教師師德師風(fēng)自查報告【熱】
在人們素養不斷提高的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的教師師德師風(fēng)自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師師德師風(fēng)自查報告1
在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
(一)、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
(五)、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生 。
(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長(cháng)的財物。我覺(jué)得教育對每一個(gè)學(xué)生都應該是公平的,教書(shū)育人就是我們的職責。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的內在含義,體驗到教育工作者自我的價(jià)值。無(wú)論教師工作有多辛苦,無(wú)論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會(huì )地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
教師師德師風(fēng)自查報告2
在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教育活動(dòng)中,我校按照市教育局的部署和學(xué);顒(dòng)方案,扎實(shí)開(kāi)展“四比四看”活動(dòng),認真查找在師德行風(fēng)建設中存在的不足,深刻剖析問(wèn)題根源,明確下階段整改的努力方向。
一、存在的問(wèn)題及根源
(一)班子建設方面
存在的問(wèn)題:
1、對個(gè)別教師違反工作紀律的現象不能?chē)栏癜凑找幷轮贫冗M(jìn)行處理,存在老好人思想。
2、部分班子成員的工作創(chuàng )新性不夠,政策執行能力不強。
3、深入實(shí)際調研不足,工作指導不細,督導不嚴。
主要原因:
1、學(xué)校對領(lǐng)導班子的組織建設缺乏規劃,對領(lǐng)導成員的管理理論、領(lǐng)導藝術(shù)的學(xué)習交流重視不夠。
2、學(xué)校對領(lǐng)導干部分管的工作缺乏有效的監督、考核機制,比如:對兼課領(lǐng)導干部擔任的教學(xué)工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務(wù)管理工作則沒(méi)有考評辦法,從而使個(gè)別領(lǐng)導干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。
(二)教學(xué)管理方面
存在的問(wèn)題:
1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結合教學(xué)實(shí)際,課題研究不夠扎實(shí),成果不多。
2、在落實(shí)教學(xué)管理制度方面隨意性較大,存在執行不規范、不到位的現象,尤其是落實(shí)課程標準以及過(guò)程性教學(xué)檔案方面。
3、教師培訓的實(shí)效性不夠理想,尤其是外出培訓方面,對學(xué)習的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收,結合學(xué)校實(shí)際加以創(chuàng )造性的借鑒利用。
4、個(gè)別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著(zhù)觀(guān)念認識不到位、不能持之以恒的問(wèn)題,不能按《163高效課堂規范》操作;存在應景、作秀心理,163高效課堂的落實(shí)情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的差距。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規劃,教學(xué)過(guò)程中存在形式化傾向,活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí),成果不夠多。
主要原因:
1、沒(méi)有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng )新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進(jìn)行指導和督導,教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。
2、過(guò)程性教學(xué)管理、指導、督導、考核等制度落實(shí)不力,沒(méi)有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。
3、學(xué)校在教師培訓方面缺少有效的后續保障措施,不能及時(shí)總結、提煉學(xué)習精髓,并加以推廣,使學(xué)習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。
4、對163高效課堂的落實(shí)缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進(jìn)行督導,教師推進(jìn)163高效課堂的動(dòng)力和壓力不足。
5、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沒(méi)有給予足夠的重視,教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培訓,課程實(shí)施能力和活動(dòng)指導能力不足。
(三)教師管理方面
存在的問(wèn)題:
1、個(gè)別教師自律意識不強,工作時(shí)間上網(wǎng)從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng),經(jīng)常遲到、早退,工作時(shí)間在室外長(cháng)時(shí)間逗留。
2、個(gè)別教師責任心不強,值班、上課時(shí)對班級出現的缺勤、違紀現象不過(guò)問(wèn)、不匯報;關(guān)鍵生轉化制度落實(shí)不力,不能定時(shí)、定人輔導,措施不細、不實(shí);學(xué)分認定材料不全、不實(shí)。
3、個(gè)別教師對學(xué)生關(guān)愛(ài)不足,工作方法簡(jiǎn)單,對學(xué)生的錯誤不善于進(jìn)行耐心的疏導和引導。
4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性不強,不能認真學(xué)習學(xué)校統一配發(fā)的教育理論書(shū)籍,新課程培訓只滿(mǎn)足于走過(guò)場(chǎng)、完成任務(wù),不能認真學(xué)習,課程實(shí)施水平不高。
主要原因:
1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執行不嚴,管理考核激勵機制有待進(jìn)一步完善。
2、全員培訓只注重了業(yè)務(wù)培訓而忽視了管理方法培訓,管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。
3、尚未建立科學(xué)有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動(dòng)追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力不足。
(四)德育管理方面
存在的問(wèn)題:
1、對問(wèn)題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當的教育轉化方法。
2、全面育人、全員育人的德育方針落實(shí)不到位,存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現象,教師全員參與班會(huì )制度落實(shí)不力。
3、德育管理職能部門(mén)對學(xué)生行為規范的養成教育措施不細,未能與學(xué)生評價(jià)緊密結合,抓得不夠扎實(shí)。
主要原因:
1、學(xué)校德育工作缺乏系統、長(cháng)效的管理規劃,對德育隊伍培訓不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績(jì)效缺乏有效地考核辦法。
2、在規劃德育內容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng )新性思路不多,不能緊密結合社會(huì )實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。
今后整改的方向
(一)加強班子建設,始終保持旺盛的工作活力
1、加強教育法規、課程理論和管理方法的學(xué)習,提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。
2、強化責任意識,牢固樹(shù)立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執行力。
3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導干部的監督考核辦法。
(二)加強教師隊伍建設,保持學(xué)?沙掷m發(fā)展的活力
1、認真落實(shí)《青年教師培養工作方案》,力爭一年上一個(gè)臺階,用五年左右的時(shí)間,使80%的青年教師成長(cháng)為學(xué)科骨干。
2、立足實(shí)際,通過(guò)引進(jìn)來(lái)、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式,強化校本培訓。制定切實(shí)可行的校本培訓規劃,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”,著(zhù)力打造學(xué)習型教師隊伍。
3、在加強班主任培訓的同時(shí),強化對全體任課教師進(jìn)行管理方法的培訓,創(chuàng )新培訓方法,增強培訓的針對性和有效性。
4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評價(jià)和激勵機制,突出考核評價(jià)的針對性和激勵效應,保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
5、嚴格執行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀現象按規定嚴肅處理,進(jìn)一步優(yōu)化紀律作風(fēng)。
(三)強化校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以開(kāi)展“有效教學(xué)”課題研究為抓手,著(zhù)力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題,使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強課程建設。堅持“規范落實(shí),合理整合”的工作思路,注重課程開(kāi)發(fā)的多樣化、個(gè)性化和系統化,爭取三年內開(kāi)設的選修Ⅰ模塊達到60%以上,選修Ⅱ課程達到50種以上。
3、努力打造高效課堂。在堅持周公開(kāi)課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎上,加大推門(mén)聽(tīng)課力度,各級部主人每周至少推門(mén)聽(tīng)課2節以上;深入開(kāi)展講評課、復習課有效課堂模式探究達標活動(dòng);定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀(guān)摩活動(dòng);加大對有效教學(xué)研究、落實(shí)163高效課堂成績(jì)突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動(dòng)性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。
4、以研究性學(xué)習課題研究為切入點(diǎn),通過(guò)強化教師培訓、加強過(guò)程指導、嚴格課題評價(jià)和學(xué)分認定等途徑,切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和探究能力。
(四)立足實(shí)際,突出德育工作的針對性和實(shí)效性
1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學(xué)生建設,學(xué)生會(huì )組織,建立班級、年級、學(xué)校三級教育制度,建立轉變問(wèn)題學(xué)生的有效機制。實(shí)行班主任“問(wèn)責”制度,每月流動(dòng)紅旗評比位次靠后的班主任要書(shū)面剖析原因,定實(shí)整改措施。
2、強化學(xué)科德育教育的主導作用。每個(gè)備課組都要結合各自特點(diǎn),研究制定能夠體現本學(xué)科特色的德育實(shí)施規劃,通過(guò)課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實(shí),并修訂完善《任課教師德育目標實(shí)施考核細則》,進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。
3、強化班主任培訓。創(chuàng )新班主任培訓的方式方法,通過(guò)定期開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)、互相觀(guān)摩班會(huì )、專(zhuān)題講座、優(yōu)秀班會(huì )和班級管理案例展評等活動(dòng),提高班主任隊伍的管理水平。
4、創(chuàng )新德育載體。加強德育課程化建設,一是重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,在繼續堅持實(shí)施《文明禮儀教育》校本課程的基礎上,圍繞“愛(ài)家鄉,愛(ài)母校,愛(ài)家庭”主題開(kāi)發(fā)校本課程,突出鄉土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實(shí)踐基地和夏村鎮敬老院德育基地建設的基礎上,開(kāi)辟更多的校外德育基地,爭取三年內達到5處以上,以此為依托,扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)活動(dòng),并細化過(guò)程考核和學(xué)分管理,培養學(xué)生的公民素養、社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。
教師師德師風(fēng)自查報告3
自學(xué)校工作以來(lái),自己以樂(lè )觀(guān)、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條,在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jì)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉變的要求,對自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,現匯報如下。
一、存在的問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書(shū)籍,但對涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少,對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多,導致教學(xué)思想解放不夠,對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,改革傳統的填鴨式教學(xué)模式,優(yōu)化重組課堂結構,構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進(jìn)力度不大,傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認知,經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例,而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),類(lèi)似個(gè)人自由主義,因而出現教學(xué)中重知識、輕能力,重解題、輕規律的現象,導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。
3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽(tīng)課50節以上,但與自己的目標和學(xué)校要求還有差距,F在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部,幼兒園相對更加獨立后,工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部,教師有兩百多名,對每個(gè)教師的教學(xué)情況,未能全部深入掌握。
4。與師生交流不多。面對幾處室,幾個(gè)學(xué)部,幾百名教師,個(gè)人的工作定位不準。好像什么事都應負責,又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日,嵥槭聞(wù),導致除上課,聽(tīng)課,巡查時(shí)間外,辦公室坐的時(shí)間較多,進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少,對教師和學(xué)生的想法了解不夠,工作重點(diǎn)不突出。
二、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規劃,有計劃的安排理論學(xué)習時(shí)間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣,不斷充實(shí)大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構建,實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現三個(gè)環(huán)節,堅持上課按三分課堂模式,落實(shí)三個(gè)環(huán)節。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式,平常課也要用這個(gè)模式,不但新課用這個(gè)模式,習題課、復習課、評析課也要用這個(gè)模式,在鋼性的模式內,發(fā)揮教師個(gè)性,尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規檢查督促,教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線(xiàn)聽(tīng)評課,與教師和學(xué)生加強交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。
各位領(lǐng)導,在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點(diǎn),誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進(jìn)的目標,找準前進(jìn)的方向。謝謝!
教師師德師風(fēng)自查報告4
xxx小學(xué)始建于1987年,學(xué)校占地面積13033平方米,現有教師28人,10個(gè)教學(xué)班,360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作政策,依據《xx省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設》的內容,在制
度建設、能力建設、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查,報告如下:
一、制度建設
1.我校對語(yǔ)言文字工作十分重視,積極貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》,自覺(jué)把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組,制定了使用語(yǔ)言文字的規章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規劃和工作計劃之中。并把語(yǔ)言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來(lái),以促進(jìn)教師規范語(yǔ)言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執行上級課程要求。開(kāi)設寫(xiě)字課,重視師生書(shū)寫(xiě)的規范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行,檢查結果與量化考核工作掛鉤,以確保工作的順利開(kāi)展。
3.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用,規范校內公
文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字,環(huán)境布置體現了中華民族文化傳統。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。校內有永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。同時(shí),我們利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng),加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
4.改進(jìn)方面:
師生對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分,但具體條文、時(shí)間等并不清晰,對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊,加大培訓學(xué)習力度;語(yǔ)言文字工作經(jīng)費糅合在學(xué)校的的各項經(jīng)費之中,主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等,沒(méi)有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
二、能力建設
1.我校重視教師語(yǔ)言文字基本功訓練,通過(guò)綜合培養和自學(xué)等方式,提高教師語(yǔ)言文字應用能力,以適應教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識,全體教師28人20人為一
級乙等、8人二級甲等,普通話(huà)水平全部達標。
2.我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的的規范,學(xué)生能熟練規范地使用普通話(huà)交流。熟練的使用規范漢字和漢語(yǔ)拼音,完成作業(yè)和創(chuàng )作。
3.學(xué)校重視語(yǔ)言文字氛圍的創(chuàng )設,學(xué)生具有自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識。學(xué)校開(kāi)張的朗誦和書(shū)寫(xiě)比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養目標中有明確的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的要求。
4.改進(jìn)方面:我校外地學(xué)生較多,個(gè)別新轉入的學(xué)生還有口音,通過(guò)以往的辦法(學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。
三、教育教學(xué)
1.我校以國家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書(shū)、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話(huà)、寫(xiě)規范字,為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生
口語(yǔ)交際能力的培養和訓練,要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作,將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節。古詩(shī)文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。定期開(kāi)展師生朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng),以鞏固教育成果。
3.改進(jìn)方面:學(xué)校因客觀(guān)條件限制,書(shū)法等方面的興趣小組開(kāi)展困難;學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用,規范校內公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字,環(huán)境布
置體現了中華民族文化傳統。同時(shí),利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng),為家長(cháng)和社會(huì )提供有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的咨詢(xún),加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
2.改進(jìn)方面:沒(méi)有設置語(yǔ)言文字方針政策、法律法規和規范標準的宣傳專(zhuān)欄;相關(guān)內容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;
因客觀(guān)條件限制無(wú)法為家長(cháng)和社會(huì )提供有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的培訓服務(wù)。
五、科學(xué)發(fā)展
我校重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言文字應用能力的提高,研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當中,沒(méi)有直接關(guān)于語(yǔ)言文字工作的研究課題;沒(méi)有單純建立學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力和口語(yǔ)測試的評價(jià)體系,該方面的評價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評價(jià)之中;以語(yǔ)言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開(kāi)發(fā),目前學(xué)校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過(guò)本次自查發(fā)現很多方面的不足,是我校在今后工作要不斷完善的方面,同時(shí),也為我校尋求特色突破的打開(kāi)一條新的途徑,我校將在今后的工作中創(chuàng )新思路、不斷完善,不斷提高,推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面可持續發(fā)展!
教師師德師風(fēng)自查報告5
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現自查如下:
愛(ài)崗敬業(yè):
“育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。在教育學(xué)生的過(guò)程中,我深深認識到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,為此,我堅持認真備好每一節課,做好每一個(gè)課件,讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所獲,同時(shí)公平的'對待每個(gè)學(xué)生的作品,以提建議和通過(guò)評語(yǔ)的方式合理地評價(jià)學(xué)生的作業(yè),指出作業(yè)存在的問(wèn)題,并及時(shí)糾正缺點(diǎn),做到忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè )于奉獻。
關(guān)心集體、尊重同事情況:
教師的本職工作就是教學(xué),想方設法提高成績(jì),本人在工作時(shí)間上(15年)較短,工作的經(jīng)驗還非常的缺乏,為此我在工作中尊重老同志,悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,取長(cháng)補短,同時(shí)老同志在現代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā),犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時(shí)性工作,做到了團結同事,更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團結的言行、舉止;
工作作風(fēng)、工作紀律情況:
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規,高臺縣教體局、南華學(xué)區、以及學(xué)校制定的各項工作制度,服務(wù)熱情周到,有較強的工作責任感和事業(yè)心。
存在主要問(wèn)題:
1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務(wù)學(xué)生,沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級54名學(xué)生,做為班主任的我,應該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學(xué)生,更好地服務(wù)于學(xué)生,我們在致力于學(xué)校教育的同時(shí),還要聯(lián)系好家庭教育,我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭,更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差,長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的慣性生活方式,我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的,總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了,熱情逐漸消退,以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
教師師德師風(fēng)自查報告6
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng),不但提高了教師的自我道德修養,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變我們工作作風(fēng)的內在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,F將我學(xué)習后的自查情況匯報如下:
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節,精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。 當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性,缺乏創(chuàng )新精神,沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
以后整改的方向:
1、在以后的工作中時(shí)刻保持清醒的頭腦,高度的責任感,注意自己工作的方式方法,努力完成一個(gè)合格教師的各項任務(wù)。
2、規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔,不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫,還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。
3、教學(xué)中做到精心備課;精心設計課上練習和課下習題;精心設計教法;精心輔導差生。
教師師德師風(fēng)自查報告7
最近一個(gè)階段,本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習,我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析:
一、學(xué)習關(guān)愛(ài)學(xué)生典型,查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責任是師德之魂,體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現象。
二、學(xué)習教書(shū)育人典型,查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中,熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面
作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
不足之處:有時(shí)對待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。
四、學(xué)習以校為家,團結協(xié)作典型,查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)規律。
不足之處:關(guān)心集體還不夠。
五、學(xué)習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長(cháng)的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無(wú)私奉獻精神不強。
六、學(xué)習開(kāi)拓創(chuàng )新典型,查自己在嚴謹治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀(guān)念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學(xué)習、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新不夠。
今后努力的方向:
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規律,積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(cháng),熱愛(ài)尊重幼兒,公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機,進(jìn)一步提高認識,從我做起,從現在做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關(guān)愛(ài),對教育多一份執著(zhù),多一些奉獻,少一些怨言,做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(cháng)無(wú)愧于社會(huì )無(wú)愧于自己的人民教師。
教師師德師風(fēng)自查報告8
記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好小班教師工作,希望成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀小班教師,也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn),在本學(xué) 期我的自我提高工作如下:
一、指導思想
更新觀(guān)念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺(jué)遵守園的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治,提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使的身心健康發(fā)展。
二、認真履行好小班教師職責,并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名小班教師需要不斷的努力與學(xué)習。首先,我本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級兩位老師合作,統一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅我在自己在崗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。再次,及時(shí)與班組成員,商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作,積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合;根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要,做好自己的本職工作。
三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先,在理論學(xué)習中成長(cháng):
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的保育新知識、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識,在實(shí)踐中成長(cháng):
4、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
5、尊重、走進(jìn)孩子,用語(yǔ)言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索適合本班的保育知識、保育方法。
7、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的工作,收集本職工作的業(yè)務(wù)知識和并對自己在工作中的不足及時(shí)進(jìn)行反思并及時(shí)改正。
8、在工作中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、生活習慣狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高我的的觀(guān)察能力、積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù),及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規工作,讓幼兒在愉快中生活,培養幼兒自理能力和自我保護能力,在各項環(huán)節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
四、重視師德修養
首先,我關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng),盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團結協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
五、保健方面:
1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生習慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
4、為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
以上是我本學(xué)期的幼兒園小班教師自我提高總結,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。本學(xué)期的提高工作有收獲也有不足,在今后的工作中我將再接再厲,繼續努力謙虛謹慎,向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習使我的整體素質(zhì)在學(xué)習中繼續全面提高。
教師師德師風(fēng)自查報告9
通過(guò)學(xué)習教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德規范、學(xué)習教師禁令等等,使我深刻地認識到,作為一名教師要學(xué)法、知法、遵守法紀、依法教學(xué)、依法工作的重要性。
通過(guò)學(xué)習使我深刻的認識到自己在思想上和行為上方方面還存在著(zhù)很多不足和問(wèn)題。
這些問(wèn)題主要存在以下幾個(gè)方面。
一、對國家的教育方針、政策、法律、法規學(xué)習的不夠深刻,理解的不夠透徹。在思想上,對于法律意識還比較淡薄,依法從教的意識不強。法律法規是規范每一個(gè)人的,從學(xué)生到家長(cháng)、到教師到國家干部、規范每一個(gè)人的行為準則的,因此我們應該認真學(xué)習,細心理解,學(xué)深學(xué)透,真正把法律條文銘記于心,在工作中做到依法從教。
二、通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德規范,使我清醒地認識到,自己在日常工作中有些行為還是不恰當的,比方對學(xué)生的態(tài)度,對家長(cháng)的態(tài)度,有時(shí)候缺乏耐心和幫助的意識,有時(shí)在對學(xué)生的關(guān)心幫助上缺乏愛(ài)心和耐心。今后,要更加深入學(xué)習有關(guān)教育法律法規、教師職業(yè)道德規范,深入學(xué)習、深入理解、銘記于心,認真履行法律法規的要求,為人師表積極工作。
三、通過(guò)學(xué)習自治區關(guān)于教師行為禁禁令的內容,對照自己,看到自己還有很多不足和問(wèn)題。比如有時(shí)有遲到現象,有早退現象,對工作有應付的現象等等,這些問(wèn)題都是所不允許的,今后要嚴格按照法律法規職業(yè)道德規范和禁令的要求去嚴格要求自己,努力做一名合格的人民教師。
通過(guò)學(xué)習,使我深刻的認識到,自己在思想上、工作上、行為上、還有很多方面需要加強,需要學(xué)習,需要深入學(xué)習,以此來(lái)提高自己的思想境界,提高自己在工作中的法律意識努力做到依法從教。嚴格要求自己遵紀守法,通過(guò)學(xué)習使我深刻的認識到,要做一名合格的人民教師,要嚴格的按照教師職業(yè)道德規范去做,嚴格的遵守教師行為禁令,發(fā)現問(wèn)題和不足,要及時(shí)糾正整改,努力完善自己,修正自己,在思想上、工作上、行為上努力做一個(gè)合格的人民教師。
教師師德師風(fēng)自查報告10
師德建設是高校一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的思想政治工作,是建設高水平教師隊伍,辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項基礎性工程。為貫徹落實(shí)幼園師德師風(fēng)建設精神,進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設,提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神,形成“親善、崇實(shí)、樂(lè )業(yè)、求新”的園風(fēng),“用心工作、愛(ài)心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng),以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每位教師根據幼兒園師德師風(fēng)建設計劃進(jìn)行了師德自查,通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果,現將情況總結如下:
一、領(lǐng)導重視,狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái),我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議。建立了由園長(cháng)任組長(cháng),班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。每周我們利用政治學(xué)習,組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習,使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法,樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對本次師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開(kāi)辦事制度,依法辦園,依法執教,規范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì )。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(cháng)公開(kāi)幼兒園投訴方式,接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督,幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查,對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(cháng)問(wèn)卷調查,以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。
三、自查自糾情況
1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
2、存在的問(wèn)題有:
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。
(2)工作主動(dòng)意識不強,愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節約意識不強,有浪費現象。
總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(cháng)抓不懈,堅持可持續發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新,才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習,積極工作,加強修養,提升教育品質(zhì),努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。
教師師德師風(fēng)自查報告11
通過(guò)開(kāi)展"師德師風(fēng)"教育活動(dòng),不但提高了教師的自我道德修養,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
現將我學(xué)習后的自查情況匯報如下:
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節,精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于"后進(jìn)生"我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用"放大鏡"來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。 當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性,缺乏創(chuàng )新精神,沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
整改措施:
。、加強政治理論學(xué)習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
。、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,認認真真做事。確立"學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展"的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,要有創(chuàng )新精神,多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng),以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
。、嚴謹治學(xué),結合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據學(xué)生基礎知識較差的現狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,樂(lè )教,以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現"親其師,信其道"的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng),各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進(jìn)行引導,使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內心認識到,進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中,要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師師德師風(fēng)自查報告12
一位著(zhù)名教育家曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻嗣窠處,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們術(shù)科組老師在學(xué)校統一要求下,認真學(xué)習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法,為人師表、以身作則、謙虛謹慎,顧全大局,尊重同志,相互學(xué)習,相互幫助,工作認真,關(guān)心學(xué)生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。認真鉆研教學(xué)大綱和課程標準,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學(xué)和研究相結合。
一、作為一位平凡的老師,我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區,不參與各種活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三,教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結、反思教學(xué)。
二、進(jìn)過(guò)自查,發(fā)現如下不足之處:
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3、多媒體教學(xué)方面,使用交互式白板教學(xué)不夠熟練,只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,出現一些班級課堂紀律松散,學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學(xué)生針對性不強,導致效果不夠顯著(zhù)。
三、今后的改進(jìn)方向:
1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學(xué)習學(xué)校的各種規章制度,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的形象。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
總之,我作為 一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要性,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師,以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師師德師風(fēng)自查報告13
作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新教師,一切都顯得是新鮮的,高熱情卻是零經(jīng)驗,對于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無(wú)措。而此次舉辦的“樹(shù)師德正行風(fēng)”的學(xué)習,不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過(guò)程中都給了我很多的啟示。
韓愈的《師說(shuō)》曰:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識,教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著(zhù)學(xué)生的性格和行為的養成。因此我認為作為一名合格的教師,至少應該做好這幾方面的工作:
一、一個(gè)合格的教師應該有良好的行為道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀(guān)念,有探索精神和創(chuàng )新精神。
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)去,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責的完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、在教育教學(xué)中培養教師的人格魅力,一切師德都基于教師的人格。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身,人類(lèi)的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,更是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責,并能從中享受人生的樂(lè )趣。在教育教學(xué)中能以自己的真誠、正直、純潔、美好的人性、高尚的品德來(lái)引導學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品行。能以身作則,以大局為重,自覺(jué)遵守法律法規和校紀校規,以模范行為為學(xué)生做出表率。
三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,給予他們更多的鼓勵和肯定,要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的關(guān)愛(ài)中健康的成長(cháng),變得自愛(ài)、自尊、自強、自信。
四、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心。
教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。這就要就我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一瓢水”。
作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習,我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習榜樣,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
教師師德師風(fēng)自查報告14
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》汪金權的先進(jìn)事跡后,我深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,主要表現在:
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習,但總覺(jué)得年紀比較大了,身體也不是太好,學(xué)習不夠扎實(shí),有時(shí)候干脆不學(xué),這樣導致知識體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái),只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習,究其原因,認為教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,精力跟不上,懶于動(dòng)筆寫(xiě)作,積累得相當少。
針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求,積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng),認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規范》和汪金權同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長(cháng),我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
教師師德師風(fēng)自查報告15
在幼兒園組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中,我通過(guò)學(xué)習,使自己在師德師風(fēng)的認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范,以及對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這個(gè)基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作,我認真進(jìn)行了反思,把自己在思想、工作和學(xué)習等各方面的情況作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向,F自查整改如下:
(一)自查情況:
1、思想方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導,團結同志,和同事互相學(xué)習、相互幫助;聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持與配合,堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)方面:熱愛(ài)教育、熱愛(ài)幼兒園。我熱愛(ài)我的事業(yè),無(wú)論什么時(shí)候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛(ài)我的孩子們,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習
新知識。
3、教育教學(xué)方面:我認真學(xué)習大綱,力求備好每一節課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)工作中,盡量從孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手,以各種游戲貫穿整節課,在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富,工作上膽子也不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面:孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止,為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的情緒,會(huì )把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習教學(xué)理論知識還不夠深入,專(zhuān)業(yè)知識也不夠完善,教育技術(shù)技能依然需要繼續學(xué)習改進(jìn)。
(二)努力方向:
1、嚴格要求自己,克服惰性,認真學(xué)習新《綱要》,轉變教育思想,以新觀(guān)念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習教育理論知識,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律,正確引導教育幼兒,用科學(xué)的教育理論武裝自己,自覺(jué)端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究,找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作,調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想,放下包袱。本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩,基本點(diǎn)站牢的原則,大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
綜上所述,在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,我充分地剖析了自己,發(fā)現了自身的問(wèn)題,也堅定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
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