關(guān)于實(shí)驗報告（通用16篇）
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗報告，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗報告 1
器材：木頭
步驟：
第一種：
將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿(mǎn)滿(mǎn)的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。
然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質(zhì)量。
通過(guò)公式計算其密度。
然后總體測量整塊物體的質(zhì)量
通過(guò)v＝m/p
計算得出全部體積。
第二種：
取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱(chēng)量溢出水的體積即可。
第三種：
如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿(mǎn)水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積。
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的.體積，然后再測出鐵塊的體積，接著(zhù)用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
現象：包括在步驟里面了。
結論：得出木頭的體積。
實(shí)驗報告 2
“送人玫瑰，手有余香”一句，利用微粒觀(guān)點(diǎn)可解釋為：構成物質(zhì)的微粒是不斷運動(dòng)的。為探究在人際交往中什么是真正所需的，我做了下面的化學(xué)實(shí)驗：
實(shí)驗器材：
三只潔凈的試管（分別為1號、2號、3號）、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架臺。
實(shí)驗藥品：
“交往”溶液、“愛(ài)心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時(shí)間”催化劑。
實(shí)驗步驟：
1、在三只試管里，分別倒入等量的“交往”溶液，豎直置于試管架中。注意觀(guān)察，記錄現象。此時(shí)試管中的“交往”溶液為透明液體，搖晃后，未變渾濁。
2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號試管中。實(shí)驗現象反應迅速，冒出大量氣泡，并生成白色固體沉淀。搖晃之后，溶液變?yōu)榛疑珳啙�，并且伴有強烈的刺激性氣味，使人產(chǎn)生嘔吐感。此時(shí)立即停止實(shí)驗，否則會(huì )對人體健康產(chǎn)生不良影響。
3、用藥匙向2號試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末，實(shí)驗現象：反應較慢，冒出少量氣泡，生成黃色固體，溶液變?yōu)榈S色。從試管中提取黃色固體，聞?dòng)械逑�，將固體放入溶液中，整只試管溶液散發(fā)出香氣。
4、用膠頭滴管，向3號試管滴入幾滴“愛(ài)心”提取液，實(shí)驗現象：反應極其緩慢，短時(shí)間內無(wú)明顯變化；再加入“時(shí)間”催化劑，溶液逐漸變成綠色，用酒精燈加熱10分鐘后，有濃濃的香氣逸出，無(wú)沉淀生成，顏色純正。
對以上現象觀(guān)察、對比、思考、分析得出實(shí)驗結論：
愛(ài)心、謙讓、分享是人生中最珍貴的；而用自私的心匆忙換取的'眼前利益，是你一生中最壞的毒品。
因此，在日常生活中，多學(xué)會(huì )謙讓、分享，更不要吝嗇你的愛(ài)心。俗話(huà)說(shuō)“百花沒(méi)有讀書(shū)香，萬(wàn)事怎有為善樂(lè )”，請欣然幫助那些需要幫助的人，讓自己的心隨之升華成一顆善良的小星星！
實(shí)驗報告 3
一、前言
隨著(zhù)城市人口的增長(cháng)，城市建設、交通工具、現代化工業(yè)的發(fā)展，各種機器設備和交通工具數量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴重，甚至形成了公害，它嚴重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。
眾所周知，高校的宿舍是大學(xué)生在校內學(xué)習和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)健康，使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習和研究。然而近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各地區院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，也導致越來(lái)越多的校園噪聲，聲級也越來(lái)越高。
二、實(shí)驗目的與原理
噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過(guò)50分貝就會(huì )影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會(huì )受到一定的影響；70分貝以上干擾談話(huà)，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長(cháng)期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會(huì )嚴重影響聽(tīng)力和導致其他疾病的發(fā)生。
學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家，是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所，所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境，但是，同學(xué)們常常會(huì )抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學(xué)們良好的學(xué)習和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測量實(shí)驗，明確其中的.噪聲污染源，從而提出適當的措施，以便減少噪聲。 通過(guò)噪聲測量，能讓我們良好地掌握噪聲計的使用方法和測量環(huán)境噪聲技術(shù)。
三、實(shí)驗儀器
噪聲計（聲壓計）。
四、實(shí)驗方案
1、分別測量宿舍大門(mén)口和進(jìn)門(mén)大廳，得出外維護結構對室外噪聲的隔聲強度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲，進(jìn)門(mén)刷卡報警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測量宿舍樓東南西北側聲壓大小。
4、選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測量聲壓大小。
5、選擇一間寢室，測量其在開(kāi)門(mén)和不開(kāi)門(mén)情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室，測量其附近有施工和無(wú)施工時(shí)聲壓大小。
7、選擇一間寢室，測量當產(chǎn)生一些生活噪聲（風(fēng)扇）時(shí)聲壓大小。
8、宿舍內人員主觀(guān)聲感受的調查。
五、實(shí)驗步驟和數據分析
1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內走廊測得數據按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩定。每一層走廊中間測得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測得的小，是由于遠離樓棟外側噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國移動(dòng)”的電機產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門(mén)開(kāi)著(zhù)有人員走動(dòng)、談話(huà)交流造成聲壓升高。
2、測量6棟走廊一側聲壓。
6棟宿舍樓內走廊測得數據按樓層從低層到高層，總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現，在3層走廊一側，有一臺洗衣機在工作，所以第三層的聲壓會(huì )比其他樓層高。在6層，由于學(xué)校在安裝空調，有施工人員在進(jìn)行施工，所以才會(huì )有該結果。
3、測量宿舍一樓東西南北側。
宿舍樓東西側聲壓較南北側高，發(fā)現是由于西有食堂，食堂工作時(shí)間風(fēng)機爐子等運轉的噪聲；東近籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)有人在打球造成。
4、測量幾個(gè)特定地點(diǎn)（單位：dB）
實(shí)驗報告 4
測量固體的密度
1、實(shí)驗名稱(chēng)：測量小石塊的密度
2、實(shí)驗器材：天平（砝碼）、量筒、燒杯和適量的水、細線(xiàn)。
3、實(shí)驗步驟：
�、儆锰炱綔y出的質(zhì)量記作m
�、谠诹客仓蟹湃�？的水記作V1
�、塾眉毦�(xiàn)拴住小石塊塊將其浸沒(méi)于量筒中的水中，水的體積記作V2？
4、實(shí)驗記錄表格：
教師演示小石塊密度測量方法：
1、先把天平調節平衡測出小石塊的質(zhì)量
2、用量筒測出小石塊的體積
3、把數據填入表中根據密度公式測出小石塊的`密度。
學(xué)生：練習測量小石塊的密度，并完成上述實(shí)驗報告。
測量液體的密度
1、實(shí)驗名稱(chēng)：測量鹽水的密度
2、實(shí)驗器材：天平（砝碼）、燒杯和適量鹽水、量筒
3、實(shí)驗步驟：
�、儆锰炱綔y出的質(zhì)量記作m1
�、趯械囊后w倒入量筒中一部分，體積記作V
�、塾锰炱綔y出的質(zhì)量記作m2
4、實(shí)驗記錄表格：
教師演示鹽水密度測量方法
1、先用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1？
2、把燒杯中的水倒入量筒中一部分，體積記作V
3、測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2，
4、用密度公式計算出鹽水的密度。
學(xué)生：練習測量鹽水的密度，并完成上述實(shí)驗報告。
教師巡視學(xué)生回答問(wèn)題
實(shí)驗報告 5
一、 實(shí)驗名稱(chēng)：雞的解剖
二、 試驗時(shí)間：20xx年12月12日
三、 實(shí)驗地點(diǎn)：動(dòng)醫樓
四、 使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪
五、 解剖程序：首先把雞處死，方法是：在雞的頸部靠近頭處開(kāi)口放血致死；然后解剖
六、 觀(guān)察內容
1. 嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2. 腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側
3. 肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色
4. 十二指腸：位于腹腔右側，前端與肌胃相接，灰白色，管狀
5. 空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀
6. 回腸：前接空腸，后接結直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀
7. 結直腸：很短，前接回腸
8. 胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長(cháng)條形
9. 肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊
10. 法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側，是泄殖腔的`一個(gè)盲囊
11. 氣管：較長(cháng)而粗，半透明管狀，位于皮下，偏右，進(jìn)入胸腔在心基上方分為兩個(gè)支氣管
12. 鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內鳴膜，禽類(lèi)的發(fā)聲器官
13. 肺：位于胸腔背側，扁平四方形
14. 心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形
15. 腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內面，紅褐色
16. 卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側，上有發(fā)育著(zhù)的大小不一的黃色卵泡
17. 輸卵管：分為：漏斗部，壺腹部，峽部，子宮，陰道五部分 壺腹部：受精部位
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位
峽部：形成蛋殼膜
子宮：形成蛋殼及其色素
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)
18. 髂腓�。合喈斢谕喂啥^肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨
19. 坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內最粗大的神經(jīng)，白色，線(xiàn)狀
七、 體會(huì )：通過(guò)這次解剖實(shí)驗課，我對雞的一些組織和器官有了一定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識。最重要的是在上課的過(guò)程中體會(huì )到了樂(lè )趣。在外人看來(lái)也許解剖課很沒(méi)意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂(lè )趣。
實(shí)驗報告 6
一，實(shí)驗目的
1、研究鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織；
2、分析含碳量對鐵碳合金顯微組織的影響，加深理解成分、組織與性能之間的相互關(guān)系；
3、了解碳鋼的熱處理操作；
4、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響；
5、觀(guān)察熱處理后鋼的組織及其變化；
6、了解常用硬度計的原理，初步掌握硬度計的使用。
二，實(shí)驗設備及材料
1、顯微鏡、預磨機、拋光機、熱處理爐、硬度計、砂輪機等；
2、金相砂紙、水砂紙、拋光布、研磨膏等；
3、三個(gè)形狀尺寸基本相同的碳鋼試樣（低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10）
三，實(shí)驗內容
三個(gè)形狀尺寸基本相同的試樣分別是低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼，
均為退火狀態(tài)，不慎混在一起，請用硬度法和金相法區分開(kāi)。
1、設計實(shí)驗方案：三種碳鋼的熱處理工藝（加熱溫度、保溫時(shí)間、冷卻方式）
實(shí)驗中對低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10進(jìn)行如下表熱處理
2、選定硬度測試參數，一般用洛氏硬度。
3、熱處理前后的金相組織觀(guān)察、硬度的測定。
4、分析碳鋼成分—組織—性能之間的關(guān)系。
四，實(shí)驗步驟：
1、觀(guān)察平衡組織并測硬度：
�。�1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；
�。�2）觀(guān)察并繪制顯微組織；
�。�3）測試硬度。
2、進(jìn)行熱處理。
3、觀(guān)察熱處理后的組織并測硬度：
�。�1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；
�。�2）察并拍攝顯微組織。
五，實(shí)驗處理：
1,觀(guān)察和分析鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織
平衡組織一般指合金在極為緩慢冷卻的條件下所得到的組織。鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織，可以根據Fe-Fe3C相圖來(lái)分析，從相圖來(lái)看，所有碳鋼和白口鑄鐵在室溫下的顯微組織均由鐵素體和滲碳體所組成。但是由于碳含量的`不同，結晶條件的差別，鐵素體和滲碳體的相對數量、形態(tài)、分布和混合情況均不一樣，因而呈現各種不同特征的組織組成物。
2、鐵碳合金在室溫下的組織
3、鐵碳合金的成分--組織--性能關(guān)系
組織：在室溫下，碳質(zhì)量分數不同時(shí)，合金的組織在變化。隨著(zhù)碳質(zhì)量分數的增大，組織按下列順序變化：F、F+P、P+Fe3CⅡ、P+Fe3CⅡ+Le’、Le’+Fe3CⅠ、Fe3C。性能：硬度主要決定于組織中組成相或組織組成物的硬度和相對數量，而受他們的形態(tài)影響比較小，隨著(zhù)碳質(zhì)量分數的增加，由于硬度高的Fe3C增多，硬度低的F減少，所以合金的硬度呈直線(xiàn)關(guān)系增大，由全部為F的硬度約為80HRB增大到全部為Fe3C時(shí)約800HRB。
強度是一個(gè)對組織形態(tài)很敏感的性能。隨碳質(zhì)量分數的增加，亞共析鋼中P增加而F高，F的強度值較低，所以亞共析鋼的強度隨碳質(zhì)量分數的增大而增大。減少，P的強度比較高，其大小與細密程度有關(guān)，組織越細密則強度值越當碳質(zhì)量分數超過(guò)共析成分之后，由于強度較低的Fe3CⅡ沿晶界出現，合金強度增高變慢，到W(C)為0.9%時(shí)，Fe3CⅡ沿晶界形成完整的網(wǎng)，強度迅速降低，隨著(zhù)碳質(zhì)量分數的增加，強度繼續降低。塑性變形全部由F提供，所以隨碳質(zhì)量分數的增加，F量不斷減少時(shí)，合金的塑性連續下降。
4、熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內加熱、保溫、冷卻，通過(guò)改變材料表面或內部的金相的組織結構來(lái)控制其性能的一種金屬熱加工工藝。其基本的工藝過(guò)程有退火、正火、淬火、回火。它的特點(diǎn)是：只改變金屬材料內部組織結構，獲得所需性能，盡量避免改變零件的形狀。同樣的材料經(jīng)過(guò)不同的熱處理方法，可以得到不同的內部組織，因此，熱處理工藝可以最大限度地發(fā)揮材料的潛力。
5、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響
淬火加熱溫度的選擇：對于亞共析鋼采用Ac3+30~50°，對于共析鋼和過(guò)共析鋼采用Ac1+20~40°。對于亞共析鋼如果淬火溫度過(guò)高，奧氏體晶粒就會(huì )粗大，淬火后嚴重影響和降低塑性和韌性，如果淬火溫度過(guò)低，奧氏體化就會(huì )不完全，淬火后會(huì )有鐵素體，導致淬火硬度不夠，強度降低。
對于共析鋼和過(guò)共析鋼，淬火溫度高了，同樣奧氏體晶粒就會(huì )粗大，同時(shí)碳化物溶入奧氏體過(guò)多，淬火后容易變形開(kāi)裂，同時(shí)嚴重降低硬度和強度，如果溫度低了，碳化物溶入奧氏體過(guò)少，大部分碳化物保留下來(lái)，淬火后也容易變形開(kāi)裂，奧氏體化后奧氏體含碳量過(guò)低，導致淬不上火，導致淬火后馬氏體硬度不夠，強度降低。
實(shí)驗報告 7
一 實(shí)訓目的：
每個(gè)宿舍室長(cháng)那里有，一張白條上寫(xiě)著(zhù)。（以下皆為參閱網(wǎng)上的知識）。
二 實(shí)訓內容：
�。�1）、電子節能燈的基本原理和知識分類(lèi)，及其它光源對比優(yōu)勢所在？
�。ˋ）、電子節能燈主要原理：
電子節能燈主要是通過(guò)鎮流器給燈管燈絲加熱，大約在1160k溫度時(shí)，燈絲就開(kāi)始發(fā)射電子（固在燈絲上涂了一些電子粉）電子碰撞氬原子彈性碰撞，氬原子碰撞后，獲得能量又撞擊汞原子在吸收能量后，躍遷產(chǎn)生電離；發(fā)出253.7nm的紫外線(xiàn)，紫外線(xiàn)激發(fā)熒光粉發(fā)光，由于熒光燈工作時(shí)燈絲的溫度在1160k左右，比白熾燈工作的.溫度2200k～2700k低，所以它的壽命也大大提高到8000小時(shí)以上，又由于它不存在白熾燈那樣的電流熱效應，熒光粉的能量轉換效率也很高，能達到每瓦60（lm）流明。
�。˙）、電子節能燈的知識分類(lèi)：
該標準規定了普通照明用自鎮流熒光燈（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：自鎮流熒光燈）的能效等級、能效限定值、節能評價(jià)值、試驗方法和檢驗規則，適用于額定電壓220V、頻率50Hz交流電源，標稱(chēng)功率為60W及以下，采用螺口燈頭或卡口燈頭，在家庭和類(lèi)似場(chǎng)合普通照明用的，把控制啟動(dòng)和穩定燃點(diǎn)部件集成一體的自鎮流熒光燈。不適用于帶罩的自鎮流熒光燈。自鎮流熒光燈能效標準中的產(chǎn)品按照標稱(chēng)功率分為4類(lèi)：5～8W；9～14W；15～24W；25～60W。
�。–）、電子節能燈有著(zhù)以下5個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
a：電子節能燈的結構緊湊、體積小。
b：電子節能燈可直接取代白熾燈炮。
c：電子節能燈的壽命較長(cháng)，是白熾燈的6～10倍。
d：電子節能燈的發(fā)光效率高60lm/w、省電80%以上，節省能源。
e：電子節能燈的燈管內壁涂有保護膜和采用三重螺旋燈絲可以大大延長(cháng)使用壽命。
�。�2）電子節能燈的組成。
�。ˋ）、電子整流器的組成：
1 輸入電路
2 整流濾波電路
3 逆變諧振電路
4 預熱啟動(dòng)電路
5 異常狀態(tài)保護電路
�。˙）、工作原理：
就是把電壓整流后再通過(guò)振蕩電路形成高頻交流電，通過(guò)變壓器（很�。┥龎簛�(lái)使熒光燈發(fā)光。
主要目的是把低壓電，通過(guò)功率置換，改成高壓。
�。–）、電路圖列：
�。�3）電子節能燈泡的生產(chǎn)工藝流程：
毛管生產(chǎn)工藝流程:
切管---涂粉---成型(分螺旋和直管,直管分彎管和接橋,接橋在烤焙之后)---烤焙---封口---排氣---老煉
鎮流器生產(chǎn)工藝流程:
器件成型---插件---浸焊---切腳---補焊---檢測維修
整燈組裝工藝流程:
插頭(毛管和下塑件粘接)---裝板(分纏繞式和焊接式)---扣上塑件---擰燈頭---焊底錫---鎖燈頭---老煉---移印---包裝
三;實(shí)訓感想：
根據自己的真實(shí)感受加以整理。
實(shí)驗報告 8
實(shí)驗項目名稱(chēng)：環(huán)境噪聲測量實(shí)驗
實(shí)驗學(xué)時(shí)：4同組學(xué)生姓名：
實(shí)驗地點(diǎn)：
實(shí)驗日期：
實(shí)驗成績(jì)：
批改教師：
批改時(shí)間：
一、實(shí)驗目的和要求
�。�1）掌握噪聲測量的方法，對噪聲的大小有一個(gè)主觀(guān)的認識
�。�2）學(xué)會(huì )使用聲級計；
�。�3）分析噪聲的大小與來(lái)源，得知建筑是否符合規定。
二、實(shí)驗儀器和設備HS5633型聲級計
三、實(shí)驗過(guò)程
�。�1）測點(diǎn)的選擇：建筑物外1m處，高1.2m;
(2)檢查聲級計的電池電力并采用校準器對其進(jìn)行校準；
�。�3）測量應在無(wú)風(fēng)雪、無(wú)雷電天氣，風(fēng)速5m/s以下進(jìn)行。大風(fēng)時(shí)應停止測量；
�。�4）記錄聲級計讀數值，保持聲級計在L檔，每隔5秒讀一個(gè)數值，共記錄200個(gè)數。
四、實(shí)驗結果與分析
原理：將記錄的200個(gè)數從大到小的順序排列，第20個(gè)數值就是L10，L10反映交通噪聲的峰值；第100個(gè)數值就是L50，第180個(gè)數值就是L90，L90反映背景噪聲值。等效聲級反映了在測量的時(shí)間內聲能的平均分布情況。計算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90測量得出數據（單位：db）：
依據測量的'的數據得出：
L10(在10%時(shí)最大噪音峰值)=58.9dbL50(在200個(gè)數據中最大平均值)=52.4dbL90(背景噪聲)=47.5
Leq(等效聲級)=52.59(Leq=L50+d/60d=L10-L90)
分析：對照《城市區域環(huán)境噪聲標準》的校園1類(lèi)的晝間等效聲級Leq<=55db,所以符合標準。
實(shí)驗報告 9
一、實(shí)驗目的
1、了解Windows操作系統的安全性
2、熟悉Windows操作系統的安全設置
3、熟悉MBSA的使用
二、實(shí)驗要求
1、根據實(shí)驗中的安全設置要求，詳細觀(guān)察并記錄設置前后系統的.變化，給出分析報告。
2、采用MBSA測試系統的安全性，并分析原因。
3、比較Windows系統的安全設置和Linux系統安全設置的異同。
三、實(shí)驗內容
1、配置本地安全設置，完成以下內容：
�。�1）賬戶(hù)策略：包括密碼策略（最小密碼長(cháng)度、密碼最長(cháng)存留期、密碼最短存留期、強制密碼歷史等）和賬戶(hù)鎖定策略（鎖定閾值、鎖定時(shí)間、鎖定計數等）
�。�2）賬戶(hù)和口令的安全設置：檢查和刪除不必要的賬戶(hù)（User用戶(hù)、Duplicate User用戶(hù)、測試用戶(hù)、共享用戶(hù)等）、禁用guest賬戶(hù)、禁止枚舉帳號、創(chuàng )建兩個(gè)管理員帳號、創(chuàng )建陷阱用戶(hù)（用戶(hù)名為Administrator、權限設置為最低）、不讓系統顯示上次登錄的用戶(hù)名。
實(shí)驗報告 10
時(shí)間：20xx年6月9日。 地點(diǎn)：六（2）班教室
實(shí)驗材料：一盆清水、一份報紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進(jìn)瓶中。
實(shí)驗前的猜測
老師拿著(zhù)塞了報紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報紙會(huì )不會(huì )濕？”
一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測著(zhù)。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認為將玻璃瓶倒著(zhù)放入水中，報紙不會(huì )濕�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當我認為他要開(kāi)始長(cháng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認為報紙會(huì )濕�！比欢�，他的觀(guān)點(diǎn)得到了大多數同學(xué)的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著(zhù)放進(jìn)水里�！眳杽P鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì )有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì )進(jìn)入瓶子里的，所以報紙也不會(huì )濕�！彼f(shuō)得有理有據，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結說(shuō)：“現在出現了兩種觀(guān)點(diǎn)，一種是報紙會(huì )濕，另一種是不會(huì )濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗�！�
老師示范
實(shí)驗過(guò)程
老師開(kāi)始做實(shí)驗
“為了公正，你們可以驗證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，讓前排的'同學(xué)摸了摸瓶口。
“現在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著(zhù)的，那么我就把瓶子放下去了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師應我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現在我將報紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下�！崩蠋熡檬Ｏ碌膱蠹埐亮瞬亮似靠�，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。
終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現
同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線(xiàn)被擋住了，于是也站起身來(lái)觀(guān)看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著(zhù)一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的�！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著(zhù)老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結果。然而，見(jiàn)老師取不出報紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了�？粗�(zhù)老師努力地想讓報紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著(zhù)這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡��！我如此想著(zhù)。
學(xué)生嘗試
老師做完了實(shí)驗，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話(huà)音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著(zhù)興奮的表情走上講臺，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著(zhù)主意。老師在一旁微笑著(zhù)看著(zhù)。
當邢東杰做完實(shí)驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì )進(jìn)瓶?jì)鹊�，但，這是為什么呢？”
激勵的討論
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復了他的問(wèn)題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因為瓶?jì)扔锌諝�，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水�！�
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀(guān)點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對，瓶里也是會(huì )進(jìn)水的�！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話(huà)：“斜的放！”
“不錯�！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因為斜的放空氣會(huì )被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試�！�
邢俊杰聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺上做起了實(shí)驗，水果然灌滿(mǎn)了瓶子。
最終的結論
經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結論如下：
由于報紙只占據了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著(zhù)空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。
因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著(zhù)浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì )進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)
課后，回想著(zhù)課堂上的實(shí)驗，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊含著(zhù)鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現它們。
是啊，牛頓從蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì )變紅這一普通現象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀(guān)察，善于思考，才會(huì )找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
實(shí)驗報告 11
一、文獻綜述：
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗研究的背景和意義：
水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，采用熟悉的水做知識載體，通過(guò)對水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的微觀(guān)過(guò)程的描述，認識到分子在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學(xué)反應的實(shí)質(zhì)。
�。ǘ﹪鴥韧庋芯楷F狀和發(fā)展趨勢：
國內外已根據相關(guān)原理發(fā)明了瓶裝電解水、電解水制氧機及電解水制氫等，并將更深入的研究進(jìn)行優(yōu)化取得最小成本最大利益的成功。
�。ㄈ﹨⒖嘉墨I:
《20xx-20xx年中國電解水制氫設備行業(yè)市場(chǎng)深度研究分析報告》；專(zhuān)業(yè)文獻；中學(xué)化學(xué)教材；貴州教育學(xué)院學(xué)報。 二、實(shí)驗目的
1.熟練掌握電解水的實(shí)驗操作；
2.培養學(xué)生“以教師的姿態(tài)”做好實(shí)驗的.預備實(shí)驗以及進(jìn)行演示的初步能力;
3.學(xué)習用正交表的方法尋找電解水實(shí)驗的最佳反應條件和試驗成功的關(guān)鍵；
4.通過(guò)本實(shí)驗進(jìn)一步培養學(xué)生研究化學(xué)實(shí)驗的能力，培養良好的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和實(shí)驗習慣。 三、實(shí)驗儀器及藥品：
儀器
名稱(chēng) 試管 導線(xiàn) 直流電源 鐵制電極 鉑電極 銅電極 電壓表
型號 18*180
數量 兩只 兩根 一個(gè) 兩個(gè) 兩個(gè) 兩個(gè) 一個(gè)
試劑 不同濃度的氫 氧化鈉溶液
四、實(shí)驗設計方案
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗原理描述：水在通電的情況下可以發(fā)生電解，反應式如下通電 2H2O ==2H2↑+O2↑
其中影響電解水的因素有很多，本實(shí)驗通過(guò)探究不同因素對該實(shí)驗的影響來(lái)探究該反應的最佳條件。
�。ǘ⿲�(shí)驗過(guò)程設計：
1．連接好電路
2．裝入相應的電解質(zhì)溶液（液面高于電極0.5cm）.
3．將兩支試管裝滿(mǎn)溶液各自放入正極、負極。
4．打開(kāi)直流電源，將電壓調至所要求大小進(jìn)行電解。
5．運用上述裝置，按照下表分別進(jìn)行實(shí)驗。
6.注意練習實(shí)驗操作，對比電解速度及直觀(guān)效果。
�。ㄈ⿲�(shí)驗觀(guān)測點(diǎn)及觀(guān)測指標
1．觀(guān)察和記錄兩極產(chǎn)生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時(shí)間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀(guān)效果、操作是否簡(jiǎn)便等；
2．檢驗生成的氣體。
五、實(shí)驗中可能遇到的問(wèn)題及解決方案：
1.不同電解質(zhì)溶液配制：計算配制不同濃度氫氧化鈉溶液的質(zhì)量并稱(chēng)取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；
2、開(kāi)始實(shí)驗時(shí)控制好電流以防電壓過(guò)大將電壓表?yè)p壞。
六、起止時(shí)間進(jìn)程安排：
安裝裝置后，確保其安全性及可行性，依次進(jìn)行實(shí)驗，得出結論，記錄結果。
實(shí)驗報告 12
一、實(shí)驗目的和要求
1. 使用簡(jiǎn)約化、個(gè)性化、文字圖形化、數碼化和多維空間其中一種風(fēng)格來(lái)設計一張版面設計。
2. 文件大小A4，文件內容可以使電影海報，可以是商品廣告，可以是環(huán)保宣傳，從這三個(gè)題材中考慮設計。
3. 使用PHOTOSHOP或是ILLUSTRATOR軟件制作，注意文件的分辨率和色彩模式，熟練運用相關(guān)軟件完成設計方案。
4.對于文件色彩的整體把握，和文件內容的主次編排，要達到易讀符合現在的版面設計特點(diǎn)。
5.撰寫(xiě)實(shí)驗報告，詳細闡述實(shí)驗步驟，以及說(shuō)明你的版面設計的風(fēng)格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述設計意圖，作品獨立完成。（實(shí)驗報告中可附上設計過(guò)程的相關(guān)圖像）
二、實(shí)驗設備
P4以上計算機、雙核及以上CPU、超2GB以上內存、windows xp或windows7操作系統，中文或英文版photoshop軟件。
三、實(shí)驗步驟及方法
愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言（左右分割型）
1、選擇“文件/新建”菜單，打開(kāi)“新建”或者ctrl+n對話(huà)框 名稱(chēng)為：愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，寬度：為210mm, 高度：為297mm, “模式”為CMYK顏色的文檔，單擊確定按鈕。
2、選擇工具箱中的矩形工具，在工作區中拖出一個(gè)矩形形狀，在素材中找到“版式封面”的素材。
3、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為華文行楷，字體大小為34pt，顏色為深綠色，在工作區的右面版式下角輸入“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言”，復制文字粘貼后把顏色改為白色，重疊文字設置描邊為3pt并調整位置。
4、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Arial Black，字體大小為24pt，顏色為草綠色，在工作區的.右面版式下角輸入“Love is our common language”，復制文字粘貼后把顏色改為白色，重疊文字設置描邊為3pt并調整位置。
5、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為漢儀大黑簡(jiǎn)，字體大小為23pt，顏色為鮮綠色，在工作區的右面版式下邊輸入“計算機工程學(xué)院手語(yǔ)社”，復制文字粘貼后把顏色改為白色，重疊文字設置描邊為0.75pt并調整位置。
6、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Arial Black，字體大小為10pt，顏色為鮮綠色，在工作區的右面版式下邊輸入“JI SUAN JI GONG CHENG XUE YUAN”，復制文字粘貼后把顏色改為白色，重疊文字設置描邊為0.75pt并調整位置。
7、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調整位置。
8、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為華文行楷，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書(shū)脊中輸入“愛(ài)是我們的共同語(yǔ)言”, 并調整位置。
9、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書(shū)脊中輸入“章文靜”, 并調整位置。
10、在工具箱選擇矩形工具，設置為橢圓工具，在書(shū)脊中按Ctrl+正圓，顏色為粉紅色， 并調整位置。
11、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書(shū)脊中輸入“主編”, 并調整位置。
12、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調整位置。
13、選擇“文件/置入”菜單，找出在素材中找“手勢圖案”，放到書(shū)脊下把“手勢圖案”縮小圖案并調整位置。
14、在左面版式的左下角輸入文字，在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為FZY3JW -GB1-0*，字體大小為11pt，顏色為暗綠色，在工作區的右面版式下邊輸入“地址、電話(huà)、傳真、郵編”和“AddressTELFAXip code”并調整位置。
15、選擇“文件/置入”菜單，找出在素材中找“條形碼”圖案，放到左下角把“條形碼”縮小圖案并調整位置。
16、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為宋體 ，字體大小為18pt，顏色為黑色，在條形碼圖片的下面輸入“定價(jià)：25元”, 并調整位置。
四、實(shí)驗結果
五、實(shí)驗體會(huì )
書(shū)籍裝幀設計是指書(shū)籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁(yè)和插圖設計是其中的三大主體設計要素。
封面設計是書(shū)籍裝幀設計藝術(shù)的門(mén)面，它是通過(guò)藝術(shù)形象設計的形式來(lái)反映書(shū)籍的內容。在當今琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)海中，書(shū)籍的封面起了一個(gè)無(wú)聲的推銷(xiāo)員作用，它的好壞在一定程度上將會(huì )直接影響人們的購買(mǎi)欲。
圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據書(shū)的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這三者有機的結合起來(lái)，從而表現出書(shū)籍的豐富內涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現給讀者。
當然有的封面設計則側重于某一點(diǎn)。如以文字為主體的封面設計，此時(shí)，設計者就不能隨意地丟一些字體堆砌于畫(huà)面上，否則只僅僅按部就班地傳達了信息，卻不能給人一種藝術(shù)享受。
豈不說(shuō)這是失敗的設計，至少對讀者是一種不負責任的行為。殊不知，沒(méi)有讀者就沒(méi)有書(shū)籍，因而設計者必須精心地考究一番才行。
設計者在字體的形式、大小、疏密和編排設計等方面都比較講究，在傳播信息的同時(shí)給人一種韻律美的享受。另外封面標題字體的設計形式必須與內容以及讀者對象相統一。成功的設計應具有感情，如政治性讀物設計應該是嚴肅的；科技性讀物設計應該是嚴謹的；少兒性讀物設計應該是活潑的等等。
好的封面設計應該在內容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡(jiǎn)而不空，意味著(zhù)簡(jiǎn)單的圖形中要有內容，增加一些細節來(lái)豐富它。
例如在色彩上、印刷上、圖形的有機裝飾設計上多做些文章，使人看后有一種氣氛、意境或者格調。
書(shū)籍不是一般商品，而是一種文化。
因而在封面設計中，哪怕是一根線(xiàn)、一行字、一個(gè)抽象符號，一二塊色彩，都要具有一定的設計思想。
既要有內容，同時(shí)又要具有美感，達到雅俗共賞。
經(jīng)過(guò)董佳老師的教導下修改后的書(shū)籍封面比想象中要好看。非常感謝董佳老師上課時(shí)悉心指導與幫助。
實(shí)驗報告 13
一、實(shí)驗設計目的和作用
1.進(jìn)行基本技能訓練，如基本儀器儀表的使用，常用元器件的識別、測量、熟練運用的能力，掌握設計資料、手冊、標準和規范以及使用仿真軟件、實(shí)驗設備進(jìn)行調試和數據處理等。
2.學(xué)習較復雜的電子系統設計的一般方法，提高基于模擬、數字電路等知識解決電子信息方面常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的能力，由學(xué)生自行設計、自行制作和自行調試。
3.培養理論聯(lián)系實(shí)際的正確設計思想，訓練綜合運用已學(xué)過(guò)的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識去分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的.能力。
4.通過(guò)學(xué)員的獨立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)員的創(chuàng )新能力
二、設計的具體實(shí)現
實(shí)驗要求用TL084設計正弦波產(chǎn)生電路。正弦波產(chǎn)生方式有多種，本次試驗采用較為簡(jiǎn)單的文氏橋振蕩電路。通過(guò)圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，確定如下電路。
Multisim原理圖：
sch圖
調節w1使電路起振，w2調節幅度
仿真結果：頻率162Hz，幅度范圍0.8—10V
三、實(shí)際制作調試和結果分析
頻率：133.33Hz
幅度范圍：1~9V
四、總結
第一次進(jìn)行電路設計，遇到了很多麻煩。Multisim、Protel等軟件不熟悉，第一次焊電路焊工也不行。通過(guò)實(shí)驗，基本學(xué)會(huì )了這些軟件的操作，制作過(guò)程中，自己的焊工有了很大進(jìn)步。雖然做了好幾次才把電路調出來(lái)，但還是很滿(mǎn)意。
實(shí)驗報告 14
一、實(shí)驗儀器及材料
1、信號發(fā)生器
2、示波器
二、實(shí)驗電路
三、實(shí)驗內容及結果分析
1、VCC=12v，VM=6V時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調節輸入幅值使輸
2、VCC=9V，VM=4、5V時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調節輸入幅值使輸
3、VCC=6V，VM=3V時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)，然后輸入頻率為5KHz的正弦波，調節輸入幅值使輸出波形最大且不失真。（以下輸入輸出值均為有效值）
四、實(shí)驗小結
功率放大電路特點(diǎn)：在電源電壓確定的情況下，以輸出盡可能大的不失真的'信號功率和具有盡可能高的轉換效率為組成原則，功放管常工作在盡限應用狀態(tài)。
實(shí)驗報告 15
實(shí)驗目的
1、了解日光燈電路的工作原理及提高功率因素的方法；
2、通過(guò)測量日光燈所消耗的功率，學(xué)會(huì )瓦特表；
3、學(xué)會(huì )日光燈的連線(xiàn)方法。
實(shí)驗儀器
8W日光燈裝置（燈管、鎮流器、啟輝器）一套，功率表，萬(wàn)用表，可調電容箱，開(kāi)關(guān)，導線(xiàn)若干
實(shí)驗原理
用P、S、I、V分別表示電路的有功功率、視在功率、總電流和電源電壓。按定義電路的.功率因數cosα=P/S=P/IU。由此可見(jiàn)，在電源電壓且電路的有功功率一定時(shí)，電路的功率因數越高，它占用電源（或供電設備）的容量S就越少。
日光燈電路中，鎮流器是一個(gè)感性元件（相當于電感與電阻的串聯(lián)），因此它是一個(gè)感性電路，切功率因數很低，約0.5-0.6。
提高日光燈電路（其它感性電路也是一樣）功率因素的方法是在電路的輸入端并聯(lián)一定容量的電容器。
測試電路圖
實(shí)驗數據表
結論
在一定范圍內，隨著(zhù)電容的增大，功率因數也增大，當超過(guò)一定范圍，功率因數隨著(zhù)電容的增大而減少。
實(shí)驗報告 16
實(shí)驗名稱(chēng)組裝實(shí)驗室制取氧氣的裝置
實(shí)驗目的正確地組裝一套實(shí)驗室制取氧氣的裝置，并做好排水集氣的準備
實(shí)驗器材、藥品大試管(Ф32mm×200mm)、帶導管的橡皮塞(與試管配套)、酒精燈、鐵架臺(帶鐵夾)、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100mL)。
實(shí)驗步驟
1.檢查儀器、藥品。
2.組裝氣體發(fā)生裝置。
3.檢查氣體發(fā)生裝置的'氣密性。
4.按照實(shí)驗室制取氧氣的要求裝配好氣體發(fā)生裝置。
5.在水槽中用燒杯向集氣瓶中注滿(mǎn)水，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶倒置在水槽中。
6.拆除裝置，整理復位。
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