉”、“動(dòng)物之鄉”、“歌舞之鄉”的美稱(chēng)。其中,木鼓舞、甩發(fā)舞正真體現了中國當地的文化的內涵,他們同樣有自己獨特的飲食文化。
甘蔗、茶葉、煙草、橡膠其主要的經(jīng)濟支柱,水稻、玉米是其主要得糧食作物。
二、主要實(shí)習活動(dòng)
1、xxxx年7月13日上午我們還舉行了一個(gè)出征儀式,在儀式上唐瑩副校長(cháng)給我們做了出發(fā)前的鼓勵并為我們送行。自坐上校車(chē)踏上征程那刻起我的心就非常的激動(dòng),一路上激動(dòng)的心情讓我們說(shuō)說(shuō)笑笑,歌聲、笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)征程。一路的感受與我平時(shí)回家卻是完全不同!當晚6:00多鐘我們便到達了臨滄市區,這個(gè)美麗而寧靜的小城鎮是我倍加熱愛(ài)自己的家鄉,家鄉的城市是如此之美麗、空氣是如此之清新父老鄉親是那么的熱情,晚上我們便入住這美麗而寧靜的城市。
2、xxxx年7月14日我們離開(kāi)臨滄經(jīng)過(guò)一路的顛簸來(lái)到了xxx勐省鎮。用完午餐我們在集市上開(kāi)始了科普宣傳和文藝演出,給這偏遠的當地的同胞帶來(lái)了快樂(lè ),帶來(lái)了點(diǎn)滴的農業(yè)知識。這里的農民大部分都沒(méi)有接受過(guò)教育,很多農民正是這樣而對我們的宣傳心存疑惑不敢接近,還有很多當地的同胞根本就聽(tīng)不懂普通話(huà)這樣便造成了溝通上的障礙。然而要改變這種落后的局面最需要的就是教育。
3、xxxx年7月15日上午我們到勐來(lái)鄉進(jìn)行科普宣傳和文藝演出,在演出的過(guò)程中我們與村民互動(dòng)交流,我正真的看到了當地的熱情奔放,他們用自己的語(yǔ)言倒出了對我們的歡迎,他們真切的希望我們常到佤山做客,佤山的大門(mén)永遠向我們敞開(kāi)著(zhù),他們真切的希望能給他們帶去更多相關(guān)農業(yè)的知識能給他們帶去更多的快樂(lè ),他們需要我們的幫助和支持。當幾位當地的同胞表演節目的時(shí)候,我同樣看到了齊文化的多特和生后。教授在咨詢(xún)臺給他們講解了許許多多得農業(yè)知識,渴求知識的他們真心的希望將所有相關(guān)的農業(yè)知識帶回家去,以求發(fā)展。
吃過(guò)午飯,在當地領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了班考名句班考民居、百年董棕林和千年古崖畫(huà)。
進(jìn)入班考民居,我們深入農戶(hù)調查,首先看到的是他們獨特的建筑。據說(shuō)這是一個(gè)直接由原始社會(huì )直接過(guò)渡到現代社會(huì )的村落。過(guò)去,村里的人便是住在附近的高山上。村落的建設正是新農村建設帶來(lái)的,也體現了當地領(lǐng)導了良好決策。村落依然保留著(zhù)原始當地的風(fēng)情,他們用自己勤勞的雙手和聰明的才智創(chuàng )造著(zhù)財富?棽际钱數氐囊豁検止に囈彩瞧湓嘉幕囊徊糠,村落里每家每戶(hù)都在織布,從棉線(xiàn)紡織、染色織布到成品的制成都是自己智慧的結晶,簡(jiǎn)單的工具能夠制作出漂亮的工藝品,真是叫人贊不絕口!
參觀(guān)完民居通過(guò)一座長(cháng)長(cháng)的小橋,我們看到了屹立在陡坡上的百年董棕樹(shù)。即使山高崖陡但董棕樹(shù)依然是筆直的從不彎曲,這正是當地的同胞正直、勇敢、向上的精神象征。那長(cháng)長(cháng)的橋廊下種著(zhù)當地的經(jīng)濟作物之一甘蔗,他們在農民伯伯精心的培育之下正在茁壯的成長(cháng)著(zhù)。那里還放羊著(zhù)上百頭野生牛,它們個(gè)個(gè)戴著(zhù)自己的標識,這xxx人民的進(jìn)步體現了他們以誠信為本的精神。
在蒙蒙的細雨中,我們又來(lái)到了具有3500多年歷史的古崖畫(huà)遺址。上面的圖案雖然有些已模糊,但是我們依然能夠看清楚其所反應的內容。令人疑惑的是這樣久遠的歷史雖然已過(guò)去上面的圖案依然存在,這究竟是用什么顏料繪制的呢?這也充分的展示了祖先的智慧。由于祖先們不懂得文字于是用一些簡(jiǎn)單的圖案記錄了他們的農耕文明、歷史文化等,這保存完好的千年古崖畫(huà),為后人提供了很好的史料。
4、xxxx年7月16日一大早離開(kāi)xxx縣城,經(jīng)過(guò)一路顛簸我們來(lái)到了具有光榮歷史的班洪鄉,20世紀30年代這里發(fā)生過(guò)震驚中外的“班洪抗英事件”,可是由于傾盆大雨我們又沒(méi)有帳篷中途于是中途停止了活動(dòng)。這里人民的熱情然我們久久不愿離去。
然而,時(shí)間卻不允許我們我們在此處久留,在難舍難割之中我們來(lái)到了與緬甸僅隔幾十公里的忙卡小鎮,這里是橡膠生產(chǎn)基地。在鎮政府歇息了片刻,在當地領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了xxx的海拔最低點(diǎn)最低點(diǎn)處南臘區芒卡壩146號界樁。據當地的領(lǐng)導介紹這里的農民最渴求的是知識,這里的文化素質(zhì)很低,他們自去年以來(lái)才開(kāi)始實(shí)行普九工作,由于貧窮所以很多孩子失去了上學(xué)的機會(huì )。
晚上,我們便在該鎮一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室里與當地的領(lǐng)導和農民共同歡樂(lè )。用我們的歌聲、舞蹈給他們送來(lái)了親情的問(wèn)候,鄉親們的積極參加正是表現了他們熱情、豪放與好客。
5、xxxx年7月17日我們返回縣城,沿途參觀(guān)了翁丁原始村落。解說(shuō)員給我們解釋說(shuō)翁丁的“翁”為水 “丁”為接,“翁丁”意為連接之水。該地有幾條小河相互連接,以此得名。翁丁原始村落距縣城30公里,屬勐角鄉管轄范圍,共有98戶(hù)人家,400多 人。因為該村到目前為止還保留著(zhù)許多佤家的傳統習俗和信仰而稱(chēng)之為原始村落。我們走訪(fǎng)了村里幾家農戶(hù)并與他們交談。
解說(shuō)首先帶我們來(lái)到寨主家,參觀(guān)當地的建筑風(fēng)格。有的同學(xué)還請寨主給他們取當地的名字。
解說(shuō)員還帶我們參觀(guān)寨樁并且給我們講解了當地的圖騰崇拜寨樁。寨樁是佤家的一種圖騰崇拜,一般位于寨中央的打歌場(chǎng),代表著(zhù)有人類(lèi)在這里繁衍生息,最高的那桿是用龍竹制的幡桿,頂部有幾圈竹篾做的飾物,上部故意插些刺刺的篾條頭子,這既是飾物,又是避邪的物器。篾圈下面,有一尺長(cháng)的木船,代表著(zhù)一帆風(fēng)順,木船下面,有一條木魚(yú),代表年年有余,有船就有水,有水就有魚(yú),這預示著(zhù)全村風(fēng)調雨順、萬(wàn)事大吉。幡桿旁,是棵人高的木塔樁,雕刻極粗獷,全是用斧頭砍鑿成的,塔身被生石灰刷過(guò),潔白如銀,木塔上還刻了一些特殊的圖案,有圓點(diǎn)、方塊、三角塊、條塊,分別代表世上人間賴(lài)以生存的天地山川和一草一木。木塔幡桿旁,還有一個(gè)木樁,頂上釘了個(gè)木盆,這是賧佛用的木盆。桿腳下有個(gè)鵝卵石代表著(zhù)寨心。每逢節日吉慶還要在竹桿上掛一條五尺長(cháng)的白布幡。這時(shí),家家戶(hù)戶(hù)都帶著(zhù)食物來(lái)供奉寨樁,寨樁周?chē)褲M(mǎn)了食物,插滿(mǎn)了許多祭鬼神的小三角旗,然后,全村老老少少?lài)?zhù)寨樁載歌載舞共慶一年的豐收,乞求來(lái)年風(fēng)調雨順、五谷豐登、人畜興旺等。翁丁的寨樁充分說(shuō)明了佤家有自己的信仰,自己的追求,堅信自己的傳說(shuō),寄托了一種美好的愿望,寄托著(zhù)一種誠懇的期盼和追求。
三下鄉實(shí)習報告 篇5
放飛你的夢(mèng),不怕山高;勇敢做自己,現在回憶起小孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里有欣慰、有心酸、也有擔憂(yōu),百感交集的滋味涌上心頭。
有一天中午放學(xué)后,遇到兩個(gè)一年級的小朋友,他們躲在學(xué)校里不回去,學(xué)校不允許學(xué)生中午留校,問(wèn)他們吃飯了沒(méi),他們又說(shuō)不吃中午飯,爸媽都不在家,經(jīng)常都要去同學(xué)家解決……于是我跟隊友就去廚房給他們裝了一些飯菜和他們一起吃。當時(shí)我想,可能三下鄉的過(guò)程我們不會(huì )完全根據某些特殊要求去完成很好,去為了爭什么優(yōu)秀隊伍而賣(mài)力,但是一定會(huì )竭盡所能去做好組里面的事情,去多接觸小孩,了解他們的內心。而且,用心去跟學(xué)校里的孩子交流,收獲的或許才是我們團心傾民樂(lè )實(shí)踐隊真正的三下鄉意義,同時(shí)是我們作為師范生一直要去努力的方向。更有甚者,很多孩子都是家里父母在外,只有年老的爺爺奶奶在家,也照顧不了孩子那么多,留守兒童問(wèn)題是很值得我們去關(guān)注的一個(gè)帶有普遍性的社會(huì )問(wèn)題。
還有個(gè)比較感動(dòng)的小片段,語(yǔ)文課一時(shí)間想不到說(shuō)什么,就在課堂上說(shuō)著(zhù)初中的一些知識,看見(jiàn)一些小孩趴著(zhù)睡覺(jué),可能不喜歡聽(tīng)吧。下課了他們說(shuō):“老師你講得很好!可是我太困了,但答應了老師來(lái)上課,不能騙老師的!闭娴谋桓袆(dòng)到了,以前覺(jué)得是那種喜歡和老師作對啊頂嘴不聽(tīng)課啊的那種學(xué)生,其實(shí)還是很乖很聽(tīng)話(huà)。小朋友都很單純天真善良,不能用有色眼鏡或者被一些先入為主的想法認定他們是怎樣的人,就偏愛(ài)那個(gè)或者怎樣。都是好孩子,需要好老師的指引,祝你們健康快樂(lè )長(cháng)大。
下鄉的十天,我們教民樂(lè )小學(xué)的學(xué)生唱第一課和奔跑,學(xué)校里一天到晚都是循環(huán)這兩首歌。一開(kāi)始被它們轟炸到崩潰,到了文藝匯演那一天,每一首歌都聽(tīng)出了不同的感覺(jué)——“隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛,即使再小的帆也能遠航!泵慨斶@幾首歌響起,心中都有不同的想法;厝サ哪且惶,很多學(xué)生叫我們簽名,還有說(shuō)要給我們拿行李,說(shuō)真的,很不舍得他們,之前的對三下鄉的辛苦和抱怨全都一掃而空了。
相同的陽(yáng)光,相同照耀;每一次鼓勵,溫暖懷抱。說(shuō)遺憾的事,其實(shí)也有,就是感覺(jué)這十天里跟小孩子的交流太少了,還有跟隊里的好多小伙伴都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà),可能是自己本來(lái)不怎么善于說(shuō)話(huà)吧。原本自己是四年級的班主任,卻因為某些原因沒(méi)有做——看著(zhù)換娣跟四年級的小孩子這么熟,二年級的孩子直接叫大剛小白兔,還有黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了對五年級少佳班主任的祝福,還有三年級孩子對賀龍班主任既敬畏又愛(ài)戴,自己只能一天到晚躲起來(lái)畫(huà)海報,多多少少會(huì )有些遺憾。跟隊里的小伙伴認識得還不夠,但是憑著(zhù)那份永遠存在的信任,希望有機會(huì )我們能一起出來(lái)玩,或者集體回訪(fǎng)基地!
隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀,敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖,哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險再大的浪,也會(huì )有默契的目光。每一個(gè)人心中都用一個(gè)夢(mèng),都在向前奔跑著(zhù),我跑到了三下鄉這個(gè)點(diǎn),遇到了不同的人。然而青春沒(méi)有終點(diǎn),為此我仍會(huì )繼續向前,為自己日后真正成為一名合格的人民教師而努力。同時(shí),我們也應該繼續關(guān)注山區孩子的教育問(wèn)題以及留守兒童問(wèn)題,一起為著(zhù)改善他們的條件狀況而努力。
時(shí)光不老,我們不散。三下鄉基地回訪(fǎng)時(shí)我們有緣再見(jiàn),再一次和學(xué)生一起唱第一課和奔跑,好嗎?
三下鄉實(shí)習報告 篇6
進(jìn)行了為期9天的支教活動(dòng)。被安排擔任六年級的語(yǔ)文老師兼班主任,這個(gè)暑假。剛開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)壓力,畢竟我面對的已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。由于期間有臺風(fēng)的阻撓,不得已得把兩天的課程取消了很多學(xué)生都說(shuō),老師可不可以補回被臺風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他多上幾節課,但是沒(méi)辦法,還是要服從我隊的安排。
9天的時(shí)光雖然很短暫但是卻收獲很多。雖然我住的條件不是很好,很慶幸自己加入了這個(gè)團隊。也不算很差,這也能夠鍛煉到生活自理能力,有空去幫阿姨洗洗菜,飯后收拾盆子。都很團結,互助,共同的工作中,一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。
孩子們有些靦腆,一開(kāi)始。對于我這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?墒巧砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的學(xué)生們從見(jiàn)面會(huì )的不肯靠近,與我互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個(gè)過(guò)程記錄著(zhù)我之間的情誼。
雖然天氣很熱,每天晚上我幾乎都呆在教室(睡覺(jué)的地方)想著(zhù)這時(shí)候我好多朋友都在家里吹著(zhù)空調玩著(zhù)電腦,多么閑適開(kāi)心!而我教室里,吹著(zhù)我只有幾臺電風(fēng)扇,說(shuō)真的還真挺艱苦的二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里,沒(méi)蚊帳、沒(méi)床,大家打著(zhù)地鋪,席子緊靠著(zhù)席子。幾乎每天早上都是冷醒的最不幸運的有很多飛蛾,結果我中招了皮膚爛幾處了但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),第一節自我介紹中發(fā)現孩子們不敢大膽表現,明顯缺少自信,美好的時(shí)間總是短暫的一眨眼9天就過(guò)去了支教的生活很充實(shí)。于是和同學(xué)們互相交流互相溝通,教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,培養他自信,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè )的暑假。
鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,有幸自己也能親身提前體會(huì )一下做教師的滋味。沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕…課堂上大多數學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高,有的同學(xué)甚至不肯站起來(lái)回答問(wèn)題,有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差,喜歡說(shuō)話(huà)等等問(wèn)題,這都需要我想出一定的對策去解決的每次上課,都會(huì )有老師在教室后面聽(tīng)課的而我沒(méi)上完課也都會(huì )向聽(tīng)課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便改正,提高自己的師范技能。
只做了9天的教師,雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)。但我知道我肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學(xué)生對我上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。
但也是快樂(lè )的畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,支教的日子里雖然很辛苦。就像他哥哥姐姐一樣。會(huì )在課余時(shí)間和我聊天,或放學(xué)后留下來(lái)和我幾個(gè)老師聊天,唱歌,會(huì )和我說(shuō)他心里話(huà)。不禁讓我重新體會(huì )到孩子的純潔真誠,也讓我忙碌之余、放松之了解到自己的不足…
可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。一大早就回學(xué)校幫我打掃好校園的衛生,即使我那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì )再見(jiàn)面。幫行李,和我拍照留念,特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來(lái)送我陪我聊天。走之前也有很多我不是教的學(xué)生一直問(wèn)我要照片、要手機號、要Q號,不停地寫(xiě)留言,簽名。一直說(shuō)著(zhù)老師可不可以不要走不要走…叫我有時(shí)間記得要去看看他
心里也是一陣難過(guò)。但別了依然相信,即便是現在當翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我信還有那些小禮物時(shí)。以后有緣再聚…..再說(shuō)現在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,聯(lián)系不是問(wèn)題。
三下鄉活動(dòng)在大家共同努力下結束了大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程,隨著(zhù)時(shí)間的流逝。想想我分別的那一幕,想想我與學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想想我隊友們留下的足跡,想想我所做的每一件事—真的為我人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲,也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合,讓我實(shí)實(shí)在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,并認識自己的不足,這就要求我更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己,去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備,這才是三下鄉的意義。
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