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2022教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告(精選5篇)
難忘的實(shí)踐活動(dòng)又將謝下帷幕,你收獲了什么?一起好好總結一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。到底應如何寫(xiě)一份漂亮的實(shí)踐報告呢?以下是小編為大家整理的2022教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告1
實(shí)踐單位:
xxxx市xx縣xx鎮xx中心小學(xué)
實(shí)踐活動(dòng)天數:
9天
實(shí)踐內容:
小學(xué)教育教學(xué)與管理
實(shí)踐感悟:
首先我要引用一句話(huà)——前世的五百次回眸,才換來(lái)了今生的一次擦肩而過(guò)。我不知道前世與你們回眸了多少次,才換來(lái)這9天的寶貴的社會(huì )實(shí)踐的日子,只是覺(jué)得,這么大的世界,這么多的選擇,能和你們一起生活9天,真的很好。
大一上學(xué)期我的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)是xxxx市xx縣xx鎮xx中心小學(xué),這是一個(gè)鄉村小學(xué),占地面積不大,也就是一棟教學(xué)樓,一棟文體、科學(xué)活動(dòng)樓,一個(gè)小食堂,兩層宿舍。所謂的田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)就是教學(xué)樓前的一塊空地。就算學(xué)校面積不大,就算離縣里的中心小學(xué)相比仍存在差距,但是這里依然回蕩著(zhù)孩子們的歡笑,依舊縈繞著(zhù)書(shū)聲,孩子們仍然能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)著(zhù)……
在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長(cháng)聯(lián)系過(guò),并且說(shuō)明了來(lái)由,在得到校長(cháng)的同意后,我就開(kāi)始按照其他老師正常的時(shí)間上下班了。
仍然記得第一天到學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景:當時(shí)是周一,我和其他老師一起進(jìn)學(xué)校,剛到校門(mén)就看到一排值日的學(xué)生行少先隊隊禮,并且大聲說(shuō):“老師早!”我還記得我當年上小學(xué)的時(shí)候也是早上值日的一員,能夠在校門(mén)口問(wèn)候老師是最榮幸的事,想必現在的孩子也和我有同樣的感覺(jué)吧。進(jìn)到學(xué)校,放眼望去每個(gè)年級每個(gè)班級都有值日生在打掃清潔區,經(jīng)了解,該學(xué)校今年舉行了一個(gè)“美化校園,美化鄉村”的活動(dòng),活動(dòng)雖然結束了,但是全校師生都把這個(gè)活動(dòng)的主旨貫徹到了日常生活中,學(xué)生認真打掃教室和清潔區衛生,老師認真打掃辦公室衛生,有時(shí)候在校道看到有果皮紙屑,經(jīng)過(guò)的老師都能夠彎腰撿起來(lái)。
來(lái)到教師辦公室后,我向每個(gè)老師介紹并說(shuō)明清楚來(lái)由,之后的9天也開(kāi)始在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入的社會(huì )實(shí)踐了……
我去社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候,學(xué)校正在籌劃進(jìn)行鄉村少年宮活動(dòng),所謂鄉村少年宮,也就是在每一個(gè)村莊的中心小學(xué)定時(shí)定期開(kāi)展文體、科技、讀書(shū)教育的活動(dòng),這個(gè)項目縣里面撥了一批科學(xué)實(shí)驗教材器具、涉及各個(gè)方面的書(shū)籍、體育器材……那時(shí)候正缺少人手,所以我自然就去幫忙整理下發(fā)的工具。在所有的`工具中,書(shū)籍整理是一件無(wú)論從人力、體力、腦力來(lái)說(shuō)工程量都浩大的一件事,縣里面下發(fā)的書(shū)籍的類(lèi)別很多(據粗略統計,總數目應該有三千多本),每一個(gè)類(lèi)別的書(shū)本的數量也很多,當時(shí)我們要做的就是把一摞摞書(shū)打開(kāi),分類(lèi),貼標簽,標號數,記錄每本書(shū)的書(shū)名、頁(yè)數、作者、出版社、標價(jià),整理成冊錄入電腦。第一次接觸這個(gè)圖書(shū)室的工作,我特意向圖書(shū)管理員請教,終于弄清楚怎么看一本書(shū)的分類(lèi)號,怎么找財產(chǎn)號等專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題,在這個(gè)整理圖書(shū)的工程中,我也看到學(xué)校老師對學(xué)生閱讀課外書(shū)的重視,只要是沒(méi)有課的老師都主動(dòng)來(lái)幫助我們整理書(shū)籍,甚至在一些類(lèi)似于“手工課”的環(huán)節還發(fā)動(dòng)了班里的學(xué)生,這樣子,老師、學(xué)生一起為同一個(gè)任務(wù)工作奮斗,氣氛很融洽,回憶很美好,能夠縮小師生的代溝,讓老師從另一方面發(fā)現同學(xué)的特長(cháng)、喜好、優(yōu)點(diǎn),便于今后更好的教學(xué),而學(xué)生也能減少對老師的心理恐懼感,在一起努力中發(fā)現,其實(shí)老師也可以是很好的朋友。想必城市里不會(huì )出現這個(gè)場(chǎng)面,因為城市里的學(xué)校有足夠的金錢(qián)和能力去請工作人員幫忙整理。在整理書(shū)籍的過(guò)程中,時(shí)常聽(tīng)到孩子們的感嘆:“哇,這本書(shū)好好看,我什么時(shí)候能看?”“這本書(shū)的圖畫(huà)真漂亮,回家我也要認真學(xué)畫(huà)畫(huà)”這是對知識的渴求,這是對遨游書(shū)本帶來(lái)的神奇美妙世界的憧憬,同時(shí)也讓我想到,應該給鄉村的孩子更多關(guān)愛(ài),讓他們有更多的機會(huì )接觸不同領(lǐng)域的事物,他們和縣城里、城市里的是孩子一樣的,不應該因為出身的差異就否決他們的明天。
我去社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候是學(xué)校期末的時(shí)候,老師要整理的資料,工作總結,班會(huì )匯總等事情很多,我都能幫上忙,幫錄入學(xué)生成績(jì),打印資料,減少老師的工作量。
在xx中心小學(xué)社會(huì )實(shí)踐期間,我看到學(xué)校幾年前的照片,就和現在看到的學(xué)校進(jìn)行了對比,切身實(shí)際地感受到了學(xué)校的細微變化——免費午餐已經(jīng)正式實(shí)施,并且向“提供更加健康營(yíng)養的午餐”看齊;新式的安全性耐用性能高的乒乓球臺代替了用水泥簡(jiǎn)單砌成的簡(jiǎn)陋的乒乓球臺;全校各樓層各走廊過(guò)道都安裝有攝像頭全方位全天監控,真正做到保證師生的安全;教師辦公室設有專(zhuān)門(mén)的“學(xué)生飲水處”“親情電話(huà)熱線(xiàn)”給學(xué)生最親切的關(guān)懷(這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大多數是留守兒童);每個(gè)班級都有多媒體設備,不僅僅只有黑板了。
我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)現這個(gè)學(xué)校最大的特色就是大課間,很多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事,但是這個(gè)學(xué)校別具風(fēng)格,他們的大課間分四個(gè)環(huán)節,第一環(huán)節是全校師生一起做操,老師就跟在學(xué)生的隊伍后面;第二個(gè)環(huán)節是跳繩,跟著(zhù)音樂(lè )先是單排學(xué)生開(kāi)始跳,之后就是雙排學(xué)生,就這樣交叉進(jìn)行;第三個(gè)環(huán)節(我最喜歡這個(gè)環(huán)節了)是跟著(zhù)一個(gè)歡快可愛(ài)的旋律全校同學(xué)跳一個(gè)簡(jiǎn)單萌萌噠的小舞蹈;第四個(gè)環(huán)節就是打羽毛球。這個(gè)大課間做得真是豐富多彩,完全原創(chuàng ),沒(méi)有絲毫跟風(fēng),這是我一天的社會(huì )實(shí)踐工作中最期待的時(shí)刻,每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估計是學(xué)校里很少有老師實(shí)習,很少有大學(xué)生回來(lái)社會(huì )實(shí)踐吧,同學(xué)們看到我很好奇很驚訝,有些以為我是新來(lái)的老師,哈哈,有些以為我是新來(lái)的六年級學(xué)生,真是太可愛(ài)了,不過(guò)有一點(diǎn)我要提,就是就算孩子們不知道我是什么來(lái)歷,不知道我來(lái)這里干什么,不知道我在這里呆多久,他們見(jiàn)到我都能像見(jiàn)到他們的老師一樣有禮貌地問(wèn)好,第一次聽(tīng)到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”,我竟然會(huì )有點(diǎn)不知所措,現在9天很快過(guò)去我竟然有點(diǎn)舍不得那些孩子們,也舍不得他們的純潔——能夠毫無(wú)猜忌地尊重、看待一個(gè)人。
在社會(huì )實(shí)踐還有兩天就結束的時(shí)候,天氣轉涼了,又刮風(fēng)又下雨,最高溫度都沒(méi)有超過(guò)10°,學(xué)校的中隊輔導員讓我去調查每個(gè)班級家里貧困的、特別是孤兒、留守兒童的孩子的名單和身高,因為學(xué)校接到通知,縣里面有一批御寒的衣物要贈送給孩子們,我去調查的時(shí)候聽(tīng)著(zhù)每個(gè)班班主任的講述,不禁感慨留守兒童的不容易,更加對孤兒產(chǎn)生深深的同情,只希望上級領(lǐng)導的關(guān)注能為孩子們驅走冬日的寒冷和黑暗,照進(jìn)一縷溫暖的陽(yáng)光,讓他們能夠笑得更燦爛,活得更開(kāi)心。同時(shí)也在小學(xué)散學(xué)典禮的那天,我又看到了感人的一幕,那天天氣是最冷的,連大人都冷得受不了,一直尋找暖手袋,我看見(jiàn)三年級的一個(gè)班的班主任帶著(zhù)一個(gè)小女生來(lái)到了辦公室,向一個(gè)老師拿毛衣,大衣給那個(gè)女生,那個(gè)女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著(zhù)一件薄薄的校服外套,上了一節課就凍得直打哆嗦,班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問(wèn)有小孩子毛衣和大衣的老師,很好奇為什么她會(huì )有這些,她說(shuō)天氣冷,學(xué)校里很多孩子保暖的衣服很少,我自己織了毛衣,買(mǎi)了大衣放在學(xué)校,孩子在學(xué)校不僅僅要對他們的學(xué)習負責,也要關(guān)心他們的生活。聽(tīng)到這里,我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師,這就是孩子為什么這么純潔,這么有禮貌的原因吧。
來(lái)到學(xué)校,我除了協(xié)助老師做一些學(xué)校事務(wù),幫助學(xué)校整理期末資料的同時(shí),我也去聽(tīng)了幾節課,也有幸頂替請假的老師上了一節課。我當時(shí)是到六年級二班聽(tīng)課,他們是寫(xiě)作課,寫(xiě)作題目是《難忘的“第一次”》,我們縣城鄉村的所有小學(xué)的上課形式都是“高效課堂",也就是學(xué)生按照分好的小組就坐,課上給足夠的時(shí)間對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論交流,之后就代表小組在全班說(shuō)出看法觀(guān)點(diǎn),這個(gè)上課形式在這個(gè)學(xué)校實(shí)行得很好,效果也不錯,這個(gè)寫(xiě)作題材經(jīng)過(guò)討論之后變得很新穎,不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車(chē)……取而代之的是第一次走夜路,第一次在課堂發(fā)言……學(xué)生沒(méi)有怯場(chǎng),都能大膽說(shuō)出自己的想法,這些有很多同學(xué)是不能做到的。至于我去上課的情況,也是印象深刻的,當時(shí)我是頂替一年級的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫(xiě),但是一年級做作業(yè)需要幫讀題目,這自然是我來(lái)完成,如果僅僅是讀題目還是很簡(jiǎn)單,可是孩子的天性就是愛(ài)問(wèn),經(jīng)常要回答一些沒(méi)有答案的問(wèn)題,還必須解釋得簡(jiǎn)單易懂,面對小學(xué)生還需要微笑,因為微笑能夠拉近距離,特別是對于我,一個(gè)他們完全不知道是誰(shuí)的人。
9天的小學(xué)社會(huì )實(shí)踐,我看到了一個(gè)老師工作的辛苦同時(shí)也感受到師生之間的愛(ài),加深了我對留守兒童的同情與關(guān)心,孩子們求知的眼神,純真的笑容,親切的問(wèn)好我也放在心里……希望那些可愛(ài)的孩子們能夠永遠這么純潔,不被世俗的紛擾染指,希望xx中心小學(xué)的明天更美好,謝謝你們!
教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告2
實(shí)踐地點(diǎn):
新時(shí)代幼兒園
實(shí)踐內容:
教畫(huà)兒童畫(huà)
實(shí)踐目的:
增強自己的工作能力,將專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際工作相結合,更好地鞏固知識。
去年寒假,我也是在這所幼兒園實(shí)習的,上次教的是唱歌和跳舞,而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà),我去的那個(gè)班,孩子們大多是5歲左右的,由于我是下午去的,孩子們剛剛午休起床,我就先幫孩子們整理了一下,這是我第二次踏入這里,所以,這里的老師和學(xué)生也都熟悉了,不用拘束自己,以前我帶的班的學(xué)生紛紛趕來(lái),聽(tīng)著(zhù)他們一口一個(gè)老師的叫著(zhù),我很感動(dòng),我覺(jué)得現在的孩子真的好幸福,有良好的物質(zhì)生活,良好的教育環(huán)境我相現在的我是無(wú)法體會(huì )到那種生活了。
一切準備就緒后,我開(kāi)始上課了,雖然不是第一次了,但我還是有些緊張,不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話(huà),瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后,孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題,我體會(huì )到現在的小孩子真的很聰明,觀(guān)察很仔細,善于問(wèn)為什么,這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里,我看到了他們的童真、無(wú)憂(yōu)。我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師,但在中師的時(shí)候學(xué)過(guò),因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà),我問(wèn)他們喜歡什么節日,他們都說(shuō)喜歡圣誕節,我問(wèn):為什么?他們說(shuō):因為圣誕節的時(shí)候,圣誕老人會(huì )送禮物給我們。真是一群天真無(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人,不一會(huì )兒,一幅幅圣誕老人浮現在我的面前,看著(zhù)這些畫(huà),真的讓我大吃一驚,我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,他們畫(huà)的太棒了。
我在下邊指導,看著(zhù)孩子們純真的眼睛,帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù),我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重,他們不僅僅是培養孩子,使孩子們茁壯的成長(cháng),我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任~~是重于泰山的!因為我察覺(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙,老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的`圖畫(huà)、美麗的未來(lái),任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷,都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙添加色彩的園丁們!而我們老師的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì )在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡,并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識來(lái)回答的(真的不知道從何下手)!
這次去幼兒園,不僅得到了鍛煉,學(xué)會(huì )了如何照顧小孩,如何與他們交流等,感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容,孩子們的那種快樂(lè )使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們人生價(jià)值才得體現。
雖然這次的實(shí)踐很短暫,但卻鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)舞臺。
這次的寒假實(shí)踐我感受到了為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè )中有感悟,和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告3
實(shí)習內容:
1、實(shí)習保育員
第一個(gè)月實(shí)習的是保育員,跟隨保育員學(xué)習負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛生工作。早晨進(jìn)活動(dòng)室后開(kāi)窗通風(fēng),整理活動(dòng)室里幼兒的生活用品。清理室內衛生,然后為幼兒準備餐點(diǎn)用具。細心照顧個(gè)別身體不適的幼兒并且按時(shí)胃藥。冷熱交替時(shí)及時(shí)為幼兒更換衣物。幼兒離園后整理活動(dòng)室,關(guān)窗,關(guān)門(mén)。與此同時(shí)還要配合本班教師組織教育活動(dòng);在醫務(wù)員和本班教師的指導下,嚴格執行幼兒園安全,衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備、教具等。
2、第二個(gè)月到第四個(gè)月是實(shí)習聽(tīng)課
早晨入園開(kāi)始就跟隨當班教師檢查和整理活動(dòng)室里的蒙氏教具,并且擺放幼兒工作時(shí)需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作,幼兒入園時(shí)在門(mén)口迎接幼兒,跟孩子們問(wèn)早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進(jìn)入分享閱讀,組織幼兒進(jìn)餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽(tīng)教師解決幼兒矛盾的方式。同時(shí)也要聽(tīng)從教師分配的任務(wù)并完成。傾聽(tīng)教師與家長(cháng)交流并記錄,組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)記錄教師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下來(lái),做好聽(tīng)課準備記好聽(tīng)課記錄。
3、第五個(gè)月開(kāi)始組織幼兒,帶幼兒做手指游戲
在教師繁忙時(shí)開(kāi)始組織幼兒,根據平時(shí)教師的組織方式組織幼兒上線(xiàn),組織幼兒安靜等待,組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)。
4、第六個(gè)月到第七個(gè)月開(kāi)始組織幼兒活動(dòng)
分大組、中組和小組組織幼兒進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)。第一是語(yǔ)言,組織幼兒進(jìn)行分享閱讀(寫(xiě)活動(dòng)方案、組織活動(dòng)、寫(xiě)活動(dòng)反思)。然后是藝術(shù)領(lǐng)域慢慢過(guò)度到其他領(lǐng)域……
5、學(xué)做教具
在指導老師的指導和幫助下做教具:如做三段卡,蒙氏紙張工作的制作,和老師一起做主題環(huán)境創(chuàng )設。
6、展示蒙氏工作
有時(shí)看指導教師展示工作并記錄下來(lái),有時(shí)向幼兒展示我能夠展示的工作。
對幼兒園的認識
1、教師是兒童一日生活的支持者、引導者和組織者。教師是兒童社會(huì )溝通的中介者。在實(shí)習中深刻的認識到了這一點(diǎn),以至于知道怎樣去理解幼兒,組織幼兒,呵護幼兒等。跟著(zhù)指導老師知道我們要尊重孩子,教師在任何時(shí)候都不應該傷害孩子的自尊心,要講道理,要讓孩子感受到老師是喜歡她的。教師要有一顆童心和孩子溝通,和孩子討論他們感興趣的事,并運用一些兒童化的語(yǔ)言。讓幼兒感覺(jué)到你是他們的朋友。另外,如果孩子犯錯,教師應該要用平靜嚴肅的表情對孩子講話(huà),用詞應簡(jiǎn)單易理解,讓孩子意識到自己的行為是不對的。如果教師想要接近孩子,必須放下自己的架子,同孩子建立一種平等的談話(huà)方式,與孩子站在同樣的高度,用孩子的眼光看問(wèn)題等。
2、遵循身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)別差異,因人施教引導幼兒個(gè)性健康成長(cháng)。由于我所實(shí)習的班級是混齡班,因此指導教師非常注重并引導我根據幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導活動(dòng)內容,怎樣向不同年齡的幼兒展示工作,選擇哪一項工作。
3、與家長(cháng)合作公育
家庭是兒童成長(cháng)最自然的生態(tài)環(huán)境,家庭是人的第一所學(xué)校,家長(cháng)是學(xué)前兒童的第一任教師,家長(cháng)更是重要的教育力量。對于學(xué)前教育機構的教育,家長(cháng)參與能夠大大提高兒童活動(dòng)的興趣和積極性,從而增進(jìn)活動(dòng);家長(cháng)是教師最好的合作者。指導老師經(jīng)常與家長(cháng)們交流,孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長(cháng)那里去分析,從家長(cháng)提供的信息中分析幼兒,理解幼兒。同時(shí)我經(jīng)?吹郊议L(cháng)們有問(wèn)題時(shí)總是找指導老師交流討論,這一點(diǎn)我覺(jué)得意義非常大。家長(cháng)們對老師工作的支持和信任真的很重要。
4、保教結合
理解到了保教結合的重要性。在幼兒園,保育員主要為兒童的生存、發(fā)展創(chuàng )設有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件,給予兒童精心的照顧和養育,幫助幼兒身體和機能良好的發(fā)育,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展;教育則重在培養兒童良好的行為習慣、態(tài)度,發(fā)展兒童的認知、情感、社會(huì )性等,引導兒童學(xué)習必要的知識技能等。
保育和教育不是分別孤立的進(jìn)行的,而是在統一的教育目標指導下,在同一教育過(guò)程中實(shí)現的。保育員的工作和對孩子的影響不容忽視。
4、認識蒙特梭利
蒙臺梭利主張讓兒童在充滿(mǎn)愛(ài)和自由的環(huán)境下發(fā)展潛能。她的教育觀(guān)第一點(diǎn)為兒童的心理以及他的特殊需要、潛力和敏感性,決定著(zhù)兒童個(gè)性發(fā)展的進(jìn)度和方向。第二是文明社會(huì )的準則、習俗、行為規范、理想、宗教和所有的文化知識,以及由這一切構成的秩序,它們能使兒童的心理和外界取得協(xié)調。第三是兒童能適應的物質(zhì)環(huán)境以及所接觸的事務(wù),它們能使兒童自由的施展自己的才能。然后是兒童的敏感期,由于這種敏感期使兒童能從復雜的環(huán)境中選擇對自己生長(cháng)適宜的和必不可少的東西,使兒童對某些東西敏感,而對其他東西無(wú)動(dòng)于衷。第四點(diǎn)是吸收性心智。
蒙臺梭利的課程內容即日常生活教育、感覺(jué)教育、語(yǔ)言教育和數學(xué)教育。
實(shí)習收獲
總的來(lái)說(shuō),對于此次實(shí)習收獲甚大,感觸也特別深。
對幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解,同時(shí)也知道了關(guān)于許多保育教育方面的內容、措施、計劃和方法。如何細心照看幼兒的一日生活,如何組織幼兒活動(dòng),如何向幼兒傳輸五大領(lǐng)域,培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒在園內度過(guò)快樂(lè )自由的生活,深知幼兒在愛(ài)與自由的環(huán)境下成長(cháng)的重要性。
對教具的制作和環(huán)創(chuàng )一是一大收獲。初來(lái)時(shí)茫然的我在老師的指引下,學(xué)會(huì )了制作教具,知道了制作教具的許多途徑。三段卡的制作,美工區紙張工作的`設計,語(yǔ)言區小精品的分類(lèi)?茖W(xué)區材料的準備等。在計算機上制作教具對于我來(lái)說(shuō)是如獲至寶,才知道很多教具可以在網(wǎng)上做,且速度快、全面。
能夠自如的組織幼兒活動(dòng)。多虧了老師的一步一步的指導。老師總是在我組織時(shí)靜靜觀(guān)察,聽(tīng)課,組織結束后總是給我鼓勵和意見(jiàn)并要求我寫(xiě)反思。在老師的培養和指導下我進(jìn)步了許多。
深切體會(huì )到了幼兒園與家園配合的重要性。關(guān)于幼兒的諸多方面教師都未必清楚的了解,這些就需要家長(cháng)來(lái)提供,老師與家長(cháng)的交流雙方都會(huì )收到許多幼兒的信息,以此來(lái)了解幼兒,引導幼兒。
在混齡班幼兒的年齡為3至6、7歲,個(gè)年齡段的幼兒的表現得不同,對幼兒發(fā)展的認識也更加明了,不同年齡段的幼兒的敏感期有了初步的掌握和引導幼兒的方法。
認識蒙臺梭利是實(shí)習中最大的收獲,也是我一直走來(lái)收到的最美的禮物。雖然對蒙氏教育的認識不深,但我卻深深的吸引住了。她讓我更加深切的想成為一名學(xué)前教育工作者。不論是蒙氏教具,還是蒙氏教育的培養方式都觸動(dòng)了我的心靈。蒙氏教育讓幼兒在愛(ài)與自由的環(huán)境下成長(cháng),抓住孩子的敏感期引導幼兒,讓幼兒獨有的個(gè)性不會(huì )被消滅。在老師的指導下我認識了許多蒙氏工作,而且能夠知道了一些工作會(huì )給孩子們帶來(lái)怎樣的好處。對于感官區、科學(xué)區,日常生活區、語(yǔ)言區、數學(xué)區等的教具投放也也知道了許多。同時(shí)也培養了我對幼兒教育不急躁,不跨越的耐心。
解決幼兒間矛盾也是一項收獲。經(jīng)常聽(tīng)羅老師給孩子們解決矛盾時(shí),有幾句話(huà)讓我印象特深刻!罢埬憧粗(zhù)我的眼睛跟我道歉”“我不同意你……請你給我道歉”“我的身體是我自己的,你沒(méi)有權利……”“請你別打攪我工作”不僅僅是幼兒之間,和老師之間,和所有人都可以的。這讓我第一次認識到孩子也是獨立的人,擁有同我一樣權利的人。在實(shí)習期間我也慢慢的容入了他們的氛圍,也慢慢的用此方法來(lái)解決問(wèn)題。
非常地高興我能夠與這般可愛(ài)、這般能干的幼兒相處過(guò)。;非常地幸運我能夠遇到這般好的老師,(讓我崇拜的老師)。實(shí)習這段時(shí)間感到很幸福!
謝謝老師們的指導和幫助!
教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告4
專(zhuān)業(yè):
學(xué)前教育
班級:
XX
實(shí)踐單位:
XX幼兒園
實(shí)踐內容:
帶兒童、育兒、指導學(xué)習
實(shí)踐報告:
隨著(zhù)寒假的到來(lái),這就代表著(zhù)又要開(kāi)始又一次的社會(huì )實(shí)踐了,這次實(shí)踐我決定就在自己的家鄉,我滿(mǎn)懷期待的心情回到自己的家鄉。因為自己的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,就要找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),回到家的第二天,我就去找鄉村幼兒園,沒(méi)想到園長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后,熱烈歡迎,讓我隨時(shí)去報道,我說(shuō)今天回去準備一下,明天就來(lái)報道。
第一次在自己的家鄉幼兒園,我即緊張又激動(dòng),因為是農村,大人們幾乎都認識,如果自己沒(méi)有做好,以后一傳十十傳百怎么辦,必須準備充分,把最好的一面展現出來(lái),給他們留下好印象。那天回來(lái),就準備明天的各種工作,比如自我介紹,課程啊,以及遇到一些事情該怎么處理,用什么方法。那天晚上真的是緊張得睡不著(zhù),早上又早早地起來(lái)了。
來(lái)到學(xué)校,因為是農村就只有三個(gè)班:大班,中班,和小班,我去實(shí)踐的是小班,因為工作也是從小班帶起,現在也算是給自己積累經(jīng)驗,一舉幾得。來(lái)到小班,小班的輔導員讓我給小朋友們打個(gè)招呼,我一直在糾結用普通話(huà)還是家鄉話(huà)呢,因為我聽(tīng)到的都是家鄉話(huà),最后還是用了普通話(huà),小朋友們都睜著(zhù)大眼睛望著(zhù)我,我對他們一直用普通話(huà)(沒(méi)想到的是,后來(lái)小朋友們都跟著(zhù)我學(xué),隨時(shí)都會(huì )說(shuō)幾句普通話(huà))。第一天,就是跟著(zhù)老師熟悉過(guò)程,跟著(zhù)老師學(xué)習,做事,我就輔助老師做一些簡(jiǎn)單的事情,比如下課陪小朋友們玩,以及幫助他們上廁所,和陪他們睡午覺(jué)等等,下午放學(xué)呢,還有帶著(zhù)他們回家,將他們送到馬路邊,等家長(cháng)來(lái)接。第一天,就這樣愉快的過(guò)去了,和小朋友們也熟悉了,和他們聊得來(lái)了,不錯的收獲。
第二天,因為和他們熟悉了,他們膽子也大了,早上看見(jiàn)我,班上的小朋友們說(shuō):大姐姐,早上好。真有禮貌,心里樂(lè )滋滋的,看見(jiàn)他們一天的`心情都是美妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候,小朋友們都很認真的學(xué)習,很認真的畫(huà),其中有一些小朋友沒(méi)有彩色筆,而有一些小朋友又有,并且會(huì )對周?chē)男』锇檎f(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)給他們買(mǎi)的,分享他們的喜悅,但是那些沒(méi)有的呢,就鼓著(zhù)臉蛋說(shuō):哼,我今天回去也叫婆婆給我買(mǎi)......真的超級天真。這時(shí),帶班老師就該教他們道理了呀,對小朋友們說(shuō):孩子們,我們是不是應該學(xué)會(huì )分享了,互相幫助呢?是不是應該把你們的彩色筆借給沒(méi)有的小朋友呢,讓我們所有都能畫(huà)出美麗的畫(huà)呢?一些小朋友連忙點(diǎn)頭,一些小朋友就有些不情愿,但是還是借給了其它的小朋友,并最后一起分享他們的作品。老師對每個(gè)小朋友都進(jìn)行了鼓勵與表?yè)P。老師給我也布置了個(gè)任務(wù),讓我根據這兩天的教學(xué),讓我回去也寫(xiě)個(gè)教程,而且給他們上課。
回去之后,我就開(kāi)始準備教程,第二天給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天.上課前,我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,開(kāi)始上課了,我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情,揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺"。雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足.首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富,語(yǔ)言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒,我在控制課堂紀律上還是不夠好,一節課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松,但是我從中學(xué)到了知識,讓我又倍感欣慰.第一節課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動(dòng)力。
隨著(zhù)和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗,慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,怎樣照顧孩子的生活起居。并且我所學(xué)到的知識是在課本上怎么也學(xué)不來(lái)的,豐富了我的社會(huì )經(jīng)驗,我也深刻的體會(huì )到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,幼兒是將來(lái)社會(huì )的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔子是艱巨的,要為幼兒上好一節成功的課,除了豐富的知識還要有足夠的社會(huì )經(jīng)驗,足夠的耐心和愛(ài)心,要讓孩子們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。
通過(guò)短短的10天的實(shí)踐,時(shí)間雖然很短,但是我非常感謝幼兒園老師給我這次機會(huì ),也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)"舞臺"。
教師寒假社會(huì )實(shí)踐報告5
實(shí)踐單位:
湖北省石首市香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園
實(shí)踐時(shí)間:
xx年x月22日至xx年x月16日共26天
這次在幼兒園的實(shí)踐,是為了我以后的教師實(shí)踐做個(gè)準備。幼師本也是我的興趣,在幼兒園的實(shí)踐開(kāi)拓了我的眼界,熟悉了幼兒園的教學(xué)秩序;玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R。香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園是一個(gè)私人幼兒園,辦學(xué)設施齊全。幼兒園的衛生狀況良好,安全措施到位,教師素質(zhì)高,把學(xué)生當自己的孩子,照顧細致,愛(ài)心傳給每個(gè)孩子。在這次的幼兒園實(shí)踐中,盡管我只做了不到一個(gè)月,卻充分了解了幼兒園的工作流程。
在剛進(jìn)幼兒園的幾天,我主要是跟在老師的旁邊看著(zhù)她管理幼兒園,事情很多卻并不復雜,只是很瑣碎,我在旁邊看著(zhù),給老師打打下手。幼兒園的.小朋友也需要幾天時(shí)間來(lái)熟悉我這個(gè)新阿姨,不到三天與小孩子的接觸,他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園,我每天的工作流程是這樣的:早上七點(diǎn)半到幼兒園,等著(zhù)小朋友們的陸續到來(lái)。他們大概九點(diǎn)到齊,每個(gè)小朋友見(jiàn)到老師或者是我都會(huì )問(wèn)好:“老師,good moning”,然后搬個(gè)小板凳在小班教室放下書(shū)包,拿出作業(yè)給我改,我會(huì )批個(gè)日期再給他們布置新的作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)中途會(huì )集中一起喝水,上廁所,我還會(huì )糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)半差不多都做完了,開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下,先跟著(zhù)音樂(lè )跳幾個(gè)舞,再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數是西游記,有時(shí)也會(huì )放奧特曼?赐旰,在小班教室外陰涼處洗洗手就開(kāi)始吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原處,上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺(jué),我和老師也會(huì )在中班教室和小朋友一起睡午覺(jué),期間空調開(kāi)放并在下午三點(diǎn)起床。起來(lái)之后,小朋友會(huì )自己穿好鞋子,若有穿反的,我們會(huì )提醒他們換過(guò)來(lái)。他們然后從書(shū)包里拿出準備好的零食吃,我則開(kāi)始給小女孩們梳頭。結束后,繼續拿出書(shū)包里的作業(yè)到中班教室寫(xiě)作業(yè),我依然會(huì )給他們批改和重新布置。四點(diǎn)都差不多能寫(xiě)完,我批個(gè)日期后,再布置家庭作業(yè)給他們。接下來(lái),老師會(huì )給他們講一兩個(gè)故事,帶著(zhù)讀讀古詩(shī),背背兒歌。最后,發(fā)玩具給小朋友玩。這時(shí),孩子們會(huì )陸續地被接走。孩子們差不多都回家后,我大概在五點(diǎn)多也結束一天的工作?傊,我的一切事情都是以小朋友們?yōu)橹,圍繞他們轉就行啦。
在這二十幾天的工作中,我與小朋友們是相處得很愉快,對他們有了部分了解。小孩子的玩性大,注意力難以集中,模仿能力強,不容易迅速地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快,忘的也快,很易受新鮮事物刺激。這些問(wèn)題都有,部分小孩子記不住我們會(huì )反復跟他們講道理,在教育小孩子時(shí)不宜用體罰,說(shuō)話(huà)時(shí)宜用溫和,真誠的語(yǔ)氣。但是,有時(shí)耐心不夠也會(huì )小小地責備一下,過(guò)后再告訴他們哪些地方不對。我認為,我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書(shū),結合實(shí)踐對小孩子的心理能有更深入的了解,這樣對他們的行為也能有更合理的反應。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習習慣和規律的生活,并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲,孩子們的笑容,懂事就是幼師的最大滿(mǎn)足和快樂(lè )。
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