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英語(yǔ)實(shí)習報告

時(shí)間:2021-12-27 20:32:01 報告 我要投稿

有關(guān)英語(yǔ)實(shí)習報告模板匯編5篇

  在學(xué)習、工作生活中,報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)實(shí)習報告5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)英語(yǔ)實(shí)習報告模板匯編5篇

英語(yǔ)實(shí)習報告 篇1

  通過(guò)校外教學(xué)實(shí)習,我發(fā)現一些學(xué)生不喜歡上英語(yǔ)課。他們在英語(yǔ)課上總是眉頭緊鎖,滿(mǎn)臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì ),可是學(xué)習效果不佳。

  針對這一情況我展開(kāi)了調查。調查以問(wèn)卷形式進(jìn)行。調查對象是我認課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問(wèn)卷內容:

 。1)你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎?(2)你們喜歡上英語(yǔ)課嗎?(3)你們喜歡或不喜歡的原因是什么?

  統計分析如下:想學(xué)好的占93%。喜歡上英語(yǔ)課的占41%,一般占19%,不喜歡的占40%。愿意學(xué)英語(yǔ)的原因歸納如下: ①英語(yǔ)是國際通用語(yǔ)。中國加入世貿,英語(yǔ)更顯重要。②學(xué)習英語(yǔ)是時(shí)尚。③英語(yǔ)是就業(yè)的通行證,是未來(lái)生存的需要。④機會(huì )是留給有準備的人,多學(xué)一些知識,將來(lái)選擇的機會(huì )多些。⑤英語(yǔ)是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科,學(xué)好具有優(yōu)勢,有成就感。不愿意學(xué)習英語(yǔ)的原因:①英語(yǔ)學(xué)的多,用的少,缺少語(yǔ)言環(huán)境。②英語(yǔ)學(xué)習枯燥,缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一,講的多,練的少。④不喜歡老師,老師與學(xué)生交流的少。批評多,欣賞少。

  由調查可知,幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語(yǔ)的欲望,這是老師教英語(yǔ)的意義和動(dòng)力所在?墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語(yǔ)課,這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂(lè )觀(guān),也不能說(shuō)我們的英語(yǔ)教育很成功。未來(lái)社會(huì ),英語(yǔ)是與世界交流的橋梁和紐帶,是交際的潤滑劑。除學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強,智力差異,基礎薄弱等原因外,教師方面也有至關(guān)重要的因素:①教師要有淵博的知識。②要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法。③要給學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的環(huán)境。④教師要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,建立起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心。⑤有淺入深,層層深入,化難為易。⑥使用多種手段,運用多媒體現代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。⑦老師善于、樂(lè )于與學(xué)生交流,對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。

  針對這種現狀,我首先在創(chuàng )設情境方面下工夫,讓學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)。

  從這次調查及實(shí)習中,使我認識到教師的教學(xué)是藝術(shù),教師是神圣的,教師是艱辛的。教師想上好一堂課,需要付出的不僅僅是時(shí)間,需要付出情感,付出智慧,付出愛(ài)心,付出……情景教學(xué)只是微不足道的一點(diǎn)研究,“讓學(xué)生能喜歡你,喜歡上你的課”,這是我在教育生涯中研究的永恒主題。

英語(yǔ)實(shí)習報告 篇2

  一.實(shí)習目的

  1.通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論回到實(shí)踐,更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合,為以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識,使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)商務(wù)英語(yǔ)筆譯工作者的過(guò)程。

  二.實(shí)習內容

  這次實(shí)習主要針對商務(wù)合同的翻譯進(jìn)行重點(diǎn)突破,花了整整幾天的時(shí)間才磕磕絆絆的翻譯一個(gè)合同,感覺(jué)到了前所未有的壓力,也突出了自己眼高手低的缺點(diǎn),平時(shí)課堂上老師講的用的寥寥無(wú)幾,更多的是靠自己查資料來(lái)獲取準確的信息。其中有些既晦澀又在網(wǎng)上很難查的一般都給不了,這些都給剛開(kāi)始翻譯的我造成了各種各樣的阻礙,往往會(huì )遇到原文看不懂或者覺(jué)得語(yǔ)法別扭不對的情況,這時(shí)候需要更大的耐心和毅力,需要堅持,對商務(wù)合同中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行重點(diǎn)突破,查閱各種資料,在網(wǎng)上搜索各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),一點(diǎn)一滴的翻譯,練得多了,慢慢就變的更加熟悉了,速度和質(zhì)量慢慢的有所改善,當然和真正意義的筆譯質(zhì)量還是有相當的差距的。

  工欲善其事,必先利其器。商務(wù)英語(yǔ)筆譯也同樣如此,它需要通過(guò)大量的網(wǎng)上資料和翻譯軟件來(lái)進(jìn)行協(xié)助翻譯,因此在掌握商務(wù)英語(yǔ)基礎的同時(shí),電腦成為了我們讀取翻譯資料的利器。在實(shí)習的過(guò)程中我們不難發(fā)現,其實(shí)很多相當一部分的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)需要我們通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行翻譯,來(lái)完成,基于此我們也有必要掌握一些簡(jiǎn)單的電腦知識和電腦軟件,例如word文檔等等?磥(lái)要作為一名合格的筆譯工作者,電腦知識也是其必要的一個(gè)方面。

  在實(shí)習的過(guò)程中常常出現翻譯質(zhì)量不合格的問(wèn)題,這些對我們初步介入筆譯領(lǐng)域的初學(xué)者是司空見(jiàn)慣的,沒(méi)必要害怕,但同時(shí)是必須要引起我們的重視的,所謂熟能生巧,這個(gè)工作就更要求我們不斷的進(jìn)行練習,不斷的進(jìn)行知識積累。這次實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)十分難得的機會(huì ),輔導老師給我們的作用也是希望我們能有更多的機會(huì )去接觸并練習商務(wù)英語(yǔ)筆譯,這些都有助于我們提高翻譯水平和翻譯質(zhì)量。眾所周知,商務(wù)英語(yǔ)筆譯是很枯燥無(wú)味的工作,大部分的時(shí)間我們都是花在了凳子上,但是這同時(shí)也是對我們的一種挑戰,能鍛煉人的毅力。短短的兩周實(shí)習時(shí)間,雖然短暫,但是對我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的,要好好的利用這次機會(huì ),認真的完成輔導老師給我們的練習和作業(yè),不斷的對我們的翻譯能力和思維進(jìn)行鍛煉,嚴格要求自己,正所謂”不積硅步無(wú)以至千里“。對于合同翻譯中的問(wèn)題要弄個(gè)徹徹底底的明白,對于翻譯的質(zhì)量要精益求精,努力克服自己的不足,盡的努力積累經(jīng)驗,為以后的畢業(yè)工作打下堅實(shí)的基礎。

  三,實(shí)習總結

  通過(guò)本次為期十五天的實(shí)習,讓我真正的感覺(jué)到了商務(wù)英語(yǔ)筆譯的難度和責任,我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的筆譯者還有相當大的一段距離,需要學(xué)的東西和知識還有很多,尤其是專(zhuān)業(yè)知識的欠缺,動(dòng)手能力的不足等等,我也明白這些不是一天兩天就能彌補的,但是我相信只要通過(guò)我不懈的努力是可以不斷縮小差距的,我堅信自己能做到這些。

  人們常說(shuō):大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)學(xué)校,學(xué)習與工作,學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差距。但這次實(shí)習確實(shí)也為我們提供不少學(xué)習與了解真正筆譯者的機會(huì ),讓我們在腦子里對商務(wù)英語(yǔ)筆譯有個(gè)很清晰的概念,再加上以后我們的工作經(jīng)驗,定能在這條道路上創(chuàng )出一片天地,能在這條道路上走的更遠!

英語(yǔ)實(shí)習報告 篇3

  為了培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高我們的綜合素質(zhì)。進(jìn)行了為期一周的實(shí)習,實(shí)習中我們互相學(xué)習和進(jìn)步著(zhù)。在實(shí)習期間,我們既要對理論知識進(jìn)一步的學(xué)習,又要體會(huì )對商務(wù)英語(yǔ)應用中的實(shí)踐過(guò)程,真正切身感受本課程的實(shí)際應用。

  一、實(shí)習目的

  了解商務(wù)英語(yǔ)在社會(huì )和實(shí)際工作中的應用,豐富課程的內容,培養我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高在語(yǔ)言應用中分析及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

  二、實(shí)習要求

  1、嚴格遵守實(shí)習作息時(shí)間。

  2、自覺(jué)維護好課堂紀律。

  3、自覺(jué)完成實(shí)習項目。

  三、實(shí)習內容

 。ㄒ唬┥虅(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)練習

  1、建立商業(yè)關(guān)系通過(guò)一篇商務(wù)對話(huà),了解了關(guān)于商務(wù)談判的過(guò)程,并對這篇對話(huà)進(jìn)行了音標以及口語(yǔ)的練習。翻譯了英語(yǔ)的明信片,使我們認知英文的名片書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

  2、商務(wù)談判繼商務(wù)談判的的對話(huà),模擬業(yè)務(wù)續寫(xiě)了英語(yǔ)對話(huà),更提高了我們對商務(wù)談判的能力,對以后工作提供鋪墊。

 。ǘ┥虅(wù)信函的書(shū)寫(xiě)

  在國際商務(wù)買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程主要分為詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受四個(gè)環(huán)節,其過(guò)程中最重要的便是商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě),我們這次實(shí)習中主要對發(fā)盤(pán)的過(guò)程進(jìn)行了練習。在老師的幫助下對發(fā)盤(pán)的發(fā)虛盤(pán)、發(fā)實(shí)盤(pán)的信函實(shí)例進(jìn)行分析與解讀和翻譯,并對一些內容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習,使我們掌握了英文信函的書(shū)寫(xiě)方式、提升了書(shū)寫(xiě)技巧。

 。ㄈ┥虅(wù)談判

  在看完有關(guān)商務(wù)談判的視頻后,在老師的指導下,我們根據視頻中的談判,對其談判的案例進(jìn)行分析。全面了解了談判的類(lèi)型、談判時(shí)的重要因素、談判時(shí)注意的問(wèn)題及談判時(shí)的信息搜索。談判對于商務(wù)進(jìn)行是不可缺少的部分,充分了解談判的過(guò)程和技巧便更一步的促進(jìn)了合作關(guān)系的達成。

 。ㄋ模┻M(jìn)出口貿易信函的分析和書(shū)寫(xiě)

  根據多篇的進(jìn)出口貿易信函的閱讀及分析。對信函的英漢互譯,這不僅對我們英語(yǔ)知識的提高,而且認識了進(jìn)出口貿易信函書(shū)寫(xiě)的方式,在我們多次的練習中提升了寫(xiě)作技巧,更為以后的工作節約了時(shí)間。

 。ㄎ澹┥虅(wù)報告

  搜索最近發(fā)生的經(jīng)濟事件,對事件進(jìn)行分析與總結,并詳寫(xiě)了我們自己的觀(guān)點(diǎn)。讓我們看事件來(lái)分析問(wèn)題,曾進(jìn)的不只是我們的觀(guān)點(diǎn),更是我們對問(wèn)題分析的能力。最后我們的這項實(shí)習任務(wù),用英文的格式練習書(shū)寫(xiě)了我們自己的簡(jiǎn)歷,及招聘廣告的書(shū)信,F在的社會(huì )大發(fā)展,英文已離不開(kāi)我們的生活,這樣的實(shí)習鞏固的是我們的課程,也為我們以后的工作提供了極大的方便。

  四、實(shí)習總結:

  實(shí)習是走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,也對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。在短暫兩周的實(shí)習過(guò)程中,既有收獲也有遺憾。通過(guò)這次實(shí)習,加深了我對商務(wù)英語(yǔ)的基本知識的理解,豐富了實(shí)際操作知識,認識到要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)既要注重理論知識的學(xué)習,更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結合。

英語(yǔ)實(shí)習報告 篇4

  很快的,一周實(shí)習過(guò)程(20xx年11月18日到25日)中,周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語(yǔ)總體水平,以往他們的教學(xué)模式(非bilingual teachehing),以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解(即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用)。

  周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課。教學(xué)內容是“my clothes”。

  因為是之前面試小新星準備片斷教學(xué)的內容。雖然面試沒(méi)用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì )時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。

  我真的發(fā)現一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,特別是一些有經(jīng)驗的交流。進(jìn)步得幅度遠比紙上談兵來(lái)的大。

  第一上課我個(gè)人的感受首先是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠,但是對于我第一次上,且她們班人本來(lái)就多,平時(shí)的常規也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過(guò)程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,中途還會(huì )自己呆那想下一步該怎樣。此外,原設定的目標未達到。本來(lái)準備教授的句型未教?赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮(shí)二是由于自己的在課程程序設計上的問(wèn)題。

  周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著(zhù)上著(zhù)自己覺(jué)得乏味,內容的安排上又些混亂。

  后進(jìn)行反思發(fā)現乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué)得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內容的掌握上會(huì )很又幫助,同時(shí)又給予他們表現的機會(huì ),我讀的多,那么有利于他們對于語(yǔ)音的掌握。但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上。

  周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)習的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天。主要總結歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項有以下幾點(diǎn):

  1、在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來(lái)教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。

  2、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對了沒(méi),這樣不會(huì )讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而注意力分散。

  3、要讓幼兒大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫。

  4、創(chuàng )造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來(lái),要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,又由后面的來(lái)復習前面的,融會(huì )貫通。

  5、在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標的發(fā)音)要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習的積極性。

  6、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規上的教育,例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應該做出適當的引導。

英語(yǔ)實(shí)習報告 篇5

  時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼,六周的就要結束了,這段經(jīng)歷,對于我對于教師,對于我以后的工作,都是受益非淺。

  我的學(xué)校是我高中三年的母校,母校,親切萬(wàn)分,親愛(ài)的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開(kāi)學(xué)校3年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出,目前的3個(gè)年級都是我畢業(yè)后考進(jìn)市二的學(xué)生。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都是充滿(mǎn)回憶的地方,接下來(lái)的日子,走過(guò)這些地方的時(shí)候,過(guò)去的記憶就不斷在腦海里回旋。

  我們一行8位同學(xué)到達市二后,接待我們的是現任教導主任高萍老師,她向我們簡(jiǎn)單介紹了下學(xué)校目前的狀況,以及期間需要注意的一些事項。接下來(lái)是認識帶教老師,我與其他2位同學(xué)分到高一,其余5位同學(xué)到高二。英語(yǔ)學(xué)科的帶教老師是王雅芬老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,還擔任高一的年級組長(cháng);班主任唐虹老師,自己高三時(shí),她教過(guò)我政治,算是相當熟悉,呵呵。帶教老師和班主任都向我們簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級的基本情況。第一天只是熟悉下校園,第二天正式到班級,當時(shí)想到就要面對40多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。

  老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時(shí)代一般,只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙的,以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉變,是階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師。

  擔任班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個(gè)理科班之一,與我那時(shí)的理科班大為不同,現在理科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐老師所說(shuō),對于老師來(lái)說(shuō)是喜憂(yōu)參半吧,畢竟調皮的學(xué)生太多,比較不容易控制。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿(mǎn)了獎狀,看的出來(lái)這個(gè)班級在學(xué)校里也是相當活躍的,學(xué)校里評選的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份。班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來(lái),就建立起了不錯的關(guān)系,談?wù)劙嗉壨瑢W(xué),日,嵤,甚至也有同學(xué)會(huì )來(lái)找我解答問(wèn)題,談?wù)劺硐,也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟。

  聽(tīng)課是的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,盡管自己以前高中時(shí)也上過(guò)牛津的教材,現在的教學(xué)要求又有新的變化,也因老師的不同,教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹,備課很充分,聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課規劃的很好,讓學(xué)生知道這節課要完成的內容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時(shí)間等等。學(xué)校規定的'聽(tīng)課是10節左右,自己基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結合練習加深印象,對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如: ‘Do you think there is something else?”, “I appreciate your answer”, “I think you must have a lot to say!边要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當地抽他們回答問(wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “Sit down, please!边@一句,一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。

  集體備課。前就聽(tīng)輔導員說(shuō),市二的英語(yǔ)教研組有項很好的傳統,就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開(kāi)始給高二的生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張試卷的講解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì )一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內容,一位男老師負責第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習…他帶著(zhù)我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋?zhuān)渌蠋熖岢鰡?wèn)題和建議進(jìn)行補充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì )枯燥等等的問(wèn)題。

  教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個(gè)章節關(guān)是簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫(xiě)的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì )加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞。幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,算不上精益求精,至少要準備充足。

  試教。正式上課前,幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教。華師大本部的微格教育在前,市二幾個(gè)禮拜的聽(tīng)課在后,大家試教的時(shí)候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內容,還有同學(xué)準備用PPT教學(xué),提高學(xué)生對該章節學(xué)習的興趣。一位同學(xué)試教的時(shí)候,其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué),試教的過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)記下,完畢后再進(jìn)行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

  同學(xué)的課。高二的普遍比我們高一的早了一個(gè)禮拜開(kāi)始上課,從第三周開(kāi)始,陸陸續續地都正式開(kāi)始上課,由于教的班級不同,有些班級比較熱鬧,有些班級比較安靜,每個(gè)同學(xué)上課的內容和方式也炯然不同,所以互相間可以學(xué)習的地方有很多。特別是我們高一年級也開(kāi)始上課后,同樣的內容,聽(tīng)聽(tīng)其他兩位同學(xué)的課,和自己的課進(jìn)行比較,優(yōu)缺點(diǎn),在今后的上課過(guò)程中逐漸改善。

  還記得正式上課前,自動(dòng)請纓要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生些的報紙讀后感,10分鐘的時(shí)間雖短,對我來(lái)說(shuō),緊張感絲毫不減。沒(méi)有一下子面對過(guò)40多個(gè)學(xué)生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢,板書(shū)該怎么寫(xiě),都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫(xiě)了簡(jiǎn)單的Summary,導入的話(huà)也一字不差的寫(xiě)在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡(jiǎn)單試講了一下,結果漏洞百出,很多話(huà)都接不上,準備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯,可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到市二的第四周了,之前準備教案時(shí)沒(méi)睡過(guò)幾個(gè)安穩覺(jué),第一節課用的是PPT, 講的是關(guān)于植物的養護相關(guān)的內容,為了準備PPT的內容,特地到學(xué)校的各個(gè)角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時(shí)能生動(dòng)些,也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?赡苁荘PT教學(xué)的原因,學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來(lái),非常順利的完成了第一堂課。接下來(lái)的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過(guò)一遍的教案到第二個(gè)班再講會(huì )容易很多,上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應,也是需要“實(shí)戰”一下才能掌握的技巧。

  六周不到的教育,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短。六周間,學(xué)到的東西卻可以說(shuō)是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,自己上課時(shí)得到的一些教訓和啟發(fā),擔任班主任時(shí)學(xué)到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應該擔負的責任和義務(wù),以及對待教學(xué)認真嚴謹的態(tài)度,在將來(lái)的日子里,我也會(huì )銘記這段的日子,將它當作人生寶貴的一次體驗。

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