2021語(yǔ)文兼班主任述職報告范文(通用5篇)
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,好好準備一份述職報告吧。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧!以下是小編整理的2021語(yǔ)文兼班主任述職報告范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文兼班主任述職報告1
這學(xué)期我擔任了一年級語(yǔ)文教師兼班主任,工作量大了,肩負的責任也重了。本著(zhù)“以人為本,全面發(fā)展的”原則,我對剛入學(xué)的新生開(kāi)始了德智體美勞的啟蒙教育,以求達到預期效果,但在教育教學(xué)過(guò)程中完全不像我想象的那么順利,很多規章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現的問(wèn)題:
一、日常管理
一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),活潑,好動(dòng),貪玩,好奇心強,可塑性強是他們最主要的特點(diǎn),這是暑假期間我對剛入學(xué)的小學(xué)生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,可事實(shí)卻大相徑庭。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,我還是可以應對得了,但面對性格各異的六十個(gè)小學(xué)生,我就力不從心了,F在的家庭大多一兩個(gè)子女,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著(zhù),傳統的管理模式非但不起效果,反而激起他們對老師的反感,對學(xué)習的厭倦,年輕的新一代家長(cháng)不但要學(xué)習成績(jì),而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,也對教師提出了新的挑戰。剛開(kāi)學(xué),我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規范,小學(xué)生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當中,問(wèn)題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我束手無(wú)策。我采用講故事,講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,基本上不起什么效果,問(wèn)題依然存在,后來(lái)借鑒攀登英語(yǔ)的小組管理制,制定了相關(guān)的評價(jià)制度,起初效果很好,但是由于時(shí)間關(guān)系,評價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過(guò)獎勵法,可還是沒(méi)能堅持下去,究其原因是我個(gè)人沒(méi)那么多時(shí)間。有時(shí),因為太生氣了,因打過(guò)他們,但事后又覺(jué)得很后悔。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反復思考總結,我認為之所以班里會(huì )出現這么多問(wèn)題,學(xué)生小是一方面的原因,最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差,缺乏家校聯(lián)系相配合。
二、課堂教學(xué)
首先沒(méi)有親自對剛入學(xué)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因。其次一年級語(yǔ)文知識簡(jiǎn)單,沒(méi)有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設計,以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問(wèn)題,但沒(méi)有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外,對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索,有失誤,但也也有成功的地方。例如通過(guò)這學(xué)期的努力,百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語(yǔ)文老師及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,“課前三分鐘詩(shī)歌誦讀”實(shí)驗已初見(jiàn)成效,每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長(cháng)們的一致認可,學(xué)生基本可以講普通話(huà),具備了一些基本的語(yǔ)文素養……
教書(shū)育人,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師,但是我會(huì )盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
語(yǔ)文兼班主任述職報告2
時(shí)光荏苒,歲月不居。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵下,在年級組老師的幫助和支持下,我努力做好各項工作。下面從兩個(gè)方面來(lái)小結自己本學(xué)年的工作,不當之處敬請大家批評指正!
一、教之有道,學(xué)貴有恒,努力提升教學(xué)成績(jì)
本學(xué)年我擔任一年級12班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我從以下幾點(diǎn)入手。
。ㄒ唬┎淮驘o(wú)準備之仗
要想讓孩子喜歡自己的課,備課是關(guān)鍵。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,精心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來(lái)”,并在課后及時(shí)作出反思。
。ǘ┲匾暬A教學(xué)
萬(wàn)丈高樓平地起,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。首先要抓好識字教學(xué)。一年級學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主,重點(diǎn)關(guān)注字音、字形,重視語(yǔ)言積累。二是抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以在平時(shí)的教學(xué)中,我注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求,通過(guò)課堂板書(shū)給學(xué)生做好示范,對于書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的字給予評星獎勵,利用評語(yǔ)進(jìn)行激勵:“如果你每天都寫(xiě)這么好,該有多好!”“孩子,你的字越寫(xiě)越棒了,繼續加油額!”
。ㄈ┳⒅亓己脤W(xué)習習慣的培養
對于一年級的學(xué)生,培養良好的學(xué)習習慣非常重要,也是非常難的一件事情。因此,開(kāi)學(xué)第一周,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養,班上大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣。
二、愛(ài)崗敬崗,不忘初心,傳承良好師德師風(fēng)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要想讓學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”就得慧愛(ài)學(xué)生。我熱愛(ài)我的每一位學(xué)生。學(xué)習好的愛(ài),學(xué)習一般的愛(ài),學(xué)習差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài)。對身體殘疾的李同學(xué)細心呵護,隨時(shí)掌握她的思想、學(xué)習、生活情況,并給予一定的指導和幫助,定期與孩子媽媽進(jìn)行交流,及時(shí)反饋孩子情況,關(guān)注孩子成長(cháng)。一學(xué)年來(lái),孩子活潑開(kāi)朗,沒(méi)有覺(jué)得自己“與眾不同”;丶沂窃(huà)嘮,一到校就不開(kāi)口的陳同學(xué),在課堂上只要捕捉到一點(diǎn)兒他表現好的地方我就及時(shí)的表?yè)P他。疫情期間,路上偶遇,破天荒的居然向我問(wèn)好,欣喜萬(wàn)分的我第一時(shí)間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開(kāi)學(xué)后,課堂上回答問(wèn)題還是不愿開(kāi)口,我就走到他面前側著(zhù)頭,讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽(tīng)不見(jiàn),但總算是邁出了第一步。家長(cháng)對我說(shuō):孩子回家可高興了,說(shuō)他今天在學(xué);卮饐(wèn)題了。孩子能夠碰到朱老師,真幸運。學(xué)習上,我更是犧牲掉自己的休息時(shí)間,把自己的孩子舍在一邊,不厭其煩地幫助那些學(xué)習上有困難的孩子。多少個(gè)夜晚,夜深人靜的時(shí)候,還在微信、釘釘上上向家長(cháng)們匯報今天孩子們的學(xué)習表現情況。正是用這持之以恒的恒心,無(wú)微不至的細心,足以融水的愛(ài)心,贏(yíng)得了孩子們那天真無(wú)邪的童心,贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評,
走上講臺,教書(shū)育人;走下講臺,為人師表。一年來(lái),我熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。在日常工作中,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。能自覺(jué)抵制社會(huì )上的各種不良風(fēng)氣,不參與任何形式的校外培訓機構上課或有償家教活動(dòng),不誘導或逼迫學(xué)生參加校外培訓機構培訓,不以任何形式向家長(cháng)索要財務(wù)。廉潔從教,透明從教。
教育是一項長(cháng)期的工作,需要長(cháng)久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續努力,少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。以更飽滿(mǎn)的熱情投入工作,為教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。謝謝大家!
語(yǔ)文兼班主任述職報告3
自20xx年工作至今,我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師,我服從領(lǐng)導分配,嚴格要求自己在規定的時(shí)間里完成規定的工作任務(wù),在有限的時(shí)間內做有效的事情。積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并認真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。堅持高出勤,力爭做到小事不請假,大事不誤課。能認真備課,每堂課都在課前做好充分的準備,特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,注意精講精練,虛心請教其他老師,精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量;布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。在教學(xué)上我一直努力鉆研,使自己的課堂教學(xué)有所提高。
作為一名低段班主任,工作是細瑣而又忙碌的,再加上現在獨生子女很多,孩子們有的任性、有的頑皮,給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。新學(xué)期開(kāi)始前,我還沒(méi)有拿到學(xué)生名單,就已經(jīng)有不少家長(cháng)通過(guò)各種渠道打招呼,想要多照顧孩子一些。對于這樣一個(gè)“太子班”,在平時(shí)的教學(xué)中,我極力做到對每一個(gè)孩子一視同仁,不偏袒,不放棄。善待每個(gè)孩子,用真誠去關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。對于后進(jìn)生,我也從來(lái)不歧視或放棄他們,而是用心去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己。同時(shí),在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,對后進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導,盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
xx是班里學(xué)習成績(jì)比較差的一個(gè)學(xué)生,尤其是語(yǔ)文成績(jì)比較差,雖然是第二次上一年級,但他上語(yǔ)文課從來(lái)不抬頭,總是趴在桌子上,更別說(shuō)舉手發(fā)言,有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn),我和他談了幾次話(huà)效果也不太明顯。我暗暗著(zhù)急,可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會(huì )里,我知道他的.父母離了婚,父親忙于生意,日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道,他現在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我也沒(méi)有理由放棄他!所以無(wú)論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他。課堂上,每次舉手我都首先讓他回答,并抓住機會(huì )表?yè)P他,鼓勵他。這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)慢慢的起了作用,他不再趴在桌子上,上課也敢發(fā)言了,開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題遇到他寫(xiě)錯的字,我就一筆一劃的教給他,再說(shuō)一些表?yè)P,鼓勵他的話(huà)?粗(zhù)他慢慢的從自卑的陰影里走出來(lái),我心里由衷的感到高興!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài),會(huì )潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生,終于會(huì )豐收結果!
xx是一個(gè)特殊的孩子,雖然現在讀一年級,可是說(shuō)話(huà)做事還像三四歲的孩子。在接手之前,就一直聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)孩子;不會(huì )聽(tīng)講,不會(huì )在座位上好好坐著(zhù),上課想說(shuō)就說(shuō),想上桌子就上桌子,高興的時(shí)候還會(huì )拍桌子出怪聲……接手之后,我發(fā)現他身上的問(wèn)題遠不止聽(tīng)說(shuō)的那么多。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候他表現還不錯,課上知道坐在椅子上,不說(shuō)話(huà)。只是課堂上不寫(xiě)字,不交作業(yè),因為他不知道什么叫寫(xiě)字,什么叫做作業(yè)!我看在眼里,痛在心上,我想:這樣的孩子,家長(cháng)多么希望他生活在一個(gè)溫暖,友愛(ài)的環(huán)境中!于是我主動(dòng)找到家長(cháng),了解情況,包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時(shí)候,教育班里的其它同學(xué)們都來(lái)幫助他,關(guān)心他,我自己也以身做則,在生活上和學(xué)習上給他關(guān)懷和幫助。慢慢的,他在課堂上能夠安靜的聽(tīng)講,更有時(shí)候會(huì )舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候,他也知道拿出本子照著(zhù)黑板寫(xiě),雖然沒(méi)有格式,沒(méi)有條理,但看到他的作業(yè),還是很欣慰。遇到他不會(huì )的字,我就一筆一劃的教他,直到他寫(xiě)對為止。課堂上當他回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí),我會(huì )帶頭鼓掌,鼓勵他表?yè)P他。這個(gè)時(shí)候,他的臉上總是會(huì )露出笑容……家長(cháng)告訴我,孩子在家里變得懂事了,愛(ài)來(lái)學(xué)校了,知道回家之后要做作業(yè),聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà),我感到了無(wú)比的欣慰!
現在大多數學(xué)生的家境條件都比較好,家里對孩子也是嬌生慣養,所以很多孩子剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候基本上連衛生都不會(huì )打掃。對此,我給班上每個(gè)孩子分配勞動(dòng)任務(wù),而且也會(huì )利用班會(huì )課對孩子們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,孩子們很聽(tīng)老師的話(huà),每天都會(huì )很認真地去打掃教室。此外,每到周末,我還會(huì )給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù),比如洗自己的桌罩、襪子,幫爸爸媽媽掃地等等,F在,我班里的孩子做衛生的時(shí)候都特別積極了,而且他們也會(huì )把教室打掃得很干凈。有時(shí),家長(cháng)們也會(huì )打電話(huà)告訴我,說(shuō)他們的孩子現在回家可勤勞了,不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,而且還幫忙做其他家務(wù)活,我當時(shí)聽(tīng)了就感到十分高興。
在各位同事的幫助以及學(xué)生的努力下,我所帶的班級多次獲得文明班,在春運會(huì )中獲得了低年級組第一名,乒乓球比賽中獲團體總分第四名,會(huì )操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動(dòng)課競賽中,我班學(xué)生成績(jì)非常理想,受到領(lǐng)導肯定。除此之外,我還經(jīng)常練筆,寫(xiě)自己的教學(xué)反思,寫(xiě)對現在教學(xué)現象的感想,努力經(jīng)營(yíng)自己的博客,保證自己的博客文章原創(chuàng )作品達到百分之八十以上,我所撰寫(xiě)的教案、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎,xx年6月制作的教具《多功能智力活動(dòng)操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎;xx年7月撰寫(xiě)的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽(tīng)話(huà)”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;xx年1月撰寫(xiě)的論文《談如何讓語(yǔ)文走進(jìn)生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;xx年2月撰寫(xiě)的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎;xx年3月撰寫(xiě)的教案《美的回答教學(xué)設計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志,并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎;xx年9月撰寫(xiě)的論文《利用資源,教育教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》,并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。xx年12月,撰寫(xiě)的教學(xué)設計《風(fēng)鈴草》,在唐山市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計評比中獲三等獎。xx年6月,撰寫(xiě)的《德育工作是重點(diǎn),抓好細節為根基》在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲二等獎。xx年3月在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲三等獎。
成績(jì)是屬于過(guò)去的,我將認真學(xué)習,用自己的行動(dòng)去實(shí)踐,爭取做得更好!
語(yǔ)文兼班主任述職報告4
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)年結束了;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。
一、思想端正,熱愛(ài)教育
一年來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。
二、語(yǔ)文教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期主要擔任一年級(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做到以下幾點(diǎn):
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、做好課后的常規工作,如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說(shuō)出自己的感受。
4、每天一文,每天一詩(shī)。培養學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解,讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
三、教育工作,不斷學(xué)習
作為一名班主任,每天到校,都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題,因此,為了減少這種現象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí),為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),我和我們班的其他老師都會(huì )舉行各種知識小競賽,從幾次結果來(lái)看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯,但是由于學(xué)生存在差異性,有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習不自覺(jué),加上家長(cháng)的各種因素,導致辦理出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。
四、學(xué)習生活,豐富多彩
1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,都有針對性的舉行了多次的培訓:如幾位校長(cháng)的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長(cháng)二小羅老師的《評課的藝術(shù)》、張老師的《如何培養學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動(dòng)的策劃與實(shí)施》。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學(xué)都有一定的指引。
2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng),都像一次座談會(huì )。教研組長(cháng)組長(cháng)都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),互相交流,互相學(xué)習。
3、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習機會(huì )。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡(jiǎn)單的引導語(yǔ),就可以令學(xué)生各抒己見(jiàn)。感嘆學(xué)生回答的同時(shí),也不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習,反思了讓學(xué)生愛(ài)上看書(shū)的前提是老師也要愛(ài)上看書(shū),因此,為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學(xué)作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
五、反思才有進(jìn)步
平凡的教學(xué)中,不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):
1、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理咨詢(xún)。
2、面對特殊事例的時(shí)候,必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理咨詢(xún)學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思。
最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告:少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。
語(yǔ)文兼班主任述職報告5
我本學(xué)期擔任的是一年級一班的語(yǔ)文教師兼班主任,別看是小學(xué)最低的年級,實(shí)際工作量反而大了,肩負的責任也重了。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò),他們已經(jīng)長(cháng)成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到鍛煉和成長(cháng)。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當我真正開(kāi)始面對他們的時(shí)候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地,到“艱苦卓絕”的隊列訓練,再到合唱比賽,紅旗班級評比、家長(cháng)會(huì )等各種活動(dòng),這個(gè)學(xué)期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,甚至沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度,無(wú)論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養最基本的課堂規范,養成最基本的學(xué)習習慣,文明課間活動(dòng)和集會(huì )隊列紀律。
現在,我們班學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì )到幸福的味道!
自從參加工作以來(lái),我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,努力做一個(gè)合格的教師,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極跟組內、辦公室老師詢(xún)問(wèn)探討,盡量多聽(tīng)同科老師的課,利用網(wǎng)絡(luò )資源查找資料,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認真上好每一節課,使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
入學(xué)之初,我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規范,小學(xué)生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當中,問(wèn)題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,后來(lái)又實(shí)行小組管理制,制定了相關(guān)的評價(jià)制度和獎勵制度,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育指導,現在一一班的孩子們早已養成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書(shū),中午進(jìn)校就進(jìn)班寫(xiě)字的好習慣,這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色:隊列整齊、背書(shū)聲音整齊響亮。
一年級語(yǔ)文知識看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內容設計得豐富多彩,還制作了精美生動(dòng)的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業(yè)習慣,課堂作業(yè)做到面批面改,當面指導評價(jià)。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表?yè)P,發(fā)到班級群里表?yè)P,極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說(shuō)一句,一點(diǎn)也不惹人愛(ài)。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎,跟誰(shuí)玩就打誰(shuí),拿什么東西都會(huì )往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來(lái)告他的狀,你批評教育、講道理,什么方法都無(wú)濟于事。請家長(cháng)根本不來(lái),除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談,人家說(shuō):“你跟他媽說(shuō)吧!标P(guān)鍵孩子媽媽就不照面,打電話(huà)一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習更是一塌糊涂,上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習,一應學(xué)習用品,一件沒(méi)有,連書(shū)都不拿,作業(yè)更是從來(lái)就不寫(xiě),家長(cháng)完全不管,甚至還來(lái)找老師的麻煩。太多太多,下學(xué)期將努力、盡力解決這個(gè)問(wèn)題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學(xué)年工作中,我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng),過(guò)程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力,為實(shí)小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
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